四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)（共12篇）

第27頁共27頁四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)〔共12篇〕篇1：四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)一、加強理論學(xué)習(xí)、新課程標準學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)老師普遍具有豐富的理論經(jīng)歷，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而理論經(jīng)歷只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)歷才能稱之為經(jīng)歷。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)開展》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的實在轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使老師們進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。二、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達以人為本的思想，老師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步進步。篇2：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)期工作將要完畢，我們四年級數(shù)學(xué)組的每位老師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時全組老師努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在理論中不斷地討論、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正到達教學(xué)效率的進步。我們詳細做了以下幾方面：一、做好常規(guī)工作，進步教學(xué)效率。學(xué)期初，我們組老師認真學(xué)習(xí)了教誨處工作方案，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了實在可行的教學(xué)方案。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點、難點，并有一人負責(zé)主講，進展集體分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點、老師自己的教學(xué)風(fēng)格再進展修改，在教學(xué)上表達出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識過程，使學(xué)生體會和認識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜想等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克制困難的意志，樹立自信心;重視學(xué)生在解決問題的過程中開展探究與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與別人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達和交流。作業(yè)修改及時認真，都能對學(xué)生的訂正進展及時復(fù)批。每位老師每天都實行了“日落原那么”，當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時利用休息時間和興趣班進展興趣數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展。每次興趣數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實際情況進展精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)才能和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。二、進步教研活動質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長。1、我們借著教研組這個舞臺，不斷地學(xué)習(xí)理論知識，使自己的理論程度進一步得到進步，用理論指導(dǎo)理論，使自己的業(yè)務(wù)才能進一步得到加強。從而使自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升。我們主要學(xué)習(xí)了《新課標》的理論、素質(zhì)工程提升、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等理論。促進了每位老師專業(yè)化成長。2、我們通過教研組的活動，真正做到了課題的施行落實到課堂中，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)現(xiàn)的所存在的問題，提出來作為我們教研組的課題進展研究，進步我們的教學(xué)質(zhì)量。3、我們四年級數(shù)學(xué)活動是每月進展一次數(shù)學(xué)競賽，這樣的活動孩子們非常喜歡，同時得到了家長的大力支持，很好地激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不僅在課堂上認真學(xué)習(xí)，回家后還小手牽大手，與家長們一起研究了課外的數(shù)學(xué)知識，大大地開拓了孩子們的數(shù)學(xué)視野，拓寬理解題思路，使孩子們受益匪淺。我們四年級數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期四下午進展學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強，教學(xué)業(yè)務(wù)要強?！币环莞?，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。篇3：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪根底教育課程改革為中心任務(wù)，加強師資培訓(xùn)，進一步進步老師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進步、指導(dǎo)老師教學(xué)工作中獲得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回憶如下：一、認真制訂教學(xué)方案教研組在組織各年級老師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的根底上，根據(jù)不同年級教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研方案及教學(xué)教研進度表。二、加強教學(xué)管理，進步教學(xué)質(zhì)量強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，教研組召開了兩次全組老師會議，詳細落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評卷”。要求老師要按學(xué)校要求標準地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學(xué)校要求進展修改、檢查和講評。強化教學(xué)檢查，催促備課落實。在學(xué)校的組織下，本學(xué)年對全組老師進展了屢次抽樣檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評講情況，通過檢查，反應(yīng)出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。三、認真組織校內(nèi)聽課活動。本組每位老師本學(xué)期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學(xué)效果整體來說是非常好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的缺乏之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和進步，到達了本教研組的另一目的：“公開課不是完成任務(wù)，而是進步自己的絕好時機?！睂W(xué)無止境，教無定法。在平時的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資有限”，使用不暢，新課程的理念理論不夠，以后的充電將是永久的。