高中班主任工作總結(jié)心得2022年

第高中班主任工作總結(jié)心得2022年

高中班主任工作總結(jié)心得2022年

教師一定要在多方面尊重學(xué)生，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。下面是為大家整理的高中班主任工作總結(jié)心得2022，希望對您有所幫助!高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇1）

時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。

在這個過程中，有得有失，現(xiàn)如下：

1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊。

班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會用人，學(xué)會組建團(tuán)隊。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干，肯干，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應(yīng)分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務(wù))，團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤)，學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng)，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。

2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。

事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達(dá)成一致，對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題，應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。

學(xué)生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的`學(xué)生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達(dá)成一致，要讓家長明白，一時的維護(hù)自己的孩子的后果。

下學(xué)期努力的方向：

1、積極加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭和每個學(xué)生溝通到位，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo)，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績相對好一點、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵并在班上公開表揚。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的教育，讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務(wù)，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇2）

高中學(xué)生面臨高考，他們的學(xué)習(xí)目的非常明確，就是為了能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步深造。在這樣的目標(biāo)下，教師如何引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向走，為他們在未來的學(xué)習(xí)生活中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)打下基礎(chǔ)。這是高中班主任工作的重點，也是班主任工作的目的。下面談?wù)勛鳛橐幻咧邪嘀魅蔚墓ぷ黧w會。

一、為每一名學(xué)生負(fù)責(zé)

每位學(xué)生都是來自一個家庭，他們的肩膀上承載著家長的重托和期望，家長自己沒實現(xiàn)的愿望都壓學(xué)生的肩膀上，他們托付著兩代人的夢想，所以一個學(xué)生掉隊就意味著一個家庭的夢想毀滅。教師要替每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，也就是替每一個家庭負(fù)責(zé)，讓每一個學(xué)生都能正確行進(jìn)在通往人生最高目標(biāo)的道路上。一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，這是我做高中班主任工作的體會。不能讓一個學(xué)生掉隊，不管這個學(xué)生的家庭背景是高貴還是普通，教師對他們?nèi)烁竦淖鹬厥瞧降鹊摹Ｓ绕涫菍W(xué)困生，幫助他們形成學(xué)習(xí)的興趣，找到學(xué)習(xí)高效的方法，是班主任的責(zé)任和義務(wù)。只有教師擁有一顆博愛的心，才可以真正為每一個學(xué)生著想。

二、提高自身的師德形象

教師要想使班主任工作有效開展，就要樹立自己的良好形象，用高尚的師德武裝自己，用高尚的人格影響學(xué)生，讓學(xué)生敬佩自己，那么對學(xué)生開展的一切教育活動才會奏效。高中生，他們具有一定的是非判斷能力，他們的眼睛就是教師師德形象的鏡子，所以教師要時刻保持自己的良好形象，為學(xué)生良好品德學(xué)習(xí)做出表率。俗話說：打鐵需要本身硬。對學(xué)生實施教育自己就要先擁有一身正氣。

三、善于和學(xué)生處理好關(guān)系

高中生的年齡接近成人，在他們心中被尊重的渴望更大，所以教師要首先注意到學(xué)生的人格和教師的人格是一樣的平等。在尊重的前提下開展工作才會收到好的效果，學(xué)生在感受到教師的尊重后，他們反倒不好意思違反紀(jì)律。進(jìn)而在鼓勵和鼓舞中，幫助和引導(dǎo)每一名學(xué)生進(jìn)步。

高中班主任的工作是很復(fù)雜的，主要是因為學(xué)生的年齡大了，簡單粗暴的手段是不會收到好的教育效果的，教師要設(shè)法贏得學(xué)生的尊重，讓學(xué)生信服自己的教育，這樣才可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步，才可以為學(xué)生營造一個健康向上的班級環(huán)境，因為這是學(xué)生在校的另一個家，班主任就是這個家的家長。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇3）

