部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第18課《中國(guó)石拱橋》精美課件

茅以昇18中國(guó)石拱橋（第一課時(shí)）港珠澳大橋“中國(guó)結(jié)”“白海豚”“風(fēng)帆”

大家知道這是哪種類型的橋梁?jiǎn)幔克钅阌∠笊羁痰淖钪饕攸c(diǎn)是什么？一、導(dǎo)入新課大橋的隧道是世界上最長(zhǎng)的沉管隧道，是我國(guó)自主研發(fā)的。

全長(zhǎng)55公里，是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋。有“中國(guó)結(jié)”“白海豚”“風(fēng)帆”三座形式各異的漂亮主橋?！┮詴N18中國(guó)石拱橋

從文章的標(biāo)題上看，港珠澳大橋是和文章中的橋梁是一樣的嗎？二、整體感知

1.檢查預(yù)習(xí)中“讀讀寫寫”的情況，簡(jiǎn)介作者茅以異。

茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國(guó)土木工程學(xué)家、橋梁專家、工程教育家，中國(guó)科學(xué)院院士，美國(guó)工程院院士，中央研究院院士，九三學(xué)社成員。

茅以升曾任國(guó)立河海工科大學(xué)校長(zhǎng)、交通部唐山大學(xué)校長(zhǎng)（今西南交通大學(xué)）、北洋工學(xué)院院長(zhǎng)、江蘇省水利廳廳長(zhǎng)、錢塘江大橋工程處處長(zhǎng)、交通大學(xué)唐山工學(xué)院代院長(zhǎng)、院長(zhǎng)、中國(guó)橋梁公司總經(jīng)理、北洋大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)/北方交通大學(xué)（時(shí)含今西南交通大學(xué)和今北京交通大學(xué)）校長(zhǎng)、鐵道科學(xué)研究院院長(zhǎng)等職。

1955年，選聘為中國(guó)科學(xué)院院士（學(xué)部委員）。茅以升主持中國(guó)鐵道科學(xué)研究院工作多年，為鐵道科學(xué)技術(shù)進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)，曾主持修建中國(guó)人自己設(shè)計(jì)并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢塘江大橋，成為中國(guó)鐵路橋梁史上的一塊里程碑；新中國(guó)成立后，他參與設(shè)計(jì)武漢長(zhǎng)江大橋。1989年11月12日，病逝于北京，享年93歲。茅以昇2.限時(shí)4分鐘默讀全文，標(biāo)上段落序號(hào)，并思考下面的問(wèn)題。二、整體感知（1）石拱橋的共同特點(diǎn)是什么請(qǐng)?jiān)谖恼轮腥Ξ嫵鰜?lái)。（2）第3自然段內(nèi)容是否和第1、2自然段的內(nèi)容重復(fù)？（3）文章重點(diǎn)介紹了哪兩座橋梁？還介紹了其他哪些橋梁？（4）文章的說(shuō)明順序是怎樣的？限時(shí)4分（1）石拱橋的共同特點(diǎn)是什么請(qǐng)?jiān)谖恼轮腥Ξ嫵鰜?lái)。

（1）在第1、2自然段可以找到石拱橋的共同特點(diǎn)：

①出現(xiàn)得比較早（歷史悠久）；

②橋洞成弧形，形式優(yōu)美；

③結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。（2）第3自然段內(nèi)容是否和第1、2自然段的內(nèi)容重復(fù)？

（2）第1、2自然段說(shuō)的是石拱橋的特點(diǎn)，第3自然段說(shuō)的是中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，有相同的地方也有不相同的地方，所以不重復(fù)。（3）文章重點(diǎn)介紹了哪兩座橋梁？還介紹了其他哪些橋梁？

