喜看稻菽千重浪課件

喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平喜看稻菽千重浪1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解人物通訊的基本寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。2、理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。3、樹(shù)立正確的名利觀。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解人物通訊的基本寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通2【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、解題：喜看稻菽千重浪①稻菽指的什么？稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。（《三字?jīng)》）②七律·到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸王鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

3二、走進(jìn)文本，人物初印象

問(wèn)題1：從單元提示里面，我們知道這是一篇人物通訊，這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？明確:使用小標(biāo)題，條理清晰，重點(diǎn)突出。二、走進(jìn)文本，人物初印象

問(wèn)題1：從單元提示里面，我們知道這4問(wèn)題2：講述了袁隆平哪四個(gè)方面的品質(zhì)？抓小標(biāo)題的關(guān)鍵詞。明確：①實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑——實(shí)踐②創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新③實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度——實(shí)事求是④引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿——愿景問(wèn)題2：講述了袁隆平哪四個(gè)方面的品質(zhì)？抓小標(biāo)題的關(guān)鍵詞。5問(wèn)題3：這四個(gè)小標(biāo)題能否打亂順序？明確：不行。四個(gè)標(biāo)題是按時(shí)間順序排列，時(shí)間線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。貫穿全文的中心線索是導(dǎo)語(yǔ)中“這位水稻專(zhuān)家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義”，接著，作者按人物的品質(zhì)和事跡分類(lèi)列小標(biāo)題組織材料。問(wèn)題3：這四個(gè)小標(biāo)題能否打亂順序？6問(wèn)題4：人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)，給人啟迪。本文具體寫(xiě)了袁隆平的哪些典型事例呢？概括典型事例一般方法?！疽貧w納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事參考：典例1：袁隆平1960年7月在湖南安江農(nóng)校任教時(shí)意外找到“天然雜交稻”雜種第一代，準(zhǔn)備培育出人工雜交稻，下定決心要把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，戰(zhàn)勝饑餓。明確：表現(xiàn)袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。問(wèn)題4：人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)7典例2：袁隆平提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題———雜交水稻。他不盲從權(quán)威，開(kāi)創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。明確：顯示了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的才能和執(zhí)著的精神，不迷信權(quán)威。典例3：1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。明確：展示了袁隆平不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。典例4：

1992年針對(duì)雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實(shí)說(shuō)明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。典例2：袁隆平提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題———雜交水稻8典例5：1993年以過(guò)人的膽識(shí)力排眾議，主張對(duì)玉米稻大面積推廣要持慎重態(tài)度。明確：表現(xiàn)了袁隆平實(shí)事求是的科學(xué)精神。典例6：在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)中，袁隆平說(shuō)到自己的夢(mèng)。（兩個(gè)心愿）明確：表現(xiàn)了袁隆平是一位有理想，有不息奮斗精神的科學(xué)家。典例5：1993年以過(guò)人的膽識(shí)力排眾議，主張對(duì)玉米稻大面積推9三、精讀文本，感悟人格魅力

問(wèn)題5：你總結(jié)一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)用下面的格式回答。格式：袁隆平是一位__________的實(shí)踐者袁隆平是一位__________的研究者袁隆平是一位__________的捍衛(wèi)者袁隆平是一位__________的追夢(mèng)者三、精讀文本，感悟人格魅力

問(wèn)題5：你總結(jié)一下袁隆平具有哪些10明確：（1）袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專(zhuān)注敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者；

（2）袁隆平是一位不迷信權(quán)威，不動(dòng)搖，不退卻，極具韌性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，不計(jì)個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的捍衛(wèi)者；（4）袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的追夢(mèng)者。明確：11問(wèn)題6：這些優(yōu)秀的品質(zhì)是怎樣打動(dòng)人的？參考：①細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形神兼?zhèn)湔?qǐng)用波浪線劃出你喜歡的細(xì)節(jié)并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（標(biāo)注課文頁(yè)碼、自然段）人物刻畫(huà)細(xì)致入微，精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分地表現(xiàn)了袁隆平工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)科學(xué)熱愛(ài)與專(zhuān)注。總結(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是豐富通訊信息，把人物寫(xiě)得栩栩如生，把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。問(wèn)題6：這些優(yōu)秀的品質(zhì)是怎樣打動(dòng)人的？12②在敘述中適當(dāng)加入些議論，使人物形象得到畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)和深化。如：“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究?！薄胺彩巧婕安活欈r(nóng)民利益、無(wú)視事實(shí)的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實(shí)，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，袁隆平在所不計(jì)?！薄霸∑骄瓦@樣以事實(shí)來(lái)捍衛(wèi)科學(xué)的原則?！薄霸∑绞鞘澜缟献钣杏绊懙闹袊?guó)科學(xué)有之一，他正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的‘綠色革命’?！雹谠跀⑹鲋羞m當(dāng)加入些議論，使人物形象得到畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)和深化13問(wèn)題7：人物通訊要注意新聞性與文學(xué)性相結(jié)合，新聞性要突顯重點(diǎn)，文學(xué)性要有豐富的細(xì)節(jié)。本篇人物通訊，精彩之處有哪幾點(diǎn)？（總結(jié)通訊的特點(diǎn)）參考：1、