篇4：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們科學(xué)教研組全體成員認真學(xué)習(xí)20xx新出版的科學(xué)新課程標準及各年級學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)書，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力討論科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學(xué)期來，本教研組團結(jié)、積極、勇于探究，努力進步教研、教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期的科學(xué)教研組工作簡單總結(jié)：一、認真學(xué)習(xí)20xx新課程標準，制定工作方案.為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的地進展，在學(xué)期初，我們科學(xué)組成員一起根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好本學(xué)期的教學(xué)工作、活動、學(xué)習(xí)方案，各位成員深化鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有方案、有目的、有層次地開展。二、認真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動，努力進步學(xué)生素質(zhì)。在制訂好活動方案及教學(xué)方案后，本組在按方案進展各種教學(xué)、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面進步學(xué)生的各種才能和綜合素質(zhì)。三、積極開展科普征文、科學(xué)社團等學(xué)生活動?？茖W(xué)組積極發(fā)動學(xué)生參與校、學(xué)區(qū)、縣舉辦的各種科學(xué)活動并進展輔導(dǎo)，獲得一定成績。四、積極開展教學(xué)、教研活動，使科學(xué)組成員的教學(xué)、教研程度不斷進步。我們科學(xué)組在這學(xué)年能按制訂好的教學(xué)、教研活動方案進展活動。根據(jù)制定，陳盈盈老師上了教研課《月相變化》，精心準備的課堂和實驗器材，為科學(xué)組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組老師的一致好評。同時科學(xué)教研組成員積極參加學(xué)科比賽，教研組鄭麗婭老師獲縣根本功大賽一等獎。回憶這個學(xué)期的科學(xué)教研組的工作，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有老師的素質(zhì)的進步才能使我們的科學(xué)教育更進一步。因此，在今后的教學(xué)中，我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，爭取使我校的科學(xué)教研程度上一個新臺階。篇5：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)的有效性，進步教學(xué)質(zhì)量實在進步學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。生化組的全體老師共同研討，互相幫助，共同進步不管是初中教學(xué)還是高中教學(xué)都獲得了比擬滿意的成績。本學(xué)期的詳細工作如下：1、落實教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)質(zhì)量。采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，促進和指導(dǎo)老師改良教學(xué)，進步課堂效率。教研組組織集體聽評課十節(jié)。同組成員之間平時隨時互相聽課，取長補短，進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。組織好相關(guān)老師參加學(xué)校及上級單位的評比活動，在活動中進步自己的教學(xué)程度。對于生化組來說，絕大局部老師都參加了三課的活動，我們將繼續(xù)組織好聽評課工作，將這種活動更好地延續(xù)下去。2、認真積極參加周末教研活動，組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)了有關(guān)課改精神，并在教學(xué)中表達。3、進一步完善培養(yǎng)尖子生的方法。今年在初中化學(xué)競賽中獲得了可喜的成績。同時，利用競賽輔導(dǎo)全面進步本年級優(yōu)秀學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)才能和成績。高一年級，結(jié)合高中學(xué)業(yè)試驗測試的契機，對學(xué)生進展了試驗培訓(xùn)，進步的學(xué)生的實驗操作才能和科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。4、組內(nèi)老師共同關(guān)心青年老師的成長。生化組是比擬成熟的教研組，老老師能積極主動地幫助青年老師，青年老師也能虛心的向老老師取經(jīng)，教學(xué)伙伴的工作扎扎實實的獲得了良好的效果。本學(xué)期以來，生化教研組全體老師都能認真履行老師職責(zé)。按時完成學(xué)校交給的各項教育、教學(xué)工作任務(wù)，擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的老師工作量雖大，但是可以合理安排時間保質(zhì)保量的完成教育教學(xué)任務(wù)，根底年級老師也能充分根據(jù)學(xué)生的特點搞好自己的教學(xué)工作，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，都獲得了較好成績。篇6：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，進一步提升理念老師是《綱要》與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的根本保證，也是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，實在進步老師的科研才能和業(yè)務(wù)程度，努力促進老師隊伍的專業(yè)化成長。1、聆聽窗外的聲音我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來”等方法，來開闊老師眼界，進步老師的教育科研才能。讓老師在理論中鍛煉自我。同時，鼓勵老師積極投稿，參加各種評比活動。2、注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個研究型、反思性的理論者。為了實在進步老師的實際教學(xué)才能，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)理論的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能。不同層次程度的老師應(yīng)不斷尋找自己的“最近開展區(qū)”在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期要求老師每月圍繞教學(xué)活動撰寫教育心得1篇以上，以便進步老師們的寫作程度才能。3、師幼開展早期閱讀活動我組還開展了師幼親子閱讀活動，通過這樣的活動，使孩子們開闊眼界、豐富內(nèi)心、深華境界、健全人格，老師開展閱讀，為老師的學(xué)習(xí)與交流搭建了平臺，為老師的幸福成長進展了有意義的探究和嘗試。通過豐富多彩的閱讀活動，帶動幼兒、家長積極參與到我們的早期閱讀特色中來，讓我們的特色課程開展的有聲有色。讓孩子和家長獲得開展和進步。二、以人為本，促進老師專業(yè)成長本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著、指導(dǎo)下，認真做好一學(xué)期一次的家長半日開放活動，邀請家長和我們的孩子一起參加學(xué)習(xí)、游戲活動。幼兒自主地學(xué)習(xí)及快樂地情緒讓在座的家長帶去了笑聲，對孩子的進步表示了肯定，對老師的付出表示感謝!篇7：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期圍繞期初制定的工作目的，有序地開展教研組工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、加強研修，進步老師素養(yǎng)。積極參與學(xué)校組織的讀書活動，認真撰寫讀書心得，進步自身教學(xué)素養(yǎng)。參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認真按方案完成作業(yè)，獲得合格的成績。按時開展教研駔的各項活動，研討氣氛濃，組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，共同進步。加強對青年老師的指導(dǎo)工作，能順利成長起來，獨擋一面。師徒結(jié)對工作認真完善。效果良好。2、教學(xué)研究。本學(xué)期開設(shè)的多堂校級公開課，其中化學(xué)有張**、俞**、姚**老師屢次進展公開教學(xué)，生物有徐**、邱**老師開設(shè)。并積極參與市級教研活動。其中赴東廬中學(xué)學(xué)習(xí)一天，聽取高中課程一次，初中學(xué)科組活動3次，兩校交流課堂教學(xué)活動一次，豐富了教學(xué)教研的內(nèi)容和形式，進步了教學(xué)教研的層次，加強了教學(xué)教研的效果，做到有針對性，有實效性。