大班教案模板錦集八篇

第大班教案模板錦集八篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1．開展單腳跳的能力，增強下肢的力量。

2．提高跳躍動作的協(xié)調(diào)性，體驗體育活動的樂趣。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5．樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．塑料圈和易拉罐假設(shè)干〔8人一組，每組10個圈、10個易拉罐〕。

2．平坦、無障礙物的室外場地。

游戲規(guī)那么：

1．必須用單腳跳，不能用雙腳跳或跨跳。

2．幼兒要站在起點線后，當(dāng)聽到口令后單腳行進(jìn)跳。

游戲玩法：

在場地一端畫一條起點線，將幼兒8人一組分成假設(shè)干組，每組10個塑料圈。當(dāng)教師發(fā)出口令"抬左腳，右腳預(yù)備--跳"，幼兒按先后順序一個接著一個用右腳連續(xù)從第一個圈跳到第十個圈，然后從場地兩側(cè)跑回起點……

大班教案篇2

活動目標(biāo)

1、能積極參與歌唱活動，體驗歌曲的趣味及滑音的樂趣。

2、學(xué)會演唱歌曲，借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

3、幼兒理解滑音的唱法，嘗試說唱的形式表演歌曲，大膽的運用表情和動作表現(xiàn)歌曲的和諧，幽默的特點。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、使幼兒懂得歌曲老鼠畫貓的詼諧幽默之處。

教學(xué)重點、難點

按照教學(xué)的目標(biāo)和要求，我把這堂課的教學(xué)重點定位在讓學(xué)習(xí)理解歌曲內(nèi)容，活動中會控制自己的歌聲。學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法及掌握滑音的唱法，是教學(xué)的一個難點，

活動準(zhǔn)備

1.畫有貓輪廓的紙假設(shè)干張,黑筆人手一支;

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`;

3.音樂光盤《老鼠畫貓》

活動過程

〔一〕、開始局部：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶著小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓〔另一老師飾〕，使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現(xiàn)我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！〞

〔二〕．學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律。

2、理解、熟悉歌詞

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄〔讓他們自由發(fā)表自己的觀點〕

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據(jù)音樂歌詞，合作畫貓?！惨魳沸善稹?/p>

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

〔三〕、結(jié)束局部

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！〔《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束〕

教學(xué)反思

第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再參加滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向某某。

第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

歌唱教學(xué)比擬枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為防止這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點引出“怪貓〞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

缺乏：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必須最大限度地表達(dá)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默幽默的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。2、在活動設(shè)計上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的開展〞?！耙乐箖H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而無視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向〞?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題〞等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案篇3

設(shè)計意圖：呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，玩法多樣，利用呼啦圈開展戶外體育活動，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能開展幼兒的根本動作。

活動目標(biāo)：

1、探索呼啦圈的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

2、練習(xí)單、雙腳跳，開展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)會一物多玩，體驗玩圈的樂趣。

活動重點：探索呼啦圈的各種玩法，學(xué)會一物多玩。

活動難點：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維、萌發(fā)合作意識。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在戶外活動中自由玩過圈，初步積累了一定的玩圈的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個呼啦圈，《螃蟹操》、《甩蔥歌》、《彩虹的約定》音樂，輔助材料假設(shè)干。

