人教部編版九年級語文下冊課件：名著導讀《儒林外史》

《儒林外史》——諷刺小說的典范《儒林外史》——諷刺小說的典范1《儒林外史》題目含義

儒：讀書人外史：不同于“正史”，指野史、雜史和以描寫人物為主的舊小說之類。儒林外史反映了作者同時代的文人在科舉制度毒害下的厄運。人教部編版九年級語文下冊課件：名著導讀《儒林外史》2作者生平：《儒林外史》作者吳敬梓出身望族。曾祖父和祖父兩代人“科第仕宦多顯者”（程晉芳《文木先生傳》），共有六名進士，其中榜眼、探花各一名。而其父吳霖起是康熙年間的拔貢。吳敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父親病逝。由于不善于治理生計，他過著揮霍浪子生活。雍正七年（1729年），他應科舉時，被斥責為“文章大好人大怪”，遭到侮辱。后憤懣離開故土，靠賣文和朋友接濟為生。乾隆元年（1736年），吳敬梓參加博學鴻詞科預試。安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他“堅以疾篤辭”，從此不再參加科舉考試。至晚年，常處于饑寒交迫。這樣的個人經(jīng)歷，令他本人對考八股、開科舉等利弊感受尤深。他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。作者生平：《儒林外史》作者吳敬梓出身望族。曾祖父和3

《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品以十多個既獨立又有聯(lián)系的故事，展示了一幅18世紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相。抨擊腐蝕士人靈魂的八股取士制度，寫出它的腐敗與不合理。作品簡介：《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品以十4閱讀方法提示怎樣讀諷刺作品？一、認識什么是“諷刺”；二、欣賞“諷刺”的手法；三、《儒林外史》中的諷刺；閱讀方法提示怎樣讀諷刺作品？一、認識什么是“諷刺”；二、欣5一、什么是諷刺（諷刺對象）諷刺是一種文學手法，用于暴露對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產生幽默的效果。

作者在真實的基礎上，以諷刺和嘲諷的手法，或用比喻，或用夸張，揭露腐朽落后的現(xiàn)象，批判愚昧反動的行為，使人在會心的笑聲中予以否定，這種手法就是諷刺。諷刺的生命是真實，不必是曾有其事，但必須是會有的實情。（且介亭雜文）一、什么是諷刺（諷刺對象）諷刺是一種文學手法，用6〈二〉對比法

把被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》圍繞于勒有無金錢，描寫菲力普夫婦言行、態(tài)度，前后判若兩人的變化，刻畫了夫婦二人的唯利是圖、冷酷無情，進一步揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。又如契訶夫的《變色龍》通過描寫警官奧楚蔑洛夫圍繞狗的主人是誰的易變、善變，無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗。

還如《儒林外史》中范進中舉前后鄰人的態(tài)度。都揭示了封建科舉制度對整個社會的影響?！炊祵Ρ确ò驯恢S刺的對象，在對待同一人或7〈三〉反說法(反語)作為諷刺手段的“反話”，是“反話正說”，用肯定贊美的語言描述明顯的丑惡、虛假的現(xiàn)象，表達作者的鄙視與挖苦。《藤野先生》開頭一段對“清國留學生”的描寫，表達的正是厭惡之極的情感?！皩嵲跇酥聵O了”其實一點也不標致。稱他們標致，是明顯的諷刺。反語的諷刺，較之直言指責更為有力，表達的厭惡之情更為強烈。某甲：你在這家商店買的農藥怎么樣?

某乙：好極了!

某甲：有哪些優(yōu)點呢?

