《找動(dòng)物》教案（合集20篇）

第44頁共44頁《找動(dòng)物》教案〔合集20篇〕篇1：《找動(dòng)物》教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物找食活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干重點(diǎn)難點(diǎn)：對掉下的餅干不多數(shù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿6塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別快樂，一起出去到草地上玩捉迷藏。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我理解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了可以使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究才能。篇2：《找動(dòng)物》教案活動(dòng)目的：1、喜歡參加游戲活動(dòng)。2、注意傾聽對方講話。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾假設(shè)干個(gè)。2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案假設(shè)干個(gè)?；顒?dòng)過程：1、老師出示動(dòng)物頭飾，帶著幼兒學(xué)做動(dòng)物的樣子。我是小花貓，喵喵喵〔小狗，小羊，小猴〕老師帶著幼兒跑一跑，跳一跳〕2、老師引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物找食物。小動(dòng)物們肚子餓了，我們來幫小動(dòng)物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……3、邊找食物邊念兒歌：小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。4、老師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動(dòng)物找食物。老師帶著幼兒邊念兒歌邊找食物。5、活動(dòng)反復(fù)進(jìn)展，進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對動(dòng)物找食物的理解。6、老師鼓勵(lì)幼兒找對了食物。老師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物們找到了食物，你們真棒！活動(dòng)反思：《小動(dòng)物找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，合適小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)歷，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。篇3：《找動(dòng)物》教案教案目的：1、讓小朋友理解數(shù)字在自己生活中的使用，并培養(yǎng)對數(shù)字的興趣。2、讓小朋友可以使用數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)量。教案準(zhǔn)備：使用玩具當(dāng)做活動(dòng)中的餅干。教案難點(diǎn)：要注意掉下來的餅干不需要很多。教案施行地點(diǎn)：在活動(dòng)室教案形式：屬于集體活動(dòng)教案流程：1、把小朋友扮成不同的小動(dòng)物，這個(gè)時(shí)候小動(dòng)物餓了，需要去尋找食物。2、小動(dòng)物找到了好心的奶奶，根據(jù)奶奶的要求，每個(gè)人只能拿5個(gè)食物；不夠吃，小動(dòng)物又去了糕點(diǎn)阿姨的哪里，糕點(diǎn)阿姨要求每個(gè)小動(dòng)物只能拿6個(gè)糕點(diǎn)；小動(dòng)物這個(gè)時(shí)候還是很餓，每個(gè)人又去超市買了7個(gè)櫻桃，他們坐在一起開心的吃了起來。這個(gè)時(shí)候老師需要在旁邊時(shí)刻的引導(dǎo)小朋友數(shù)字7以內(nèi)的使用。教案拓展：等到小朋友可以純熟的使用數(shù)字7以內(nèi)的數(shù)字時(shí)，可以適當(dāng)?shù)陌?以內(nèi)的數(shù)字，按照活動(dòng)的流程再次展示給小朋友。篇4：《找動(dòng)物》教案目的1．喜歡參加游戲活動(dòng)。2．注意傾聽對方講話。準(zhǔn)備小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾假設(shè)干。小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片假設(shè)干放在場地周圍。玩法1．出示小動(dòng)物頭飾，老師與幼兒分別選一種戴上，并說：我是小花貓、我是小鴨子……老師帶著幼兒跑一跑、跳一跳。2．老師對幼兒說：小動(dòng)物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……3．老師帶著幼兒邊說兒歌邊找食物，問問幼兒找的是什么，找到后做吃的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)展。4．游戲后將兒歌錄音放入活動(dòng)區(qū)，方便幼兒學(xué)兒歌。附兒歌小動(dòng)物怎么叫小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。點(diǎn)評1．由于游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)，因此，幼兒在游戲中始終保持愉快的情緒，都積極地參加活動(dòng)。2．老師根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，將兒歌貫穿到游戲中，增加了游戲的興趣性，使幼兒在玩中學(xué)會(huì)了兒歌，同時(shí)也豐富了幼兒的知識。3．將兒歌投放到活動(dòng)區(qū)方便幼兒游戲，滿足幼兒隨時(shí)想玩的愿望。