教師招聘考試題庫(kù)《社會(huì)心理與行為》考點(diǎn)最新版(二)-1

參考答案:社會(huì)刻板教師招聘考試題庫(kù)《社會(huì)心理與行為》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō)：“我看見(jiàn)你是一堆狗屎?！倍鹩t微笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛?！焙髞?lái)，蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說(shuō)：“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：投射效應(yīng)是指與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受歡迎的特征。2、多選題社會(huì)心理學(xué)家舒茨1958年提出人際交往需要的三維理論，內(nèi)容是_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：人際關(guān)系三維理論，社會(huì)心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個(gè)個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。3、填空題個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象是。____參考答案:從眾4、判斷題心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明了人的親和需要，當(dāng)心理上發(fā)生恐懼時(shí)，人更需要遠(yuǎn)離他人而自己獨(dú)處。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：當(dāng)心理發(fā)生恐懼時(shí)，人更傾向于親近群體。5、填空題“本科女生是小龍女，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太”這種說(shuō)法是一種典型的____效應(yīng)。參考答案:ABCDE6、單選題在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為_(kāi)____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)7、單選題一般認(rèn)為女生心細(xì)、膽小、嬌氣，男生則膽大、粗心、傲氣，這是社會(huì)知覺(jué)的_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員的個(gè)體差異。這種現(xiàn)象稱為社會(huì)刻板效應(yīng)。8、填空題正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、____和____三個(gè)階段。參考答案:聯(lián)合群體集體9、判斷題社會(huì)心理學(xué)學(xué)者通過(guò)對(duì)態(tài)度與行為之間的關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)態(tài)度與行為在大多數(shù)情況下是不一致的。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：態(tài)度與行為之間在大多數(shù)情況下是一致的。10、多選題影響人際關(guān)系的因素_____。本題解釋:【答案】ABCDE。解析：影響人際關(guān)系密切程度的因素：1.空間距離的遠(yuǎn)近2.交往的頻率3.態(tài)度的相似性4.需要的互補(bǔ)性5.人的個(gè)性。故選ABCDE。11、單選題“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會(huì)認(rèn)知信息整體過(guò)程中的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，那么他(或她)的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)12、單選題兩位同學(xué)一起上學(xué)、一起玩，關(guān)系較好，主要是由于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：交往是人際關(guān)系形成與發(fā)展的途徑。13、判斷題具有共同的態(tài)度與價(jià)值觀的人，彼此容易適應(yīng)而建立起較密切的人際關(guān)系。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】√。解析：影響人際關(guān)系的因素有很多，主要有相似性與互補(bǔ)性、個(gè)性品質(zhì)、接近性、熟悉性等，具有共同的態(tài)度與價(jià)值觀的人，說(shuō)明他們有相似性，所以榮譽(yù)建立起密切的人際關(guān)系。14、單選題拉塔標(biāo)和達(dá)利的一系列實(shí)驗(yàn)室測(cè)驗(yàn)表明，他人在場(chǎng)減少了緊急情況下采取助人行動(dòng)的可能性，這種現(xiàn)象被稱為_(kāi)____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：責(zé)任擴(kuò)散指當(dāng)發(fā)生了某種緊急事件時(shí)，如果有其他人在場(chǎng)，那么在場(chǎng)者所分擔(dān)的責(zé)任就會(huì)減小。因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)為助人的責(zé)任和助人的失敗所帶來(lái)的可能成本應(yīng)由大家共同承擔(dān)，也就是說(shuō)提供幫助的責(zé)任擴(kuò)散到其它人身上。15、單選題人們通常認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛(ài)好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過(guò)程中的_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會(huì)刻板印象是對(duì)一群人的特征或動(dòng)機(jī)加以概括，把概括得出的群體特征歸屬于團(tuán)體的每一個(gè)人，認(rèn)為他們每人都具有這種特征，而無(wú)視團(tuán)體成員中的個(gè)體差異。根據(jù)定義可知，題干的描述屬于社會(huì)刻板印象。16、單選題監(jiān)考老師在考生身邊來(lái)回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：社會(huì)干擾指?jìng)€(gè)人在完成某種活動(dòng)的過(guò)程中，因?yàn)樗嗽趫?chǎng)或者環(huán)境而產(chǎn)生緊張，焦慮的情緒，從而降低績(jī)效的現(xiàn)象，與社會(huì)促進(jìn)(社會(huì)助長(zhǎng))是相反效應(yīng)。17、多選題依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為_(kāi)____。參考答案:ABE本題解釋:【答案】ABE。解析：本題考查群體的分類。