（3）文章著重介紹了趙州橋和盧溝橋，還介紹了旅人橋、江東橋、長(zhǎng)虹大橋、雙曲拱橋等。（4）文章的說(shuō)明順序是怎樣的？

（4）先總體概說(shuō)石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)和功用，然后指出中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)，再分別以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔f(shuō)明它們的獨(dú)特構(gòu)造和高度的藝術(shù)性，再說(shuō)明中國(guó)石拱橋成就輝煌的原因，最后綜述我國(guó)橋梁事業(yè)，尤其是拱橋的新發(fā)展。1.集體朗讀文章第4、5自然段，然后思考右邊的問(wèn)題。三、精讀研析（1）趙州橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？（2）趙州橋最突出的特點(diǎn)是什么？你能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)畫出趙州橋的示意圖，并在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)嗎？（3）大家覺(jué)得28道拱圈是怎么排列的？（4）作者是按照怎樣的順序來(lái)介紹趙州橋的？（1）趙州橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？歷史悠久——修建于公元605年左右；形式優(yōu)美——像初月出云，長(zhǎng)虹飲澗；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固——?dú)v經(jīng)1300多年仍保持原有雄姿。（2）趙州橋最突出的特點(diǎn)是什么？你能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)畫出趙州橋的示意圖，并在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)嗎？突出特點(diǎn)是，全橋只有一個(gè)拱，長(zhǎng)37.4米，橋洞像一張弓，大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱，大拱由28道拱圈拼成。（3）大家覺(jué)得28道拱圈是怎么排列的？是一個(gè)大拱由28個(gè)拱形瓦片狀拱圈連接在一起。是拱圈上下層疊，一層層累疊，共計(jì)28層。一道拱圈就是全橋的一道大拱，28道拱圈并列排放。（4）作者是按照怎樣的順序來(lái)介紹趙州橋的？

作者是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征這一順序來(lái)介紹的，在邏輯上即是按先總述，后分述，由概括到具體的順序來(lái)介紹的。

趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。

趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.02米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。2.集體朗讀文章第6-8自然段，然后思考右邊的問(wèn)題。三、精讀研析（1）盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？（2）趙州橋最突出的特點(diǎn)是什么？你能根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)畫出趙州橋的示意圖，并在相應(yīng)的位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)嗎？（3）趙州橋和盧溝橋有什么共同特點(diǎn)既然有共同點(diǎn)，只寫一座趙州橋行不行？（4）為什么選這兩座橋代表中國(guó)的石拱橋？（1）盧溝橋是如何體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？歷史悠久——修建于公元1189年到1192年間；形式優(yōu)美——以“盧溝曉月”著稱，兩旁石柱上有不同姿態(tài)的獅子；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固——兩岸河堤常被沖毀，可盧溝橋從未出事。（2）盧溝橋最主要的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)根據(jù)文段簡(jiǎn)要概述。

由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱之間長(zhǎng)度不一橋?qū)?米，橋面平坦每?jī)蓚€(gè)石拱間有石砌橋墩，11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。而且盧溝橋的藝術(shù)特點(diǎn)也非常突出。如“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”。

（3）趙州橋和盧溝橋有什么共同特點(diǎn)既然有共同點(diǎn)，只寫一座趙州橋行不行？

兩橋的共同點(diǎn)是都是石拱橋，都具備中國(guó)石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)。但是只寫一座橋是不可以的，因?yàn)橼w州橋?yàn)楠?dú)拱石橋，盧溝橋?yàn)槁?lián)拱石橋，兩例并舉，可起到互相對(duì)照和補(bǔ)充的作用。

（4）為什么選這兩座橋代表中國(guó)的石拱橋？

選趙州橋是因?yàn)樗鞘澜缟现氖皹?，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石拱橋。

選盧溝橋是因?yàn)榭谷諔?zhàn)爭(zhēng)在這里爆發(fā)，具有歷史價(jià)值。四、歸納總結(jié)

從這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們可以知道，說(shuō)明事物要抓住說(shuō)明事物的特征，要想抓住特征就要找出同類事物的共同點(diǎn)，并按照一定的順序來(lái)展開說(shuō)明。在說(shuō)明文的閱讀與寫作中，我們都要牢牢記住這一點(diǎn)。茅以昇18中國(guó)石拱橋（第二課時(shí)）一、導(dǎo)入新課1.提問(wèn)：上節(jié)課我們知道了說(shuō)明事物要抓住事物的特征，今天我們來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。種類顏色形狀……二、探究分析

1.課文采用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹趙州橋和盧溝橋的特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈畫出來(lái)，并與同桌交流一下，看誰(shuí)找得準(zhǔn)確。打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌舉例子引用打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用打比方

“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”

“就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用列數(shù)字“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”

“橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用作比較“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固”

舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用作詮釋“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋”舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用摹狀貌“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人”

舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用引用“唐朝的張嘉貞說(shuō)它‘制造奇特，人不知其所以為’”“唐朝的張鷹說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像‘初月出云，長(zhǎng)虹飲澗’”

舉例子舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用舉例子為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子。