篇5：《找動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)思路：當(dāng)前我們正在開展的主題活動(dòng)是“夏天真熱啊”，根據(jù)主題的總目的，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經(jīng)歷，孩子們已經(jīng)對自己是怎么找涼快有一定的經(jīng)歷，但對于小動(dòng)物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結(jié)合了上一個(gè)主題《動(dòng)物的花花衣》設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目的：1、通過活動(dòng)，知道夏天很熱，初步理解常見動(dòng)物的一些找涼快的方法。2、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、說說人是怎么找涼快的。1、師：“今天真熱??！你們有些什么好方法可以讓自己涼快起來？”2、師小結(jié)：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等?！倍?、為動(dòng)物寶寶找涼快。“今天有四個(gè)動(dòng)物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。1、第一個(gè)動(dòng)物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。看PPT，小雞躲在了大樹下面找涼快。2、第二個(gè)動(dòng)物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導(dǎo)幼兒為小狗找涼快的方法。看PPT，小狗伸出舌頭散熱。3、第三個(gè)動(dòng)物是牛，老師讓幼兒聽聲音引出牛，引導(dǎo)幼兒為牛尋找涼快的方法?？碢PT,牛在河里找涼快。4、第四個(gè)動(dòng)物是蝸牛，老師讓幼兒猜想：“這個(gè)動(dòng)物有一個(gè)背殼，軟軟的身體，爬起來很慢?！庇變簽槲伵Ｕ覜隹斓姆椒?。看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。5、回憶一下四個(gè)動(dòng)物寶寶找涼快的方法?！皠倓偽覀冎懒诵‰u、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法?！边吙碢PT邊講述。三、引導(dǎo)幼兒再去發(fā)現(xiàn)其他動(dòng)物寶寶找涼快的方法?！敖裉煳覀儾粌H知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個(gè)動(dòng)物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動(dòng)物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個(gè)涼快的'夏天，好嗎？”篇6：《找動(dòng)物》教案活動(dòng)目的：1、讓幼兒大膽地說畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：投影儀、作畫用品?；顒?dòng)過程：1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的技能。師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們。師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，畫出去一段，翻一個(gè)跟斗，翻一個(gè)大跟斗，翻一個(gè)小跟斗，左邊翻一個(gè)，優(yōu)邊線條要畫得流暢，不能斷開?！怖蠋熞贿叜?、一邊說〕要求把整張紙都畫滿。2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。師：如今請小朋友看看像什么？〔水的波紋、地圖〕師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動(dòng)物，你們看是什么？老師示范畫小魚。師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？〔引導(dǎo)孩子說出在圈內(nèi)或圈外畫簡單的線條〕誰還發(fā)現(xiàn)了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個(gè)孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的？師：老師為你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚?！才赃呌形鍙堊雷樱繌堊雷幼?個(gè)小朋友，好，請找個(gè)位置座下來〕3、幼兒分組進(jìn)展畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構(gòu)出魚兒輪廓，并進(jìn)展添畫，老師巡回指導(dǎo)。4、交流作品中的小魚。如今請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫〔欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會(huì)兒〕5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動(dòng)物。師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫你們還找到什么小動(dòng)物？〔請2——3個(gè)孩子上來找，并提醒添畫完好〕6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動(dòng)物，并構(gòu)出動(dòng)物的輪廓，并進(jìn)展添畫，老師巡回指導(dǎo)。幼兒分組合作，在已準(zhǔn)備好的螺旋線的紙上一起尋找動(dòng)物，并添畫。7、展示作品并交流。8、完畢老師出示范畫。師：動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界，他們之間會(huì)發(fā)生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會(huì)請小朋友把剛剛的作品添畫簡單的景物，創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)奇妙的，有趣的動(dòng)物故事。篇7：《找動(dòng)物》教案學(xué)習(xí)目的：通過閱讀，理解動(dòng)物的出生，知道動(dòng)物會(huì)長大。喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣。初步理解其特性。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁。有關(guān)動(dòng)物成長的圖書。動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡〔見材料制作〕?；顒?dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1、向幼兒提問：樂樂去看過什么動(dòng)物。2、出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方。”原來爸爸要帶樂樂去一個(gè)朋友的家，那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“假如小貓分開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會(huì)很傷心的。”樂樂又問：“爸爸，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會(huì)漸漸長大的?！?、向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。4、并將自己找到的信息與小朋友分享。5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物成長的圖書，幫助幼兒理解：狗和貓的寶寶會(huì)先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會(huì)出生。6、出示動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對?；顒?dòng)評價(jià)：能知道動(dòng)物會(huì)長大。喜歡閱讀圖書?；顒?dòng)建議：本活動(dòng)的幾個(gè)過程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進(jìn)展；過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動(dòng)的形式開展。同時(shí)，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時(shí)間持續(xù)進(jìn)展。在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物成長的圖書，供幼兒自己選擇。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。篇8：《找動(dòng)物》教案有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說出總數(shù)。2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。準(zhǔn)備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個(gè)蘿卜?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶著幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說出它們各有多少。2、老師說：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。3、老師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。篇9：《找動(dòng)物》教案教案目的：1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。教案準(zhǔn)備：多種玩具充當(dāng)餅干重點(diǎn)難點(diǎn)：對掉下的餅干不多數(shù)?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)教案過程：1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只可以拿6塊糕點(diǎn)。4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別快樂，一起出去到草地上玩捉迷藏。篇10：小班找動(dòng)物教案小班找動(dòng)物教案設(shè)計(jì)思路：《找動(dòng)物》是一節(jié)小班的語言課，整個(gè)集體活動(dòng)貫穿了一個(gè)故事情節(jié)，合適小班孩子的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)中，通過循序漸進(jìn)的提問，激發(fā)孩子的已有經(jīng)歷，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)散思維。為了能讓孩子有一定的互動(dòng)性，并增加活動(dòng)的興趣性和情景的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了刷油漆情節(jié)〔ppt三幅連看〕：誰來邀請嘟巴了？嘟巴有沒有幫助，他在干什么？怎么刷顏色呢？〔幼兒表演〕，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極進(jìn)展模擬，并用音樂配合，處理的很好?；顒?dòng)名稱：找動(dòng)物〔核心領(lǐng)域：語言〕活動(dòng)目的：1、通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。2、在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物的聲音、自制動(dòng)物園、小動(dòng)物卡片假設(shè)干。活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用聲音和影子的一局部讓幼兒理解小動(dòng)物的一些特征活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別鴨子和鵝?；顒?dòng)過程：〔一〕引起興趣，到達(dá)動(dòng)物園的第一站師：今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，我要帶你們?nèi)?dòng)物園，你們想不想去呀？看看第一站，有什么東西呀？師：耳朵有些什么本領(lǐng)？師：這里為什么畫個(gè)耳朵，它是什么意思？