社工考試題附答案

一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題A．要改變的人際關(guān)系的備選項中，只有1個最符合題意)B．要改變的問題1．社會工作程序中的（），即社會工作C．要改變的人和系統(tǒng)者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作D．要改變的社會環(huán)境服務(wù)的過程。4．社會工作者在與服務(wù)對象接觸和初步面A．介入談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象對問題的看法和期望與B．接案社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，則要C．預(yù)估（）。D．計劃 A．終結(jié)服務(wù)2．（ ）是檢視計劃介入的理想結(jié)果和這 B．轉(zhuǎn)介其他機構(gòu)些結(jié)果實現(xiàn)的程度及其影響的評估。C．進行溝通A．過程評估D．進入下一個助人階段B．效果評估5．社會工作者裴嘉興服務(wù)的社區(qū)中，有位C．效率評估 2011年畢業(yè)的大專生梁濤，自畢業(yè)后一直賦閑在家，無所事事。裴嘉興想通過幫助梁D．結(jié)果評估濤找工作來改變他目前的生活。裴嘉興開始3．（ ）是社會工作者在制訂服務(wù)計劃時 介入行動時沒有征得梁濤的同意， 因此梁濤所需關(guān)注的對象。 并不愿意配合。社會工作者裴嘉興的做法違背了選擇介入行動的（ ）原則。A．個別化 D．替代性B．瞄準服務(wù)目標 8．下列關(guān)于人類心理社會發(fā)展論的說法錯誤的是（ ）。C．以人為本、服務(wù)對象自決A．學(xué)習(xí)信任階段(0～1．5歲)：基本信任D．考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點6．在兒童的（ ），外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。A．嬰兒期B．幼兒期C．學(xué)前期D．學(xué)齡期7．在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中，（ ）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視及剝削，并加強家庭的功能。A．支持性B．保護性C．補充性

和不信任的心理沖突B．成為自主者的階段 (1．5～3歲)：自主與羞恥、懷疑的沖突C．發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主動與內(nèi)疚的沖突D．變得勤奮階段(6～12歲)：自我同一性和角色混亂的沖突9．以下各項中不屬于兒童的需要的是（ ）。A．財富B．游戲C．學(xué)習(xí)D．父母的愛10.（ ）是運用老年學(xué)的相關(guān)知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象， 幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善 D．家庭需求取向社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年人有更好12.某社會工作機構(gòu)專門針對青少年個體需的社會適應(yīng)和福祉。求開展個案輔導(dǎo)服務(wù)，則該機構(gòu)提供的是青A．養(yǎng)老服務(wù) 少年（ ）層面的社會工作。B．老年照顧 A．微觀C．老年福利 B．中觀D．老年社會工作 C．宏觀11.父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家 D．綜合庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，13．（ ）在我國正式成為重要的協(xié)助殘也不善與人交往；而父親整日跟人打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當阿偉犯錯時，常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，逃學(xué)逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是（ ）。A．社會需求取向B．個人需求取向C．交友需求取向