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭的橋梁，其肩上的擔(dān)子重、任務(wù)多、事情雜，學(xué)校各種有形的任務(wù)、規(guī)章制度的落實及學(xué)生思想的無形變化和成績的升降等等，都是由班主任操心、落實。班主任工作的好壞，直接影響著學(xué)生的成長。這就要求班主任能當(dāng)家作主，管理要有技術(shù)，管理要有藝術(shù)。否則，就會使整個班級管理混亂，有令難行，有事難做，有才難成。對于班主任工作我也是在管理中逐漸的去認(rèn)識去學(xué)習(xí)。

一、變“保姆式”管理為“自理式”管理，使學(xué)生由被管，上升到自管

班主任工作，說到底就是做學(xué)生的工作。在非民主的管理體制下，班主任統(tǒng)管一切。這種“保姆式”管理使學(xué)生過分依賴?yán)蠋?，不利于學(xué)生獨立思考、協(xié)調(diào)關(guān)系、處理事情等能力的培養(yǎng)，不利于他們?nèi)烁?、心理的成長。當(dāng)今的青年學(xué)生，他們知識豐富、思維敏捷，有強(qiáng)烈的自尊心和責(zé)任感，他們敢于競爭，勇于迎接挑戰(zhàn)。正處在人生轉(zhuǎn)折點的他們，非?？释玫絼e人的注意和尊重。因此，班主任可利用學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律，把整個班級的管理運作于全體學(xué)生這個大家庭之中。在這個大家庭中，人人都是管理的主體，人人又都是管理的對象，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主人翁精神，培養(yǎng)他們的班級榮譽感，使他們在自律與他律之中，人人得到鍛煉，個個都能提高。

二、變“家長式”管理為“民主”管理

班級管理要打破常規(guī)，對班上所有的班干部、科代表、小組長全部采用公開競選的方法，由全體學(xué)生根據(jù)其才能擇優(yōu)錄取。競選上的學(xué)生是班級管理的領(lǐng)導(dǎo)者，而其他學(xué)生無形之中就成了他堅強(qiáng)的后盾。民主選出班干部之后，對班上的日常工作的管理也要采用民主集中制。例如，在制訂“班規(guī)”時，先讓每一位學(xué)生寫出能管理好自己的方法、條例，讓每一位班干部、科代表、小組長寫出管理好所負(fù)責(zé)的工作的方法、公約等，然后再把學(xué)生所提出的見解歸納綜合起來制訂出本班的“規(guī)章制度”。這樣全班上下就能擰成一股繩，既保證了各項規(guī)章制度在實施過程中的暢通無阻，同時又加強(qiáng)了班級的凝聚力，提高了班級的戰(zhàn)斗力，使之成為一個戰(zhàn)無不勝的堅強(qiáng)保壘。

三、變“大鍋飯”管理為“分工責(zé)任制”管理

實施班干部、科代表和小組長負(fù)責(zé)制。班干部、科代表既要民主合作，又要分工負(fù)責(zé)，同時實行小組長負(fù)責(zé)制，把整個班級化成責(zé)任比較明確的幾個小組，各個小組之間要引進(jìn)競爭機(jī)制和激勵機(jī)制，組員受組長監(jiān)督，同時又反過來監(jiān)督組長并向之獻(xiàn)計獻(xiàn)策。使小組之間和各個同學(xué)之間形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使他們樹立一種“誰都不愿落后”的競爭意識，從而使整個班級顯示出勃勃生機(jī)。此時的班主任，就象大海上航行的舵手，只要把握好總的方向，整個航船就會乘風(fēng)破浪，一往無前。

四、班主任要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模

班主任對工作的勤勤懇懇、一絲不茍的態(tài)度，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感，是贏得學(xué)生愛戴的最好表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種榜樣。