依據(jù)群體成員相互關(guān)系的程度和發(fā)展水平而劃分為松散群體、聯(lián)合群體和集體18、單選題人云亦云，隨聲附和等都是_____的表現(xiàn)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象。人云亦云，隨聲附和都是從眾心理的表現(xiàn)19、單選題與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是_____。A不從眾B:真從眾權(quán)宜從眾C:權(quán)宜從眾不從眾D眾參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查真從眾、權(quán)宜從眾的含義。真從眾是不僅在外顯行為上與群體保持一致，內(nèi)心看法也認(rèn)同于群體。權(quán)宜從眾是指在有些情況下，個(gè)人雖然在行為上保持了與群體的一致，但內(nèi)心卻懷疑群體的選擇是錯(cuò)誤的，真理在自己的心中，只是迫于群體的壓力，暫時(shí)在行為上保持與群體的一致。20、單選題在非正式群體的人際關(guān)系中起主導(dǎo)作用的心理成分是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：非正式群體中，影響人際關(guān)系的主導(dǎo)心理成分是情感成分。21、判斷題群體內(nèi)緊張的人際關(guān)系，會(huì)使群體產(chǎn)生較大的凝聚力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：群體內(nèi)的人際關(guān)系和諧，有利于產(chǎn)生較大的凝聚力。22、單選題某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了_____這種心理防御方式的表現(xiàn)。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：升華：即把被壓抑的無(wú)意識(shí)沖動(dòng)，通過(guò)某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗(yàn)樯鐣?huì)所贊許的活動(dòng)。補(bǔ)償：指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地采取其他能夠獲取成功的活動(dòng)來(lái)代償某種能力缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。退行：是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理參考答案:情感成分行為傾向成分時(shí)，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。轉(zhuǎn)移：指在一種情境下是危險(xiǎn)的情感或行動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)較為安全的情境下釋放出來(lái)。23、單選題“唯小人與女子難養(yǎng)也”，這句話反應(yīng)的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查刻板效應(yīng)的含義。24、判斷題群體極化指群體成員中原已存在的傾向性得到加強(qiáng)，使一種觀點(diǎn)或態(tài)度從原來(lái)的平均水平，加強(qiáng)到具有支配性地位的現(xiàn)象。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查群體極化的定義?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】群體極化最早是由詹姆斯于1961年發(fā)現(xiàn)群體討論現(xiàn)象而提出的。群體極化是指在群體中進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于冒險(xiǎn)或保守，向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策。25、單選題關(guān)于從眾，下列說(shuō)法正確的是_____A:個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越多B:如果情境很明確，判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰，那么從眾行為會(huì)增加C:群體成員的一致性越高，個(gè)體越容易產(chǎn)生從眾行為D:群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查影響從眾的因素：(1)個(gè)體的特點(diǎn)。首先是年齡和性別。女性比男性更容易從眾，兒童比大人更容易從眾；其次是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；最后是個(gè)性特征。(2)群體因素。首先是群體的一致性強(qiáng)弱；其次是群體的權(quán)威性高低；一般地說(shuō),群體規(guī)模大、凝聚力強(qiáng)、群體意見(jiàn)的一致性等,都易于使個(gè)人產(chǎn)生從眾行為。(3)刺激物的因素。首先是刺激物的清晰性；其次是刺激物的內(nèi)容。26、填空題社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周圍的人、事、物持有的比較持久而一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它包括認(rèn)知成分、____、____。27、單選題學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識(shí)廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：.本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，那么他(或她)的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)28、單選題人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中，在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人際關(guān)系是指人與人在相互交往過(guò)程中所形成的社會(huì)心理關(guān)系。人際關(guān)系以情感體驗(yàn)為特征。29、多選題舒茨提出人際交往需要的三維理論，認(rèn)為基本的需要包括_____。參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：社會(huì)心理學(xué)家舒茨(W.Schutz)1958年提出人際需要的三維理論，舒茨認(rèn)為，每一個(gè)個(gè)體在人際互動(dòng)過(guò)程中，都有三種基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。30、填空題____是為了實(shí)現(xiàn)某種共同目標(biāo)，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響，相互依存的一群人的集合體，它是人們?cè)诰唧w生活和交際條件下結(jié)成的共同體。參考答案:群體31、單選題“眼不見(jiàn)，心不煩”，掩耳盜鈴等都是社會(huì)態(tài)度_____的表現(xiàn)。