疾人康復(fù)的方法。A．個案工作B．社會康復(fù)C．小組工作D．社區(qū)康復(fù)14．以下項目屬于發(fā)展性青少年服務(wù)的是（ ）。A．提供被忽略或虐待的青少年的保護服務(wù)B．提供就學(xué)或生活補助，以幫助有困難家庭的青少年aY-．常成長 D．針對矯正對象個人與家庭的功能與作用C．提供青少年發(fā)展中的生理、心理、性、17.老陳今年62歲，他日益感到自己與新的情緒、行為、人際交往、法律常識、社會適科學(xué)技術(shù)，比如網(wǎng)絡(luò)、電腦等的距離越來越應(yīng)等方面的知識輔導(dǎo)服務(wù)遠，他曾經(jīng)嘗試學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)起D．改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強學(xué)校對來進展也非常緩慢。老年人出現(xiàn)的這種老化現(xiàn)象屬于（）。不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補充性課程及相應(yīng)活動A．生理的老化15.小廖所在的救助站接收了十幾個未成年B．心理的老化流浪青少年，他打算為他們開小組。下列較C．年齡的老化好的選擇是（）。A．治療小組D．社會的老化B．正式小組18.老年個案工作中，在接案階段要注重與老人的溝通狀況。社會工作者張雪剛參加工C．任務(wù)小組作，明天要接待一位68歲的老伯伯，在之D．成長小組前她了解到老人的聽力不是很好，因此她做了一些準備。以下選項中，比較重要的是16．營造有利于罪犯更新的家庭和社區(qū)環(huán)境，（）。屬于矯正社會工作的（）。A．準備一些老人喜歡吃的食品A．針對矯正對象的功能與作用B．減少晃眼的光線或反射光B．針對社會環(huán)境的功能與作用C．準備助聽器、紙筆等C．針對家庭與社區(qū)環(huán)境的功能與作用D．告訴老人房間的布局并介紹屋子里的人 A．關(guān)注婦女的豐富性19．張奶奶今年 73歲，按照我國老年階段 B．關(guān)注婦女的廣泛性的劃分標準，張奶奶的年齡屬于（ ）。C．關(guān)注婦女的多樣性A．低齡D．關(guān)注婦女的層次性B．中齡22．下列各項屬于婦女社會工作直接目標的C．高齡 是（ ）。D．長壽 A．重新建構(gòu)權(quán)利關(guān)系20．在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為 B．解決婦女的實際困難和需要中心，男性則以工作和社會活動為中心， 形C．提升性別意識，促進自省、自信和自我成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要認同是由（ ）造成的。D．建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨A．男女兩性的合理分工感B．男女兩性各取所長的分工23．在老年社會工作中，要充分吸收老年人C．社會性別影響下的兩性分工 參與是在（ ）階段。D．生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工 A．評估21．婦女社會工作的服務(wù)對象不僅是弱勢的 B．介入婦女群體，而且還包括一般的和優(yōu)勢的婦女C．預(yù)估群體。這說明婦女社會工作具有（ ）的特點。 D．制訂計劃24．殘疾人的各種問題，幾乎都涉及社會保D．一般教育障政策的落實，因此殘疾人社會工作要27．由社會工作者對刑滿釋放人員提供的服（）。務(wù)起源于（）。A．充分利用社會支持網(wǎng)絡(luò)A．巴黎B．充分利用保護性政策B．倫敦C．有效利用調(diào)解方式C．費城D．提倡助人為樂的奉獻精神D．紐約25．（）是殘疾人社會工作的主要內(nèi)容28．院舍訓(xùn)練中的（）一般收容觀護青和目標。少年，以避免其沾染犯罪惡習(xí)，以及缺乏家A．維護殘疾人的合法權(quán)益庭照顧而重新犯罪。B．改善殘疾人的生活質(zhì)量 A．感化院C．恢復(fù)殘疾人的身體健康 B．教養(yǎng)院D．增強人們關(guān)心、愛護殘疾人的意識 C．寄養(yǎng)家庭26．針對兒童福利院中聽力及語言障礙的孩 D．收容所子開展的教育屬于（ ）。29．矯正社會工作最重要的一個實施領(lǐng)域是A．特殊教育 （ ）。B．技能教育 A．家庭矯正C．初級教育 B．監(jiān)獄矯正C．學(xué)校矯正 32．光榮院社會工作的服務(wù)對象不包括（ ）。D．社區(qū)矯正A．孤老烈屬30．標簽理論是以社會學(xué)家（ ）和貝克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理論。 B．流浪乞討人員A．勒麥特 C．孤老復(fù)員軍人B．皮亞杰 D．西路紅軍老戰(zhàn)士C．奧古斯特斯 33.當外在壓力與危機來襲時，個體自身和環(huán)境中擁有的保護因子會作出自動反應(yīng)， 與D．班杜拉外在壓力構(gòu)成交互作用，有些人會出現(xiàn)酗酒、31．理性情緒治療模式的 ABC理論中的A代 吸毒、犯罪或自殺企圖。按照抗逆力理論，表（ ）。 這種表現(xiàn)屬于（ ）。A．引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當前A.功能失調(diào)發(fā)生的事件B．抗逆力重構(gòu)B．服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對C．喪失性重構(gòu)當前所遭遇事件的認識和評價C．引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和D．平衡性重構(gòu)行為34.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作中，建立D.非理性信念的檢查技巧，即對服務(wù)對象情現(xiàn)實辨識小組時，社會工作者扮演的角色有（）。緒、行為困擾背后的非理性信念進行探尋和識別的具體方法A.協(xié)調(diào)者B．倡導(dǎo)者 D．忽視老人C．教育者 37.（ ）可為流浪乞討人員提供全天候救助。D．支持者A．福利院．以下不屬于優(yōu)撫醫(yī)院社會工作的是（ ）。 B．救助站A．榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作 C．救助巡邏車B．復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作 D．救助亭C．軍隊離休退休干部醫(yī)院社會工作 38．（ ）是社會救助社會工作的核心概念。D．復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作A．教育救助高奶奶的老伴五年前去世，由于行動不便元人照顧，她只能搬來與兒子同住。但是 B．醫(yī)療救助這五年來，兒子和媳婦總把高奶奶鎖在屋里，C．貧困救助不允許她出門半步。在老年社會工作中，高奶奶兒子和媳婦的這種行為屬于（）行D．災(zāi)害救助為。39.婦女社會工作者可為下崗女工提供的服A．虐待老人務(wù)不包括（）。B．疏于照顧老人 A．幫助下崗女工建立起自己的支持網(wǎng)絡(luò)C．歧視老人 B．幫助下崗女工調(diào)適心理狀態(tài)重新建立自信C．幫助下崗女工料理家務(wù)分擔(dān)家庭勞動的 C．參與解決問題壓力D．適時評估D．幫助下崗女工參與到適合自己的培訓(xùn)中42.在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容來，提高自己的技能不包括（ ）。某社會工作者鼓勵救助對象參與社區(qū)活A(yù)．就業(yè)指導(dǎo)動，為社區(qū)的發(fā)展獻計獻策，并在救助對象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救B．開展殘疾預(yù)防助對象。社會工作者這種做法所產(chǎn)生的作用C．開展康復(fù)評定是（）。D．開展全面康復(fù)服務(wù)改善救助對象的生活環(huán)境43.學(xué)校社會工作者雷巖鵬最近聽到他所服B．發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍務(wù)的學(xué)校班主任老師多次反映，說她的班里C.提高社區(qū)居民的參與率 有個叫王大智的學(xué)生近來舉動很反常， 要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾D．促進救助對象的能力建設(shè)氣，她希望雷巖鵬能給王大智輔導(dǎo)。 雷巖鵬41．針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作 在給王大智做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)（ ）。方法開展救助工作時，成員之間、成員與社A．進行需要評估會工作者之間的關(guān)系非常重要， 因此，社會工作者應(yīng)遵循（ ）原則。 B．建立專業(yè)關(guān)系A(chǔ)．接納 C．進行問題評估B．鼓勵合作 D．擬訂服務(wù)計劃44．（ ）教育包括對居民進行居室布置、 D．幫助處于危機當中的家庭解決困難家庭關(guān)系及家庭溝通、生活理財?shù)扰c家庭生47．按家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任活有關(guān)的教育。務(wù)分類，家庭生命周期不包括（ ）。A．社會公德A．家庭組成階段B．文化科學(xué)B．青少年家庭階段C．生命健康C．中年太婦家庭階段D．家庭生活D．中老年家庭階段45．在（ ），社會工作者將正式開始與48．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)理論說法不準確的是受助家庭開展服務(wù)介入活動。（ ）。A．接觸階段A．微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往B．開始階段 而組成的系統(tǒng)C．介入階段 B．外部系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系D．結(jié)束階段C．宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社46．（ ）是家庭社會工作的主要目的。會文化價值系統(tǒng)A．幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社D．家庭屬于微觀系統(tǒng)會功能49．學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機B．提高家庭的經(jīng)濟水平因素的基本步驟不包括（ ）。C．促進家庭關(guān)系的和諧A．教授生活技能B．建立清晰、穩(wěn)定的邊界C．提供關(guān)懷與支持D．促進親社會聯(lián)結(jié)50．著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的（ ）。A．火山嘖發(fā)期B．花季雨季期C．和風(fēng)細雨期D．暴風(fēng)驟雨期51．運用社會工作的理論和方法， 對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù)，實現(xiàn)矯正其思想和行為 ,防止再違法犯罪的目標，這屬于社區(qū)治安中的（ ）。A．法制教育B．人民調(diào)解

