保育員考試練習(xí)題

保育員考試知識(shí)點(diǎn)1、職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面：一是謀生手段，即必需性；二是（），即專門性。A、社會(huì)需要B、職責(zé)特定C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件2、職業(yè)道德是指人們在（）過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。A、從事工作B、從事某種職業(yè)、履行其職責(zé)C、勞動(dòng)D、履行其職業(yè)職責(zé)3、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識(shí)4、職業(yè)是人們在社會(huì)中所從事的，并以此為生的具有特定職責(zé)的（）。A、專門性工作B、活動(dòng)C、專門性活動(dòng)D、特殊活動(dòng)5、保育員要教育孩子學(xué)寬容，（），學(xué)會(huì)與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人一起游戲。C、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D、學(xué)會(huì)工作6、保育員要（），恰當(dāng)效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A、做好幼兒教育工作B、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C、為人師表，遵紀(jì)守計(jì)D、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新7、（）保育員做好家長工作的重要保證。A、家長的職業(yè)B、家長積極主動(dòng)地參與幼兒園工作。C、家長的文化層次D、家長的教育觀念8、職業(yè)是人們在社會(huì)中所從事的，并（）具有特定職責(zé)的專門性活動(dòng)。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的。9、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，（）。A、保持距離B、參加集體活動(dòng)C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂10、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識(shí)11、教書育人是保育員（）的基本要求。A、崗位職責(zé)B、專業(yè)能力C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識(shí)12、保育員要認(rèn)真并善于聽取家長的意見和建議，（），更好地配合功幼兒園開展工作。A、使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育B、使其能積極參與到教育孩子的過程中C、有禮貌地對(duì)待家長D、做好本職工作13、有創(chuàng)新意識(shí)，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在實(shí)踐中拓寬視野，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我更新、自我完善是（）的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C、積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新D、為人師表，遵紀(jì)守法1、（）從廣義上講，保育員的職業(yè)首德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容。2、（）職業(yè)的特征包括兩個(gè)方面；一是謀生手段，即必需性；二是職責(zé)特定，即專門性。3、（）愛崗敬業(yè)是指對(duì)該職業(yè)有正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的熱愛，是做好工作的基礎(chǔ)。第二章1、學(xué)前教育是（）的基礎(chǔ)。C、小學(xué)教育D、社會(huì)教育A、C、小學(xué)教育D、社會(huì)教育2、（）在蒙臺(tái)梭利教育法中占有重要地位。A、整個(gè)教學(xué)法B、兒童中心論C、五指活動(dòng)D、感覺教育3、幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：（），增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。A、配合幼兒游戲B、幫助家工照顧孩子C、經(jīng)濟(jì)利益D、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展4、實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，同時(shí)為幼兒家長安心參社會(huì)主義建設(shè)提供便利條件是（）A、幼兒園的任務(wù)B、幼兒園的教育任務(wù)C、托兒所的任務(wù)D、托兒所的教育任務(wù)5、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組織部分，是我國（）的奠基階段。A、學(xué)校教育B、終身教育C、學(xué)校教育和終身教育D、全國教育6、（）反對(duì)壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教育，提出了活教育”的理論。A、蒙臺(tái)梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴1、（）在20世紀(jì)50年代，我國的學(xué)前幼教工作者改變了以往了以往只注重保育和教育幼兒，不注重教育科研的傾向。2、（）托兒所的保教工作應(yīng)該貫徹以保為主，保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的思想。3、（）在近代社會(huì)以前，我國有學(xué)前兒童大都在家庭和日常生活中接受啟蒙教育，學(xué)前教育長期處于自然的狀態(tài)，發(fā)展十分緩慢。4、（）幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。