《語(yǔ)文園地一》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)2篇

|E《語(yǔ)文園地一》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《語(yǔ)文園地四》教案一部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè).語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。［教學(xué)目標(biāo)］I、認(rèn)識(shí)"陀、螺”等10個(gè)生字。能認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱(chēng)的詞語(yǔ)。能說(shuō)出自己玩過(guò)的玩具。2、能把自己積累的描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。能仿照例句，用〃一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……〃說(shuō)句子。3、掌握三包圍的字和全包圍的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。4、積累有關(guān)誠(chéng)信的名言。5、自主閱讀《手影戲》，能了解內(nèi)容，感受手影戲的有趣。6、能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語(yǔ)按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。［教學(xué)重難點(diǎn)］1、積累詞語(yǔ)，會(huì)模仿例句寫(xiě)句子。能根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，完成寫(xiě)話。2、積累有關(guān)誠(chéng)信的古代名言，知道誠(chéng)實(shí)守信的重要性。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)。(3)小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？(①詩(shī)句都是寫(xiě)景的，并且每組中都有聯(lián)系。②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中上下聯(lián)的對(duì)偶關(guān)系。如：?jiǎn)蝹€(gè)字相對(duì)，霧一天，鎖一連；兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)，綠水一青山，皺面一白頭；還有疊詞的對(duì)應(yīng)，處處一時(shí)時(shí)。)2、讀讀背背(1)賽讀(2)背誦詩(shī)句。3、擴(kuò)展(1)師：本次"日積月累”安排的是有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。第一、三副對(duì)聯(lián)可以順讀也可以倒讀的特點(diǎn)。(2)選幾則對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生試著填字。如：風(fēng)吹楊柳千門(mén)綠，潤(rùn)萬(wàn)樹(shù)。(雨、桃花、紅)冬去山明水秀，(春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香)植樹(shù)造林綠大地，(栽花種草美人間)4、相關(guān)鏈接第一副對(duì)聯(lián)出自福建廈門(mén)鼓浪嶼，是一副典型的回文聯(lián)?；匚穆?lián)是楹聯(lián)中的特殊手法,其特點(diǎn)是既可以順讀，也可以倒讀。這副對(duì)聯(lián)正讀、倒讀字序不變，且有對(duì)稱(chēng)美。第二副對(duì)聯(lián)出自浙江寧波天童寺，對(duì)聯(lián)的字面意思是說(shuō)：綠水本來(lái)有何憂愁，只因風(fēng)一吹，才愁眉苦臉；青山怎么會(huì)老，但是雪一下，愁啊愁，愁白了頭。大自然的客觀規(guī)律，在人看來(lái)卻是含意萬(wàn)千，用擬人手法寫(xiě)景，手法獨(dú)特，別具一格。第三副對(duì)聯(lián)出自浙江杭州西湖，是疊字聯(lián)，也是回文聯(lián)。聯(lián)句立意新穎，用字恰切，放在西湖這一特定的景觀中，非常貼切、自然。西湖美景如在眼簾，使人陶醉于山光水色之中。第四副對(duì)聯(lián)是清朝學(xué)者俞檄做的杭州西湖九溪十八澗聯(lián)，用疊字的形式，將四個(gè)形容詞"重疊、曲環(huán)、丁冬、高下"做了特殊處理，景深語(yǔ)絕，讀來(lái)余味無(wú)窮。三、作業(yè)布置背誦并抄寫(xiě)對(duì)聯(lián)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、識(shí)字加油站導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？你們都喜歡玩哪些玩具?有沒(méi)有同學(xué)能給我們介紹一下。（指名交流自己喜歡的玩具）1、出示"陀螺""健子""不倒翁""玩具槍""橡皮泥""溜溜球""遙控坦克"的圖片，分別找同學(xué)來(lái)說(shuō)，圖片上畫(huà)的是什么玩具。2、同桌相互交流，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡玩哪種玩具，為什么。3、出示生詞，學(xué)生自由讀，教師指名讀，齊讀。去掉拼音，你還會(huì)認(rèn)嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字詞）4、你還玩過(guò)什么別的玩具？小組之內(nèi)相互交流。教師巡視參與學(xué)生討論。5、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下還玩過(guò)哪些好玩的玩具？指名說(shuō)。6、齊讀生詞，每個(gè)詞讀三遍。二、字詞句運(yùn)用（-）詞語(yǔ)積累L創(chuàng)設(shè)情境，概括出情緒特點(diǎn)。情境一：你好不容易畫(huà)好一幅畫(huà)，你的一個(gè)同學(xué)故意在你的畫(huà)上亂畫(huà)了兩筆，此時(shí)你的心情是怎么樣的？