某乙：我老婆前些時候與我吵嘴,喝了從這家買的農藥,結果竟然一點事都沒有.這不,我正準備寫封感謝信給他們呢.〈三〉反說法(反語)作為諷刺手段的“反話”8三、《儒林外史》中的諷刺；一、運用夸張進行諷刺作者善于對人物的最富特征的細節(jié)進行夸張的描寫，即把某種需要否家的東西延伸放大，以揭示出這個人物的真實面目。范進中舉發(fā)瘋，一出門就讓他摔了一跤，故意出這個新中舉人的洋相：“走出大門不對路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，一直走到集上去了?！薄翱戳艘槐椋帜钜槐?，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好了！我中了！’揭示了科舉制度對讀書人的殘害。嚴貢生兒子娶親坐船回家，由于自己暈船病犯，拿出云片糕來吃，留下幾片也沒有來查點，掌舵的就把他吃了。之后因為這個就訛上了船家，不給船錢。放你的狗屁！“豬八戒吃人參果，全不知滋味”！我這藥，還是張老爺在上黨做官，帶來的人參；周老爺在四川做官帶來的黃連……夸張的言語一把揭穿了一個陰險狡詐、欺軟怕硬的小人形象。就把頭搖了兩三搖。……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。……他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩（kāi）揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。三、《儒林外史》中的諷刺；一、運用夸張進行諷刺“看9二、運用對比手法進行諷刺（一）同一人物前后形象對比沖突?。如胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比描寫就由為鮮明。中舉前：“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”；“尖嘴猴腮，不三不四”；賀禮是“一副大腸和一瓶酒”中舉后：“賢婿老爺”、“天上的文曲星”；“才學高，品貌好”；“七八斤肉，四五千錢”通過對比，使他的前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命的典型市儈形象躍然紙上。二、運用對比手法進行諷刺10（二）自我言行相悖的對比諷刺。

第四回小說中范進中舉后，母親猝死。張靜齋拉他到湯知縣家打秋風，為了表現(xiàn)自己的孝子形象，酒席上范進拒絕使用銀筷子，不用磁杯子，要人換來木制的才肯用。但吃飯之時，竟自搶先夾了一個大蝦元子放在嘴中，此時的范進竟沒有一點喪母之憂，一舉即把虛情假意形象暴露出來。很顯然，范進以前所堅持的都是假的，在飯桌上的他才是真實的。

第五回嚴貢生前面對范進等人說自己“為人率直，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜”結果接著就因強占鄰居的豬和強收黃夢統(tǒng)的利錢而被告發(fā)出逃。（二）自我言行相悖的對比諷刺。11（三）不同人物的對比諷刺。?小說第一回出場的王冕是一個不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的高雅名士，。杜少卿是一個官家少爺，但是他無視功名利祿，藐視科舉制度，扶危濟困、豪爽俠義。另一類如周進、范進、匡超人等儒生利祿熏心，熱衷功名，道德敗壞。（三）不同人物的對比諷刺。12《儒林外史》人教版語文九年級下冊必讀名著——科舉制度下的文人群像《儒林外史》人教版語文九年級下冊必讀名著——科舉制度下的文人13內容結構內容結構14腐朽的典型——周進、范進貪官污吏的典型——湯奉、王惠八股迷的典型——馬靜、魯編修正面典型——王冕、杜少卿典型人物腐朽的典型——周進、范進典型人物15

周進、范進一、儒生形象：利祿熏心，熱衷功名的腐儒。周進、范進一、儒生形象：利祿熏心，熱衷功名的腐儒。16

【第2-3回】

薛家集上的鄉(xiāng)紳商討春節(jié)期間舉辦龍燈會的事情。期間提到要給孩子們請一個教書先生。夏總甲推薦60余歲的A。宴請周進時請梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席間作弄A，并說夢見好兆頭才中的秀才。王舉人避雨路過村塾，同樣輕視A，也講了夢見與A的學生荀玫共同中了舉人，故弄玄虛。A很受刺激。村人因此嘲笑稱呼荀玫為“荀進士”，以為是A所為，而辭退了A。后A隨姐夫去省城做生意，路過貢院，受刺激過度，撞上墻去。A的姐夫等人可憐他，湊錢替他捐了個監(jiān)生，得以直接考舉人，考中，后來又考中進士，任廣東學道。遇范進考秀才，因可憐他而錄取。后又考中舉人。張鄉(xiāng)紳來結交，贈與銀子及房子。文段中的A是誰？

周進

【第2-3回】薛家集上17

【第4回】范進的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興奮過度而亡。范進服喪三年后，張靜齋與他一起去拜訪高要縣湯知縣，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民來送牛肉希望知縣不要嚴格執(zhí)行禁食牛肉的規(guī)定，張靜齋把這看做“嚴格執(zhí)法，以求升遷”的機會，使得知縣打死了送牛肉的人，引來了回民的圍攻。