5、（）不管按哪種分法，每個(gè)幼兒園都應(yīng)該把國家制定的幼兒園教育目標(biāo)層層分解，逐步具體化，最終把目標(biāo)落實(shí)在兒童的發(fā)展上。第三章對(duì)學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和理解1、遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了（）。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性第四章嬰幼兒各系統(tǒng)的生理衛(wèi)生TOC\o"1-5"\h\z1、乳牙的作用是（）。A、練習(xí)刷牙B、美觀C、促進(jìn)頜骨發(fā)育D、說明生長發(fā)育的情況2、生理性流涎發(fā)生的時(shí)間是（）。A、出生時(shí)B、3個(gè)月C、6個(gè)月D、2.5歲3、恒牙的數(shù)量是（）。A、20-32B、25-30C、14-28D、28-324、多吃（）可以預(yù)防盆血。A、牛奶B、動(dòng)物肝臟C、菠菜D、脂肪5、嬰幼兒肝臟儲(chǔ)存糖原少，饑餓時(shí)容易發(fā)生（）。A、咳嗽B、發(fā)燒C、肚子疼D、低血糖6、防止幼兒牙列不齊的方法是（）

A、咬上唇B雙排牙C、舌頭舔新牙D、雙側(cè)咀嚼TOC\o"1-5"\h\z7、嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是（）。A、唾液腺發(fā)育不完善B、口腔淺C、口腔深D、口腔潰瘍8、冬季，應(yīng)防止嬰幼兒（）。A、說話B、唱歌C、在寒風(fēng)中大聲喊叫D、大聲喊叫9、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要幫助人們從事運(yùn)動(dòng)和（）。A、活動(dòng)B、鍛煉C、勞動(dòng)D、競技10、保育員應(yīng)避免讓嬰幼兒從高處跳到堅(jiān)硬的地面上，以防止未愈合的（）出現(xiàn)變形。A、腕骨B、胸骨C、懿骨D、足骨11、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是（）。A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子12、嬰幼兒常見的脫臼是（）。A、肩關(guān)節(jié)半脫臼B、肘關(guān)節(jié)半脫臼C、肩關(guān)節(jié)脫臼D、肘關(guān)節(jié)脫臼13、氣體交換的場所是（）。A、器官B、支氣管C、肺D、喉14、嬰幼兒呼吸的主要方式是（）。A、胸式呼吸”B、腹式呼吸”C、喉式呼吸”D、咽式呼吸”15、4-7歲幼兒每分鐘的呼吸次數(shù)是（）。A、40-50次B、30-40次C、25-30次D、20-25次16、消化系統(tǒng)的組成包括消化管和（）。A、消化液B、消化腺C、消化酶D、消化管17、約到（）左右，幼兒的乳牙出齊。A、2歲B、2歲半C、3歲D、3歲半18、6歲左右最先萌出的恒牙是第一恒磨牙”，又稱（）。A、第一乳磨牙B、第一磨牙C、六齡齒D、智齒1、嬰幼兒的顱骨骨化尚未完成。（）2、嬰幼兒期，脊柱生理彎曲已經(jīng)形成，并完全定型。（）3、在嬰兒期，雕骨還不是一個(gè)整體，容易在外力作用發(fā)生位移。（）4、保育員在組織活動(dòng)時(shí)，不要讓嬰幼兒從高處跳到堅(jiān)硬的地面上，以免使未愈合的胸骨出現(xiàn)變形。（）5、嬰幼兒的骨骼肌發(fā)育特點(diǎn)要求保育員在安排嬰幼兒一日生活的內(nèi)容時(shí)要?jiǎng)屿o交替，避免讓嬰幼兒長時(shí)間保持相同的姿勢，注意讓嬰幼兒適時(shí)休息，以免造成過度疲勞。（）6、嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時(shí)間是6歲。（）7、嬰幼兒多吃豆制品不易貧血。（）8、早餐應(yīng)該吃蛋白質(zhì)類的食物。（）9、乳牙有20顆.1、嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)之一是，所以嬰幼兒容易出現(xiàn)腌屁股”現(xiàn)象。2、嬰幼兒皮膚的特點(diǎn)之一是，所以嬰幼兒皮膚散失熱量多，容易受凍，易感冒。3、嬰幼兒的皮膚薄嫩，滲透作用強(qiáng)，等容易經(jīng)過皮膚進(jìn)入體內(nèi)，引起中毒。4、嬰幼兒手指甲剪成剪一次，腳指甲剪成4、嬰幼兒手指甲剪成剪一次，腳指甲剪成剪一次。5、3-6歲幼兒的每天睡眠時(shí)間為一一。6、一一前可能有生理性遠(yuǎn)視。一一后視力逐漸轉(zhuǎn)為正常。7、幼兒讀書，寫字，繪畫時(shí)，光線應(yīng)來自身體的一一。8、治療弱視的最佳時(shí)期是一一歲，治療后，病眼的視力會(huì)得到恢復(fù)。9、嬰幼兒耳廓脂肪少，容易一一第五章嬰兒的心理發(fā)展1、（）以聲響替代物體命名是幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)之一。2、（）在嬰兒期掌握了代名詞“我”，是自我意識(shí)形成過程中的重要進(jìn)展。^3、（）嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。1、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律是什么？2、1歲到1.5歲嬰兒說話的兩個(gè)特點(diǎn)是什么？3、什么是自我意識(shí)？第六章幼兒心理發(fā)展的一般年齡特點(diǎn)1、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（）。A、認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B、情緒穩(wěn)定C、心理活動(dòng)及行為的無意性D、個(gè)性已經(jīng)形成2、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（）易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化第七章幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展1、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、（）等幾個(gè)階段。A、抽象邏輯思維B、眼的思維C、手的思維D、感性思維2、（）是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A、注意的時(shí)間長B、注意的穩(wěn)定性差C、有意注意占優(yōu)勢D、注意的分配能力較強(qiáng)3、思維的兩個(gè)突出特點(diǎn)是（）和概括性。