學(xué)校健康促進(jìn)與健康教育課件

第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征1.學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是通過(guò)健康信息傳播、行為干預(yù)手段，幫助學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程，其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，為學(xué)生有意識(shí)有能力地終生獲取健康信息，選擇健康行為打下基礎(chǔ)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征2.健康促進(jìn)學(xué)校20世紀(jì)80年代，WHO根據(jù)健康教育與健康促進(jìn)的結(jié)合日益緊密，并正向健康促進(jìn)發(fā)展的新趨勢(shì)，提出倡導(dǎo)學(xué)校健康促進(jìn)工作的新模式，即“健康促進(jìn)學(xué)校”（healthpromotionschools）。WHO西太區(qū)于1994年開(kāi)始推動(dòng)此項(xiàng)工作，我國(guó)于1995年正式啟動(dòng)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征健康促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、積極的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，讓家長(zhǎng)和更廣泛的社區(qū)參與，共同促進(jìn)學(xué)生健康。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征3.健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)人群健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)人群：一級(jí)目標(biāo)人群指學(xué)生群體，包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生；次級(jí)目標(biāo)人群包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。4.學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)的特征兒童、青少年處于人生的起步階段，是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程；而學(xué)校則是兒童、青少年實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)具有如下特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：（1）最佳目標(biāo)人群：兒童青少年由于身心發(fā)育的特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，生理可塑性大，容易形成動(dòng)力定型（習(xí)慣的形成），一旦形成和鞏固良好習(xí)慣將受益終生。（2）最理想的教育場(chǎng)所：學(xué)校有完整、系統(tǒng)的教育體系，健康教育的課程和活動(dòng)均可納入整合其中，與德智體美教育相互滲透甚至融合。此外，學(xué)生有群體生活的特點(diǎn)，健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)的組織與實(shí)施，有利于團(tuán)體行為的干預(yù)，制定群體性的考核目標(biāo)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)具有如下特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：（3）最具社會(huì)效益的資源：兒童青少年與家庭和社會(huì)有著天然和廣泛的聯(lián)系，他們從幼兒園、大中小學(xué)校獲得的健康知識(shí)、價(jià)值觀和行為技能，不僅兒童青少年本身可以茁壯成長(zhǎng)，提高生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平，也必然輻射到家庭與社會(huì)，因此，做好學(xué)校的健康教育與健康促進(jìn)對(duì)提高我國(guó)整個(gè)國(guó)民的健康水平具有深遠(yuǎn)的影響。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容根據(jù)健康促進(jìn)的含義，健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容應(yīng)該是綜合的、全方位的，全面影響學(xué)校生活的各個(gè)方面，滲透于兒童青少年的學(xué)習(xí)和生活之中。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：①學(xué)校有關(guān)食品的政策；②完全禁止吸煙，禁止喝酒，禁止使用非法的影響精神的物質(zhì)；③學(xué)校保證男生和女生在利用學(xué)校資源完全平等；④學(xué)校在藥品分配方面有正式的程序；⑤學(xué)校對(duì)急救有相應(yīng)的政策和規(guī)劃；第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：⑥學(xué)校制定適合本地情況的控制蠕蟲(chóng)或其他寄生蟲(chóng)病的政策；⑦學(xué)校制定避免日曬損傷的政策；⑧學(xué)校制定進(jìn)行健康篩查的政策；