D．維持秩序52．現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會工作人員隊伍主要包括（ ）。A．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)居民B．專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者C．專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者D．社區(qū)居民、社會工作者、社區(qū)志愿者53．某社區(qū)有一些主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)的外來務(wù)工人員，社會工作者設(shè)計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起， 幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于（ ）。A．居民參與的增強B．社區(qū)管理的改進C．互助網(wǎng)絡(luò)的建立C．社區(qū)矯正 D．生活環(huán)境的改善54．下列各項中不屬于社區(qū)要素的是（ ）。 C．橫向，縱向A．居民 D．垂直，水平C．地區(qū) 57．學(xué)齡兒童的年齡是（ ）。B．共同關(guān)系A(chǔ)．6～14歲D．社區(qū)環(huán)境B．6～18歲55.雪芹社區(qū)的社會工作者策劃開展了關(guān)愛C．7～14歲兒童，關(guān)注孤獨癥、自閉癥兒童的大型宣傳D．7～18歲活動，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于（）。58.某小區(qū)有幾位精神疾病患者，病情多次反復(fù)，照料他們的家屬感到心力交瘁。醫(yī)務(wù)A．健康教育社會工作者王攀通過家訪了解到，患者家屬B．家庭生活教育們普遍感覺到自身照顧患者的能力和技巧C．文化科學(xué)教育不足，希望獲得幫助。王攀將患者家屬們組織起來開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照D．公民教育料技巧，建立相互支持。這類小組屬于（）。改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點是關(guān)注家庭生活中的（ ）關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的 A．心理教育小組重點是關(guān)注家庭生活中的（ ）關(guān)系。B．家庭治療小組A．縱向，橫向C．家庭支持小組B．水平，垂直D．家庭互助小組59．醫(yī)務(wù)社會工作的功能不包括（ ）。A．咨詢與輔導(dǎo)B．研發(fā)與創(chuàng)新C．咨詢與協(xié)調(diào)D．診斷與評估60．某些疾病患者人院后可能需要醫(yī)務(wù)社會工作者運用危機介入的方法提供幫助。 下列各項不屬于此類病患的有（ ）。A．車禍受傷后需要截肢的病人B．診斷為肝炎的病人C．診斷為肺癌的病人D．診斷為艾滋病的病人二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0．5分)61．某學(xué)校社會工作者發(fā)現(xiàn)他負責(zé)的學(xué)校中有許多父母長期在外省打工的“留守兒童”，因而設(shè)計了促進“留守兒童”健康成長的服務(wù)計劃。根據(jù)“考慮服務(wù)對象的發(fā)展和特點”的原則，學(xué)校社會工作者選擇的介入行動應(yīng)