二、探究分析

2.采用這些說(shuō)明方法有什么作用？舉例子打比方列數(shù)字作比較作詮釋摹狀貌引用把……比做……，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)。通過(guò)列舉準(zhǔn)確的數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)，讓讀者留下具體清晰的印象。把……同……進(jìn)行比較，突出地說(shuō)明了……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)，讓讀者留下具體清晰的印象。從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)作些解釋，使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的事物能夠更加理解。說(shuō)明……（說(shuō)明對(duì)象）的……特點(diǎn)，對(duì)……（說(shuō)明對(duì)象的某一特點(diǎn)）的描寫更形象、生動(dòng)、具體，讓讀者印象更深刻。通過(guò)引用……資料，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。通過(guò)列舉……的事例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，使文章更具有說(shuō)服力，讓讀者留下具體清晰的印象。

為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于700多年前，有的石梁一塊就有200來(lái)噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

兩千年來(lái)，我國(guó)修建了無(wú)數(shù)的石拱橋。解放后，全國(guó)大規(guī)模興建起各種形式的公路橋與鐵路橋，其中就有不少石拱橋。1961年，云南省建成了一座世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋，名叫“長(zhǎng)虹大橋”，石拱長(zhǎng)達(dá)112.5米。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋”是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。近幾年來(lái)，全國(guó)造了總長(zhǎng)20余萬(wàn)米的這種拱橋，其中最大的一孔，長(zhǎng)達(dá)150米。我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國(guó)社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。三、精讀研析我們一起朗誦課文最后兩段，大家思考中國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上具有獨(dú)特創(chuàng)造和高度設(shè)計(jì)水平的原因是什么?它未來(lái)的發(fā)展將會(huì)怎樣?

提問(wèn)：各位同學(xué)，老師有沒(méi)有漏讀什么詞語(yǔ)？去掉這些詞語(yǔ)，句子的意思有沒(méi)有發(fā)生變化？四、品味語(yǔ)言我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。1.教師朗讀第3自然段。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。“有記載的”表明作者的判斷依據(jù)，可能還有更早的沒(méi)有記載下來(lái)的。

“大約”“可能”表示“估計(jì)，不確定”的意思，因?yàn)檫@是文獻(xiàn)上的記錄，作者不可能親自看見“旅人橋”的建成，只能根據(jù)記錄，但文獻(xiàn)上的記錄是否屬實(shí)，作者不得而知。“幾乎”是表示范圍廣，但不排除有地方?jīng)]有。四、品味語(yǔ)言

2.迅速瀏覽文章，找出類似的限制性詞語(yǔ)，和同桌交流一下，看看是否能夠說(shuō)出文章是如何體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?！霸诋?dāng)時(shí)”是時(shí)間上的限定，“可算是”是程度上的限定。這樣表述符合實(shí)際情況，說(shuō)明趙州橋大拱的長(zhǎng)度在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱，但隨著歷史的發(fā)展，很多石拱橋的拱長(zhǎng)都超過(guò)了趙州橋的大拱長(zhǎng)度。永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行?！啊健北硎緮?shù)量范圍，是實(shí)事求是的做法。用“約”限制，表示估計(jì)，說(shuō)明這座橋大致的寬度，避免了絕對(duì)化?！皫缀酢北硎境潭?，強(qiáng)調(diào)橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性。四、品味語(yǔ)言

3.積累限制性詞語(yǔ)。“經(jīng)常、常常、屢次、總是、有時(shí)、往往、通?！钡?。表時(shí)間表程度“已經(jīng)、早已、一直、漸漸、當(dāng)時(shí)”等?！白睢⒈容^、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微、更加”等。表范圍“一切、部分、全部、都、大多數(shù)、少數(shù)、總共”等。表數(shù)量“多、有余、很少”等。表估計(jì)“大約、可能、左右”等。表頻率四、品味語(yǔ)言

說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。從文中可以看出，本文使用的數(shù)字是準(zhǔn)確的沒(méi)辦法使用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩栽~語(yǔ)，可使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。

因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文的語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”這一特點(diǎn)。

4.總結(jié)。五、總結(jié)歸納

說(shuō)明文既要抓住說(shuō)明對(duì)象的主要特征，也要按照一定的順序進(jìn)行說(shuō)明，更要運(yùn)用多種說(shuō)明方法，用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言去進(jìn)行說(shuō)明。這樣才能讓讀者對(duì)文中說(shuō)明的內(nèi)容有比較清晰的了解。

