幼兒園園長工作述職報(bào)告

—幼兒園園長工作述職報(bào)告在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告有重要的地位，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是整理的幼兒園園長最新工作述職報(bào)告，歡送大家借鑒與參考!幼兒園園長最新工作述職報(bào)告1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一年來，本人以園為家，仔細(xì)抓好幼兒園的日常管理工作，抓好幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)。針對幼兒園的實(shí)際情況，我大刀闊斧地綻開改革，這期間得到了全園教職工的支持與協(xié)作，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比擬順當(dāng)?shù)拈_展與推動(dòng)，在此對各位教職員工說聲感謝。一、在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自身素養(yǎng)社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新的教育理念不斷地產(chǎn)生，作為新時(shí)期的園長書記，只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，才能順應(yīng)新時(shí)期教育的需要。為此，我仔細(xì)領(lǐng)悟貫徹上級部門各種精神，強(qiáng)化黨性學(xué)問的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，通過區(qū)教育局和上級黨政的形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內(nèi)外時(shí)勢，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注老師的思想建設(shè)，按時(shí)進(jìn)展主動(dòng)上進(jìn)的老師參加黨組織的隊(duì)伍中，增加支部的新血液，20X年我們支部又新進(jìn)展了我園兩位年輕的老師參加到黨組織中。同時(shí)，注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)，通過各種途徑理解課改的內(nèi)涵與本質(zhì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗(yàn)成果。暑期中連續(xù)兩次為期X天的校內(nèi)長書記培訓(xùn)我都主動(dòng)參與，仔細(xì)按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè)。同時(shí)作為分組的組長能依據(jù)黨委的要求，仔細(xì)組織組員進(jìn)行相關(guān)的商量和溝通活動(dòng)，匯總本組校內(nèi)長的培訓(xùn)心得和所思所悟。作為一個(gè)教育工作管理者，平常做有心人，向有管理經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，通過閱讀管理方面的經(jīng)驗(yàn)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論，目前仔細(xì)參與X區(qū)園長“管理變革與學(xué)校進(jìn)展”培訓(xùn)班，學(xué)以致用，努力提高自身的教育管理水平。二、在求真務(wù)實(shí)的根底上推動(dòng)幼兒園工作1、提高核心組管理水平，推動(dòng)和諧民主的校內(nèi)氣氛建設(shè)（1）幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力量，她們的力量強(qiáng)弱也直接影響著幼兒園的進(jìn)展，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注意強(qiáng)化幼兒園核心組自身建設(shè)，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作力量。X月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了工作會(huì)議精神，對比自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調(diào)整。我們在核心組內(nèi)開展了向他人推舉一本好書的活動(dòng)，每位核心組成員都向其他人推舉一本自己閱讀過的好書，溝通推舉的理由。這樣的讀好書溝通活動(dòng)，有效的提高了核心組成員的理論水平。激勵(lì)各條線的負(fù)責(zé)人，不管是工會(huì)、辦公室、保教、保健、團(tuán)支部，不管開展什么工作都要有自己的想象，我提供大力的支持與幫忙。在這樣的過程中，每位核心組成員的工作力量不斷得到提升。（2）平穩(wěn)做好公民辦幼兒園的轉(zhuǎn)換工作。依據(jù)全區(qū)公民辦幼兒園的整體布局需要，X月，上級部門提出了X幼兒園轉(zhuǎn)為公辦園且秀文獨(dú)立的方案。我們依據(jù)相關(guān)要求，緊急召開民辦理事會(huì)，開展了一系列民辦幼兒園終止辦學(xué)的手續(xù)與工作，并組織相關(guān)部門如財(cái)務(wù)、人事等做好交接、結(jié)束工作，穩(wěn)定保教隊(duì)伍，確保了X月各個(gè)幼兒園的正常開學(xué)。（3）連續(xù)發(fā)揮幼兒園的輻射作用，仔細(xì)開展對區(qū)內(nèi)部分非專老師的培訓(xùn)工作。