包括（ ）。A．促進學(xué)校、家庭關(guān)注“留守兒童”的三餐飲食營養(yǎng)B．通過溝通技巧訓(xùn)練以提高“留守兒童”人際交往能力c．鼓勵并組織“留守兒童”參加勤工儉學(xué)活動l,2 增強自立能力D．組織“留守兒童”與其父母親子互助活動以維護親情E．為“留守兒童”的生活照顧者開辦有關(guān)兒童生理、心理知識講座62．某社會工作者負責(zé)為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（ ）。A．目的及目標B．關(guān)注的問題與對象C．確定服務(wù)期限D(zhuǎn)．介入方法和介入行動E．識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素63．在接觸和初步面談后，可以終結(jié)服務(wù)的情況有（ ）。A．機構(gòu)缺乏合適的工作人員B．服務(wù)對象不能為機構(gòu)帶來經(jīng)濟效益C．社會工作者認為其他機構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越D．社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題E．社會工作者所能提供的服務(wù)與服務(wù)對象對問題的看法和期望不相符．對兒童有重要影響的社會要素包括（）。A．家庭B．學(xué)校C．同輩群體D．大眾傳媒E．社區(qū)環(huán)境65．圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受（ ）等過程的影響。A．同化B．順化C．異化D．平衡E．進化66．在青少年社會工作中，社區(qū)層面社會工作方法的特點有（ ）。

A．廣泛運用社會資源B．強調(diào)居民的參與C．介入的層面比較廣泛D．以家庭為對象E．從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題67．臨終關(guān)懷服務(wù)中，社會工作者常用聽音樂、講故事等方法來幫助臨終老人及其家庭照顧者。這種方法可以發(fā)揮的作用包括（ ）。A．為老人緩解疼痛B．為老人提供社會支持C．為家庭照顧者緩解承擔(dān)責(zé)任D．為老人緩解心理壓力E．為老人實現(xiàn)最后的心愿68．某社會工作者在一家兒童醫(yī)院實習(xí)，觀察到病兒的家長壓力非常大，情緒總是隨著孩子的病情變化而變化，認為長此以往不利于孩子的治療，也不利于家長自己的健康，遂決定為家長們開一個減壓小組，不料家長完全沒有興趣了解壓力的影響與減壓的技巧，反而非常關(guān)注照顧兒童的知識，第一次的小組活動很不順利。出現(xiàn)這種情況的原因包括（ ）。A．家長不太關(guān)注自身的健康B．在制訂小組目標時，沒有充分了解考慮家長的需求C．在制訂小組目標時，過多關(guān)注了社會工作者自身的需求D．在選擇小組成員時，沒有選擇壓力最大的成員參加E．在制定目標和活動時，沒有綜合考慮各方面的目標69．婦女社會工作主要是以婦女為服務(wù)對象的社會工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對全體女性人口的婦女社會工作有（ ）。A．開辦婚姻家庭小組B．增加婦女維權(quán)意識C．建立‘‘打工妹之家”D．對家庭暴力受虐者進行救助E．倡導(dǎo)開展女性健康普查70．直接的社會工作方法包括（ ）。A．個案工作B．社會工作研究C．小組工作D．社區(qū)工作

E．社會工作行政71．矯正社會工作針對罪犯的功能與作用包括（ ）。A．教育功能B．監(jiān)管功能C．矯正功能D．引導(dǎo)功能E．服務(wù)功能72．以下各項中屬于矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍服務(wù)的是（ ）。A．少管所B．寄養(yǎng)家庭C．教養(yǎng)院D．感化院E．中途家庭73．優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象的特點包括（ ）。A．覆蓋范圍廣B．軍隊情結(jié)深 E．交朋友小組C．問題壓力大 76．家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要包括（ ）。D．身份具有特殊性A．起源不同E．需要層次多B．服務(wù)領(lǐng)域不同．復(fù)雜病例個案處理的一般程序包括（ ）。 C．關(guān)注焦點不同A．開案登記 D．工作理念不同B．最終結(jié)案 E．專業(yè)關(guān)系不同C．個案記錄 77．學(xué)校社會工作的服務(wù)對象包括（ ）。D．工作進度記錄 A．學(xué)生E．收集資料和初步評估 B．家長75.社會工作者針對青少年的改變及發(fā)展性 C．教師需要，可以開展的各類小組有（ ）。D．行政主管部門A．娛樂小組E．社區(qū)B．教育小組78.于科今年高三，因為臨近高考，于科感C．服務(wù)小組 覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會很煩躁，而每次學(xué)校測驗的成績也讓他情緒很D．自助小組不穩(wěn)定。對于于科的這種情況，社會工作者對他進行情緒管理的輔導(dǎo)，可以使于科