第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：⑩當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或其他事件時(shí)，學(xué)校有切實(shí)可行的安全計(jì)劃；學(xué)校應(yīng)有關(guān)于艾滋病病毒感染/艾滋?。℉IV/AIDS）控制及其安全管理的政策等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容2.學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施的重要內(nèi)容。它的實(shí)施方式主要有三個(gè)方面：①健康課程教學(xué)；②健康活動(dòng)；③健康咨詢。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容2.學(xué)校健康教育咨詢內(nèi)容主要包括：學(xué)生學(xué)習(xí)咨詢；社會(huì)心理咨詢（如人際關(guān)系）；職業(yè)選擇咨詢；心理健康咨詢。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容3.學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生參加健康活動(dòng)，主動(dòng)培養(yǎng)健康意識(shí)的外部環(huán)境，它包括學(xué)校的人際環(huán)境（師生、員工及學(xué)生之間的相互關(guān)系）、事物環(huán)境（如課程、考試、生活制度安排）和物質(zhì)環(huán)境（如教室采光、照明、通風(fēng)、給排水設(shè)備、廁所、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施）。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容4.社區(qū)關(guān)系社區(qū)關(guān)系是學(xué)校與學(xué)生家庭之間聯(lián)系，以及學(xué)校與學(xué)校所在社區(qū)各組織、團(tuán)體之間的聯(lián)系。在學(xué)校生活中。提倡家庭和社區(qū)參與，學(xué)校向家庭和社區(qū)通報(bào)有關(guān)健康問(wèn)題的計(jì)劃，師生共同參加社區(qū)活動(dòng)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容5.個(gè)人健康技能兒童青少年通過(guò)正式的或非正式的健康教育課程，獲得與其年齡相當(dāng)?shù)男l(wèi)生知識(shí)、態(tài)度、理解力和健康實(shí)踐技能（如平衡膳食、預(yù)防疾病、體育衛(wèi)生、安全、生殖健康、控?zé)熂邦A(yù)防藥物濫用、口腔衛(wèi)生等知識(shí)和技能）；培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和安全意識(shí)；教育他們關(guān)愛(ài)生命，尊重生命，學(xué)習(xí)意外事件（如地震、火災(zāi)）中的自救，延續(xù)生存空間的知識(shí)和技能，以及關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容6.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)指學(xué)?；蛴嘘P(guān)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)向?qū)W生提供直接服務(wù)，并與學(xué)校建立合作關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起兒童青少年學(xué)校衛(wèi)生保健和教育的責(zé)任。衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容包括：學(xué)生和教職員工能得到基本的衛(wèi)生保健、計(jì)劃免疫和傳染病管理、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康篩檢及常見(jiàn)病預(yù)防和身體缺陷的糾正、突發(fā)性疾病的緊急救治、意外傷害的應(yīng)急措施、口腔衛(wèi)生、心理咨詢及為傷殘學(xué)生提供特殊幫助等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)1.健康教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)健康教育的評(píng)價(jià)多用知識(shí)、態(tài)度、行為變化的指標(biāo)。知識(shí)常用平均分?jǐn)?shù)、及格率、滿分率、達(dá)標(biāo)率、提高指數(shù)等指標(biāo)；態(tài)度常用態(tài)度轉(zhuǎn)變率、行為意向轉(zhuǎn)變率；行為常用行為轉(zhuǎn)變率和健康行為形成率。健康活動(dòng)及健康咨詢?cè)u(píng)價(jià)，要注意頻率，參與覆蓋率，也要注意質(zhì)量，把定量定性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)2.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)（1）反映學(xué)生因病缺課指標(biāo)有：人均病假日數(shù)、月病假率。（2）反映體格檢查和其他檢測(cè)的指標(biāo)有：患病率、發(fā)病率、檢出率、感染率、治愈率、再感染率等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)2.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)的評(píng)價(jià)指標(biāo)（3）反映學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與變化的指標(biāo)最常用的有：等級(jí)評(píng)價(jià)方法，百分位數(shù)法等。影響生長(zhǎng)發(fā)育的內(nèi)外因素十分復(fù)雜，過(guò)程較長(zhǎng)，生長(zhǎng)發(fā)育水平的變化往往不是健康教育的唯一結(jié)果。該指標(biāo)是間接的，故在評(píng)價(jià)時(shí)要慎重分析。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)3.學(xué)校環(huán)境的評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)校物質(zhì)環(huán)境評(píng)價(jià)一般主觀成分較少，方法簡(jiǎn)單。