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：指有意或無(wú)意地拒絕承認(rèn)那些不愉快的現(xiàn)實(shí)以保護(hù)自我的心理防御機(jī)制。32、單選題亞里士多德說(shuō)：“美麗比一封介紹信更有推薦力?！边@說(shuō)明在人際關(guān)系中_____因素的重要性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：容貌、體態(tài)、服飾、舉止、風(fēng)度等個(gè)人外在因素在人際情感中的作用也是很大的。尤其是在交往的初期，好的外貌容易給人一種良好的第一印象，人們往往會(huì)以貌取人。33、判斷題把個(gè)人任務(wù)與群體的任務(wù)目標(biāo)區(qū)分開(kāi)來(lái)，就會(huì)增強(qiáng)群體的凝聚力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：個(gè)人目標(biāo)與群體目標(biāo)相結(jié)合，會(huì)增強(qiáng)群體的凝聚力。34、單選題在教育過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“設(shè)身處地”的去理解學(xué)生，這是重視下列哪種心理效應(yīng)。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：移情，就是情感轉(zhuǎn)移的意思。35、單選題當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，其他一些外表之外的特征往往也被肯定，這是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對(duì)暈輪現(xiàn)象的理解。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，那么他(或她)的其他同外表無(wú)關(guān)的特征，也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)。這就是暈輪效應(yīng)36、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述群體的含義和特征。參考答案:【參考答案】群體是為了實(shí)現(xiàn)某種共同目標(biāo)，其成員在心理上有一定聯(lián)系，相互影響、相互依存的一群人的集合體，它是人們?cè)诰唧w生活和交際條件下結(jié)成的共同體。群體一般有如下特征：(1)群體成員具有共同的需要和目標(biāo)；(2)群體具有某種結(jié)構(gòu)形式，使成員處于一定的關(guān)系之中，經(jīng)常互相接觸、互相影響、互相作用，以完成共同的任務(wù)；(3)群體內(nèi)具有自己的規(guī)范，群體成員有一定的心理傾向或態(tài)度，從而對(duì)其產(chǎn)生影響和制約作用。37、單選題為了獲得老師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這是社會(huì)態(tài)度的_____功能。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：適應(yīng)功能指人的態(tài)度都是在適應(yīng)環(huán)境中形成的，形成后起著更好地適應(yīng)環(huán)境的作用。適當(dāng)?shù)膽B(tài)度將使我們從重要的人物(雙親、老師、雇主及朋友等)或群體那里獲得認(rèn)同、贊同、獎(jiǎng)賞或與其打成一片。習(xí)得的態(tài)度是為適應(yīng)社會(huì)生活的一種功能。38、判斷題群體遇到外部的壓力和威脅，會(huì)在一定程度上降低群體的凝聚力。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：來(lái)自外部的壓力會(huì)在一定程度上提高群體的凝聚力。39、單選題小學(xué)生在同輩群體中，交益友會(huì)越變?cè)胶?，交損友會(huì)越變?cè)綁?，這提醒教師要注意小學(xué)生的_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查學(xué)生的人際交往。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】中小學(xué)生主要的人際關(guān)系包括同伴關(guān)系、親子關(guān)系和師生關(guān)系。(1)親子關(guān)系是兒童與父母之間建立起的一種人際關(guān)系。小學(xué)生與父母在總體上仍保持著親密關(guān)系，但隨著人際交往的逐漸豐富，與父母的關(guān)系開(kāi)始從依賴走向自主。到了初中階段，學(xué)生的身心發(fā)生很大變化，獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，與父母的沖突增多。(2)師生關(guān)系上，小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師絕對(duì)崇拜和服從，高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立性和評(píng)價(jià)能力增長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)教師作出評(píng)價(jià)。中學(xué)階段教師的影響力有所下降，學(xué)生對(duì)教師不再盲目接受，并逐漸提出一些新的理性要求。(3)同伴關(guān)系是年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。隨著同伴交往的增多，同伴關(guān)系在兒童入學(xué)后日益重要，并在交往方式、擇友要求上不斷變化。而且，在意識(shí)到性別問(wèn)題后，男女生之間的關(guān)系也會(huì)出現(xiàn)新的特點(diǎn)。40、填空題“疑鄰盜斧”是一種____效應(yīng)。參考答案:投射41、單選題人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方_____。A修養(yǎng)和處世方法C與方法D滿足的程度參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人際關(guān)系反應(yīng)了交往雙方尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)，人際關(guān)系的發(fā)展與變化也取決于雙方社會(huì)需要滿足的程度。42、單選題有些平時(shí)很勤勞的學(xué)生在大掃除時(shí)懶懶散散，不愛(ài)干活，這種現(xiàn)象是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：全班大掃除，有些同學(xué)所付出的努力比單獨(dú)打掃時(shí)要少，這是社會(huì)惰化現(xiàn)象。43、單選題人際關(guān)系的三維理論是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：人際關(guān)系的三維理論是由舒茨提出的。44、單選題在人際交往中，最近的印象對(duì)人的評(píng)價(jià)起著重要作用。這屬于人際印象形成中心理效應(yīng)的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：近因效應(yīng)指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象45、單選題在群體壓力下，成