法對患者及其家屬開展專業(yè)服務(wù)活動。 這些（ ）。

小組包括（

）。A．提高學(xué)習(xí)成績 A．醫(yī)生和患者小組B．能夠辨別情緒 B．患者家屬小組C．懂得掌控情緒 C．社會工作者小組D．正確處理情緒 D．醫(yī)生小組E．增強心理承受能力 E．患者小組79．優(yōu)撫醫(yī)院社會工作服務(wù)對象的問題包括 參考答案及解析（ ）。一、單項選擇題A．家庭婚姻障礙1．【答案】BB．心理障礙嚴重【解析】“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)C．生活質(zhì)量問題 對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)的過程。 它D．生活適應(yīng)困難，缺乏病理常識和自理、是社會工作者與潛在服務(wù)對象通過溝通達維護知識成共同解決問題初步協(xié)議的整個助人過程E．社會隔離，缺乏社交網(wǎng)絡(luò)，身心非常孤 的開始。獨2．【答案】D針對同一科室的住院患者具有相似病癥【解析】結(jié)果評估是檢視計劃介入的理想結(jié)的特點，社會工作者可以采用小組工作的方果以及這些結(jié)果實現(xiàn)的程度及其影響的評估。結(jié)果評估是在工作過程的最終階段作出，包括目標結(jié)果和理想結(jié)果兩個部分。3．【答案】C【解析】服務(wù)計劃是一個理性思考及做決定的過程。社會工作者服務(wù)計劃關(guān)注的對象是指介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點。4．【答案】A【解析】在完成對問題界定的任務(wù)后，社會工作者需要作出一項決定，即終止服務(wù)還是繼續(xù)服務(wù)。當存在以下情況時，即可終結(jié)服務(wù)：①機構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或其問題不在機構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認為其他機構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機構(gòu)，其他機構(gòu)具有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)矯正服務(wù)的專門機構(gòu))；②服務(wù)對象不愿接受服務(wù)，機構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或已經(jīng)解決了問題；③服務(wù)對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務(wù)不相符，或者是

社會工作者所能提供的服務(wù)不能解決問題，或者是服務(wù)對象沒有充分的動機投入必要的時問、力量和資源。5．【答案】C【解析】社會工作者選擇介入行動的原則包括：①以人為本、服務(wù)對象自決；②個別化；③考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點；④與服務(wù)對象相互依賴；⑤瞄準服務(wù)目標；⑥考慮經(jīng)濟效益。其中，以人為本、服務(wù)對象自決的原則要求，介入行動要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對象的需要和利益出發(fā)，并且在決定介入行動時要有服務(wù)對象的參與。6．【答案】B?【解析】在幼兒期面臨的問題有：除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會出現(xiàn)恐懼，害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔；害怕黑暗，害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差。例如，過度依賴、說謊、攻擊性行為等。7．【答案】B 突；⑧達到完善的階段 (65 歲以上)：自我完善與絕望期的沖突?！窘馕觥勘Ｗo性服務(wù)指通過介入外部監(jiān)督或者強制等方式，防止兒童被虐待、忽視和剝 9．【答案】A削。其目的是為了減少侵害發(fā)生的可能， 或【解析】兒童的需要包括：①生存的需要；者制止已經(jīng)發(fā)生的侵害。如少兒失學(xué)、家庭②愛的需要；③學(xué)習(xí)的需要；④游戲的需要；暴力、兒童處于危險性環(huán)境等?？梢酝ㄟ^對⑤社會化的需要；⑥被保護的需要。責(zé)任者的宣傳教育，建議相關(guān)機構(gòu)介入，以至于尋求司法途徑等進行介入。其核心焦點10．【答案】D是在確保兒童權(quán)益的基礎(chǔ)上，盡量保持其生【解析】老年社會工作是運用老年學(xué)的相關(guān)存環(huán)境的穩(wěn)定性。知識，以老年人及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作8．【答案】D對象，幫助老年人，特別是處境困難的老年人，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使老年【解析】艾里克森將人的一生劃分成八個階人有更好的社會適應(yīng)和福祉。段，每一階段或多或少均以同一性危機的概念來貫穿：①學(xué)習(xí)信任階段(0～1．5歲)：11．【答案】B基本信任和不信任的心理沖突；②成為自主【解析】個人需求取向主要是指服務(wù)方案的者的階段(1．5～3歲)：自主與羞恥、懷疑設(shè)計是回應(yīng)服務(wù)對象的需要，因此在整個服的沖突；③發(fā)展主動性階段(3～5歲)：主務(wù)方案的策劃過程中，社會工作者起著發(fā)起動與內(nèi)疚的沖突；④變得勤奮階段(6～l2者和推動者的作用，通過與服務(wù)對象建立關(guān)歲)：勤奮與自卑的沖突；⑤建立個人同一系，然后發(fā)動服務(wù)對象挖掘自身需求，社會性的階段(12～19歲)：自我同一性和角色工作者和服務(wù)對象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信混亂的沖突；⑥承擔(dān)社會義務(wù)階段(19～25息，并在對各類信息進行分析的基礎(chǔ)上形成歲)：親密與孤獨的沖突；⑦顯示創(chuàng)造力感符合服務(wù)對象需要的各類服務(wù)方案。 本題中，的階段(25～65歲)：生育與自我專注的沖阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當前困境。12．【答案】A【解析】青少年社會工作一般可分為微觀、中觀、宏觀三個層面。微觀層面一般是指個人層面的社會工作，即針對青少年個體需求而開展的個案輔導(dǎo)服務(wù)。13．【答案】D【解析】目前，我國高度重視將社區(qū)工作方法應(yīng)用于殘疾人社會工作中，社區(qū)康復(fù)在我國正式成為重要的協(xié)助殘疾人康復(fù)的方法。14．【答案】C【解析】AB項屬于治療性青少年服務(wù)的內(nèi)容；D項屬于預(yù)防性青少年服務(wù)的內(nèi)容。15．【答案】D?【解析】對未成年流浪者來說，成長小組讓他們認識到成長的意義和價值，通過重新思考成長有利于他們加深對家庭的認識，也利于他們回歸主流社會。