課內所學《范進中舉》選自第四回，請說說文中哪些細節(jié)體現(xiàn)了作者高超的諷刺藝術。

文章通過范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇變化的描寫，深刻批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂，摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，表現(xiàn)了封建末世的世道之心，對各類市儈小人也進行了有力的鞭笞和嘲諷。【第4回】范進的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興18（1）馬靜與蘧（qú）公孫論“文章”——論（）——替蘧公孫贖回枕箱銷案——對西湖美景熟視無睹——勸（）（2）年過六十的徽州府窮秀才王玉輝，年年科舉，屢試不中，但他卻恪守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒（）?！芭e業(yè)”匡超人殉節(jié)（1）馬靜與蘧（qú）公孫論“文章”——論（19《儒林外史》中有一個人物，少年時和王冕一樣孝親勤學，后來卻日趨墮落。(1)這個人物是（）。(2)請概述一個他因追逐功名富貴而成為卑鄙小人的情節(jié)。（3）（）原本與祖父相依為命，后隔壁開米店的卜老爹做主把自己的外孫女嫁與他為妻，但他后來卻撇下妻子。為了結交官府，追求名利，他冒名頂替，到處招搖撞騙。牛浦郎示例：匡超人的老師欣賞他的才學，要把外甥女嫁給他，他謊稱未婚，就成了親。匡超人《儒林外史》中有一個人物，少年時和王冕一樣孝親勤學，后來卻日20二、官紳形象

科舉制度“制造”出來的官僚縉紳，更是令人感到卑鄙可惜。

（）

，唯一的信念是“三年清知府，十萬雪花銀”，他剛到位，便了解此地“出產”。

（）

，為求升官，沽名釣譽，竟將回民師傅迫害致死。將五十斤牛肉堆在枷上，三日師傅斷命。紳士：嚴貢生（嚴大位，字致中）、嚴監(jiān)生（嚴大育，字致和）、王仁、王德。南昌太守王惠知縣湯奉二、官紳形象科舉制度“制造”出來的官僚縉紳，更是21

在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個人卻壞事做盡。作者通過一系列事件，描摹出了一個巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。(1)這個人物是（）。(2)請說出與他相關的兩個情節(jié)。嚴貢生示例：

當年嚴貢生家的豬跑到鄰居家，他逼鄰居買下，豬長大后錯跑回來，又扣下不還，鄰居上門討豬，他讓幾個兒子將其腿打斷；回鄉(xiāng)的路上，他引誘船家吃了他的云片糕，卻謊稱是貴重藥品，賴了船家的船錢。在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全22

因為“臨終伸二指”的著名橋段，嚴監(jiān)生成了中國古典文學中吝嗇鬼的典型。讀過原著之后，這一形象在同學們當中引起了熱烈的討論。有一種觀點說，嚴監(jiān)生并非吝嗇，只是節(jié)儉得有點兒過了頭。請結合第5、6回的情節(jié)，說說你的觀點。

其實，我們仔細閱讀《儒林外史》就會發(fā)現(xiàn)嚴監(jiān)生這個人其實是一個充滿矛盾的人。一方面因為他排行老二，沒有家族地位，所以不得不精打細算、慘淡經(jīng)營。另一方面，他性格懦弱，懼怕自己的兄長嚴老大，在他面前總是抬不起頭來。比如他在臨終之際托孤給內兄說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣?！逼鋵嵥麑ψ约旱膬鹤雍透绺邕€是舍得花錢的，當他真正面對自己深愛的人或物品時，還是能夠表現(xiàn)出慷慨的一面的。因為“臨終伸二指”的著名橋段，嚴監(jiān)生成了中23

理想人物（一）王冕（1）情節(jié)梳理：放牛、讀書、畫荷花——躲避知縣——拒絕朱元璋“咨議參軍”之職——（）隱居會稽山得病去世（2）根據(jù)以上情節(jié)得知，王冕是一個怎樣的人？孝親好學、與人親和、不慕榮利、安貧樂道，具有高潔的情操。理想人物（一）王冕隱居會稽山得病去世（2）根據(jù)以上情24理想人物（一）杜少卿（1）杜少卿對待故交韋四太爺和婁老太爺十分有禮，即便對于戲子鮑延璽也是熱情招待，甚至當場就當了新做的衣服給楊裁縫料理母親的喪事，還把珍藏了九年的陳酒拿出來，與親朋好友大醉一場。體現(xiàn)了

的性格特征。

扶危濟困、豪爽俠義理想人物（一）杜少卿扶危濟困、豪爽俠義25

（2）用簡潔的語言概括“夫婦攜手游山”情節(jié)，并說說體現(xiàn)了杜少卿什么性格？

“夫婦攜手游山”杜少卿搬去了南京，眾朋友紛紛前來拜訪。杜老太爺?shù)拈T生李大人要舉薦杜少卿做官，杜少卿不愿受官場的束縛，裝病不去。因連日來風光大好，杜少卿帶著妻子外出游玩，大醉后與妻子攜手游山，惹得眾人圍觀。體現(xiàn)了杜少卿尊重女性、自然灑脫特征。（2）用簡潔的語言概括“夫婦攜手游山”情節(jié)，并26三、作者心中的理想人物