俗話說“言教不如身教”，教育區(qū)別其它勞動的一個特征就是它的示范性。學(xué)生“聽其言，觀其行”，教師進(jìn)行教育的過程中，時時處處都應(yīng)以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待自己的言行，做到“以身立教”，成為學(xué)生的榜樣。一個不能嚴(yán)格要求自己（如經(jīng)常遲到、早退）的老師，一個言行不一的班主任，無論如何也帶不出紀(jì)律嚴(yán)明的班級。

五、深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

身教的同時更要注重心教，教育是人與人心靈最微妙的接觸。班主任如果不理解學(xué)生，不信任學(xué)生，不和學(xué)生建立平等、民主、互相尊重的關(guān)系，是很難和學(xué)生溝通的。所以，做為班主任，要想使自己的工作得心應(yīng)手，在“公平、公正、一事同仁”的基礎(chǔ)上，還必須要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，去關(guān)心他們，去了解他們，用真誠和愛心跟他們交朋友，真正成為他們的良師益友。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇4）

時間飛逝，我來到__中學(xué)也有一年多的時間，在這一年的時間里，我在學(xué)校一直擔(dān)任的都是高一的班主任，我之前對當(dāng)班主任也是有經(jīng)驗的，但是這是我第一次帶領(lǐng)高一的學(xué)生，這是我人生當(dāng)中的第一次嘗試，但是好在最后的&39;結(jié)果是很好的，在這個學(xué)期期末考試中，我班上的平均分遠(yuǎn)超其他高一班級，這是我這一年中最開心的時刻，經(jīng)過這一年的工作，我對高一班主任這個職位也是有了屬于自己的理解和感悟。

自己的作為高一的班主任，其實是有一點優(yōu)勢的，剛?cè)雽W(xué)的時候，誰也不認(rèn)識誰，都在交朋友的階段，這個時候班主任就可以嘗試著以朋友的姿態(tài)先出現(xiàn)在他們面前，和自己學(xué)生們搞好關(guān)系，那是絕對不會錯的，畢竟要朝夕相處這么多年，之間有隔閡可不好，現(xiàn)在很多的班主任一直都和學(xué)生們都一段遙不可及的距離，就是因為自己無論何時都端著自己老師的架子，又有誰愿意嘗試跟那么嚴(yán)厲的師長打交道呢。

一個班級最開始的學(xué)習(xí)氛圍很重要，但是無論是哪個班，剛開始的都是在交朋友，聊天，極少有人會從一開始就投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。所以這個時候，就需要我們做班主任的出手了，帶動他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，喚醒他們對知識的渴求，反正我們要做的就是讓他們比別的班快一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以直接影響到身邊的人的。

現(xiàn)在他們都是高一的學(xué)生了，都是大孩子，都開始有自尊心了，如果你當(dāng)著全班人的面對某一個學(xué)生進(jìn)行批評，那難免他這學(xué)期都跟你對著干，你教知識他不聽，你交代事情，他總會是最不積極的那一個，誰還會愿意在這個年紀(jì)還被老師劈頭蓋臉的一頓亂罵，他們這個時候都是已經(jīng)懂事了，所以只要進(jìn)行誘導(dǎo)即可，告訴他們正確的道理，而不是一味就只追求謾罵，其實用批評學(xué)生來刺激他們的學(xué)習(xí)積極性，是非常不可取的，只會適得其反，明明有一個非常聰明的孩子也會被這種方式搞得不愛學(xué)習(xí)，誤入歧途。

作為班主任，抓學(xué)生們學(xué)燈謎習(xí)方面的力度是要加強(qiáng)，但是生活方面也是不能小覷的，一個學(xué)生只有全面發(fā)展，沒有任何的短板，才能成為一個真正優(yōu)秀的高中生，學(xué)習(xí)方面肯定也不能落下，畢竟他們現(xiàn)在是高一了，防患于未然，在這個時候其實就可以多抓學(xué)習(xí)，為他們的高考做準(zhǔn)備，這樣才能讓他們最大程度的增加學(xué)習(xí)效率。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇5）

我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學(xué)期，使我充分認(rèn)識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的！