通常把有關(guān)部門制定的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)制成檢查表進(jìn)行對(duì)照比較，看是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)校建筑面積、教室采光、照明、通風(fēng)、課桌椅結(jié)構(gòu)及配置等均有標(biāo)準(zhǔn)可供檢查對(duì)照。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)3.學(xué)校環(huán)境的評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)校人際環(huán)境評(píng)價(jià)一般采用定性研究方法，可通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校管理者、教師、學(xué)生父母等共同分析學(xué)生心理健康和精神狀態(tài)，學(xué)校各類人員間的人際關(guān)系等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征1.學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是通過(guò)健康信息傳播、行為干預(yù)手段，幫助學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念，采取有利于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程，其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，為學(xué)生有意識(shí)有能力地終生獲取健康信息，選擇健康行為打下基礎(chǔ)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征2.健康促進(jìn)學(xué)校20世紀(jì)80年代，WHO根據(jù)健康教育與健康促進(jìn)的結(jié)合日益緊密，并正向健康促進(jìn)發(fā)展的新趨勢(shì)，提出倡導(dǎo)學(xué)校健康促進(jìn)工作的新模式，即“健康促進(jìn)學(xué)?！保╤ealthpromotionschools）。WHO西太區(qū)于1994年開(kāi)始推動(dòng)此項(xiàng)工作，我國(guó)于1995年正式啟動(dòng)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征健康促進(jìn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)校所屬社區(qū)內(nèi)所有成員的共同努力，給學(xué)生提供完整的、積極的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)包括設(shè)置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供合適的健康服務(wù)，讓家長(zhǎng)和更廣泛的社區(qū)參與，共同促進(jìn)學(xué)生健康。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征3.健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)人群健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)人群：一級(jí)目標(biāo)人群指學(xué)生群體，包括小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)學(xué)生；次級(jí)目標(biāo)人群包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。4.學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)的特征兒童、青少年處于人生的起步階段，是積累知識(shí)、學(xué)習(xí)技能，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過(guò)程；而學(xué)校則是兒童、青少年實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的重要場(chǎng)所。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)具有如下特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：（1）最佳目標(biāo)人群：兒童青少年由于身心發(fā)育的特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)，生理可塑性大，容易形成動(dòng)力定型（習(xí)慣的形成），一旦形成和鞏固良好習(xí)慣將受益終生。（2）最理想的教育場(chǎng)所：學(xué)校有完整、系統(tǒng)的教育體系，健康教育的課程和活動(dòng)均可納入整合其中，與德智體美教育相互滲透甚至融合。此外，學(xué)生有群體生活的特點(diǎn)，健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)的組織與實(shí)施，有利于團(tuán)體行為的干預(yù)，制定群體性的考核目標(biāo)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)具有如下特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：（3）最具社會(huì)效益的資源：兒童青少年與家庭和社會(huì)有著天然和廣泛的聯(lián)系，他們從幼兒園、大中小學(xué)校獲得的健康知識(shí)、價(jià)值觀和行為技能，不僅兒童青少年本身可以茁壯成長(zhǎng)，提高生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平，也必然輻射到家庭與社會(huì)，因此，做好學(xué)校的健康教育與健康促進(jìn)對(duì)提高我國(guó)整個(gè)國(guó)民的健康水平具有深遠(yuǎn)的影響。