北京版五年級上冊數(shù)學《可能性》課件公開課

克東縣第三小學校李新華可能性克東縣第三小學校李新華可能性1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.經歷“猜測—實踐—驗證”的過程，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述。3.感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。學習目標1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗事件發(fā)生的可能性是溫故知新√√××oo溫故知新√√××oo自學匯報自學匯報自學匯報

唱歌

跳舞

朗誦

小麗小雪小明新

課先

知

三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節(jié)目？（1）題意分析：共有三張卡片，這些卡片完全相同，判斷每個人會抽到什么節(jié)目。（2）猜測結果?？赡苁牵?/p>

），也可能是（），還可能是（）。小明抽到了跳舞后，還剩下2張卡片，所以小麗和小雪抽到唱歌和朗誦都（）。小麗抽到了朗誦后，只剩下一張卡片，所以小雪（）抽到了唱歌。唱歌跳舞朗誦可能一定自學匯報唱歌跳舞朗誦小麗小雪小明合作探究合作探究合作探究1、猜一猜：摸出一個棋子，可能是什么顏色？有幾種情況？摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？2、摸一摸：摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復20次，記錄員選擇合適的方法記錄結果。3、議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？合作探究1、猜一猜：摸出一個棋子，可能是什么顏色？有幾種情況學以致用

從圖中你都知道了什么？學以致用從圖中你都知道了什么？學以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。學以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊綄W以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止

同學們，這節(jié)課有什么收獲？

你能把主要內容呈現(xiàn)在黑板上嗎？總結收獲同學們，這節(jié)課有什么收獲？你能把主謝謝!謝謝!克東縣第三小學校李新華可能性克東縣第三小學校李新華可能性1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的。2.經歷“猜測—實踐—驗證”的過程，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述。3.感受生活與數(shù)學的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。學習目標1.知道事件的發(fā)生有確定性和不確定性,體驗事件發(fā)生的可能性是溫故知新√√××oo溫故知新√√××oo自學匯報自學匯報自學匯報

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三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節(jié)目？（1）題意分析：共有三張卡片，這些卡片完全相同，判斷每個人會抽到什么節(jié)目。（2）猜測結果?？赡苁牵?/p>

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從圖中你都知道了什么？學以致用從圖中你都知道了什么？學以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。學以致用一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊綄W以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動停止學以致用特等獎一等獎鼓勵獎鼓勵獎二等獎謝謝轉動