教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點48

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點(2017年最新版)(二)1、單選題制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是_____。A:國務(wù)院B:教育部C:全國人民代表大會D:全國人民代表大會常委會參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《中華人民共和國教師法》是由第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過。2、判斷題兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會產(chǎn)生負(fù)遷移__移參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：一般來說，正、負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。兩種知識、技能的學(xué)習(xí)在刺激與反應(yīng)之間越相似，則越能產(chǎn)生正遷移。反之，如果兩種學(xué)習(xí)之間的刺激相似，而反應(yīng)各異，則會產(chǎn)生負(fù)遷移。3、判斷題教學(xué)具有教育性，所以教學(xué)中永遠有德育。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。4、單選題將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來進行劃分的。A:課程功能的角度B:教育階段的作用C:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。5、單選題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括_____。A:人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D:人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論都是新課程改革的理論基礎(chǔ)。6、填空題在歷史上，最早明確地闡述和論證“教學(xué)具有教育性”的教育家是____。參考答案:赫爾巴特本題解釋:【答案】赫爾巴特7、簡答題簡述預(yù)防教師違法的必要措施。參考答案:預(yù)防教師違法的必要措施有：(1)建立完善的教育法規(guī)體系；(2)建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度；(3)建立全面的教育法律監(jiān)督機制；(4)增強法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；(5)加強學(xué)校的規(guī)范管理；(6)增強教師的法律意識，減少侵權(quán)行為的發(fā)生；(7)加強學(xué)生對自己法定權(quán)利的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識；(8)加大安全教育力度。8、單選題松散群體是指學(xué)生們只在空問和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的_____。A:目的和內(nèi)容B:共同語言C:深厚友誼D:約束力量參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時間和空間上結(jié)成群體，還沒有共同活動的目的和內(nèi)容。9、單選題當(dāng)前游戲理論流派中，埃利斯是_____的代表人物。A:精神分析論B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)論C:學(xué)習(xí)論D:激勵調(diào)節(jié)論參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】本題是對當(dāng)前游戲理論相關(guān)內(nèi)容的考查。埃利斯是激勵調(diào)節(jié)論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認(rèn)為與環(huán)境相互作用、持續(xù)進行信息加工活動是人類的正常需要。故選D。10、單選題教師要重視豐富幼兒多方面的_____，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A:書本知識B:社會認(rèn)知C:直接經(jīng)驗D:實踐操作參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》第三個領(lǐng)域——幼兒保育和教育的態(tài)度與行為中第13條，要求教師重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。11、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個重要方面。他認(rèn)為，強化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強化的條件下進行，只不過其結(jié)果不甚明顯。是“潛伏”著的。一旦受到強化。這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。12、簡答題從當(dāng)今世界各國的情況看，政治制度對教育的決策作用主要通過什么方式體現(xiàn)出來？參考答案:(1)政治制度制約教育制度。(2)政治意識形態(tài)鉗制教育思想。(3)政治體制改革推動教育體制改革。13、單選題提出教育具有相對。獨立性，主要是強調(diào)教育_____。A:可以超越社會歷史而存在B:不受生產(chǎn)發(fā)展制約C:對。政治經(jīng)濟有促進作用D:有自身的特點和規(guī)律參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：提出教育具有相對。獨立性，是強調(diào)有自身的特點和規(guī)律。14、單選題我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是_____。A:地方課程和學(xué)校課程B:國家課程和學(xué)校課程C:國家課程和地方課程D:地方課程和國家課程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是課程的三級管理制。課程三級管理制是指國家、地方、學(xué)校的三級管理制度，則一級、二級課程分別是指國家課程和地方課程。15、簡答題我曾見到一名數(shù)學(xué)教師，很有敬業(yè)精神，一天到晚除了認(rèn)真上課，精心批改作業(yè)，就是鉆研各種難題。他對每年高考數(shù)學(xué)試卷的解答，總是最快最好的。但報紙，他從來不看一張；期刊，一年也翻不了幾回；圖書館，難得光顧；影視，幾乎不看。