16．【答案】C【解析】研究表明，一些人之所以犯罪，是因為其生活的家庭及其周圍的社區(qū)環(huán)境惡劣，存在許多不利于人健康成長的影響因素，如父母離異、家人酗酒、家庭教育方式失當、鄰里失和、毒品泛濫、賭博盛行、偷盜猖獗等。這些現(xiàn)象的存在，不利于罪犯的更新改造。矯正社會工作者的工作重心， 除了在于針對罪犯個人的監(jiān)管、教育和服務(wù)外，還應(yīng)著眼于家庭和社區(qū)環(huán)境的改善，營造有利于罪犯更新以及預(yù)防犯罪的健康和睦的家庭和社區(qū)環(huán)境。17．【答案】B【解析】對于老年人而言，心理的老化包括知覺、智力、解決問題、理解過程、學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)過程、內(nèi)驅(qū)力以及情緒等方面能力的降低，并由此而產(chǎn)生的反應(yīng)遲緩現(xiàn)象。 老陳出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難現(xiàn)象即屬于心理老化的范疇。18．【答案】C【解析】社會工作者要在見老人前準備好一些輔助工具，如老花鏡、助聽器、紙、筆等，并鼓勵老人在跟自己交流的時候使用這些輔助器械。對于聽力不好的老人，要準備助聽器、紙筆，如果在公眾場合，準備麥克風(fēng)。19．【答案】B【解析】按照國際標準，我國一般把60～69歲的人稱為低齡老年人，70～79歲的人稱為中齡老年人，80歲以上的人稱為高齡老年人。20．【答案】C【解析】社會性別是在人們社會化的過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會性別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會性別社會化的過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。傳統(tǒng)的、定型的社會性別觀念規(guī)定了男人和女人的不同發(fā)展路徑。21．【答案】C【解析】婦女社會工作的主要特點有： ①關(guān)注婦女的多樣性；②關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗；

③理解和接納婦女的現(xiàn)實處境；④“個人的即政治的”；⑤注重本土婦女工作經(jīng)驗的總結(jié)和提煉。本題所述說明了婦女社會工作具有“關(guān)注婦女的多樣性”的特點。22．【答案】B【解析】婦女社會工作的直接目標包括：①緩解壓力和宣泄情緒；②重塑自信，提升對自我的認識；③解決婦女的實際困難和需要。23．【答案】D【解析】同一般的個案工作一樣，老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。除了一般性的工作方法外，各階段還有一些其他要點需要關(guān)注：①在接案階段，很重要的一點是跟老人進行良好的溝通；②在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況；③在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情；④在介入階段要定期追蹤進展情況；⑤在評估階段要重視老人的主觀評價。24．【答案】B【解析】最大限度地利用社會保障政策，是的環(huán)境中得到改造，提高適應(yīng)社會的能力。殘疾人社會工作的特征之一。29．【答案】D25．【答案】B【解析】社區(qū)矯正是矯正社會工作最重要的【解析】改善殘疾人的生活質(zhì)量是殘疾人社一個實施領(lǐng)域，其工作內(nèi)容主要包括：①緩會工作的主要內(nèi)容和目標。刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護；②院舍訓(xùn)26．【答案】A練的組織管理；③社會服務(wù)計劃的執(zhí)行。【解析】教育康復(fù)也稱為特殊教育，其主要30．【答案】A對象是機構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)的各類殘疾人，不【解析】標簽理論是以社會學(xué)家勒麥特和貝僅有肢體、智力、聽力、語言、視力等類的克的理論為基礎(chǔ)而形成的一種社會工作理殘疾人，而且在年齡上包括從嬰幼兒、學(xué)齡論。前到學(xué)齡期殘疾兒童、青少年，以及部分殘疾成年人(含老年人)。27．【答案】C【解析】矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為更生保護。這是一項起源于美國費城面向刑滿釋放等人員的社會福利措施。28．【答案】B【解析】教養(yǎng)院一般收容具有不良行為和可能發(fā)展不良行為的青少年，通過生活指導(dǎo)、職業(yè)訓(xùn)練和學(xué)校教育，使之在較為自由開放