擁有美好的品質，受人尊敬的人格，是備受封建禮教腐蝕和摧殘下作者理想信念的寄托。三、作者心中的理想人物擁有美好的品質，受人尊敬的27

在《儒林外史》中，傳主具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、賣紙火筒的王太、開小茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。他們分別有什么奇本領？答：李遐年寫得一筆好字，王太下得一手好棋，蓋寬畫得一幅好畫，荊元彈得一手好琴。

最后一回，塑造了四個自食其力，置身于功名富貴之外的人物。不受名教禮法約束，不受功名富貴羈絆，追求自由生活，表現(xiàn)出正常人的尊嚴和獨立人格。在《儒林外史》中，傳主具體描寫的四位“奇人28新知講解四、人物介紹王冕王冕是歷史上真實存在的人物，作者據(jù)此進行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國士人的精神。新知講解四、人物介紹王冕29四、人物介紹周進周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。四、人物介紹周進30四、人物介紹范進

范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節(jié)溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出“范進中舉”的癲狂鬧劇。四、人物介紹范進31四、人物介紹

嚴致和

嚴致和即嚴監(jiān)生，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學成為監(jiān)生，而且當時一些未能入府、州、縣學而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這個監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨死前那兩根放不下去的手指了，幾個侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴監(jiān)生到底說的是什么，而趙氏一語道破，原來是燈中有兩莖燈草，嚴監(jiān)生怕它費油才使得嚴監(jiān)生難以合眼，待趙氏挑去一根，嚴監(jiān)生便一口咽了氣。四、人物介紹嚴致和32四、人物介紹嚴致中

嚴致中是一個貢生，經(jīng)考選等方式進入設于京師的國子學以后就稱為貢生。這類人社會地位相對較高，嚴貢生也是因為自己是個貢生而瞧不起自己的胞弟嚴監(jiān)生，入監(jiān)者一般要求“學行端莊，文理悠長”，但是在作者筆下的嚴貢生卻恰恰相反，是一個十足的衣冠禽獸。嚴貢生的第一次出場是在第四回中，范進在服喪期被張靜齋勸說一同前去湯知縣那里“打秋風”，剛到高要縣坐定準備喝些茶水，嚴貢生便進來搭汕，當?shù)弥耸且グ菀姕h時，便開始稱自己與湯知縣是老相熟，又編造了一段與湯知縣相遇的故事，還夸贊湯知縣的為人，只是為了顯現(xiàn)對湯知縣的了解。四、人物介紹嚴致中33四、人物介紹匡超人匡超人，原名匡迥，號超人，溫州府樂清縣人。小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現(xiàn)質樸孝順的匡超人，二是表現(xiàn)泯滅人性的匡超人。他本是一個淳樸的農村少年，為人乖巧、做事勤快，其對父親的一片孝思，亦令人感動、小說最初對匡超人的行為描寫是表現(xiàn)他純樸孝順的一面。在流落他鄉(xiāng)時，他受社會影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培養(yǎng)”，以名士自居，以此作為追名逐利的手段。社會給他這樣的道路，他巧妙周旋其間，一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負義，變成一個衣冠禽獸。四、人物介紹匡超人34四、人物介紹沈瓊枝沈瓊枝是教書先生沈大年的女兒，遵父命嫁給鹽商宋為富為妻。但到了鹽商宋為富府上之后，才知道是一場騙局，鹽商宋為富原來是娶沈瓊枝為妾。瓊枝父狀告宋為富，宋重金賄賂知縣，把沈大年押回常州。沈瓊枝帶著金銀細軟獨自去往南京，開始了她新的獨立生活。四、人物介紹沈瓊枝35小說主題

該書假托明代實寫清代，批判科舉考試制度，否定功名富貴，廣泛地揭示了封建社會黑暗、丑惡的現(xiàn)實，反映知識分子生存現(xiàn)狀、探尋出路。小說主題該書假托明代實寫清代，批判科舉考試36習題一

