自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)活動(dòng)報(bào)告課件

“自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)”活動(dòng)報(bào)告廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)雄獅隊(duì)2010.6“自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)”活動(dòng)報(bào)告廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)雄獅隊(duì)1目錄我們的成員我們的口號(hào)和目標(biāo)我們的準(zhǔn)備我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)我們的嘗試我們的感受目錄我們的成員2我們的隊(duì)員曹書(shū)宇（組長(zhǎng)）曹歡周銀山章著李水蓮郭紫欣我們的隊(duì)員曹書(shū)宇（組長(zhǎng)）3我們的口號(hào)奮勇雄獅，永爭(zhēng)第一。我們的目標(biāo)：沖第一！我們的口號(hào)奮勇雄獅，永爭(zhēng)第一。我們的目標(biāo)：沖第一！4我們的準(zhǔn)備觀察自行車(chē)討論思考：要研究自行車(chē)?yán)锸裁磾?shù)學(xué)問(wèn)題？會(huì)涉及哪些知識(shí)？我們的準(zhǔn)備觀察自行車(chē)討論思考：要研究自行車(chē)?yán)锸裁磾?shù)學(xué)問(wèn)題？5我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題1、研究哪些自行車(chē)?yán)镉腥さ臄?shù)學(xué)問(wèn)題？2、涉及的工具有什么?

需要準(zhǔn)備的硬件（工具）有什么?3、涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些，有哪些是我們已經(jīng)掌握的，4有哪些是我們沒(méi)有掌握的?4、沒(méi)有掌握的知識(shí)或能力如何獲得?我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題1、研究哪些自行車(chē)?yán)镉腥さ臄?shù)學(xué)問(wèn)題？6我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題我們討論的結(jié)果是：1.數(shù)學(xué)問(wèn)題：為什么自行車(chē)的輪子有大有?。刻ぐ宓乓蝗?，齒輪轉(zhuǎn)幾圈？輪胎轉(zhuǎn)幾圈？和所走的路程有什么關(guān)系？變速自行車(chē)哪種組合能使自行車(chē)走得遠(yuǎn)？2.工具：自行車(chē)、卷尺、打氣筒、秒表3.自行車(chē)的輪子是圓的，怎樣計(jì)算周長(zhǎng)？4.不會(huì)的知識(shí)去訪問(wèn)修車(chē)師傅，上網(wǎng)去查資料。我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題我們討論的結(jié)果是：7我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)在陳老師的指導(dǎo)下，我們按3個(gè)步驟探究記錄：1、觀察測(cè)量車(chē)輪大?。卉?chē)輪走一圈是多遠(yuǎn)？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)踏板，觀察前后齒輪數(shù)與轉(zhuǎn)數(shù)的關(guān)系；車(chē)輪和什么一起轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)幾圈？3觀察測(cè)量蹬一圈走多遠(yuǎn)？與什么有關(guān)？我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)在陳老師的指導(dǎo)下，我8我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們?cè)诒砀裼涗洠何覀兊膶?shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們?cè)诒砀裼涗洠?我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們的感受和發(fā)現(xiàn)：2010年4月23日星期五陰蹬一圈走多遠(yuǎn)？今天，我們的項(xiàng)目活動(dòng)又活動(dòng)了一次，這次是帶著許多問(wèn)題要研究的，其中有一個(gè)問(wèn)題最讓我們費(fèi)勁——自行車(chē)蹬一圈到底走多遠(yuǎn)？我們選在有沙土的空地上試驗(yàn)，俊豪可聰明了，拿一根塑料條作起點(diǎn)，書(shū)宇負(fù)責(zé)騎自行車(chē)，“噌——”他騎得老遠(yuǎn)，卻不知道蹬了幾圈，大家喊：不對(duì)，不對(duì)！只能蹬一圈。書(shū)宇就折回來(lái)重騎，章著說(shuō)：“你要慢一點(diǎn)，慢慢地蹬一圈。”書(shū)宇又開(kāi)始騎了，可試了幾次總是倒下，組長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“分工，分工，銀山和章著幫忙扶著，我喊口令，水蓮和紫欣看車(chē)輪轉(zhuǎn)幾圈，其他人負(fù)責(zé)測(cè)量。”“預(yù)備，開(kāi)始！”“停！”“量。”“2.8米。”“再來(lái)一次。”試了幾次，我們終于確定蹬一圈車(chē)輪轉(zhuǎn)2.3圈，走的路程約是2.68米，用計(jì)算器計(jì)算：36÷16=2.25圈，119.32×2.25=268.47厘米，與測(cè)量的接近，我們確信：蹬一圈的路程=車(chē)輪的周長(zhǎng)×（前齒輪齒數(shù)÷后齒輪齒數(shù)）廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)四（2）曹歡我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們的感受和發(fā)現(xiàn)：10我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們的探究步驟：1、觀察前后齒輪數(shù)，怎樣組合？2、變速與什么有關(guān)？哪種組合速度最快？我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們的探究步驟：11我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們發(fā)現(xiàn)前后齒輪齒數(shù)相差越大，后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)就越多；差最大的組合速度越快。變速與前后齒輪有幾種有關(guān)，就是它們的乘積。我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們發(fā)現(xiàn)前后齒輪齒數(shù)12我們的設(shè)想我們的設(shè)想13我們的設(shè)想我們的設(shè)想14我們的感言組長(zhǎng)書(shū)宇真棒！我們合作得很愉快！這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)讓我們學(xué)到了很多知識(shí)！合理分工保證我們完成了任務(wù)！我們的感言組長(zhǎng)書(shū)宇真棒！我們合作得很愉快！這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)讓我們15再出發(fā)，我們會(huì)更棒！再出發(fā)，我們會(huì)更棒！16“自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)”活動(dòng)報(bào)告廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)雄獅隊(duì)2010.6“自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)”活動(dòng)報(bào)告廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)雄獅隊(duì)17目錄我們的成員我們的口號(hào)和目標(biāo)我們的準(zhǔn)備我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)我們的嘗試我們的感受目錄我們的成員18我們的隊(duì)員曹書(shū)宇（組長(zhǎng)）曹歡周銀山章著李水蓮郭紫欣我們的隊(duì)員曹書(shū)宇（組長(zhǎng)）19我們的口號(hào)奮勇雄獅，永爭(zhēng)第一。我們的目標(biāo)：沖第一！我們的口號(hào)奮勇雄獅，永爭(zhēng)第一。我們的目標(biāo)：沖第一！20我們的準(zhǔn)備觀察自行車(chē)討論思考：要研究自行車(chē)?yán)锸裁磾?shù)學(xué)問(wèn)題？會(huì)涉及哪些知識(shí)？我們的準(zhǔn)備觀察自行車(chē)討論思考：要研究自行車(chē)?yán)锸裁磾?shù)學(xué)問(wèn)題？21我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題1、研究哪些自行車(chē)?yán)镉腥さ臄?shù)學(xué)問(wèn)題？2、涉及的工具有什么?