小結(jié)：原來這個(gè)大大的耳朵，是要提醒我們小朋友仔細(xì)聽。過渡句：聽聽看，這里會(huì)住著誰？仔細(xì)聽，小耳朵豎起來。〔二〕識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征1、通過聽各種聲音，猜一猜是什么動(dòng)物師：是誰在叫??？幼：大公雞。師：哦，是大公雞。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。那我們來看看，到底這里住的是不是大公雞。我們一起請它出來：“大公雞，大公雞，你出來！”幼兒猜出動(dòng)物的名稱后，翻開窗戶揭曉師：呀，真的是大公雞。大公雞說：小班的`寶寶你們好。我們也給它打個(gè)招呼。這里還住著誰？我們來摁摁門鈴。你聽見什么聲音？幼：我聽見小狗和小貓。師：小狗怎么叫的？小貓咪呢？到底是不是它們，我們一起來請它們“小貓、小狗，請出來”。聽，誰已經(jīng)等不及了？幼：小鴨、大象、大白鵝。師：那我們先請這個(gè)朋友出來好不好？小結(jié)：原來你們看見它就認(rèn)識了。你們真了不起，聽到了各種小動(dòng)物的叫聲。小貓咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鴨子。大白鵝呢，剛剛剛。過渡句：那你們還想不想去別的地方呢？拿起我的方向盤，我們又要出發(fā)了。2、開著火車進(jìn)入第二站，說說眼睛的本領(lǐng)。師：我們看看，第二站里有什么？幼：眼睛。師：眼睛它有什么本領(lǐng)？這里為什么有一雙亮堂的大眼睛呢？小結(jié)：原來，眼睛要我們仔細(xì)地看。3、通過看動(dòng)物的局部影子，猜一猜是什么動(dòng)物師：嘿，這里有許多小動(dòng)物的眼睛，你們看看這是誰呀？猜猜看？〔三〕游戲中體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂1、按要求給動(dòng)物媽媽找寶寶師：是誰在哭呀？哦，原來動(dòng)物媽媽的寶寶不見了。全都到這些草地里去了，媽媽找也找不到。如今由我們寶寶去幫幫助。媽媽呀，是有要求的，請你們從草地里，輕輕地將小動(dòng)物帶回家。然后看看，我這個(gè)小動(dòng)物是誰？媽媽請你們干嘛？幼：動(dòng)物媽媽去找寶寶，把它送到它的家里去。2、老師與寶寶一起檢查有沒有送對小動(dòng)物的家?guī)煟耗銈兛纯催@是誰？有的說是鴨子，有的說是大白鵝。剛剛我們聽大白鵝怎么叫的？大白鵝媽媽說：我的寶寶有長長的脖子，頭上都個(gè)紅色的肉瘤。你們看，這到底是誰？她的媽媽應(yīng)該在哪里？3、又來了一些小動(dòng)物，跟著音樂起舞小結(jié)：鴨子有扁扁的嘴巴，大白鵝有長長的脖子，猴子的尾巴細(xì)細(xì)的。動(dòng)物媽媽要感謝你們，想你們?nèi)⒓铀麄兊穆?lián)歡會(huì)呢，想不想去？一起跳起來。我們學(xué)著大白鵝走咯~活動(dòng)反思：這節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容具有情境性，通過開車去動(dòng)物園，在動(dòng)物園中發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物，到活動(dòng)完畢后開車分開，整個(gè)活動(dòng)非常有趣，讓幼兒通過識別聲音、圖像符號，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征，并在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂?；顒?dòng)的難點(diǎn)放在區(qū)別鴨子和鵝身上，讓孩子知道鵝有長長的脖子，并且頭頂上有紅色的肉瘤，這在活動(dòng)中讓孩子們有所認(rèn)識。環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處在于，局部幼兒有一些無關(guān)的答復(fù)，我需要將這些帶過，而不應(yīng)該重復(fù)他們錯(cuò)誤的答案，比方：你們看看，這是什么？〔指著耳朵〕，一個(gè)孩子說：是冰激凌。應(yīng)該用“請你在仔細(xì)看看”這種話來回應(yīng)孩子。同時(shí)，在總結(jié)上，要注意口氣，重音突出，放慢語速，讓孩子有所區(qū)分。同時(shí)，在圖片展示匯總，鴨子和鵝需要注意統(tǒng)一，不能一個(gè)卡通，一個(gè)寫生，這會(huì)讓孩子在思維上混淆。這節(jié)課讓我體會(huì)到，以游戲情境創(chuàng)設(shè)的重要性，注意動(dòng)靜結(jié)合，并有意識的將音樂形式穿插，注意互動(dòng)，自己的眼里需要有更多的孩子，充分發(fā)揮每個(gè)孩子的積極性，調(diào)動(dòng)他們的興趣。篇11：大班找動(dòng)物教案設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》是更新觀念，勇于探究，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)理論活動(dòng)，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因?yàn)殚L期以來，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)活動(dòng)，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度考慮和預(yù)設(shè)，都不會(huì)離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃重的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙?；顒?dòng)目的：1．運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。2．通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解酚酞溶液遇到另一種藥水〔稀堿溶液〕會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。2．毛筆、杯子、雙面膠；3．水彩紙數(shù)張，老師示范畫一張〔事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干〕，白紙數(shù)張〔事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物，晾干〕?