A、間接性B、直接性C、行動(dòng)性D、知覺性4、下列屬于想象特點(diǎn)的是（）。A、想象符合邏輯B、想象符合現(xiàn)實(shí)C、創(chuàng)造想象為主D、再造想象為主5、幼兒（）發(fā)展的特征是掌握的詞匯量急劇增加、語法的運(yùn)用趨于成熟和口語表達(dá)能力增強(qiáng)。A、表達(dá)B、語言C、語音D、書面語言6、直覺行動(dòng)思維又叫作手和（）。A、行動(dòng)思維B、眼的思維C、動(dòng)作思維D、直接思維7、（）的兩個(gè)突出特點(diǎn)是間接和概括性。A、想象B、記憶C、思維D、知覺8、幼兒（）的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性TOC\o"1-5"\h\z9、下列屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是（）A、記憶準(zhǔn)確B、記憶的精確性差C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展10、下列屬于想象特點(diǎn)的是（）。A、想象符合邏輯B、想象符合理實(shí)C、想象夸張D、想象主題穩(wěn)定11、幼兒（）發(fā)展的特征是掌握的詞匯量急劇增加、語法的運(yùn)用趨于成熟和口語表達(dá)能力增強(qiáng)。A、表達(dá)B、語言C、語首D、書面語言12、下列屬于幼兒記憶的特點(diǎn)是（）。A、記憶準(zhǔn)確B、記憶的精確性差C、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶開始發(fā)展D、有意記憶的效果好13、（）是憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行的。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動(dòng)思維D、感性思維14、（）幼兒觀察的目的性較差，容易受外界新異刺激的干擾而且不能持久。15、（）影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。16、（）直覺行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。17、（）教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的口吃，及時(shí)糾正。第八章幼兒情緒情感的發(fā)展1、高級(jí)情感主要是指理智感、道德感和（）。A、快樂感B、美感C、興奮感D、情緒2、（）主要是指理智感、道德感和美感。A、快樂感B、感覺C、興奮感D、高級(jí)情感。3、幼兒的需要主要有（）、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要4、下列屬于幼兒基本情緒的是（）。A、認(rèn)知B、直覺C、知覺D、依戀5、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、（）易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化第九章幼兒社會(huì)性的發(fā)展1、幼兒常見的（）主要有反抗、競爭、模仿、攻擊等。A、社會(huì)行為B、道德行為C、學(xué)習(xí)行為D、模仿行為2、（）是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要方式之一。A、模楊B、上課C、參加培訓(xùn)班D、讀書3、幼兒與（）的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。A、成人B、幼兒C、教師D、父母4、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足幼兒的心理需要，（2）有助于幼兒（）;（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)知能力的發(fā)展D、生理需要5、幼兒的社會(huì)關(guān)系主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（）和與成人的關(guān)系。A、與老師的關(guān)系B、與父母的關(guān)系C、與鄰里的關(guān)系、D、與同齡伙伴的關(guān)系

第十章幼兒個(gè)性的發(fā)展.（）兒童的標(biāo)準(zhǔn)身高可用公式身高（cm）=年齡X5+75粗略計(jì)算。A、1-6歲B、3-15歲C、2-7歲D、6-12歲.2-7歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重可用公式（）粗略計(jì)算。A、體重（kg）=年齡X3+5（或8）B、體重（kg）=年齡X5（或8）C、體重（kg）=年齡x6（或8）D、體重（kg）=年齡X2+7（或8）第十一章嬰幼兒的身體健康和心理健康1、（）不是預(yù)防吃手的好辦法。A、關(guān)愛B、轉(zhuǎn)移注意力C、具體形象D、讓嬰兒感到饑餓2、對(duì)待無意說謊的幼兒應(yīng)該做到（）。A、糾正，并讓幼兒明白該怎樣做B、當(dāng)面揭穿其謊言C、不糾正D、嚴(yán)厲批評(píng)幼兒第十二章）°C、）°C、吃面食D、吃炸食A、吃菜B、曬太陽2、（）最適合補(bǔ)鈣。D、雞湯D、桃D、土豆DD、雞湯D、桃D、土豆D、感冒C、不運(yùn)動(dòng)D、不喝水D、脂肪3、（）中含VC最為豐富。A、蘋果B、鮮橙C、梨4、（）可以在人體中轉(zhuǎn)化為VA。A、柿子B、白面C、香蕉5、肥胖對(duì)孩子的危害是（）。A、多動(dòng)癥B、貧血C、動(dòng)脈硬化的隱患6、（）VD可以幫助鈣沉積到骨骼上。7、（）早餐應(yīng)該吃蛋白質(zhì)類的食物。8、（）有利于大便通暢。A、多吃蔬菜水果和粗糧B、多吃肉9、VB1不存在于（）。A、谷類B、硬果類C、豆類10、含碘豐富的食物是（）。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉11、為了防止發(fā)生低血糖，嬰幼兒的早餐應(yīng)（）A、吃一些糧食B、只吃肉C、不吃D、只吃雞蛋12、嬰兒最初添加的輔食應(yīng)該是。（）A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食