立足課堂，把握課堂，回饋課堂，穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量。3、深化課題研究。在上一學(xué)期微課研究的成果的指導(dǎo)導(dǎo)下，用足用好微課資，加強專題課的研究與改良，促進教學(xué)成效。參與蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中化學(xué)微課的設(shè)計制作與應(yīng)用研究》的研究。青年老師積極參與校級課題研討活動和讀書沙龍活動。4、注重考試研究。關(guān)注中考命題特點，每年更新單元測驗卷的內(nèi)容，每章節(jié)的單元卷辦求涵蓋知識點，并將近年來典型題目增補更替，以求更加完美，更加符合本屆學(xué)生的認知特點。5、在進度方面，完成既定教學(xué)方案，并提早把化學(xué)第6章整體內(nèi)容教完?？傊?，在一年來的教學(xué)過程中，組內(nèi)老師以高度的熱情投入工作中，在期末考試中獲得優(yōu)異的成績。化學(xué)期末均分以全市第一位于榜首，離不開老師們的辛勤付。篇8：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一、加強理論學(xué)習(xí)新課程標準學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)老師普遍具有豐富的理論經(jīng)歷，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而理論經(jīng)歷只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)歷才能稱之為經(jīng)歷。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中表達新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進學(xué)生的可持續(xù)開展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進開展》、《為了學(xué)生終生開展的教學(xué)策略》等等。通過學(xué)習(xí)，老師們的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的實在轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌妼W(xué)習(xí)，使老師們進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。二、認真鉆研教材，運用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及一些理論的根底上，組織了老師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探究，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生主動探究問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)才能和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和搜集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課表達了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有缺乏之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探究知識？如何進展小組合作學(xué)習(xí)？如何在運用新理念進展教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課方案，通過集體備課這一形式，加強了老師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)形式在面上得以開花，在點上得以深化。為了加強了同伴互助。我們在組內(nèi)進展合作教學(xué)，使組內(nèi)具有不同智慧、程度、知識構(gòu)造、認識風(fēng)格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達一種“默契”，形成了宏大合力。所以在教學(xué)中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進步老師的課堂教學(xué)程度，進步課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學(xué)期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課到達15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進展扎實有效地說課、評課活動。組內(nèi)成員還幫助青年老師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡(luò)，與大家分享。四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建立本學(xué)期教研組在學(xué)生當(dāng)中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；還有數(shù)學(xué)智力競賽等等。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活潑份子和能手，為學(xué)校特色建立出了一份力。我們教研組還在老師當(dāng)中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數(shù)學(xué)小記》、張英老師的編《數(shù)學(xué)小報》活動。讓孩子們用數(shù)學(xué)的目光看世界，鼓勵孩子們寫數(shù)學(xué)小記、編數(shù)學(xué)小報。小記、小報的內(nèi)容可以是本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，可以是生活中的數(shù)學(xué)問題，可以是數(shù)學(xué)小故事，也可以是趣題求解。真正表達了數(shù)學(xué)來于生活，又回歸于生活。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。篇9：四年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間一個學(xué)期又過去了，回想這一學(xué)期，在校長室和教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們四年級數(shù)學(xué)教研組的全體老師齊心協(xié)力，在經(jīng)過一個學(xué)期后使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展，人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育。這一個學(xué)期中，我們做到以下幾點：一、認真組織，積極參加教研組活動結(jié)合教誨處和教科室的要求，每個星期除了學(xué)校規(guī)定的教研活動時間外，還擠出時間組織教研活動，討論教學(xué)中隨機出現(xiàn)的問題。每位老師能做到自己的事情都能盡心盡力的完成，認真鉆研教材，認真理解老師用書的精華內(nèi)容，設(shè)計有自己特色的教案，以供教研活動時討論之用。每次教研活動，都有專人主持，其余老師也各抒己見，氣氛活潑。復(fù)習(xí)階段，我們認真制定本學(xué)期教材的教學(xué)重點、難點，討論本年級學(xué)生的薄弱點，根據(jù)這些認真選取題型組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做到資料共享，絲毫沒有保存。組里老師有困難，需要幫助的時候，大家從不計較得失，主動幫助。隨著年級的增高，各班后進生也漸漸增多。面對如此情況，我們組的老師，不惜犧牲自己的休息時間，幫助他們掌握根本的知識，力求做到不讓一人落伍。二、主動參與教科研活動，認真完成任務(wù)大家充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教育著作，從中汲取精華，結(jié)合自己的實際情況和學(xué)生的特點，將教育教學(xué)經(jīng)歷選擇的運用到自己的平時教學(xué)中去。六月份全體老師還認真學(xué)習(xí)，積極參加了新課標考試。根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求，將課題和教研課嚴密的結(jié)合在一起。認真的鉆研教材，根據(jù)自己班級的特點，汲取別人提出的優(yōu)點，認真的上好自己有特色的教研課。大局部課受到好評，完成自己料想的目的。上課完畢后我們能聚在一起討論一節(jié)課的得失，不保守，有什么說什么。四月份我們教研組還組織了“同課異構(gòu)”活動，劉妍霞、葉秋菊兩位老師執(zhí)教《圖形的對稱》一課，課后以“關(guān)注細節(jié)”的專題進展了教研組專題研討，。通過本次活動，大家到達了共識，數(shù)學(xué)教學(xué)“以生為本”，結(jié)合本班的學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的整合教材，才能收到意想不到的效果。