他覺得不能把時間浪費在這些上面。他的教學(xué)很一般，學(xué)生反映也不太好。對此，他很不解。請運用相關(guān)的教育理論知識分析這位老師的做法。參考答案:參考解析：(1)教師合理的知識結(jié)構(gòu)主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。扎實的本體性知識是一個教師取得良好教學(xué)效果的基本保證，但不是唯一保證，其與學(xué)生成績之間也并不存在簡單的正相關(guān)。尤其是當(dāng)教師的本體性知識達到一定程度，能基本滿足學(xué)科教學(xué)所需時，其教學(xué)效果更取決于其他方面的知識，而與本體性知識的相關(guān)更小。因此，這種本體性知識的豐富并不能真正有效地提高其教學(xué)效果，而其他知識的匱乏使得這位教師的教學(xué)效果打了折扣。(2)教師職業(yè)角色的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑者”，更應(yīng)該是“示范者”“研究者”“學(xué)者”“學(xué)習(xí)者”。這樣才利于教師自身的發(fā)展，利于提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)新課程強調(diào)，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教學(xué)應(yīng)該更為關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。很明顯，案例中的教師所遵循的依然是舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，沒有與時俱進。(4)作為信息時代的一個教師，不能將自己的知識視野局限在僅有的學(xué)科教學(xué)之內(nèi)，而應(yīng)該注重多渠道地獲取各種知識，充實自己。只有這樣，才能在教學(xué)中旁征博引，游刃有余，教學(xué)效果才好。16、簡答題簡述教師的任務(wù)。參考答案:教師的根本任務(wù)是教書育人。(1)教好功課；(2)做好學(xué)生的思想政治、品德、紀(jì)律、法制教育工作；(3)組織學(xué)生開展課外科技活動；(4)參與學(xué)校管理，關(guān)心學(xué)校工(5)積極參加教育科研和各種進修活動；(6)協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會的關(guān)系；(7)關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康。17、判斷題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)都可以是有意義的學(xué)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。參考答案:C18、單選題加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實需要。A:依法治國B:以德治國C:以人為本D:均衡發(fā)展參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實需要。19、單選題班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力，二是_____。A:學(xué)術(shù)影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的人格魅力，其構(gòu)成了班主任的個性影響力。所以本題選B。20、單選題。自_____開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制參考答案:A本題解釋:兒教師資格制度。21、判斷題蒙臺梭利教育法由四要素構(gòu)成：有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、教材和教具。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：兒童、教師、環(huán)境和教具構(gòu)成了蒙氏教育法的四要素，這四要素的有機結(jié)合是蒙氏教法得以成功的關(guān)鍵所在。22、單選題《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定，對違法犯罪的未成年人，實行教育感化、挽救的方針，應(yīng)堅持的原則是_____。A:教育為主，懲罰為輔B:客觀公正，實事求是C:正面引導(dǎo)，表揚為主D:榜樣示范。環(huán)境陶冶參考答案:A本題解釋:參考答案：A。23、單選題按照事物的本來面目予以揭示而不是憑臆測加以歪曲，教育心理學(xué)研究中應(yīng)遵循的這一原則是_____。A:客觀性原則B:系統(tǒng)性原則C:教育性原則D:發(fā)展性原則本題解釋:參考答案：A。參考解析：客觀性原則就是按照客觀事物的本來面目予以揭示而不憑臆測加以歪曲。只有堅持客觀性原則，才能對教育過程中心理現(xiàn)象的研究作出科學(xué)的解釋，才能保證在相同的條件下獲得一致的研究成果。24、單選題如果學(xué)生己經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，這種學(xué)習(xí)屬于_____。A:概念學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：下位學(xué)習(xí)是指認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的有關(guān)觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識時所進行的學(xué)習(xí)。25、判斷題學(xué)校雖然不是國家機關(guān)，但它是法律、法規(guī)授權(quán)的組織，具有行政主體資格。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)校是行政相對人，不具有行政主體資26、判斷題人格就是指人的性格，具有獨特性。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：人格是指個人顯著的性格、特征、態(tài)度或習(xí)慣的有機結(jié)合。人格的特征主要有獨特性、穩(wěn)定性、統(tǒng)合性、功能性。27、簡答題貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則的基本要求。求參考答案:；(2)嚴(yán)要有方：(3)嚴(yán)要有恒：(4)尊重學(xué)生的人格個性，充分信任學(xué)生：(5)尊重學(xué)生的個性發(fā)展；(6)不能遷就學(xué)生。28、簡答題簡述如何進行后進生教育。參考答案:參考解析：第一，關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格；第二，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機；第三，樹立榜樣，增強是非觀念；第四，根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施，因材施教。