31．【答案】A【解析】理性情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)。理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)和機制進行了深入的分析，提出比較有影響的ABC理論：A代表引發(fā)事件，是指服務(wù)對象所遇到的當前發(fā)生的事件；8代表服務(wù)對象的信念系統(tǒng)，是指服務(wù)對象對當前所遭遇事件的認識和評價；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為。32．【答案】B【解析】光榮院接收自愿入院的優(yōu)撫對象包括：①孤老烈屬；②孤老退伍紅軍老戰(zhàn)士(含西路紅軍老戰(zhàn)士)；③孤老殘疾軍人；④孤老復(fù)員軍人；⑤未滿 l6周歲的烈士遺孤；⑥患有殘疾、生活不能自理、家中無人照顧的烈士子女。33．【答案】A【解析】心理扭曲、生命瓦解意味著個體保護因素作用不利，沒有抵御和應(yīng)對壓力與逆境的能力，但并不意味著生命的終結(jié)。混亂之后的生命仍然需要重構(gòu)，會出現(xiàn)四種可能：①功能失調(diào)，比如酗酒、吸毒、犯罪或自殺企圖；②喪失性重構(gòu)，如自我價值感喪失、低自尊、自卑、自我否定、能力缺失等，這些都是非適應(yīng)狀態(tài)的重構(gòu)，不利于個體走向良性發(fā)展；③平衡性重構(gòu)，個體保持穩(wěn)定狀態(tài)，繼續(xù)擁有安寧舒適的生活；④抗逆力的重構(gòu)，激活生命潛能，積極應(yīng)對，體現(xiàn)勝任力，戰(zhàn)勝逆境，健康成長。34．【答案】D【解析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會工作的現(xiàn)實辨識小組中，社會工作者既要扮演支持者

角色，也要扮演指導(dǎo)者角色。 ?35．【答案】C【解析】優(yōu)撫醫(yī)院社會工作主要包括復(fù)員軍人慢性病醫(yī)院社會工作、榮譽軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作和復(fù)員退伍軍人精神病院社會工作。36．【答案】A?【解析】虐待老人指的是惡意對待老人， 在身體、情感或心理及經(jīng)濟方面對老人采取非人道的做法。疏于照顧老人既包括主動地也包括被動地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人的身體、情緒或心理方面的健康衰退。37．【答案】B【解析】為流浪乞討人員提供個別化服務(wù)包括主動救助和機構(gòu)救助。其中，主動救助包括街頭救助和全天候救助。街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對街頭流浪人員實施救助。全天候救助就是各個城市的救助站小時開放接待流浪人員。38．【答案】C【解析】社會救助的主旨是反貧困，貧困理論成為社會救助的理論基礎(chǔ)。社會工作的起源從“濟貧”開始，因此，貧困救助是社會救助社會工作的核心概念。39．【答案】C【解析】社會工作者的工作任務(wù)不包括為服務(wù)對象做家務(wù)。40．【答案】D【解析】社會工作者通過拓展救助對象參與社區(qū)發(fā)展的渠道，培養(yǎng)救助對象的社區(qū)參與意識，促進他們參與社區(qū)活動，并且協(xié)助他們?yōu)樯鐓^(qū)發(fā)展提出積極有效的建議。社會工作者還要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)救助對象的骨干和精英人物，使貧困群體能自我教育、自我發(fā)展和自我管理。這是屬于促進救助對象的能力建設(shè)的內(nèi)容。41．【答案】B【解析】針對社區(qū)困難家庭和群體運用小組工作方法開展救助工作時，社會工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個別化原則；②接納原則；③鼓勵合作原則；④參與解決

問題原則；⑤適時評估原則。其中，鼓勵合作原則是指在小組工作中，成員之間、成員與社會工作者之間的關(guān)系非常重要。社會工作者要強化這種關(guān)系，并使之成為正向的、健康的合作關(guān)系，這有利于小組的健康發(fā)展。42．【答案】A【解析】社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括：①開展殘疾預(yù)防；②開展康復(fù)評定；③開展全面康復(fù)服務(wù)。43．【答案】D【解析】在社會工作實務(wù)的通用過程中，要實施幫助服務(wù)對象的愿望需要制訂科學(xué)和周密的工作計劃，服務(wù)計劃是為社會工作介入做準備的，所以，雷巖鵬在開始給王大智做輔導(dǎo)時，應(yīng)該有一個包括目的與目標、關(guān)注的問題與對象以及介入的方法和介入行為等在內(nèi)的服務(wù)計劃。44．【答案】D【解析】家庭生活教育是一種通過講座、宣傳、知識競賽和娛樂活動等方式增進家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動，其目的是促進家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強家庭的社會功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。45．【答案】B【解析】開始階段是社會工作者正式開始與受助家庭開展服務(wù)介入活動的階段， 除了與受助家庭建立穩(wěn)定、信任的合作關(guān)系之外，還需要與受助家庭成員一起制訂服務(wù)介入的目標和基本安排。46．【答案】A?【解析】家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能。47．【答案】D【解析】根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女家庭階段、青少年家庭階段、子女獨立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年家庭階段。48．【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)理論把家庭放在關(guān)系復(fù)雜的多重系統(tǒng)中來考察。生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為微觀系統(tǒng)、中觀系統(tǒng)、外部系統(tǒng)及宏觀系統(tǒng)四個系統(tǒng)。①微觀系統(tǒng)指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個體的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個體最重要的生活場所。 家庭就是這樣的微觀系統(tǒng)，是家庭成員成長和發(fā)展的最重要的生活場所。②中觀系統(tǒng)指個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之問的互動關(guān)系。③外部系統(tǒng)指對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)。④宏觀系統(tǒng)指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)。它通過生態(tài)系統(tǒng)中的微觀、中觀和外部系統(tǒng)影響家庭成員的思想和行為，反映社會的道德標準。這四個系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣形成影響家庭以及家庭成員發(fā)展的完整的系統(tǒng)。49．【答案】C?【解析】學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生抗逆力以緩解環(huán)境中危機因素的步驟為：①促進親社會聯(lián)結(jié)，促進個體與每一個親社會的個人和行動的聯(lián)結(jié)；②建立清晰、穩(wěn)定的邊界；③教授生活技能。C項屬于建立青少年抗逆力的步驟。50．【答案】D【解析】著名的心理學(xué)家霍爾把青春期說成是情緒情感的暴風(fēng)驟雨期。51．【答案】A【解析】法律政策宣傳教育是社區(qū)治安的內(nèi)容之一，具體包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理條例、交通法規(guī)、消防條例、勞動法、未成年人保護法等法律法規(guī)，以及現(xiàn)階段與治安有關(guān)的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區(qū)居民增強法制意識。52．【答案】B【解析】現(xiàn)階段我國城市的社區(qū)社會工作人員隊伍主要包括專職社區(qū)工作者、社會工作者、社區(qū)志愿者。53．【答案】C