第十三章嬰幼兒的疾病預(yù)防TOC\o"1-5"\h\z1、幼兒園預(yù)防蛔蟲病的措施是（）。A、經(jīng)常到野外玩B、經(jīng)常洗澡C、對(duì)幼兒進(jìn)行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生2、肥胖癥容易使嬰幼兒產(chǎn)生（）。A、孤獨(dú)感B、合群感C、容易被孩子接受D、愉快感3、肥胖對(duì)孩子的危害是（）。A、多動(dòng)癥B、貧血C、動(dòng)脈硬化的隱患D、感冒第十四章嬰幼兒常用護(hù)理技術(shù)和意外事故處理1、降溫措施一般分為（）和物理降溫兩種。A、冷敷B、吃退燒藥C、喝水D、藥物降溫2、嬰幼兒服退燒藥后體溫持續(xù)不退，可采用（）退燒。A、物理降溫B、在吃一次退燒藥C、睡眠D、喝冰水3、（）一般分為藥物降溫和物理降溫兩種。A、降溫措施B、吃退燒藥C、人的體溫D、體溫4、給小嬰兒喂藥時(shí)應(yīng)（）。B、固定小嬰兒的腳D、捏住小嬰兒的鼻子）。B、固定小嬰兒的腳D、捏住小嬰兒的鼻子）。5、給嬰幼兒滴眼藥的方法是（A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3?4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3?4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1?2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每6、給嬰幼兒滴鼻藥的方法是（）。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，點(diǎn)1?2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點(diǎn)3?4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會(huì)兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，點(diǎn)3?4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會(huì)兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個(gè)枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點(diǎn)1?2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會(huì)兒再起來7、給嬰幼兒滴耳藥的方法是（）。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1?2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1?2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3?4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1?2滴藥液，然后起身8、在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察（）,是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚C、手D、腳9、在扎傷的處理中，首先要將傷口用（）或生理鹽水清洗。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水10、在劃傷、切傷的處理中，在傷口周圍用（）的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25%B、15%C、50%D、75%.（）一般分為藥物降溫和物理降溫兩種A、降溫措施B、吃退燒藥C、人的體溫D、體溫.冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般（）換一■次。A、1-2分鐘B、1-3分鐘C、15-30分鐘D、5-10分鐘.酒精擦拭降溫法是用70%的酒精或白酒加水（）稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側(cè)等處。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍.在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察（），是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚C、手D、腳.在扎傷的處理中，需要用消毒過的（）順著刺的方向把刺全部挑、拔出來，不要存殘留，并擠出淤血。A、牙簽B、鐐子C、針或鐐子D、牙簽或鐐子16.嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時(shí)在額頭或鼻梁處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫（）即可止血。A、2分鐘B、3分鐘C、5-10分鐘D、1分鐘第十五章學(xué)前兒童的素質(zhì)發(fā)展和素質(zhì)教育1、2-5歲時(shí)，兒童詞語擴(kuò)展的最快，對(duì)（）模仿力最強(qiáng)，是最適合進(jìn)行語言教育的時(shí)期A、口頭語言B、語法C、語首D、漢字（真題）2、在（）和其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中努力滲透語言教育A、一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中B、專門的語言教育活動(dòng)中C、家庭中D、體育活動(dòng)中3、（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一A、引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺B、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心C、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境D、在共同的生活活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人4、（）的概念至少應(yīng)包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀、科學(xué)探索的過程和方法、科學(xué)知識(shí)三個(gè)基本要素A、科學(xué)B、科學(xué)技術(shù)C、科學(xué)教育D、科學(xué)精神（真題）5、給幼兒傳授的科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是（）A、正確的學(xué)科知識(shí)B、粗淺的、幼兒周圍生活中能接觸到的C、豐富的D、富有教育性的6、（）不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一A、對(duì)有天賦的幼兒不用指導(dǎo)B、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)C、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高D、支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們提高表現(xiàn)的能力和技能第十六章學(xué)前教育的基本要素1、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和（）。