三、本學(xué)期教研組的榮譽四月份我們組參加了區(qū)教研室組織的期中抽測，獲得了均分第一的好成績。五月份對全年級同學(xué)進展了數(shù)學(xué)應(yīng)用才能過關(guān)比賽，經(jīng)過全體老師的努力，除了個別學(xué)生，大局部班級合格率為百分之百，到達四級的標準。在這個學(xué)期中，我們組老師積極參加課題研究，組里老師撰寫的論文有多篇在核心刊物上發(fā)表，多篇教育教學(xué)論文在省、市評比中獲獎。以后的教學(xué)中，我們將認真研讀20xx版新課標，更新教學(xué)理念，進步全組的教學(xué)程度。篇10：數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)-總結(jié)今學(xué)期已經(jīng)完畢，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師認真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國根底教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目的，以整體推進素質(zhì)教育為目的，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)形式，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進步課堂教學(xué)效率，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)進展常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學(xué)要求。1、數(shù)學(xué)老師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析^p。3、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。4、全組老師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進展討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的'作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、教研組“備、說、研、上、評、結(jié)”教研活動開展情況，以及存在的問題；1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改形式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，實在進步備課質(zhì)量和效率，總結(jié)老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目的”。教學(xué)形式要表達“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目的到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反應(yīng)到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為打破口，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革理論課，其詳細操作方法為：“自備集體備再自備上課〔同時以教研組為單位聽課〕評課反思再上課〔聽課〕再評課反思”。存在的問題：1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課根本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭表達、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比擬單一。學(xué)生課堂展示的面小。3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)表達不夠充分?？梢哉f，大局部班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，根本沒有表達“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。【推薦閱讀】教學(xué)教研工作總結(jié)|―第一學(xué)期五年級語文教學(xué)工作總結(jié)|小學(xué)音樂課教學(xué)工作總結(jié)|體育教研組教學(xué)工作總結(jié)|八年級數(shù)學(xué)半期教學(xué)工作總結(jié)|20備課組長教學(xué)工作總結(jié)|小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)|小學(xué)科學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)|【返回教學(xué)工作總結(jié)欄目列表】篇11：數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作總結(jié)光陰流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將完畢。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推進素質(zhì)教育為目的，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進步課堂教學(xué)效率，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍1、組織老師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。2、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年老師成長搭建平臺。4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，實在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用程度。本學(xué)期我們?nèi)M老師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，純熟操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)理解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組老師進展了四、五次遠程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資效勞課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學(xué)要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析^p;學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比擬，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。4、本學(xué)期在教研室和教誨處組織安排下，老師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級老師優(yōu)課賽聽課活動;張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準那么，認真施行課堂的“有效教學(xué)”。三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進步老師的課堂教學(xué)程度。進步課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡(luò)，說突出重點、打破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相商討。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學(xué)程度的進步。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能及時寫好聽課評價。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正施行“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)形式。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革1、結(jié)實樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心開展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，實在進步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行“有效教學(xué)”。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能