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)開(kāi)展學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（一）概念與特征（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容根據(jù)健康促進(jìn)的含義，健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容應(yīng)該是綜合的、全方位的，全面影響學(xué)校生活的各個(gè)方面，滲透于兒童青少年的學(xué)習(xí)和生活之中。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：①學(xué)校有關(guān)食品的政策；②完全禁止吸煙，禁止喝酒，禁止使用非法的影響精神的物質(zhì)；③學(xué)校保證男生和女生在利用學(xué)校資源完全平等；④學(xué)校在藥品分配方面有正式的程序；⑤學(xué)校對(duì)急救有相應(yīng)的政策和規(guī)劃；第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：⑥學(xué)校制定適合本地情況的控制蠕蟲(chóng)或其他寄生蟲(chóng)病的政策；⑦學(xué)校制定避免日曬損傷的政策；⑧學(xué)校制定進(jìn)行健康篩查的政策；

第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容1.學(xué)校健康政策學(xué)校健康政策的內(nèi)容包括：⑩當(dāng)發(fā)生自然災(zāi)害或其他事件時(shí)，學(xué)校有切實(shí)可行的安全計(jì)劃；學(xué)校應(yīng)有關(guān)于艾滋病病毒感染/艾滋?。℉IV/AIDS）控制及其安全管理的政策等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容2.學(xué)校健康教育學(xué)校健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是健康促進(jìn)學(xué)校實(shí)施的重要內(nèi)容。它的實(shí)施方式主要有三個(gè)方面：①健康課程教學(xué)；②健康活動(dòng)；③健康咨詢。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容2.學(xué)校健康教育咨詢內(nèi)容主要包括：學(xué)生學(xué)習(xí)咨詢；社會(huì)心理咨詢（如人際關(guān)系）；職業(yè)選擇咨詢；心理健康咨詢。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容3.學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生參加健康活動(dòng)，主動(dòng)培養(yǎng)健康意識(shí)的外部環(huán)境，它包括學(xué)校的人際環(huán)境（師生、員工及學(xué)生之間的相互關(guān)系）、事物環(huán)境（如課程、考試、生活制度安排）和物質(zhì)環(huán)境（如教室采光、照明、通風(fēng)、給排水設(shè)備、廁所、垃圾處理等基礎(chǔ)設(shè)施）。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容4.社區(qū)關(guān)系社區(qū)關(guān)系是學(xué)校與學(xué)生家庭之間聯(lián)系，以及學(xué)校與學(xué)校所在社區(qū)各組織、團(tuán)體之間的聯(lián)系。在學(xué)校生活中。提倡家庭和社區(qū)參與，學(xué)校向家庭和社區(qū)通報(bào)有關(guān)健康問(wèn)題的計(jì)劃，師生共同參加社區(qū)活動(dòng)。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容5.個(gè)人健康技能兒童青少年通過(guò)正式的或非正式的健康教育課程，獲得與其年齡相當(dāng)?shù)男l(wèi)生知識(shí)、態(tài)度、理解力和健康實(shí)踐技能（如平衡膳食、預(yù)防疾病、體育衛(wèi)生、安全、生殖健康、控?zé)熂邦A(yù)防藥物濫用、口腔衛(wèi)生等知識(shí)和技能）；培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和安全意識(shí)；教育他們關(guān)愛(ài)生命，尊重生命，學(xué)習(xí)意外事件（如地震、火災(zāi)）中的自救，延續(xù)生存空間的知識(shí)和技能，以及關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（二）健康促進(jìn)學(xué)校的實(shí)施內(nèi)容6.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)指學(xué)?；蛴嘘P(guān)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)向?qū)W生提供直接服務(wù)，并與學(xué)校建立合作關(guān)系，共同擔(dān)負(fù)起兒童青少年學(xué)校衛(wèi)生保健和教育的責(zé)任。衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容包括：學(xué)生和教職員工能得到基本的衛(wèi)生保健、計(jì)劃免疫和傳染病管理、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康篩檢及常見(jiàn)病預(yù)防和身體缺陷的糾正、突發(fā)性疾病的緊急救治、意外傷害的應(yīng)急措施、口腔衛(wèi)生、心理咨詢及為傷殘學(xué)生提供特殊幫助等。第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促第七節(jié)重要場(chǎng)所的健康教育與健康促進(jìn)二、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)（三）健康促進(jìn)學(xué)校的效果評(píng)價(jià)1.健康教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)健康教育的評(píng)價(jià)多用知識(shí)、態(tài)度、行為變化的指標(biāo)。知識(shí)常用平均分?jǐn)?shù)、及格率、滿分率、達(dá)標(biāo)率、提高指數(shù)等指