（生氣的）情境二：在課堂上你的畫(huà)被老師表?yè)P(yáng)了，你的心情又如何？（高興的）情境三：你滿懷信心地把你的畫(huà)拿去參加比賽，結(jié)果你的畫(huà)沒(méi)有被選上，此時(shí)，你感覺(jué)怎么樣？（難過(guò)的、傷心的）2、積累詞語(yǔ)。教師：我們?cè)诒磉_(dá)情緒時(shí)，可以用很多不一樣的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。我們一起來(lái)找一找，有哪些詞可以用來(lái)形容生氣。出示：憤怒、發(fā)怒、氣惱、惱火、氣呼呼、怒發(fā)沖冠（出示相對(duì)應(yīng)圖片，輔助理解）3、請(qǐng)你按照找形容生氣的詞的方法來(lái)找一找形容高興和難過(guò)的詞，小組之間相互討論,看哪個(gè)小組找得又多又準(zhǔn)。（示例：興高采烈、興奮、歡喜、快樂(lè)、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑顏開(kāi)等；欲哭無(wú)淚、痛心疾首、悲痛、哭泣、淚流滿面、心如刀割等）4、教師領(lǐng)讀示例中的詞語(yǔ)，講解難點(diǎn)詞語(yǔ)。5、把你積累到的詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在課本的練習(xí)題上。（二）用加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)句子1、出示原句，齊讀原句。標(biāo)出詞語(yǔ)：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……2、教師："一會(huì)兒"表示時(shí)間間隔比較短，動(dòng)作連續(xù)發(fā)生。3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。（1）媽媽回到家后。（2）孫悟空與二郎神對(duì)戰(zhàn)。4、指名學(xué)生說(shuō)句子，教師相機(jī)指導(dǎo)。（可參照達(dá)標(biāo)檢測(cè)第3題）三、書(shū)寫(xiě)提示1、看課本田字格中的生字，觀察字形。2、梳理筆順。學(xué)生書(shū)空、描紅。3、指導(dǎo)：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)；全包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。筆順規(guī)則：先里頭，后封口。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。5、圍繞書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，評(píng)議學(xué)生寫(xiě)的字。6、結(jié)合學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，拓展練寫(xiě)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字。四、寫(xiě)話教師：剛剛我們學(xué)會(huì)了用"一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……"這樣的句式說(shuō)話，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。這是發(fā)生在小蟲(chóng)子、螞蟻、蝴蝶和雞蛋殼身上的故事，它們這一天有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？我們一起去看看。1、出示課本插圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，圖片上畫(huà)了些什么？（圖片上有誰(shuí)，在做什么）分別請(qǐng)同學(xué)描述四幅圖片。2、出示提示詞：早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了哪位同學(xué)能用上這些詞，把四幅圖的內(nèi)容連在一起說(shuō)一說(shuō)？教師引導(dǎo)：早上，小伙伴在做什么呢？過(guò)了一會(huì)兒，它們?cè)谧鍪裁茨兀康搅讼挛纾掠炅?，它們?cè)谧鍪裁茨兀刻旌诹?，要睡覺(jué)了，那么三個(gè)小伙伴在做什么呢？預(yù)設(shè)：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲(chóng)子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板。蝴蝶說(shuō)："我們一起去旅游吧。"過(guò)了一會(huì)兒，大家一起將雞蛋殼做成了一個(gè)熱氣球。小蟲(chóng)子和螞蟻?zhàn)诶锩?，和蝴蝶一起飛了起來(lái)。到了下午，天下起了大雨。小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶把蛋殼當(dāng)成了一間小房子，躲在里面,一點(diǎn)兒也沒(méi)打濕。天黑了。他們又把蛋殼當(dāng)成了一個(gè)搖籃，躺在里面，舒舒服服地睡著了。3、同桌之間相互講講這個(gè)故事，看誰(shuí)講的.故事最精彩。4、請(qǐng)1~2名同學(xué)上臺(tái)講述自己的故事。5、拿出練習(xí)本，把你的故事寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音，注意開(kāi)頭空兩格。6、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、日積月累導(dǎo)入：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，今天我們一起來(lái)欣賞有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。L自由讀句子，借助拼音把句子讀通順。2、同桌互讀，合作理解句意。3、全班交流，課件展示句意。（引導(dǎo)學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)3條名言的共同點(diǎn)：都有"信"字，與誠(chéng)信有關(guān)。）(1)輕諾必寡信。出自《老子》第六十三章："夫輕諾必寡信，多易必多難。"