；顒?dòng)過程：一、老師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1．老師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么方法把它請出來？”〔幼兒自由暢想〕。2．老師演示：提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”3．引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)展比擬〔用試一試、看一看、聞一聞的方法〕老師小結(jié)：剛剛老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請出來。2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。3．幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程。提問：“你請出來的小動(dòng)物是誰？你是怎樣把它請出來的？”5．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水〔稀堿溶液〕會(huì)變成紅色。6．老師實(shí)驗(yàn)論證。〔兩種溶液直接反響〕三、游戲：“捉小偷”1．老師講故事。2．老師提問：①猜猜可能是誰把小雞偷走了？②小偷可能隱身在哪里？③我們用什么方法讓小偷顯身呢？〔幼兒自由討論，各抒已見〕3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的方法，開展“尋找小偷”的游戲。1．幼兒“搜索”；2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。四：完畢活動(dòng)酚酞溶液和另一種藥水〔稀堿溶液〕在一起的時(shí)候，會(huì)變成紅色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。篇12：大班找動(dòng)物教案【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒探究理解人的舌頭、動(dòng)物舌頭的特征及作用。2、培養(yǎng)幼兒的觀察才能，學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。3、激發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。5、體驗(yàn)解決問題的成就感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兩杯水、青蛙圖片、PPT?！净顒?dòng)過程】一、理解人體舌頭的功能。1、品一品，嘗一嘗。桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。〔1〕桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？〔2〕你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？〔3〕用什么方法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？〔4〕我們的舌頭長什么樣？請小朋友互相觀察一下?！脖獗獾?、寬寬的、淡紅色、均勻小顆?！?、想一想、說一說?！?〕我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？老師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎?！?〕假如舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢？老師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。二、討論青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。小動(dòng)物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動(dòng)物們的舌頭也有很多作用。1、議一議。今天我們教室還來了一位小動(dòng)物〔青蛙〕，你們知道它的舌頭有什么作用嗎？〔捉蟲子〕小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。問：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動(dòng)作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。1、猜一猜?？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動(dòng)物和相應(yīng)的舌頭連線。3、談一談。觀看PPT?！?〕啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲?！?〕蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的.氣味。〔3〕老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。〔4〕炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些?！?〕食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。問：你還知道哪些動(dòng)物的舌頭也很有趣？【活動(dòng)完畢】人和動(dòng)物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭，也要保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)要多留心，觀察其它動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭?！净顒?dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)先讓幼兒理解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動(dòng)氣氛都活潑起來，再引導(dǎo)觀察動(dòng)物的舌頭。在幼兒猜想這是誰的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作“給動(dòng)物找舌頭”進(jìn)步幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動(dòng)物的舌頭特點(diǎn)和作用?