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北師大版三班級數(shù)學下冊《比大小》教案教學設計比大小。(教材第73~74頁)重點:使同學經(jīng)受比較簡潔分數(shù)大小的過程。難點:使同學學會比較簡潔分數(shù)的大小。正方形紙片、圓形紙片、長方形紙片、多媒體課件等。課件出示中秋節(jié)時頑皮和笑笑吃月餅的主題圖。氣要吃這個月餅的幾分之幾呢?師:是這樣的嗎?我們還是涂一涂、比一比吧?！驹O計意圖:通過生活中的情境引入新課,讓同學產(chǎn)生猜想,為下一步的學習作鋪墊】出示教材第73頁第一個主題圖。師讓同學在書上涂一涂,比一比,然后師生溝通。師:你是怎么涂的?誰大誰小呢?生1:這兩個正方形或圓形的大小相同,并且都被平均分成了4份,每份的大小也相等。師:還有別的狀況嗎?師:像這種兩個分數(shù)的分子和分母不一樣的分數(shù)的大小比較,我們到5班級還會再學習的。怎生:,左邊的長方形被平均分成了2份,而右邊的長方形被平均分成了4份,此,左4.小結。師:你們會比較分數(shù)的大小了嗎?生1:分子大的表示份數(shù)多。生2:1,師:,分子是1小,分母小的分數(shù)反而大。師:這節(jié)課,同學們有什么收獲?生1:我會比較同分母分數(shù)的大小了。生2:我會比較同分子分數(shù)的大小了。師:大家真厲害!比 大 小分母相,分子大的分數(shù)就大。 分子相,分母大的分數(shù)反而小。比較分數(shù)大小的不同類型和多種方法。讓同學把比較分數(shù)大小的方法進行整理,通過分類、舉例、轉化、比較、聯(lián)系、探究類1.看圖比較。(考查學問點:比較分數(shù)的大小;力量要求:把握比較分數(shù)大小的方法)2.比較分數(shù)的大小。(考查學問點:比較分數(shù)的大小;力量要求:把握比較分數(shù)大小的方法)類一共有10塊糖,小紅吃了這些糖的1,小明吃了這些糖的5,兩人都說自己吃得少,為此爭辯2 10不休。小伴侶們,請你們幫他們評評理。(考查學問點:分數(shù)的意義;力量要求:理解分數(shù)的意義)課堂作業(yè)新設計類:1.> < >2.< < > < < > > < > <類:有10塊糖,小紅吃了這些糖的1,也就是把這些糖平均分成2份,吃了其中的一份,是5塊。2小明吃了這些糖的5,也就是把這些糖平均分成10份,吃了5份,也就是5塊,所以他們吃

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