《致同學(xué)們》教學(xué)設(shè)計(jì)

《致同學(xué)們》教學(xué)設(shè)計(jì)《致同學(xué)們》教學(xué)設(shè)計(jì)

良好的開(kāi)端是勝利的一半。初一的同學(xué)剛剛接觸歷史這門(mén)課程，第一節(jié)課對(duì)同學(xué)以后能否學(xué)好歷史這門(mén)課程有著特別重要的影響。因此，第一節(jié)課肯定要上好，在一開(kāi)頭就要把同學(xué)的留意力牢牢地吸引過(guò)來(lái)，讓他們對(duì)歷史發(fā)生愛(ài)好，從而寵愛(ài)這門(mén)課程，并能樂(lè)觀主動(dòng)地來(lái)學(xué)習(xí)他，我們的目的也就過(guò)達(dá)到了。

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同學(xué)們，從今日起，我們就要學(xué)習(xí)一門(mén)新的課程──歷史，有的同學(xué)確定又有疑問(wèn)了，什么是歷史呢？這是一門(mén)什么樣的課程，它都學(xué)習(xí)些什么呢？學(xué)習(xí)歷史有什么作用呢？我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)歷史呢？

一、什么是歷史

1、談古論今

依據(jù)自己的熟悉談什么是歷史？你說(shuō)一說(shuō)你所知道的小故事。

2、老師總結(jié)同學(xué)所學(xué)的，然后小結(jié)

歷史是指一切事物的進(jìn)展過(guò)程，我們這里所學(xué)的歷史僅指人類.的進(jìn)展歷程。也可以這樣說(shuō)歷史就是過(guò)去時(shí)。通俗地說(shuō)，歷史系某時(shí)某地由某人進(jìn)行的某事或出現(xiàn)的某物。時(shí)、地、人、事、物，加上因、果，就是構(gòu)成歷史的諸要素。我們首先學(xué)習(xí)的是中國(guó)歷史，即敘述中華民族的進(jìn)展歷程內(nèi)容。

二、為什么學(xué)習(xí)歷史

1、名人論史

究天人之際，通古今之變，成一家之言。

──[西漢]司馬遷

歷史就在每一個(gè)人的生活中。

──（英）莎士比亞

歷史使人才智

──（英）培根

以史為鑒，可以知興替

──（唐）李世民

2、呈現(xiàn)歷史

運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)中國(guó)歷史的大致進(jìn)展過(guò)程。（四大創(chuàng)造、長(zhǎng)城、瓷器、唐詩(shī)宋詞、近代中國(guó)圓明園遺址、中國(guó)近代的侵略戰(zhàn)斗以及中國(guó)人民的抗?fàn)庍@些要著重展現(xiàn)）

3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢？

同學(xué)們依據(jù)剛才所看到的想一想，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)歷史呢？

師：中華民族的歷史是一部輝煌的歷史。它從幾百萬(wàn)年前開(kāi)頭，連綿不斷地進(jìn)展前進(jìn)，從散落在中華大地上的氏族部落融會(huì)成占據(jù)整個(gè)東亞大陸的宏大國(guó)家，制造出了絢爛的中華文明，為全人類的進(jìn)步與進(jìn)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在五千年的文明史中，中華民族為人類貢獻(xiàn)出了從儒家思想到四大創(chuàng)造、從唐詩(shī)宋詞到長(zhǎng)城水道的宏大制造，貢獻(xiàn)出了從諸子百家到宋明理學(xué)、從商周銅器到明清文學(xué)的深刻內(nèi)涵，也貢獻(xiàn)出了從春秋戰(zhàn)國(guó)到三國(guó)紛爭(zhēng)、從文景之治到十大武功的輝煌歷史，如此絢爛多彩的歷史，在人類文明的長(zhǎng)河中永放光線。

祖國(guó)歷史如此悠久輝煌，足以激起我們劇烈的愛(ài)國(guó)熱忱和民族驕傲感；而近代以來(lái)祖國(guó)貧困落后、屢遭侵略的歷史，則