；顒?dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察才能，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨熟悉的幾種動(dòng)物舌頭。小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進(jìn)食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動(dòng)的肌性器官，對味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。篇13：動(dòng)物找秋天動(dòng)物找秋天動(dòng)物找秋天正文：動(dòng)物找秋天動(dòng)物找秋天力學(xué)小學(xué)三〔5〕金振寧在一個(gè)秋高氣爽的日子里，蝴蝶、小雞和小貓來到一個(gè)美麗的小山坡上找秋天。蝴蝶呢，因?yàn)闀?huì)飛，所以就發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處一望無際的田野里長滿了金燦燦的稻谷，美麗極了。小雞發(fā)現(xiàn)了樹上的'楓葉紅的像一團(tuán)團(tuán)火，一片片楓葉隨風(fēng)飄落在地上，像給大地鋪上了一層厚厚的紅地毯，真是“霜葉紅于二月花”呀！接著，小貓也發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都熟了。一眼望去，一個(gè)個(gè)紅蘋果像上盞盞燈籠照亮著大地。找到了，找到了，我們找到秋天了！秋天不但是個(gè)美麗的季節(jié)，而且還是個(gè)給人民帶來豐收的季節(jié)中呢！小動(dòng)物們快樂地歡呼著說。指導(dǎo)老師：林老師評語：意思明確，描寫生動(dòng)。(投稿：n123789于-11-1814:07:16編審:xsw)篇14：托班親子找動(dòng)物教案托班親子找動(dòng)物教案教學(xué)目的1、練習(xí)四散跑與輕信號跑，體會(huì)與小伙伴一塊兒教學(xué)游戲的愉快。2、熟識日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。3、明白一塊兒教學(xué)游戲時(shí)不摩擦、不擁擠。教學(xué)預(yù)備1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場所不一樣的'位置，代表動(dòng)物的家。軟墊4塊。2、陽光、美妙的歌曲磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程1、帶著孩子開展熱身教學(xué)?！昂⒆觽?，今日來了幾個(gè)動(dòng)物想和我們一塊兒做教學(xué)游戲，你們找一找看，均是誰來啦?！焙⒆觽冊趫鏊献咭蛔摺⑴芤慌?，按照圖片認(rèn)知?jiǎng)游锏摹凹摇?。且講出：“這就是哪個(gè)的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。2、帶著孩子玩教學(xué)游戲〔1〕講解教學(xué)游戲玩法幼兒老師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個(gè)，就跑到動(dòng)物的家，找動(dòng)物，找著后講：“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫，或者學(xué)xx走路?！?〕孩子教學(xué)游戲幼兒老師講童謠：“喜歡吃胡蘿卜喜歡吃菜，跑跑鬧鬧真討人喜歡?！庇變豪蠋煟骸昂⒆右フ夷囊粋€(gè)動(dòng)物??？”孩子：“小兔子”幼兒老師：“我們跑著去找小兔子吧?！庇變豪蠋熖崾荆骸昂⒆觽?，跑時(shí)要留意：別推擠，別碰到小朋友，要留意平安！”找著后，在小兔子四周學(xué)小兔子跳。幼兒老師變換童謠內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧?！庇變豪蠋熥儞Q童謠內(nèi)容，帶著孩子反復(fù)教學(xué)游戲。視孩子身體情況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。3、播放陽光美妙的Music，指導(dǎo)孩子自由放松。播放Music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。篇15：小班安康活動(dòng)找動(dòng)物教案小班安康活動(dòng)找動(dòng)物教案活動(dòng)目的：1、在翻斗樂場景中，看看說說小動(dòng)物的房子，體驗(yàn)尋找小動(dòng)物和小動(dòng)物一起玩的快樂。2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子?；顒?dòng)過程：一、看看說說，引起興趣1、這是什么呀？有幾幢呀？2、是誰的家？〔用三種不同方式引出小房子的主人〕二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂1、你和誰一起玩的？2、你們一起玩了什么？活動(dòng)反思：“綱要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目的，要根據(jù)幼兒的`特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面開展的重要途徑之一。篇16：小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《動(dòng)物寶寶找媽媽》教案小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)《動(dòng)物寶寶找媽媽》教案學(xué)習(xí)目的：通過閱讀，理解動(dòng)物的出生，知道動(dòng)物會(huì)長大。喜歡讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《跟動(dòng)物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。有關(guān)動(dòng)物成長的圖書。動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡〔見材料制作〕。活動(dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體1.向幼兒提問：樂樂去看過什么動(dòng)物。2.