我們閱讀說(shuō)明文，也應(yīng)抓住這幾點(diǎn)去進(jìn)行閱讀。六、拓展延伸

為了更深入學(xué)習(xí)本課文，課后請(qǐng)完成“思考探究”練習(xí)中的第一題、“積累拓展”中的第五題。

如果還想了解更多關(guān)于中國(guó)橋梁的知識(shí)，還可以觀看中央電視臺(tái)的紀(jì)錄片《超級(jí)工程Ⅱ》第二集——《中國(guó)橋梁》，如果對(duì)港珠澳大橋的建造過(guò)程和故事感興趣，可以觀看2019年上映的紀(jì)錄片《港珠澳大橋》。18中國(guó)石拱橋第2課時(shí)第1課時(shí)“門前大橋下，游過(guò)一群鴨”里有我們快樂(lè)的童年。第1課時(shí)“二十四橋明月夜”里有杜牧的感慨與浪漫。“小橋流水人家”中是游子渴望的家的溫暖?！皯浳粑鐦驑蛏巷嫛敝惺顷惻c義豪邁的家國(guó)情懷。橋，總是連接著美好，連接著詩(shī)意，連接著浪漫。“橋”為何有這么高的美學(xué)價(jià)值？它到底是一種怎樣的存在？作者簡(jiǎn)介茅以昇（1896—1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家、教育家，被譽(yù)為“中國(guó)現(xiàn)代橋梁之父”。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)和建造的鐵路公路兩用橋。中華人民共和國(guó)成立后，他還參與設(shè)計(jì)了武漢長(zhǎng)江大橋。著有《錢塘江橋》《武漢長(zhǎng)江大橋》《中國(guó)古橋與新橋》等。字詞清單拱橋（）弧形（）飛虹（）洨河（）陡坡（）勻稱（）和諧（）飲澗（）橋墩（）河堤（）鋪砌（