依據(jù)區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求，我們開展了一系列學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲四大板塊的培訓(xùn)活動(dòng)，很多老師在這過程中擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，也獲得了自我提高。X月份我們向全區(qū)的非專業(yè)老師進(jìn)行了一次關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)員X副院長親臨參與，并賜予了高度的評價(jià)。X月份，在結(jié)束了我園X老師的柔性流淌工作以后，我們又選派了X老師和X幼兒園老師結(jié)對參與區(qū)級柔性流淌工程，連續(xù)發(fā)揮好優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。2、以師德建設(shè)為載體，不斷提高保教隊(duì)伍水平（1）老師隊(duì)伍的建設(shè)a、師徒結(jié)對帶教指導(dǎo)。我園對師徒帶教帶教工作做了進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)與完善，強(qiáng)化過程管理，設(shè)計(jì)帶教手冊，讓師徒雙方在結(jié)對過程中邊實(shí)踐邊記錄。同時(shí)，師徒雙方簽訂結(jié)對帶教協(xié)議書，了解結(jié)對的責(zé)任與義務(wù)，從而通過師徒結(jié)對活動(dòng)加速青年老師的專業(yè)成長，同時(shí)也讓更多有潛質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)型老師盡快成為成熟型、骨干型老師。b、骨干老師展現(xiàn)引領(lǐng)。本次園內(nèi)骨干老師教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)與骨干老師學(xué)習(xí)中心組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使骨干老師所展現(xiàn)的集體教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出集體的才智。本次骨干老師們的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)表達(dá)出教學(xué)領(lǐng)域豐富、教學(xué)內(nèi)容常態(tài)、教學(xué)形式有效等顯著特征。c、教育教學(xué)展現(xiàn)月。今年我園的教育教學(xué)展現(xiàn)月活動(dòng)，在原來集體教學(xué)活動(dòng)的根底上增加區(qū)域活動(dòng)展現(xiàn)，展現(xiàn)效果明顯優(yōu)于第一屆。老師在看法上更加重視，在行動(dòng)上更加主動(dòng)。在活動(dòng)準(zhǔn)備期間，很多老師都早早開頭活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，并自發(fā)進(jìn)行活動(dòng)的試教，重視教學(xué)活動(dòng)的效果。所以，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量普遍較高，活動(dòng)普遍符合幼兒的進(jìn)展與愛好，真正促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。d、批閱教學(xué)備課方案。今年我園仍然堅(jiān)持對老師的教學(xué)備課進(jìn)行批閱，為此制訂定相應(yīng)制度，促使批閱工作更加標(biāo)準(zhǔn)。為保證批閱的質(zhì)量，我們對批閱的數(shù)量與對象進(jìn)行調(diào)整，以青年老師為主，以隨機(jī)抽取為主。吸納各教研組組長參與批閱工作，并將教案按領(lǐng)域進(jìn)行分類，分別由各領(lǐng)域?qū)ｉL的老師進(jìn)行批閱。這一舉措推動(dòng)了老師在集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中的進(jìn)步與進(jìn)展。（2）三大員隊(duì)伍建設(shè)a、深化開展“師徒結(jié)對“活動(dòng)，初級保育員拜中級保育員為師，每個(gè)月開展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作各一次，發(fā)覺問題按時(shí)指導(dǎo)分析，共同進(jìn)步和成長，防止兩極分化太明顯。每月開展X次保研活動(dòng)，統(tǒng)一保育操作方法，提高工作主動(dòng)性。b、20X年X月開展了“健康衛(wèi)生宣揚(yáng)月”一系列活動(dòng)，主要展現(xiàn)我們?nèi)髥T（保健員、保育員、養(yǎng)分員）的風(fēng)采，家長開放日當(dāng)天家長觀摩了保育員對幼兒進(jìn)行的一系列護(hù)理（早點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)、盥洗、午餐等）、閱讀宣揚(yáng)海報(bào)傾聽健康衛(wèi)生教育課，參與講座與互動(dòng)（養(yǎng)分員和家長代表拿手菜展現(xiàn)）、觀摩幼兒小型自助餐展現(xiàn)等。這樣有針對性的活動(dòng)整體促進(jìn)了三大員的工作水平。2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，立足教研組建設(shè)，提高保教專業(yè)化水平（1）我們以集中的方式學(xué)習(xí)文件精神，組織老師商量、研討，熟識文件內(nèi)容，并有效落實(shí)到自己的日常工作中。以自學(xué)的方式強(qiáng)化對《保教質(zhì)量評價(jià)指南》與《課程指南》的學(xué)習(xí)，并在X月以測試的方式了解老師的實(shí)際把握情況。