輕：隨便、輕易。寡：少。意思是：輕易許下諾言必然容易失信。(2)失信不立。立：立足。意思是：不講信用，就難以立身立國(guó)。(3)小信成則大信立。意思是：在小事上講信用，就能在大事上建立信用。4、學(xué)生自由吟誦。練習(xí)背誦。5、開(kāi)展誠(chéng)信故事會(huì)，學(xué)生上臺(tái)講述故事。6、教師總結(jié)誠(chéng)信的重要性。二、我愛(ài)閱讀1、請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的方式朗讀課文。2、師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字字音，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，把課文讀正確、讀通順，不添字、漏字。3、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，邊讀邊想課文講了寧寧和男孩之間的一個(gè)什么故事。寧寧開(kāi)始和一個(gè)不認(rèn)識(shí)的男孩兒展開(kāi)生動(dòng)的手影較量后來(lái)，寧寧想了一下，主動(dòng)讓步，那個(gè)小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起高興地玩起來(lái)。4、引導(dǎo)學(xué)生討論：寧寧和那個(gè)男孩為什么后來(lái)都變出了鴿子？（可啟發(fā)學(xué)生：寧寧和男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？寧寧想了一下，他想了些什么？為什么會(huì)想到變出鴿子呢?鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）5、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生再讀課文，進(jìn)行教育。通過(guò)這篇閱讀引導(dǎo)小朋友們要學(xué)會(huì)相互關(guān)愛(ài)、友好相處。6、組織學(xué)生玩手影戲，感受手影戲的有趣。（"小雞、兔子、貓、狗、大老虎、鴿子"該用什么樣的手勢(shì)？）7、指名分角色戴上頭飾表演，師生共同評(píng)價(jià)。［教學(xué)反思］本次教學(xué)我著力拓寬學(xué)生的思路，廣開(kāi)言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來(lái)談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來(lái)談。把說(shuō)話落實(shí)到筆頭上，做到會(huì)說(shuō)、能寫(xiě)，扎實(shí)地落實(shí)說(shuō)和寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，用故事會(huì)的形式讓學(xué)生深刻體會(huì)中華傳統(tǒng)美德——誠(chéng)實(shí)守信的重要性。我采用多種多樣的課堂形式，使學(xué)生感受課堂的趣味性，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。本節(jié)課需要注意的是，在練習(xí)寫(xiě)話之后，可以引導(dǎo)學(xué)生交換看，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人寫(xiě)話的優(yōu)點(diǎn)。教師要根據(jù)自己掌握的情況，就學(xué)生寫(xiě)話中存在的共同問(wèn)題給予指導(dǎo)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)。5.《語(yǔ)文地一》四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)|5.《語(yǔ)文作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。【教材簡(jiǎn)析】"我的發(fā)現(xiàn)"抓住了這組課文的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流：讀書(shū)，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫(huà)面?！叭辗e月累”安排的是有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。閱讀對(duì)聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語(yǔ)的節(jié)奏美，體驗(yàn)句子的對(duì)稱(chēng)美。"趣味語(yǔ)文"安排了兩項(xiàng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。第一項(xiàng)活動(dòng)是結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，辨析"好"字的讀法，將對(duì)聯(lián)的'意思表達(dá)正確。第二項(xiàng)趣味活動(dòng)是讀回文句。【教學(xué)目標(biāo)】1、能一邊讀課文一邊想畫(huà)面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)怎樣才能把句子寫(xiě)形象。2、積累對(duì)聯(lián)。通過(guò)誦讀詩(shī)句懂得大概的意思，想象畫(huà)面，積累詩(shī)句。3、能獨(dú)立進(jìn)行搜集祖國(guó)錦繡河山圖片資料的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情，同時(shí)培養(yǎng)孩子們搜集信息的能力和興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】積累對(duì)聯(lián)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)邊讀課文邊想畫(huà)面的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)會(huì)搜集資料的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)