出示幼兒用書或電子書，講故事《樂樂去看小花貓》：有一天，爸爸跟樂樂說：“我今天帶你去一個(gè)神秘的地方?！痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€(gè)朋友的.家，那個(gè)人的家里養(yǎng)著幾只貓，有的是灰黑色的，有的是黃色的。有一只大貓剛剛做了媽媽，它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶，有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。樂樂問爸爸：“我可以把小貓咪帶回家嗎？”爸爸說：“小貓咪剛出生，它們都需要貓他*的照顧。你能當(dāng)貓媽媽嗎？”樂樂搖搖頭，爸爸還說：“假如小貓分開了貓媽媽，貓媽媽和小貓都會(huì)很傷心的?！睒窐酚謫枺骸鞍职?，你可以再帶我來看小貓咪嗎？”爸爸說：“可以啊，你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣，會(huì)漸漸長大的?！?.向幼兒提出問題：你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎？請家長與幼兒一起尋找答案。4.并將自己找到的信息與小朋友分享。5.與幼兒一起閱讀有關(guān)動(dòng)物成長的圖書，幫助幼兒理解：狗和貓的寶寶會(huì)先在他*的肚子生長發(fā)育，然后才會(huì)出生。6.出示動(dòng)物媽媽和寶寶圖卡，請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對?；顒?dòng)評價(jià)：能知道動(dòng)物會(huì)長大。喜歡閱讀圖書?；顒?dòng)建議：本活動(dòng)的幾個(gè)過程可以分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展，如：過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié)，提出問題；過程3請家長配合在家進(jìn)展；過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動(dòng)的形式開展。同時(shí)，過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況，利用早晨談話的時(shí)間持續(xù)進(jìn)展。在圖書區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物成長的圖書，供幼兒自己選擇。篇17：化學(xué)游戲：找動(dòng)物化學(xué)游戲：找動(dòng)物設(shè)計(jì)思路：《綱要》中指出：在終身教育背景下的高質(zhì)量的幼兒教育，強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培植幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。大班科學(xué)活動(dòng)《找動(dòng)物》是更新觀念，勇于探究，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引進(jìn)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)域的一項(xiàng)理論活動(dòng)，也是讓化學(xué)科學(xué)走近幼兒所做的一次嘗試。因?yàn)殚L期以來，人們一直把化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)視為幼兒之“禁區(qū)”，認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適孩子們感知化學(xué)科學(xué)的條件、環(huán)境，是一件非常難的事情。其實(shí)并不然，通過我們的嘗試發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)活動(dòng)，只要老師在活動(dòng)前能站在孩子的角度考慮和預(yù)設(shè)，都不會(huì)離孩子太遠(yuǎn)，就如本次活動(dòng)，我不是追求一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)程序，而是把側(cè)重點(diǎn)放在讓幼兒感知化學(xué)變化的奇妙上，通過幼兒感興趣的“捉迷藏”的游戲形式，貫穿活動(dòng)始終，不僅使幼兒自始至終保持濃重的探究興趣，而且讓幼兒初步涉入化學(xué)的領(lǐng)域，真正感受到世界的奇妙?；顒?dòng)目的：1．運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，充分激發(fā)幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。2．通過游戲活動(dòng)，使幼兒理解酚酞溶液遇到另一種藥水〔稀堿溶液〕會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，真切地感受到大自然的奇妙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．稀堿溶液、酚酞溶液、清水。2．毛筆、杯子、雙面膠；3．水彩紙數(shù)張，老師示范畫一張〔事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干〕，白紙數(shù)張〔事先用稀堿溶液畫上小動(dòng)物，晾干〕?；顒?dòng)過程：一、老師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。1．老師出示一張已用稀堿畫了小動(dòng)物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動(dòng)物隱身在白紙里，可以用什么方法把它請出來？”〔幼兒自由暢想〕。2．老師演示：提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”3．引導(dǎo)幼兒對水和酚酞進(jìn)展比擬〔用試一試、看一看、聞一聞的方法〕老師小結(jié)：剛剛老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。二、幼兒實(shí)驗(yàn)并交流。1．老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動(dòng)物的'白紙和一杯酚酞溶液，讓幼兒自已動(dòng)手，把小動(dòng)物請出來。