（2）標(biāo)準(zhǔn)教研，在實(shí)踐中收獲，提高教學(xué)質(zhì)量20X年我園共設(shè)X個(gè)教研工程，分別是園部大教研、班級組小教研、骨干老師學(xué)習(xí)中心組、新秀老師學(xué)習(xí)中心組以及新老師學(xué)習(xí)中心組。其中，除大、小為固定老師參與以外，另三項(xiàng)教研工程則面對不同進(jìn)展與層次的老師，教齡、經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)績，老師可以參與不同的教研工程，在各自不同的領(lǐng)域中取得更合適自己進(jìn)展的養(yǎng)分。這種分層設(shè)置的方式有效提高了教參與活動(dòng)的主動(dòng)性，從而提升教研的效果。教研內(nèi)容按需設(shè)置，貼合實(shí)際，教研形式豐富多樣，有機(jī)浸透。3、完善各類根底建設(shè)和教學(xué)裝備確保幼兒園保教工作順當(dāng)開展為了讓園舍各項(xiàng)條件更好的為幼兒進(jìn)展效勞，今年暑期我們對四季苑分園幾個(gè)教室的地板進(jìn)行了翻建，前面進(jìn)行了粉刷；總園進(jìn)行了多功能廳改建，投影儀和幕布全部更新，門廳改建，1～3樓樓道內(nèi)護(hù)墻板和吊頂改建。開學(xué)至今我們也依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活、游戲的需要，添置了部分運(yùn)動(dòng)器材、玩具積木、圖書繪本、操作材料等玩教具。4、力所能及地?fù)?dān)當(dāng)和完成一些區(qū)里公共的工作任務(wù)我受X區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院的托付，利用暑期和雙休日的業(yè)余時(shí)間，擔(dān)當(dāng)了區(qū)里X年職初老師理論培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)“學(xué)習(xí)”板塊中《梳理主題脈絡(luò)，提高教學(xué)執(zhí)行力》的一部分。同時(shí)X月我園應(yīng)要求還派出相關(guān)的老師到X職校為外地幼師生授課，內(nèi)容為語言領(lǐng)域部分學(xué)問點(diǎn)。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日幼兒園園長最新工作述職報(bào)告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!時(shí)間總是在不經(jīng)意間就流走了，轉(zhuǎn)瞬間，又一年結(jié)束了，回憶一年來的工作，我?guī)е蠋焸兞⒆惚緢@，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，制造出合適自身進(jìn)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增加辦園實(shí)力，構(gòu)成辦園特色。現(xiàn)述職如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)我堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評課、議課，進(jìn)取參與教學(xué)研討活動(dòng)。在日常工作中，關(guān)懷全體老師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求老師們的提議，自覺理解群眾監(jiān)督，老師反應(yīng)良好，班子全體成員在老師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推動(dòng)，起到了良好的社會(huì)反響。二、辦園方向和管理機(jī)制依據(jù)我園進(jìn)展規(guī)劃和本學(xué)期工作方案，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)立“以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得進(jìn)展。各個(gè)崗位分工明確。三、隊(duì)伍建設(shè)與管理我園非常重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是：“提倡人與人的交往中以誠相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次?！痹诠ぷ髦斜M量做到多一點(diǎn)商議，少一些指令，將自我融身與教職工之中，營造一個(gè)人人公平、寬松、融洽的人際氣氛。對待孩子必需要公平，要用自我的愛去關(guān)懷孩子，僅有在良好的環(huán)境中，老師才能發(fā)揮工作的進(jìn)取性、主動(dòng)性和發(fā)奮進(jìn)取性，才能漸漸構(gòu)成人人為本園做奉獻(xiàn)，人人為本園添光榮的優(yōu)良園風(fēng)。四、保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。1、家園聯(lián)系當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園仔細(xì)致力家長工作，努力探究新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立家園關(guān)系。同時(shí)切時(shí)做好家長工作，充足發(fā)揮家委會(huì)的作用，經(jīng)過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。2、教育工作與幼兒進(jìn)展我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)為核心，在活動(dòng)中進(jìn)一步增加幼兒動(dòng)手操作的愛好，給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充足動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)，孩子們在參與的過程中，主動(dòng)的去思索和實(shí)踐，切實(shí)提高了多種本領(lǐng)。