圍繞主旨選取典型事件；2、

小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；3、

細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形神兼?zhèn)洌粏?wèn)題7：人物通訊要注意新聞性與文學(xué)性相結(jié)合，新聞性要突顯重點(diǎn)14四、走出課本，談名利觀

因?yàn)樵∑降耐怀鲐暙I(xiàn)幾乎成了得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶，1998年，一項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估出“袁隆平”三個(gè)字的品牌價(jià)值估價(jià)超過(guò)1000億元。然而，榮譽(yù)和財(cái)富不約而至，并沒(méi)有改變?cè)∑娇茖W(xué)家的本色，他自己說(shuō)，他并不在乎那些名利。而電影《求求你，表?yè)P(yáng)我》，則講述了一個(gè)這樣的故事，一個(gè)家住農(nóng)村的打工仔楊紅旗，因?yàn)楦赣H當(dāng)了一輩子勞模，心里特別期待自己能受一次表?yè)P(yáng)。于是，他想來(lái)想去，到報(bào)社講述自己如何解救一名險(xiǎn)被強(qiáng)奸的女大學(xué)生的事跡，可是沒(méi)有人相信他，他便不斷的四處講述，終于引起了領(lǐng)導(dǎo)的重視，派記者古國(guó)歌對(duì)事情的真實(shí)度進(jìn)行調(diào)查，兩人之間有一場(chǎng)對(duì)話后，楊紅旗竟然流著眼淚跪下求古國(guó)歌表?yè)P(yáng)自己，請(qǐng)就此談?wù)勀愕拿^。四、走出課本，談名利觀因?yàn)樵∑降耐怀鲐暙I(xiàn)幾乎成15喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平喜看稻菽千重浪16【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解人物通訊的基本寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通訊的一般方法。2、理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。3、樹(shù)立正確的名利觀?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解人物通訊的基本寫(xiě)作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通17【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、解題：喜看稻菽千重浪①稻菽指的什么？稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。（《三字?jīng)》）②七律·到韶山毛澤東別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸王鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

18二、走進(jìn)文本，人物初印象

問(wèn)題1：從單元提示里面，我們知道這是一篇人物通訊，這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？明確:使用小標(biāo)題，條理清晰，重點(diǎn)突出。二、走進(jìn)文本，人物初印象

問(wèn)題1：從單元提示里面，我們知道這19問(wèn)題2：講述了袁隆平哪四個(gè)方面的品質(zhì)？抓小標(biāo)題的關(guān)鍵詞。明確：①實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑——實(shí)踐②創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新③實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度——實(shí)事求是④引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿——愿景問(wèn)題2：講述了袁隆平哪四個(gè)方面的品質(zhì)？抓小標(biāo)題的關(guān)鍵詞。20問(wèn)題3：這四個(gè)小標(biāo)題能否打亂順序？明確：不行。四個(gè)標(biāo)題是按時(shí)間順序排列，時(shí)間線索，分別講述了袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。貫穿全文的中心線索是導(dǎo)語(yǔ)中“這位水稻專(zhuān)家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義”，接著，作者按人物的品質(zhì)和事跡分類(lèi)列小標(biāo)題組織材料。問(wèn)題3：這四個(gè)小標(biāo)題能否打亂順序？21問(wèn)題4：人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)，給人啟迪。本文具體寫(xiě)了袁隆平的哪些典型事例呢？概括典型事例一般方法?！疽貧w納法】：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+做什么事參考：典例1：袁隆平1960年7月在湖南安江農(nóng)校任教時(shí)意外找到“天然雜交稻”雜種第一代，準(zhǔn)備培育出人工雜交稻，下定決心要把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，戰(zhàn)勝饑餓。明確：表現(xiàn)袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法。問(wèn)題4：人物通訊需要先進(jìn)人物的典型事跡才能讓人感動(dòng)，給人激勵(lì)22典例2：袁隆平提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題———雜交水稻。他不盲從權(quán)威，開(kāi)創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。明確：顯示了袁隆平嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的才能和執(zhí)著的精神，不迷信權(quán)威。典例3：1964年7月他頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背尋找天然雄性不育株。明確：展示了袁隆平不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。典例4：