簡述周進的人生經(jīng)歷，并分析作者通過周進這一人物形象所要表達的主題。（3分）

答：周進前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格。暮年飛黃騰達后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進，表明周進秉性忠厚，迂而不惡。寫出了他性格的復雜面。在這個醉心于科舉，而心術并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。作者通過周進發(fā)跡前后士人群體對他的態(tài)度變化，批判了整個士人階層和市民社會。在寫主角的同時，也描繪了更廣闊的社會生態(tài)。習題一簡述周進的人生經(jīng)歷，并分析作者通過周進這一人物37習題二

讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿其人嗎？為什么？（3分）示例：???喜歡：因為他淡泊功名、傲視權貴；慷慨仗義、樂善好施；尊重婦女，講求地位平等；敢于挑戰(zhàn)封建權威和封建禮俗。不喜歡：他不善識人。正因為他慷慨仗義。但凡有人求于他，他都傾囊相助，這樣也給很多卑劣小人以可乘之機。不會持家，把祖宗留下的財產隨意揮霍，最后背井離鄉(xiāng)，靠賣文墨為生。習題二讀完《儒林外史》，你喜歡杜少卿其人嗎？為什么？38習題三

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。【甲】退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。靜齋笑道:“世先生因遵制，想是不用這個杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個瓷杯、一雙象牙箸來?！炯住坑植豢吓e。靜齋道:“這個箸也不用?！彪S即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送在嘴里，方才放心。

選段中【甲】指的是誰？該選段中的細節(jié)描寫暴露了【甲】怎樣的特點？

答：選段中【甲】指的是范進，該選段中的細節(jié)描寫暴露了【甲】虛偽做作的特點。習題三知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸?！炯住客饲?9《儒林外史》——諷刺小說的典范《儒林外史》——諷刺小說的典范40《儒林外史》題目含義

儒：讀書人外史：不同于“正史”，指野史、雜史和以描寫人物為主的舊小說之類。儒林外史反映了作者同時代的文人在科舉制度毒害下的厄運。人教部編版九年級語文下冊課件：名著導讀《儒林外史》41作者生平：《儒林外史》作者吳敬梓出身望族。曾祖父和祖父兩代人“科第仕宦多顯者”（程晉芳《文木先生傳》），共有六名進士，其中榜眼、探花各一名。而其父吳霖起是康熙年間的拔貢。吳敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父親病逝。由于不善于治理生計，他過著揮霍浪子生活。雍正七年（1729年），他應科舉時，被斥責為“文章大好人大怪”，遭到侮辱。后憤懣離開故土，靠賣文和朋友接濟為生。乾隆元年（1736年），吳敬梓參加博學鴻詞科預試。安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他“堅以疾篤辭”，從此不再參加科舉考試。至晚年，常處于饑寒交迫。這樣的個人經(jīng)歷，令他本人對考八股、開科舉等利弊感受尤深。他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近20年時間，直到49歲時才完成。作者生平：《儒林外史》作者吳敬梓出身望族。曾祖父和42

《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品以十多個既獨立又有聯(lián)系的故事，展示了一幅18世紀中國社會的風俗畫。它以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，從而揭露科舉制度及其奴役下的士人的丑惡靈魂入手，刻畫了特定時代各個不同階層的眾生相。抨擊腐蝕士人靈魂的八股取士制度，寫出它的腐敗與不合理。作品簡介：《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范性作品，作品以十43閱讀方法提示怎樣讀諷刺作品？一、認識什么是“諷刺”；二、欣賞“諷刺”的手法；三、《儒林外史》中的諷刺；閱讀方法提示怎樣讀諷刺作品？一、認識什么是“諷刺”；二、欣44一、什么是諷刺（諷刺對象）諷刺是一種文學手法，用于暴露對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產生幽默的效果。

作者在真實的基礎上，以諷刺和嘲諷的手法，或用比喻，或用夸張，揭露腐朽落后的現(xiàn)象，批判愚昧反動的行為，使人在會心的笑聲中予以否定，這種手法就是諷刺。諷刺的生命是真實，不必是曾有其事，但必須是會有的實情。（且介亭雜文）一、什么是諷刺（諷刺對象）諷刺是一種文學手法，用45〈二〉對比法

把被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。

如莫泊桑的《我的叔叔于勒》圍繞于勒有無金錢，描寫菲力普夫婦言行、態(tài)度，前后判若兩人的變化，刻畫了夫婦二人的唯利是圖、冷酷無情，進一步揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。又如契訶夫的《變色龍》通過描寫警官奧楚蔑洛夫圍繞狗的主人是誰的易變、善變，無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下社會的黑暗。