走過沖動(dòng)，走過欣喜，我們堅(jiān)信，當(dāng)新年的太陽冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來充滿期望和收獲的一年?？偟膩碚f，在新的一年里，我們面臨的形勢嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，也是大有期望的。困難與期望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振作起來，攜手共進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加完善的明天而努力奮斗!此致敬禮!述職人：X20X年X月X日幼兒園園長最新工作述職報(bào)告3敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!我是X幼兒園的園長。我們幼兒園建園時(shí)間不長，我深深地明白：園長是一所幼兒園的靈魂?；貞浺荒臧氲某砷L歷程，我感到非常欣慰。雖然說算不上制造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位，推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，老師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次?，F(xiàn)對本學(xué)年工作進(jìn)行述職如下。一、幼兒園主要成果及特色改善辦園條件，美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上，我園本著少花錢多環(huán)保，進(jìn)行廢物利用的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氣氛。我們要求老師愛惜、尊重、賞識每一個(gè)孩子，公平寬容的對待每一個(gè)孩子，讓孩子在一種被關(guān)愛、互為尊重的環(huán)境中健康成長。二、以人為本，完善體制，增加競爭意識，提高辦園質(zhì)量1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦園質(zhì)量競爭意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)精神是幼兒園進(jìn)展的核心，他們直接影響幼兒園的進(jìn)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長，她們都有開闊的視野，創(chuàng)新的思維，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè)，堅(jiān)固樹立以質(zhì)量求生存、在競爭中求進(jìn)展，制造一片自主進(jìn)展的天空，內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。2、以極大的信任調(diào)動(dòng)老師的潛能由于我園建園時(shí)間比擬短，專業(yè)老師不多，老師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能跟得上幼兒園的進(jìn)展，因此，老師的工作壓力非常大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境，讓大家心情舒服、和諧共處、自我約束、自我完善，領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任，人盡其才，激勵(lì)老師迎難而上，把責(zé)任還給老師，愛護(hù)老師的自尊心和表現(xiàn)欲，關(guān)懷老師的精神生活，堅(jiān)持以人為本，推動(dòng)我園進(jìn)展。我們注意抓責(zé)任的追究，實(shí)行責(zé)任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列合適我園進(jìn)展的量化考核條例，各類人員規(guī)章制度和各類人員崗位職責(zé)等管理制度，其內(nèi)容觸及幼兒園方方面面，使幼兒園的管理更加制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。我們一直堅(jiān)持把進(jìn)展作為第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以老師進(jìn)展為本，增加老師的主體進(jìn)展意識。在發(fā)揮制度的約束作用同時(shí)，我們還注意抓制度的鼓勵(lì)作用，幼兒園設(shè)有全勤獎(jiǎng)、師德師風(fēng)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課組織獎(jiǎng)、教學(xué)隨筆、論文等多項(xiàng)嘉獎(jiǎng)，這些制度的制定和實(shí)施，不僅有效地保證了幼兒園各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，還極大地激發(fā)了教職工的工作熱忱和主動(dòng)性，使班級之間、老師之間形成了你追我趕而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氣氛，通過實(shí)施有效地績效管理，為老師制造了更多的自主權(quán)、更多的參與管理的時(shí)機(jī)。三、抓老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促老師專業(yè)進(jìn)展我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓，成立了由園長牽頭，會(huì)計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織，施行階梯式管理模式，責(zé)任到人。