2．幼兒實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。3．幼兒互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4．幼兒在集體面前講述實(shí)驗(yàn)過程。提問：“你請出來的小動(dòng)物是誰？你是怎樣把它請出來的？”5．引導(dǎo)幼兒歸納得出結(jié)論。提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰把它們變成紅色的？他們是怎樣隱身的？”結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種藥水〔稀堿溶液〕會(huì)變成紅色。6．老師實(shí)驗(yàn)論證?！矁煞N溶液直接反響〕三、游戲：“捉小偷”1．老師講故事。2．老師提問：①猜猜可能是誰把小雞偷走了？②小偷可能隱身在哪里？③我們用什么方法讓小偷顯身呢？〔幼兒自由討論，各抒已見〕3．幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的方法，開展“尋找小偷”的游戲。1．幼兒“搜索”；2．幼兒講述自己“搜索”的經(jīng)過和結(jié)果。四：完畢活動(dòng)酚酞溶液和另一種藥水〔稀堿溶液〕在一起的時(shí)候，會(huì)變成紅色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小朋友回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。篇18：動(dòng)物找新衣作文從前，森林里的動(dòng)物顏色都全是白色。有一天，獅子長老宣布說：“大家都要穿上有特色的衣服。”動(dòng)物們東找西找，找到了合適自己的衣服。一群小鳥穿上迷彩服，就變成如今的麻雀；一群鳥穿上蛙鞋和白衣，就變成了鵝。有一群熊穿上了黑色的衣服，但是有一天當(dāng)他們在吃竹子時(shí)，衣服被竹子戳破了，就這樣，他們變成了如今的熊貓。大局部的動(dòng)物都為森林增添了繽紛的顏色。只有一只小白馬哭著找不著適宜的衣服。小鳥說：“我們來幫你找！”一會(huì)兒小鳥就叼來了好多件衣服。小白馬一件一件的試穿，終于找到一件可以穿的黑衣服，他喜出望外?？墒钱?dāng)他低頭想吃草時(shí)，太緊的衣服就裂開了，露出了白色和黑色的條紋，變成了如今的斑馬。有一天，斑馬在郊外遇到熊貓，斑馬說?！拔覀円黄鹑ヅ恼占o(jì)念吧！”當(dāng)他們看到照片時(shí)，很生氣的對攝影師說：“為什么我們的照片是黑白的？”攝影師說：“因?yàn)槟銈兲焐褪呛诎椎难?！”?9：學(xué)動(dòng)物教案活動(dòng)目的：1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象，理解仿生技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。2、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己仿生的體會(huì)，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造才能，發(fā)揮他們的想象才能和思維才能。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動(dòng)物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，講述故事《誰創(chuàng)造了飛機(jī)》1．播放視頻《誰創(chuàng)造了飛機(jī)》引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比擬觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)歷。2．提問：〔1〕萊特兄弟創(chuàng)造了什么？〔出示飛機(jī)模型〕大家一起看看飛機(jī)的機(jī)翼是什么樣的？〔2〕飛機(jī)的機(jī)翼有什么作用？〔師演示飛機(jī)模型〕〔3〕萊特兄弟是怎么創(chuàng)造飛機(jī)的？〔評析：該步驟參加好聽的科學(xué)小故事，豐富了幼兒知識的同時(shí)，也使幼兒情緒恢復(fù)了平靜，并為下面的活動(dòng)作了準(zhǔn)備?！?．比擬飛機(jī)和鳥的共同特征〔評析：使幼兒建立翅膀與機(jī)翼的聯(lián)絡(luò)，逐步理解仿生的原理?！?．小結(jié)：萊特兄弟真聰明，他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點(diǎn)創(chuàng)造了飛機(jī)。我們把這種模擬動(dòng)物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和創(chuàng)造新技術(shù)、新工具的科學(xué)叫做仿生學(xué)。我們?nèi)缃褚姷降脑S多機(jī)器和工具都是受一些動(dòng)物或植物的啟發(fā)才創(chuàng)造出來的。不信，我們來看一看。二、通過播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)歷。1．播放ppt圖片一〔起重機(jī)〕，提問：〔1〕這是什么？它有什么用處？〔2〕起重機(jī)有這么好的本領(lǐng)，那你們猜猜它可能學(xué)了哪種小動(dòng)物的本領(lǐng)來創(chuàng)造的呢？〔3〕小結(jié)：原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動(dòng)的特點(diǎn)，就制造出了起重機(jī)。2．播放ppt圖片二〔魚〕。提問：〔1〕魚有什么本領(lǐng)？根據(jù)魚的本領(lǐng)，想一想可以創(chuàng)造什么？〔2〕播放電腦圖片〔潛水艇〕，我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學(xué)了魚會(huì)潛水的本領(lǐng)就創(chuàng)造了潛水艇?！?〕小結(jié)：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模擬長頸鹿和魚的特點(diǎn)，創(chuàng)造了對人類非常有用的起重機(jī)和潛水艇。評析：該環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析^p小動(dòng)物的特點(diǎn)，建立了動(dòng)物與創(chuàng)造的聯(lián)絡(luò)，使每個(gè)孩子都有一個(gè)考慮的過程，這樣能有