早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調(diào)查是有關(guān)周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學(xué)生樂于和他的思想健康，快樂成長，啊！但我也看到他們的工作是不是方便的一種。

我很幸運，在黃河流班主任培訓(xùn)學(xué)校參加學(xué)習(xí)，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習(xí)的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。

首先，通過培訓(xùn)，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長的大多數(shù)機(jī)會接觸。因此，班主任的個人素質(zhì)，與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長水平的關(guān)系。

第二，通過培訓(xùn)，我意識到誰承擔(dān)的負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生分清是非，善惡，美丑的權(quán)利，分析了學(xué)習(xí)目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第三，也是最重要的是，通過培訓(xùn)，我積累了很好的班主任工作要領(lǐng)，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風(fēng)格，而且還學(xué)到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。

首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學(xué)生面前，使用的是對學(xué)生的影響很好的例子，一個從學(xué)生熱情響應(yīng)，下階級的集體訴訟有儀式的習(xí)慣；在任何時間調(diào)整自己的言行。

注重以下幾點：

1、干部選拔和類的頭，以提醒學(xué)生的榜樣，他們學(xué)習(xí)和教育他們的班級組織的日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)。

2、建立一個核心人物，強(qiáng)調(diào)了作為一個拮抗劑的影響。

3、遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。

4、如果有必要，班主任對學(xué)生要親自樹立了榜樣，學(xué)習(xí)應(yīng)保證休息放手，讓學(xué)生主動完成，在實踐中提高和鍛煉。

5、巧妙設(shè)計的小型活動，及時適當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生，以及最好的形式，堅持一個模式。

6、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學(xué)生。

7、請注意，下課后與學(xué)生溝通，談話談藝術(shù)。

8、更多地了解孩子的心理活動，增長。

9、有關(guān)的工作及時總結(jié)，反映了以后參考不足。

通過這次培訓(xùn)，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的認(rèn)識，知道，只有愛學(xué)生，將獲得學(xué)生的尊重，只有一流的管理__科學(xué)，班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學(xué)生班主任。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇6）

第一、安全第一、自我保護(hù)

學(xué)生的生命安全重于一切，其他事都是小事，安全是唯一的大事。學(xué)生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為，第一時間報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一定要保存好信息。我們要愛護(hù)學(xué)生，也要學(xué)會自我保護(hù)。

一個領(lǐng)導(dǎo)都沒回應(yīng)的話，盡快通知家長，家長電話打不通的話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息。

學(xué)生的各種出格行為，主要是學(xué)生自己的責(zé)任，我們在不知道的情況下，只是管理不當(dāng)。要是知情了還不上報領(lǐng)導(dǎo)和通知家長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學(xué)生出了事，我們又沒第一時間報告給家長，責(zé)任是無法推脫的，啞巴吃黃連——有苦說不出。學(xué)校和教師的聲譽重要，學(xué)生生命更重要，我們盡量爭取兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。

第二、沉著冷靜、以德報怨

學(xué)生犯錯，是學(xué)生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不要拿別人的錯來懲罰我們自己。一定要冷靜，不要隨便訓(xùn)斥學(xué)生，即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們教師越大度，學(xué)生越敬重。當(dāng)然適當(dāng)?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān)心他們的角度出發(fā)，而不是為了學(xué)?；蛘呃蠋煹穆曌u，更不能發(fā)泄我們的怒氣。

我們愛學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。間接的批評，比直接批評的效果好太多。認(rèn)可、表揚、鼓勵和關(guān)心等，其實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。學(xué)生要是懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。他們只會覺得，我們和以前的老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只會置若罔聞，不屑一顧。

高中班主任工作總結(jié)心得2022（篇7）

在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。

一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀價值觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”

我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。“愛之愈深，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個方面，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點或頂撞過自己的學(xué)生。

教師要把愛撒向每個學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛撒向每個學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感，克服純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動教育。同時也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。

通過一段時間的觀察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。

作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛尊重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成