做到“人人有事做，事事有人抓”，為保證園本教研工作的暢通，同時(shí)制定了教研組、例會(huì)、集體備課等制度，園長為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。老師無論是在自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，還是在常態(tài)教學(xué)中，只要發(fā)覺問題、閃光點(diǎn)，都會(huì)隨時(shí)確立主題，進(jìn)行研討，讓老師在商量中互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高。我園實(shí)行了幫扶制度，園園聯(lián)合制度。我們和一所民辦園，一所公辦園相互幫扶，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同進(jìn)展。這樣老師的視野更廣闊了，已取眾家之長，補(bǔ)己之短。老師的專業(yè)進(jìn)展已初見成效。四、目前存在的問題及今后努力的方向師資力量嚴(yán)峻缺乏，連續(xù)強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師素養(yǎng)全面提高。由于幼兒較多、嚴(yán)峻存在大班額現(xiàn)象。老師專業(yè)化水平不夠，需要學(xué)習(xí)和理論上的指導(dǎo)。今后努力的方向：一是連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，找出差距，不斷完善自己，提高自身素養(yǎng)。二是要逐步改善辦園條件，不斷完善其設(shè)備裝備，強(qiáng)化對幼兒園保教工作、教研活動(dòng)等的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高辦園質(zhì)量。期望通過我和大家的努力，使我園再上一個(gè)新臺(tái)階，做到讓家長放心，幼兒開心，打造真正合適孩子身心健康成長的幼兒園。對此，我們有信念更有決心。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日幼兒園園長最新工作述職報(bào)告4敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好!本學(xué)年在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標(biāo)，在幼兒園原有進(jìn)展的根底上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)工作方案。工作中有收獲有思索也有缺乏，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：一、端正思想，找準(zhǔn)定位，做好工作本學(xué)年本人主動(dòng)參與政管理論學(xué)習(xí)，時(shí)辰以一名優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢記為人民效勞為宗旨，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責(zé)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同幫助園長開展全園各項(xiàng)工作；在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學(xué)管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本”的可持續(xù)進(jìn)展思想提高老師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧進(jìn)展。二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。幼兒園教學(xué)質(zhì)量的上下與教學(xué)管理休戚相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，充足挖掘骨干老師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層管理。期初召開教研組長會(huì)議，要求教研組長批閱各班周方案；保教主任每周組織老師進(jìn)班聽課、評課，批閱老師聽課記錄和教學(xué)反思筆記，定期檢查教案和教育筆記；每月末向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，共同商討下月工作重點(diǎn)。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)進(jìn)展思想為動(dòng)身點(diǎn)，是為了提高老師專業(yè)化成長為終極目標(biāo)的?？茖W(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、人文化的管理為老師提供了寬松的進(jìn)展空間，激發(fā)了老師的主體性和主觀能動(dòng)性，從而使教育教學(xué)工作有序、高效。三、以師資培訓(xùn)為抓手，以教科研為平臺(tái)，促老師隊(duì)伍專業(yè)化成長我園老師隊(duì)伍大多數(shù)是專業(yè)老師，但老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平參次不齊，為提高老師自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，主動(dòng)協(xié)作師訓(xùn)科合理布置老師參與連續(xù)教育和崗位培訓(xùn)。同時(shí)主動(dòng)開展教育科學(xué)研討活動(dòng)，要求老師結(jié)對子、找課題、定方案、共同開展研討，形成了老帶新、強(qiáng)帶弱、共同研討、共同進(jìn)步的良好局面。