）推崇（）漳州（

）巧妙絕倫（）惟妙惟肖（）húɡǒnɡhónɡchènxiáoxiédīqìchónɡjiànzhānɡdǒudūnlúnxiào字音識(shí)記僅在作姓氏時(shí)讀“xiāo”，其他時(shí)候都讀“xiào”。多音字飲（）飲水（）飲場(chǎng)yǐnyìn飲：意為給牲畜水喝時(shí)讀“yìn”。詞語(yǔ)集注巧妙絕倫：形容技藝極其精巧，沒(méi)有能比得了的。交頭接耳：彼此在耳朵邊低聲說(shuō)話。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。常用來(lái)形容藝術(shù)表現(xiàn)力、人的表演和模仿能力等。①說(shuō)明文的分類：事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文。②說(shuō)明文語(yǔ)言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性/生動(dòng)性、形象性。③說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（由一般到特殊，由整體到局部，由主要到次要……）。④說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用、畫圖表。說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)整體感知題目是《中國(guó)石拱橋》，很明顯，這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？默讀課文，思考：你了解到的中國(guó)石拱橋的總體特征是什么？中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。跳讀課文，提煉主要信息，說(shuō)說(shuō)你還了解到哪些有關(guān)石拱橋的知識(shí)。仔細(xì)觀察這兩張圖片，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了上述特征。趙州橋盧溝橋趙州橋盧溝橋形式優(yōu)美結(jié)構(gòu)堅(jiān)固修建時(shí)間歷史意義形狀像弓，拱上加拱，結(jié)構(gòu)勻稱，古樸美觀。初月出云，長(zhǎng)虹飲澗11個(gè)半圓形的石拱相連，石柱上雕刻著不同姿態(tài)的獅子，盧溝曉月的勝景1300多年了，還保持著原來(lái)的雄姿兩岸河堤常被沖毀，盧溝橋卻極少出事公元605年左右公元1189到1192年間最古的石橋具有歷史紀(jì)念意義小結(jié)：這兩座橋鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，同時(shí)也有自己的獨(dú)特之處，是中國(guó)石拱橋中“驚人的杰作”，具有典型性、代表性。再讀研討第1、2段重點(diǎn)寫了什么？有什么作用？第1段一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國(guó)石拱橋做了鋪墊，自然過(guò)渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。文章是按怎樣的順序介紹趙州橋和盧溝橋的？作者為什么要先介紹趙州橋再介紹盧溝橋？介紹趙州橋時(shí)，第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及新中國(guó)成立后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面（結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合）來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。是按照從概括到具體的順序來(lái)介紹趙州橋的。介紹盧溝橋時(shí)，先寫盧溝橋的建造時(shí)間，然后介紹它的整體規(guī)模、長(zhǎng)度、石拱數(shù)，以及其結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，接著介紹石欄石柱局部的特點(diǎn)。是按照由整體到局部的順序來(lái)介紹盧溝橋的。先介紹趙州橋，不僅僅因?yàn)橼w州橋時(shí)間更久遠(yuǎn)，更能體現(xiàn)古代勞動(dòng)人民的智慧，還因?yàn)樗仟?dú)拱石橋的代表。后介紹盧溝橋，是因?yàn)樗锹?lián)拱石橋。這樣的介紹順序體現(xiàn)出石拱橋的發(fā)展過(guò)程。最后一段寫了什么？新中國(guó)成立后我國(guó)拱橋的新發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間，并說(shuō)說(shuō)這是按照什么順序說(shuō)明的。旅人橋：大約建成于公元282年。趙州橋：修建于公元605年左右。盧溝橋：修建于公元1189到1192年間。江東橋：修建于700多年前。長(zhǎng)虹大橋：建成于1961年。雙曲拱橋：建于新中國(guó)成立后。按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。誰(shuí)能用導(dǎo)游的口吻來(lái)完整地介紹印象“中國(guó)石拱橋”？提示：本文總體說(shuō)明順序是由一般到特殊。寫趙州橋是先概括后具體的順序；在說(shuō)明盧溝橋的橋梁結(jié)構(gòu)時(shí)，是按照由整體到局部的順序；有關(guān)橋梁歷史發(fā)展的說(shuō)明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明、條理清晰。大家也要按照這樣的順序去介紹，才能使說(shuō)明更清晰、更有條理。第2課時(shí)同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久的特征有了初步了解，對(duì)說(shuō)明的對(duì)象、說(shuō)明的順序、說(shuō)明文的文體特征等相關(guān)知識(shí)有了一定了解。本節(jié)課，我們將深入課文，看一看作者用了怎樣的語(yǔ)言和方法將中國(guó)石拱橋介紹給我們，并體會(huì)其中的妙處。導(dǎo)入新課課文解讀為了更好地說(shuō)明事物，作者采用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。同學(xué)們對(duì)比一下下面兩組句子，哪一句寫得更好呢？原文：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人愛(ài)把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。改文：石拱橋的橋洞成弧形，形式優(yōu)美。古代神話里說(shuō)，……原文好。原文中通過(guò)打比方，把弧形的橋洞比作“虹”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。加上后文對(duì)“虹”的闡述，更能讓人想象到石拱橋形式的優(yōu)美。改文表述過(guò)于直白，不能讓讀者直觀地體會(huì)到說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。原文：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。改文：趙州橋非常雄偉。橋很長(zhǎng)，橋面兩端寬，中間窄。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。原文好。原文中通過(guò)列數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了“趙州橋非常雄偉”的特點(diǎn)，給人以具體而清晰的印象。改文表述模糊，不能讓讀者清楚地認(rèn)識(shí)說(shuō)明對(duì)象。本文還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？你能找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用嗎？（1）舉例子。作者為了說(shuō)明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，主要列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都聞名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。（2）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱……”分類說(shuō)明，條理分明，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。（3）引用。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說(shuō)明我國(guó)石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張

的贊語(yǔ)“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美；等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和感染力。（4）作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固”，將盧溝橋與兩岸河堤進(jìn)行比較，充分說(shuō)明了盧溝橋十分堅(jiān)固。（5）摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”，運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地描繪了石刻獅子的各種情態(tài)，說(shuō)明了盧溝橋在裝飾上的特點(diǎn)，突出了盧溝橋形式的優(yōu)美。有人說(shuō)，茅以昇先生畢竟不是作家，有些語(yǔ)言顯得很啰唆。比如介紹旅人橋時(shí)，說(shuō)它“大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，直接說(shuō)“是最早的石拱橋”不就行了嗎？同學(xué)們認(rèn)為呢？“大約”“可能”都表示不確定，說(shuō)明只是推測(cè)的情況?！坝杏涊d的”使話語(yǔ)的根據(jù)更具可靠性，這些詞的使用體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不能刪去。為了準(zhǔn)確地說(shuō)明事物，說(shuō)明文需要講究用語(yǔ)的分寸。同學(xué)們?cè)谖闹姓艺?，還有哪些詞體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)，______這句話中的______一詞，______（分析解釋），體現(xiàn)了說(shuō)明文