29、單選題學(xué)生心理健康教育的主要場所是_____。A:家庭B:社會C:學(xué)校D:工作單位參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)校是學(xué)生心理健康教育的主要場所。參考答案:錯誤30、單選題具有感染性，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是。_____A:熱情B:心境C:激情D:應(yīng)激參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：熱情是一種強而有力、穩(wěn)定、持久和深刻的情緒狀態(tài)。心境是一種微弱、彌散而持久的情緒狀態(tài)，往往在一段長時間內(nèi)影響人的言行和情緒。激情是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒，類似于平時說的激動。激情是由某個事件或原因引起的當(dāng)場發(fā)作，情緒表現(xiàn)猛烈，但持續(xù)的時間不長，并且涉及的面不廣。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫與危險情況下引起的告訴而高度緊張的情緒狀態(tài)。31、單選題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫_____。A:分科課程B:綜合課程C:學(xué)科課程D:活動課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關(guān)聯(lián)的學(xué)科而成為一門更廣泛的共同領(lǐng)域的課程。故選B。32、判斷題遺傳不會影響人的發(fā)展。_____本題解釋:【答案】N。33、單選題“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點的要求。A:大眾性B:公平性C:終身性D:未來性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]法國成人教育專家保羅?朗格朗向國際成人教育促進會首次提出“終身教育”一詞，他要求建立一個新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會的各個側(cè)面，使今后的教育在每個人需要的時刻，隨時都能以最好的方式提供必要的知識技能。34、單選題“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。A:愛國守法B:愛崗敬業(yè)C:關(guān)愛學(xué)生D:終身學(xué)習(xí)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。35、多選題多動癥兒童行為的主要特征有_____。A:活動過多B:情緒沮喪C:注意力不集中D:沖動行為E:過度焦慮參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：ACD【解析】選項B、E是情緒障礙的表現(xiàn)。故選ACD。36、填空題人的每一種品德都是由道德認(rèn)識、____、____和道德行為構(gòu)成。參考答案:角色游戲道德意志本題解釋:參考解析：道德情感道德意志37、單選題學(xué)校產(chǎn)生所需要的三個基本條件是_____。A:校舍、教師、學(xué)生B:設(shè)施、師資、教材C:教師、學(xué)生、教材D:剩余勞動、社會需要、文字參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是生產(chǎn)力的發(fā)展和文字的產(chǎn)生。38、單選題同伴關(guān)系的交往，最早可以在_____兒童身上看到。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：到6~9個月大時，幼兒之間朝向觀看，發(fā)聲說話，向?qū)Ψ轿⑿?。真正意義上的同伴交往行為，一般認(rèn)為是在出生后的第六個月開始的。39、單選題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的_____A:互補性B:個別差異性C:不平衡性D:階段性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“聰明早慧”或“大器晚成”體現(xiàn)的是個體身心發(fā)展的個別差異性。40、簡答題教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。參考答案:參考解析：這種說法是正確的。教學(xué)過程是一種認(rèn)識過程，也是認(rèn)識的一種特殊形式，其特殊性在于：它是學(xué)生個體的認(rèn)識，是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識去間接認(rèn)識世界。41、填空題孔子之后儒家代表是____、____。參考答案:孟子荀子本題解釋:【答案】孟子、荀子42、單選題對待3歲嬰兒“口吃”的現(xiàn)象_____。A:這是學(xué)話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張B:應(yīng)強迫孩子再說一遍C:因反復(fù)練習(xí)加以矯正D:應(yīng)進行心理治療參考答案:A本題解釋:參考答案：A。43、簡答題閱讀下列材料，并回答問題。甲同學(xué)在小學(xué)時學(xué)業(yè)成績優(yōu)良，對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)字競賽中得過獎，升入初中后，在第一次摸底測驗中，他的成績很不理想，班級排名在三十幾名，回家又受到父母的責(zé)罵，使他很有挫敗感。他很想取得成績，但又認(rèn)為自己做不到，甚至連他最感興趣的數(shù)學(xué)考試也出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。有一次，老師還用鮮紅的水筆在他的試卷上批注“字跡潦草，思維混亂，簡直不是人寫的”。久而久之他便對學(xué)習(xí)喪失了信心，上課不認(rèn)真，拖欠作業(yè)。對考試成績也抱無所謂的態(tài)度。(1)分析甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因。(4分)(2)結(jié)合材料闡述教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？(8分)參考答案:參考解析：(1)甲同學(xué)對學(xué)習(xí)喪失信心的原因主要有：①興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)。興趣和好奇心是內(nèi)部動機最為核心的成分。它們是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)。