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)2、保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力；創(chuàng)設(shè)發(fā)展支持性教育環(huán)境能力、組織各類教育教學(xué)活動(dòng)的能力和（）。A、組織游戲的能力B、與家長溝通的能力C、布置美化環(huán)境的能力D、良好的人際溝通能力3、環(huán)境泛指生物有機(jī)體（）各種條件的總和A、生活中B、活動(dòng)范圍內(nèi)C、生存空間D、活動(dòng)中（真題）4、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)前兒童提供（）和完好無損的活動(dòng)設(shè)備和材料A、形狀奇特B、色彩鮮艷C、數(shù)量充分D、動(dòng)態(tài)的5、研究表明，在活動(dòng)面積較大和（）的情況下，兒童較少表現(xiàn)出侵犯性和破壞性等行為A、活動(dòng)時(shí)間較短B、活動(dòng)時(shí)間較長C、活動(dòng)材料貧乏D、活動(dòng)材料豐富（真題）6、學(xué)前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的（）A、文化環(huán)境B、工作環(huán)境C、精神環(huán)境D、物質(zhì)環(huán)境7、所謂（）是指在一個(gè)組織內(nèi)部，組織成員所擁有的價(jià)值觀念、行為規(guī)范與思考方式等方面的特征的總和A、文化B、交往C、社會(huì)D、幼兒園（真題）8、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)應(yīng)重視文化建設(shè)，通過各種（）使大家形成共同的理想和目標(biāo)A、組織B、制度C、豐富多彩的活動(dòng)D、管理機(jī)構(gòu)第十七章學(xué)前兒童的游戲活動(dòng)1、按教師對(duì)游戲的干預(yù)程度分，可以把游戲分為自由游戲和（）兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲2、應(yīng)根據(jù)幼兒的（）選擇和指導(dǎo)游戲。A、興趣B、需要C、年齡特點(diǎn)D、游戲特點(diǎn)3、對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到（）；激發(fā)游戲的情緒。A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要B、與教師互相配合C、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲D、做好家長工作4、創(chuàng)造性游戲是指兒童（）、創(chuàng)造性地反映生活的游戲。A、及時(shí)地B、全面地C、自覺地D、主動(dòng)地5、以物代物，一物多用是孩子們在游戲中經(jīng)常使用的（）。A、假想手段B、游戲規(guī)則C、思考手段D、交往方式6、學(xué)前兒童的（），其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富B、年齡越大C、游戲的時(shí)間越長D、游戲的人數(shù)越多7、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲是（）。A、音樂游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、獨(dú)自游戲8、按參加游戲的人數(shù)，可以把游戲分為個(gè)人游戲、小組游戲和（）兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲9、學(xué)前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和（）兩方面決定的。A、其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B、教師的教育C、游戲本身的特點(diǎn)D、發(fā)展水平10、指導(dǎo)學(xué)前兒童的自由游戲應(yīng)做到尊重兒童游戲的自主性，認(rèn)真觀察的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，（），A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持。B、精心設(shè)計(jì)和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、保證游戲的時(shí)間11、下列游戲?qū)儆谟幸?guī)則游戲的是（）A、表演游戲B、角色游戲C、結(jié)構(gòu)游戲D、智力游戲第十八章學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中幼兒的一日生活安排1、按（）分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、時(shí)間B、內(nèi)容C、性質(zhì)D、地點(diǎn)2、在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)保育員應(yīng)（），充分尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。A、做好充分的準(zhǔn)備B、選擇不同形式的活動(dòng)C、選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容D