為使老師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采納“自評—互評”的方法引導(dǎo)老師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型老師”到“反思型老師”、“科研型老師”轉(zhuǎn)變。在參與市優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，在優(yōu)秀老師共同聽評課的根底上，親自帶著參賽老師共同分析老師看法和建議，吸取先進(jìn)的、合理的教育形式和教育策略，充足發(fā)揮個(gè)人自身教學(xué)優(yōu)勢突出個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，不厭其煩地一遍遍提示指導(dǎo)。最終選送的X節(jié)教學(xué)活動(dòng)獲市一、二等獎(jiǎng)各X個(gè)。四、加大教學(xué)管理力度，以活動(dòng)激活日常教學(xué)，促幼兒全面和諧進(jìn)展在日常教學(xué)管理工作中，本人堅(jiān)持進(jìn)行方案批閱和方案執(zhí)行檢查，深化教學(xué)一線有目的地進(jìn)班聽課，催促和指導(dǎo)老師科學(xué)合理地開展日常教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)和老師進(jìn)行溝通溝通教育教學(xué)中的問題，幫忙指導(dǎo)老師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)覺的問題毀滅在萌芽狀態(tài)。同時(shí)為了提供幼兒表現(xiàn)的時(shí)機(jī)和條件，常常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育活動(dòng)，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育活動(dòng)”、“愛勞動(dòng)主題教育活動(dòng)”、冬運(yùn)會(huì)、畫展等，活動(dòng)中充足表達(dá)老師的主導(dǎo)地位、幼兒的主體地位，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)、學(xué)中感知體驗(yàn)，從而習(xí)得方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒體智德美全面健康進(jìn)展。工作著并歡樂著。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時(shí)有不近人意的地方，但是我仍然從勞碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅(jiān)信自己在新的學(xué)年里會(huì)有更大的進(jìn)步，更好的效勞老師、效勞幼兒和家長。此致敬禮!述職人：X20X年X月X日幼兒園園長最新工作述職報(bào)告5敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已接近學(xué)期末，回憶本學(xué)期的工作，有許多的收獲，同時(shí)也有許多的感想，今日借助這個(gè)時(shí)機(jī)，把我一年來的幼兒園園長工作向各位述職。一、教育方面：以質(zhì)量求進(jìn)步，以特色謀進(jìn)展我園全部工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是為了孩子的進(jìn)展，最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上。如今，這個(gè)理念已經(jīng)浸透到幼兒園工作的全部環(huán)節(jié)中。為了盡早開發(fā)幼兒智力，為我校學(xué)苗輸送從孩提時(shí)期就打下堅(jiān)實(shí)根底，針對我鄉(xiāng)幼兒實(shí)際情況，在教育教學(xué)中，我們做出了有針對性的卓有成效的工作。在教育工作中，我們力求愛中求精：愛事業(yè)精益求精，愛孩子細(xì)心培育。愛是一切工作的前提和根底，教職工熱愛自己的職業(yè)，把全部的工作當(dāng)成事業(yè)來做。作為老師，大家把愛融入到工作中，盡心盡力的為幼兒進(jìn)展創(chuàng)設(shè)條件。在工作中，幾乎每一位老師都能為學(xué)校幼兒園工作屏棄自己的利益，有些幼兒園老師屢次搭乘早班車到校看護(hù)同學(xué)，反映了優(yōu)良的熱愛本職工作的神采奕奕。在教學(xué)工作中，我們除了在情操上強(qiáng)調(diào)熱愛本職工作、以園為家外，還大膽改革，勇于創(chuàng)新，爭取利用每一節(jié)課完成的教學(xué)成果。例如這一年我園引進(jìn)X市外國語學(xué)校英語教材，在幼兒早教領(lǐng)域開展歡樂英語教學(xué)嘗試，并取得優(yōu)良效果，兩個(gè)月前，X外國語學(xué)校特地派來外教到我校上課，使幼兒眼界開闊，學(xué)習(xí)愛好越來越濃郁。二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，保證軟環(huán)境在X市教育局和X縣教育局的共同幫忙下，在學(xué)校以楊校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)懷下，我園這一年的硬件建設(shè)取得長足的進(jìn)步。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造，墻壁鋪上顏色艷麗的密度板，暖氣安裝上罩子，這些工作即美化了我園的環(huán)境，使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加干凈光明漂亮，同時(shí)杜絕了我園的許多安全隱患，