還如《儒林外史》中范進中舉前后鄰人的態(tài)度。都揭示了封建科舉制度對整個社會的影響。〈二〉對比法把被諷刺的對象，在對待同一人或46〈三〉反說法(反語)作為諷刺手段的“反話”，是“反話正說”，用肯定贊美的語言描述明顯的丑惡、虛假的現(xiàn)象，表達作者的鄙視與挖苦?！短僖跋壬烽_頭一段對“清國留學生”的描寫，表達的正是厭惡之極的情感。“實在標致極了”其實一點也不標致。稱他們標致，是明顯的諷刺。反語的諷刺，較之直言指責更為有力，表達的厭惡之情更為強烈。某甲：你在這家商店買的農藥怎么樣?

某乙：好極了!

某甲：有哪些優(yōu)點呢?

某乙：我老婆前些時候與我吵嘴,喝了從這家買的農藥,結果竟然一點事都沒有.這不,我正準備寫封感謝信給他們呢.〈三〉反說法(反語)作為諷刺手段的“反話”47三、《儒林外史》中的諷刺；一、運用夸張進行諷刺作者善于對人物的最富特征的細節(jié)進行夸張的描寫，即把某種需要否家的東西延伸放大，以揭示出這個人物的真實面目。范進中舉發(fā)瘋，一出門就讓他摔了一跤，故意出這個新中舉人的洋相：“走出大門不對路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，一直走到集上去了。”“看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：‘噫！好了！我中了！’揭示了科舉制度對讀書人的殘害。嚴貢生兒子娶親坐船回家，由于自己暈船病犯，拿出云片糕來吃，留下幾片也沒有來查點，掌舵的就把他吃了。之后因為這個就訛上了船家，不給船錢。放你的狗屁！“豬八戒吃人參果，全不知滋味”！我這藥，還是張老爺在上黨做官，帶來的人參；周老爺在四川做官帶來的黃連……夸張的言語一把揭穿了一個陰險狡詐、欺軟怕硬的小人形象。就把頭搖了兩三搖。……他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了?！犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩（kāi）揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我能知道你的意思!……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。三、《儒林外史》中的諷刺；一、運用夸張進行諷刺“看48二、運用對比手法進行諷刺（一）同一人物前后形象對比沖突?。如胡屠戶對范進中舉前后態(tài)度的對比描寫就由為鮮明。中舉前：“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”；“尖嘴猴腮，不三不四”；賀禮是“一副大腸和一瓶酒”中舉后：“賢婿老爺”、“天上的文曲星”；“才學高，品貌好”；“七八斤肉，四五千錢”通過對比，使他的前倨后恭、嫌貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命的典型市儈形象躍然紙上。二、運用對比手法進行諷刺49（二）自我言行相悖的對比諷刺。

第四回小說中范進中舉后，母親猝死。張靜齋拉他到湯知縣家打秋風，為了表現(xiàn)自己的孝子形象，酒席上范進拒絕使用銀筷子，不用磁杯子，要人換來木制的才肯用。但吃飯之時，竟自搶先夾了一個大蝦元子放在嘴中，此時的范進竟沒有一點喪母之憂，一舉即把虛情假意形象暴露出來。很顯然，范進以前所堅持的都是假的，在飯桌上的他才是真實的。

第五回嚴貢生前面對范進等人說自己“為人率直，在鄉(xiāng)里之間，從不曉得占人寸絲半粟的便宜”結果接著就因強占鄰居的豬和強收黃夢統(tǒng)的利錢而被告發(fā)出逃。（二）自我言行相悖的對比諷刺。50（三）不同人物的對比諷刺。?小說第一回出場的王冕是一個不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的高雅名士，。杜少卿是一個官家少爺，但是他無視功名利祿，藐視科舉制度，扶危濟困、豪爽俠義。另一類如周進、范進、匡超人等儒生利祿熏心，熱衷功名，道德敗壞。（三）不同人物的對比諷刺。51《儒林外史》人教版語文九年級下冊必讀名著——科舉制度下的文人群像《儒林外史》人教版語文九年級下冊必讀名著——科舉制度下的文人52內容結構內容結構53腐朽的典型——周進、范進貪官污吏的典型——湯奉、王惠八股迷的典型——馬靜、魯編修正面典型——王冕、杜少卿典型人物腐朽的典型——周進、范進典型人物54