1992年針對(duì)雜交稻是“三不稻”的貶斥文章，用事實(shí)說(shuō)明雜交稻既能高產(chǎn)，又能優(yōu)質(zhì)。典例2：袁隆平提出了當(dāng)時(shí)世界上無(wú)人解決的大課題———雜交水稻23典例5：1993年以過(guò)人的膽識(shí)力排眾議，主張對(duì)玉米稻大面積推廣要持慎重態(tài)度。明確：表現(xiàn)了袁隆平實(shí)事求是的科學(xué)精神。典例6：在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)中，袁隆平說(shuō)到自己的夢(mèng)。（兩個(gè)心愿）明確：表現(xiàn)了袁隆平是一位有理想，有不息奮斗精神的科學(xué)家。典例5：1993年以過(guò)人的膽識(shí)力排眾議，主張對(duì)玉米稻大面積推24三、精讀文本，感悟人格魅力

問(wèn)題5：你總結(jié)一下袁隆平具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)用下面的格式回答。格式：袁隆平是一位__________的實(shí)踐者袁隆平是一位__________的研究者袁隆平是一位__________的捍衛(wèi)者袁隆平是一位__________的追夢(mèng)者三、精讀文本，感悟人格魅力

問(wèn)題5：你總結(jié)一下袁隆平具有哪些25明確：（1）袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專(zhuān)注敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的實(shí)踐者；

（2）袁隆平是一位不迷信權(quán)威，不動(dòng)搖，不退卻，極具韌性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，不計(jì)個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)的捍衛(wèi)者；（4）袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的追夢(mèng)者。明確：26問(wèn)題6：這些優(yōu)秀的品質(zhì)是怎樣打動(dòng)人的？參考：①細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形神兼?zhèn)湔?qǐng)用波浪線劃出你喜歡的細(xì)節(jié)并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（標(biāo)注課文頁(yè)碼、自然段）人物刻畫(huà)細(xì)致入微，精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分地表現(xiàn)了袁隆平工作之認(rèn)真細(xì)心，對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍，對(duì)科學(xué)熱愛(ài)與專(zhuān)注?？偨Y(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是豐富通訊信息，把人物寫(xiě)得栩栩如生，把來(lái)龍去脈交代清楚的重要手段。問(wèn)題6：這些優(yōu)秀的品質(zhì)是怎樣打動(dòng)人的？27②在敘述中適當(dāng)加入些議論，使人物形象得到畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)和深化。如：“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究?！薄胺彩巧婕安活欈r(nóng)民利益、無(wú)視事實(shí)的事，他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實(shí)，至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，袁隆平在所不計(jì)?！薄霸∑骄瓦@樣以事實(shí)來(lái)捍衛(wèi)科學(xué)的原則?！薄霸∑绞鞘澜缟献钣杏绊懙闹袊?guó)科學(xué)有之一，他正在引導(dǎo)一場(chǎng)新的‘綠色革命’?！雹谠跀⑹鲋羞m當(dāng)加入些議論，使人物形象得到畫(huà)龍點(diǎn)睛的評(píng)價(jià)和深化28問(wèn)題7：人物通訊要注意新聞性與文學(xué)性相結(jié)合，新聞性要突顯重點(diǎn)，文學(xué)性要有豐富的細(xì)節(jié)。本篇人物通訊，精彩之處有哪幾點(diǎn)？（總結(jié)通訊的特點(diǎn)）參考：1、

圍繞主旨選取典型事件；2、

小標(biāo)題清晰明白，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一；3、

細(xì)節(jié)描寫(xiě)使人物形神兼?zhèn)?；?wèn)題7：人物通訊要注意新聞性與文學(xué)性相結(jié)合，新聞性要突顯重點(diǎn)29四、走出課本，談名利觀

因?yàn)樵∑降耐怀鲐暙I(xiàn)幾乎成了得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶，1998年，一項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估出“袁隆平”三個(gè)字的品牌價(jià)值估價(jià)超過(guò)1000億元。然而，榮譽(yù)和財(cái)富不約