需要準(zhǔn)備的硬件（工具）有什么?3、涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)有哪些，有哪些是我們已經(jīng)掌握的，4有哪些是我們沒(méi)有掌握的?4、沒(méi)有掌握的知識(shí)或能力如何獲得?我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題1、研究哪些自行車(chē)?yán)镉腥さ臄?shù)學(xué)問(wèn)題？22我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題我們討論的結(jié)果是：1.數(shù)學(xué)問(wèn)題：為什么自行車(chē)的輪子有大有小？踏板蹬一圈，齒輪轉(zhuǎn)幾圈？輪胎轉(zhuǎn)幾圈？和所走的路程有什么關(guān)系？變速自行車(chē)哪種組合能使自行車(chē)走得遠(yuǎn)？2.工具：自行車(chē)、卷尺、打氣筒、秒表3.自行車(chē)的輪子是圓的，怎樣計(jì)算周長(zhǎng)？4.不會(huì)的知識(shí)去訪問(wèn)修車(chē)師傅，上網(wǎng)去查資料。我們的準(zhǔn)備討論確定問(wèn)題我們討論的結(jié)果是：23我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)在陳老師的指導(dǎo)下，我們按3個(gè)步驟探究記錄：1、觀察測(cè)量車(chē)輪大小；車(chē)輪走一圈是多遠(yuǎn)？

2、轉(zhuǎn)動(dòng)踏板，觀察前后齒輪數(shù)與轉(zhuǎn)數(shù)的關(guān)系；車(chē)輪和什么一起轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)幾圈？3觀察測(cè)量蹬一圈走多遠(yuǎn)？與什么有關(guān)？我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)在陳老師的指導(dǎo)下，我24我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們?cè)诒砀裼涗洠何覀兊膶?shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們?cè)诒砀裼涗洠?5我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們的感受和發(fā)現(xiàn)：2010年4月23日星期五陰蹬一圈走多遠(yuǎn)？今天，我們的項(xiàng)目活動(dòng)又活動(dòng)了一次，這次是帶著許多問(wèn)題要研究的，其中有一個(gè)問(wèn)題最讓我們費(fèi)勁——自行車(chē)蹬一圈到底走多遠(yuǎn)？我們選在有沙土的空地上試驗(yàn)，俊豪可聰明了，拿一根塑料條作起點(diǎn)，書(shū)宇負(fù)責(zé)騎自行車(chē)，“噌——”他騎得老遠(yuǎn)，卻不知道蹬了幾圈，大家喊：不對(duì)，不對(duì)！只能蹬一圈。書(shū)宇就折回來(lái)重騎，章著說(shuō)：“你要慢一點(diǎn)，慢慢地蹬一圈?！睍?shū)宇又開(kāi)始騎了，可試了幾次總是倒下，組長(zhǎng)發(fā)話(huà)了：“分工，分工，銀山和章著幫忙扶著，我喊口令，水蓮和紫欣看車(chē)輪轉(zhuǎn)幾圈，其他人負(fù)責(zé)測(cè)量?！薄邦A(yù)備，開(kāi)始！”“停！”“量。”“2.8米。”“再來(lái)一次。”試了幾次，我們終于確定蹬一圈車(chē)輪轉(zhuǎn)2.3圈，走的路程約是2.68米，用計(jì)算器計(jì)算：36÷16=2.25圈，119.32×2.25=268.47厘米，與測(cè)量的接近，我們確信：蹬一圈的路程=車(chē)輪的周長(zhǎng)×（前齒輪齒數(shù)÷后齒輪齒數(shù)）廈門(mén)同安陽(yáng)翟小學(xué)四（2）曹歡我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)一：研究普通自行車(chē)我們的感受和發(fā)現(xiàn)：26我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們的探究步驟：1、觀察前后齒輪數(shù)，怎樣組合？2、變速與什么有關(guān)？哪種組合速度最快？我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們的探究步驟：27我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究活動(dòng)二：研究變速自行車(chē)我們發(fā)現(xiàn)前后齒輪齒數(shù)相差越大，后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)就越多；差最大的組合速度越快。變速與前后齒輪有幾種有關(guān)，就是它們的乘積。我們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究