周進、范進一、儒生形象：利祿熏心，熱衷功名的腐儒。周進、范進一、儒生形象：利祿熏心，熱衷功名的腐儒。55

【第2-3回】

薛家集上的鄉(xiāng)紳商討春節(jié)期間舉辦龍燈會的事情。期間提到要給孩子們請一個教書先生。夏總甲推薦60余歲的A。宴請周進時請梅玖作陪，只是中了秀才的梅玖席間作弄A，并說夢見好兆頭才中的秀才。王舉人避雨路過村塾，同樣輕視A，也講了夢見與A的學生荀玫共同中了舉人，故弄玄虛。A很受刺激。村人因此嘲笑稱呼荀玫為“荀進士”，以為是A所為，而辭退了A。后A隨姐夫去省城做生意，路過貢院，受刺激過度，撞上墻去。A的姐夫等人可憐他，湊錢替他捐了個監(jiān)生，得以直接考舉人，考中，后來又考中進士，任廣東學道。遇范進考秀才，因可憐他而錄取。后又考中舉人。張鄉(xiāng)紳來結交，贈與銀子及房子。文段中的A是誰？

周進

【第2-3回】薛家集上56

【第4回】范進的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興奮過度而亡。范進服喪三年后，張靜齋與他一起去拜訪高要縣湯知縣，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民來送牛肉希望知縣不要嚴格執(zhí)行禁食牛肉的規(guī)定，張靜齋把這看做“嚴格執(zhí)法，以求升遷”的機會，使得知縣打死了送牛肉的人，引來了回民的圍攻。

課內所學《范進中舉》選自第四回，請說說文中哪些細節(jié)體現(xiàn)了作者高超的諷刺藝術。

文章通過范進中舉喜極而瘋及中舉前后生活遭遇變化的描寫，深刻批判了科舉制度腐蝕讀書人靈魂，摧殘人才及敗壞社會風氣的罪惡，表現(xiàn)了封建末世的世道之心，對各類市儈小人也進行了有力的鞭笞和嘲諷。【第4回】范進的母親忽然得到闊綽的房子及家飾，興57（1）馬靜與蘧（qú）公孫論“文章”——論（）——替蘧公孫贖回枕箱銷案——對西湖美景熟視無睹——勸（）（2）年過六十的徽州府窮秀才王玉輝，年年科舉，屢試不中，但他卻恪守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒（）?！芭e業(yè)”匡超人殉節(jié)（1）馬靜與蘧（qú）公孫論“文章”——論（58《儒林外史》中有一個人物，少年時和王冕一樣孝親勤學，后來卻日趨墮落。(1)這個人物是（）。(2)請概述一個他因追逐功名富貴而成為卑鄙小人的情節(jié)。（3）（）原本與祖父相依為命，后隔壁開米店的卜老爹做主把自己的外孫女嫁與他為妻，但他后來卻撇下妻子。為了結交官府，追求名利，他冒名頂替，到處招搖撞騙。牛浦郎示例：匡超人的老師欣賞他的才學，要把外甥女嫁給他，他謊稱未婚，就成了親?？锍恕度辶滞馐贰分杏幸粋€人物，少年時和王冕一樣孝親勤學，后來卻日59二、官紳形象

科舉制度“制造”出來的官僚縉紳，更是令人感到卑鄙可惜。

（）

，唯一的信念是“三年清知府，十萬雪花銀”，他剛到位，便了解此地“出產”。

（）

，為求升官，沽名釣譽，竟將回民師傅迫害致死。將五十斤牛肉堆在枷上，三日師傅斷命。紳士：嚴貢生（嚴大位，字致中）、嚴監(jiān)生（嚴大育，字致和）、王仁、王德。南昌太守王惠知縣湯奉二、官紳形象科舉制度“制造”出來的官僚縉紳，更是60

在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個人卻壞事做盡。作者通過一系列事件，描摹出了一個巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。(1)這個人物是（）。(2)請說出與他相關的兩個情節(jié)。嚴貢生示例：

當年嚴貢生家的豬跑到鄰居家，他逼鄰居買下，豬長大后錯跑回來，又扣下不還，鄰居上門討豬，他讓幾個兒子將其腿打斷；回鄉(xiāng)的路上，他引誘船家吃了他的云片糕，卻謊稱是貴重藥品，賴了船家的船錢。在《儒林外史》的作者吳敬梓筆下，“壞人完全61

因為“臨終伸二指”的著名橋段，嚴監(jiān)生成了中國古典文學中吝嗇鬼的典型。讀過原著之后，這一形象在同學們當中引起了熱烈的討論。有一種觀點說，嚴監(jiān)生并非吝嗇，只是節(jié)儉得有點兒過了頭。請結合第5、6回的情節(jié)，說說你的觀點。