甲同學(xué)本來對數(shù)學(xué)特別感興趣，還在數(shù)學(xué)競賽中得過獎，但是由于其興趣和好奇心未得到充分地激發(fā)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失。②不良的家庭教育環(huán)境。家長并未對孩子成績不理想的原因進行了解和分析，而是一味地責(zé)罵，降低了甲同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至扭曲了孩子的個性，不利于他的健康成長。③甲同學(xué)自身不正確的歸因。甲同學(xué)對自已成績不佳進行了錯誤的歸因，一次偶然的成績不好就認(rèn)為自己的能力不行，導(dǎo)致喪失了學(xué)習(xí)信心。(壘)教師對其進行錯誤的反饋。教師對甲同學(xué)試卷的評判過于激進，給予甲同學(xué)錯誤的信息反饋，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣。(2)教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，應(yīng)做到如下幾點：①創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)。教師應(yīng)該從學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實際有關(guān)系的教學(xué)情境，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，并促使其轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)習(xí)動。②根據(jù)任務(wù)難度，恰當(dāng)控制動機水平。在布置作業(yè)和進行考試之前，依據(jù)作業(yè)和考試難度對學(xué)生提出明確而合理的期望，讓學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)膭訖C水平，從而達到最佳的學(xué)習(xí)效③正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)幫助學(xué)生進行歸因訓(xùn)練，避免外部歸因要素，讓其認(rèn)識到“無所謂的態(tài)度”是不努力的表現(xiàn)，做到“努力歸因”而又聯(lián)系現(xiàn)實，強調(diào)努力程度這一積極歸因要素。④充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。在批改作業(yè)時，教師盡量使用鼓勵性評語，避免簡單粗暴的評價方法，幫助學(xué)生建立自信心，獲得成功的體驗感。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出改進意向且成績有進步時，教師應(yīng)適時呈現(xiàn)獎勵性措施，起到強化學(xué)生行為的效果。44、單選題我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是_____。A:庠B:序C:校D:學(xué)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]“庠”是我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)，出現(xiàn)在夏朝，后演化為“序”“?！薄皩W(xué)”等。45、多選題布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有_____。A:動作表象B:圖像表象C:符號表象D:情感表象參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：布魯納認(rèn)為任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。46、單選題下列關(guān)于教育與社會政治經(jīng)濟制度關(guān)系的表述不正確的是_____。A:社會政治經(jīng)濟制度決定教育目的的性質(zhì)B:社會政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C:社會政治經(jīng)濟制度決定受教育的權(quán)利D:社會政治經(jīng)濟制度決定教育的規(guī)模和速度參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：生產(chǎn)力是決定教育規(guī)模和速度的重要因素。47、判斷題班級管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立以學(xué)生為本的班級管理機制。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對班級管理建立機制的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生的發(fā)展需要被忽視，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，教師和學(xué)生的“人一人”關(guān)系降低為“人一物”的關(guān)系，學(xué)生的主體地位根本無法保障。現(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證?，F(xiàn)代班級管理強調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。48、簡答題教師如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。參考答案:【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)動機激發(fā)措施的識記和運用能【參考答案】要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，主要可從以下幾方面入(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心。興趣和好奇心是內(nèi)部動機最為核心的成分，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生求知欲和好奇心的一種十分有效的方法。創(chuàng)設(shè)問題情境是指提供能使學(xué)生產(chǎn)生疑問、渴望從事活動、探究問題的情境，經(jīng)過一定的努力能成功地解決問題的學(xué)習(xí)材料、條件和實踐。成功的教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。(2)設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度。當(dāng)目標(biāo)是由個體自己設(shè)定，而不是由他人設(shè)定時，個體通常會付出更多的努力。在設(shè)定一個目標(biāo)時，教師可以與學(xué)生討論過