【解析】互助網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進他們互相幫助、互相支援。本題中，社會工作者設(shè)計小組活動，將外來務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法正是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。54．【答案】D【解析】社區(qū)包括五項要素：居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織和社區(qū)意識。55．【答案】A【解析】健康教育主要是以社區(qū)為單位，向居民提供健康和預(yù)防疾病的知識。在社會工作實務(wù)領(lǐng)域，也包括由社會工作者推動的以“反歧視”為主題的教育活動，目的是希望社區(qū)居民能夠接納長期慢性病患者、精神殘疾和其他殘疾人等，推動在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施，提供康復(fù)服務(wù)等。 ?56．【答案】C【解析】改善夫妻關(guān)系服務(wù)的重點是關(guān)注家庭生活中的橫向關(guān)系，改善親子關(guān)系服務(wù)的重點是關(guān)注家庭生活中的縱向關(guān)系。診斷為癌癥、艾滋病或車禍受傷后有嚴重后57．【答案】A遺癥等病人及其家庭需要提供的援助。二、多項選擇題【解析】在我國的實際工作中，兒童的年齡多界定為0～14歲，而學(xué)齡兒童則界定為61．【答案】ABDE6～14歲?！窘馕觥可鐣ぷ鞯慕槿胄袆?，理論上說應(yīng)58．【答案】C根據(jù)預(yù)估階段對服務(wù)對象需要與問題的認定進行事先的計劃，但很多時候也要根據(jù)變【解析】家庭支持小組由不同的患者家屬組化了的情況隨時調(diào)整，應(yīng)遵循的原則之一是成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點。對享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會工作者王攀將精神疾病患者家屬組織起來， 開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，這類小組顯然屬于家庭支持小組。59．【答案】B?【解析】醫(yī)務(wù)社會工作的功能主要包括：①診斷與評估；②咨詢與輔導(dǎo)；③尋求與整合資源；④倡導(dǎo)工作；⑤咨詢與協(xié)調(diào)。60．【答案】B【解析】醫(yī)務(wù)社會工作中，危機介入是對被

于個人，介入行動應(yīng)集中在協(xié)助其完成相關(guān)階段的生命任務(wù)上；對于家庭或者群體，介入行動則要考慮與家庭和群體發(fā)展的特殊階段相關(guān)聯(lián)的特殊任務(wù)。本題中，留守兒童最需要的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力。 參加勤工儉學(xué)活動增強自立能力不屬于留守兒童成長階段的主要需要，所以 C項是錯誤的。62．【答案】ABD【解析】社會工作中，服務(wù)計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：①目的及目標；②關(guān)注的問題與對象；③介入的方法和介入行動。63．【答案】ACDE的方式。圖式是認知結(jié)構(gòu)的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的【解析】影響決定的因素是機構(gòu)的功能能否形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受滿足服務(wù)對象的需要。當存在如下情況時，三個過程的影響，即同化、順化和平衡。即可終結(jié)服務(wù)：①機構(gòu)缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務(wù)對象或66．【答案】ABCE其問題不在機構(gòu)的職責(zé)、使命或功能之內(nèi)，【解析】在青少年社會工作中，社區(qū)層面社社會工作者認為其他機構(gòu)的資源、素質(zhì)更優(yōu)會工作方法的特點有：①以社區(qū)為對象，包越，服務(wù)的數(shù)量適于其他機構(gòu)，其他機構(gòu)具括地域社區(qū)和功能社區(qū)；②以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角有處理特定服務(wù)對象或問題的特權(quán)(如社區(qū)度分析問題，認為個人不是問題產(chǎn)生的原因，矯正服務(wù)的專門機構(gòu))；②當服務(wù)對象不愿社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能接受服務(wù)、機構(gòu)功能不符合服務(wù)對象需要或的正常發(fā)揮，因此要從社會結(jié)構(gòu)的角度去調(diào)已經(jīng)解決了問題時；③服務(wù)對象對問題的看整各種關(guān)系；③介入的層面比