其實，我們仔細閱讀《儒林外史》就會發(fā)現(xiàn)嚴監(jiān)生這個人其實是一個充滿矛盾的人。一方面因為他排行老二，沒有家族地位，所以不得不精打細算、慘淡經(jīng)營。另一方面，他性格懦弱，懼怕自己的兄長嚴老大，在他面前總是抬不起頭來。比如他在臨終之際托孤給內兄說：“我死之后，二位老舅照顧你外甥長大，教他讀讀書，掙著進個學，免得像我一樣，終日受大房的氣?！逼鋵嵥麑ψ约旱膬鹤雍透绺邕€是舍得花錢的，當他真正面對自己深愛的人或物品時，還是能夠表現(xiàn)出慷慨的一面的。因為“臨終伸二指”的著名橋段，嚴監(jiān)生成了中62

理想人物（一）王冕（1）情節(jié)梳理：放牛、讀書、畫荷花——躲避知縣——拒絕朱元璋“咨議參軍”之職——（）隱居會稽山得病去世（2）根據(jù)以上情節(jié)得知，王冕是一個怎樣的人？孝親好學、與人親和、不慕榮利、安貧樂道，具有高潔的情操。理想人物（一）王冕隱居會稽山得病去世（2）根據(jù)以上情63理想人物（一）杜少卿（1）杜少卿對待故交韋四太爺和婁老太爺十分有禮，即便對于戲子鮑延璽也是熱情招待，甚至當場就當了新做的衣服給楊裁縫料理母親的喪事，還把珍藏了九年的陳酒拿出來，與親朋好友大醉一場。體現(xiàn)了

的性格特征。

扶危濟困、豪爽俠義理想人物（一）杜少卿扶危濟困、豪爽俠義64

（2）用簡潔的語言概括“夫婦攜手游山”情節(jié)，并說說體現(xiàn)了杜少卿什么性格？

“夫婦攜手游山”杜少卿搬去了南京，眾朋友紛紛前來拜訪。杜老太爺?shù)拈T生李大人要舉薦杜少卿做官，杜少卿不愿受官場的束縛，裝病不去。因連日來風光大好，杜少卿帶著妻子外出游玩，大醉后與妻子攜手游山，惹得眾人圍觀。體現(xiàn)了杜少卿尊重女性、自然灑脫特征。（2）用簡潔的語言概括“夫婦攜手游山”情節(jié)，并65三、作者心中的理想人物

擁有美好的品質，受人尊敬的人格，是備受封建禮教腐蝕和摧殘下作者理想信念的寄托。三、作者心中的理想人物擁有美好的品質，受人尊敬的66

在《儒林外史》中，傳主具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、賣紙火筒的王太、開小茶館的蓋寬、做裁縫的荊元。他們分別有什么奇本領？答：李遐年寫得一筆好字，王太下得一手好棋，蓋寬畫得一幅好畫，荊元彈得一手好琴。

最后一回，塑造了四個自食其力，置身于功名富貴之外的人物。不受名教禮法約束，不受功名富貴羈絆，追求自由生活，表現(xiàn)出正常人的尊嚴和獨立人格。在《儒林外史》中，傳主具體描寫的四位“奇人67新知講解四、人物介紹王冕王冕是歷史上真實存在的人物，作者據(jù)此進行了改編。王冕在小說中具有重要的作用，在整個小說的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特點，正如回目所說“說楔子敷陳大義，借名流隱括全文”。王冕作為一個士人作為一個“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國士人的精神。新知講解四、人物介紹王冕68四、人物介紹周進周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。四、人物介紹周進69四、人物介紹范進

范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但臘月時節(jié)溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取為舉人，因此上演了一出“范進中舉”的癲狂鬧劇。四、人物介紹范進70四、人物介紹

嚴致和

嚴致和即嚴監(jiān)生，清雍正朝規(guī)定，秀才中凜生，凜生被選入國子學稱貢生，次于凜生、凜生選入國子學成為監(jiān)生，而且當時一些未能入府、州、縣學而欲考舉人者，可以出資捐一監(jiān)生資格參加鄉(xiāng)試，或直接出錢捐一監(jiān)生，此種情況統(tǒng)稱之為捐建或者例監(jiān)。嚴監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這個監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。他最被人熟知的橋段莫過于臨