活動過程：

一、教師帶著幼兒做自由熱身運動。

在《螃蟹操》的音樂伴奏下，幼兒隨著教師有節(jié)奏、有力度的做熱身運動。

二、以請出好朋友，出示“呼啦圈姐姐〞，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

介紹“呼啦圈姐姐〞，觀察她的形狀和顏色。

三、鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。

〔一〕幼兒第一次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、游戲規(guī)那么：

〔1〕找一個寬松的地方，分散玩呼啦圈；

〔2〕動腦筋想各種玩法，都試一試；

〔3〕注意平安，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象并嘗試多種玩法。

3、集中展示，相互交流各自探索的各種玩法。

師：請誰來表演你是怎么玩呼啦圈的？誰的玩法多？

〔二〕幼兒再次探索呼啦圈的各種不同的玩法。

1、游戲規(guī)那么：

〔1〕找一個寬松的地方，再次分散玩呼啦圈；

〔2〕嘗試同伴想出來的各種玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。

〔3〕繼續(xù)注意平安，別讓呼啦圈傷害到自己和同伴。

2、幼兒再次分散玩呼啦圈，繼續(xù)自由探索呼啦圈的不同玩法，教師有意識的引導(dǎo)幼兒利用其他材料輔助呼啦圈來玩，也可以幾個人配合著玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。

3、集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。

師：你讓什么和“呼啦圈姐姐〞一起玩，你是怎么玩的？你和誰一起玩，你們是怎么玩的？

〔三〕師幼共同利用呼啦圈玩游戲。

1、玩“跳一跳〞的游戲。

鼓勵幼兒利用呼啦圈進(jìn)行單、雙腳跳的練習(xí)，進(jìn)一步幼兒玩呼啦圈的興趣。師重點提醒幼兒要用前腳掌著地，蹬地要有力、落地輕輕的。

2、玩“大魚和小魚〞的游戲。

〔1〕游戲玩法：師扮演大魚，幼兒扮演小魚在池塘里游〔自由游動〕。當(dāng)聽到“大魚來了〞，大魚開始追逐沒有在家〔呼啦圈〕中的小魚，小魚要及時跳進(jìn)自己的家〔呼啦圈〕中躲避。沒有及時跳進(jìn)自己家中躲避的小魚，如果被大魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續(xù)游戲。

〔2〕游戲規(guī)那么：小魚要聽到“大魚來了〞才能跳進(jìn)自己的家。

〔3〕師與幼兒共同游戲。

四、收拾整理，放松活動。

1、引導(dǎo)幼兒收拾擺放好呼啦圈。

2、聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨教師一起做放松動作。

五、延伸活動：

幼兒利用戶外活動時間繼續(xù)探索呼啦圈的不同玩法。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、練習(xí)運球、鍛煉學(xué)生合作能力，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

重點難點

重點：幼兒活動中的協(xié)調(diào)性和靈活性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：懂得與人合作。

活動準(zhǔn)備

皮球20個、磁帶，錄音機。

活動過程

1、開始：

帶著孩子進(jìn)入場地，帶著幼兒做準(zhǔn)備活動，一起律動。

2、游戲：

〔1〕、學(xué)習(xí)螃蟹走路。

教師講解螃蟹是斜著走路的，并示范螃蟹斜著走路。幼兒一字型排好隊，跟著老師學(xué)習(xí)螃蟹走路。

〔2〕、螃蟹運輸。

將孩子兩兩分組，背靠背站著，兩個人的背之間放一個球，兩個老師示范表演，音樂響起，孩子就朝指定的方向前進(jìn)運球。然后返回再繼續(xù)運球。

3、游戲結(jié)束

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心開展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開始開展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；學(xué)會與人合作；動作開展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

〔1〕、對幼兒開展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動中玩的很開心、也學(xué)會了和他人合作。

〔2〕、對教師專業(yè)開展的反思。因為我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其開展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒開展。

〔3〕、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大局部孩子能配合老師進(jìn)行活動，總體來說，活動進(jìn)行順利。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別開展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動應(yīng)考慮到孩子開展差異，多做一些不同層次的活動。

4、如果讓我重新來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。

小百科：螃蟹動物界，節(jié)肢動物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。是甲殼類動物〔crustacean〕，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

大班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語。

3、歡快的音樂。

活動過程：一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團結(jié)的.意思。

二、讓幼兒賞燈。

〔1〕老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類、顏色、形態(tài)。

〔2〕幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點。

〔3〕幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國特有的本領(lǐng)。

三、請幼兒講燈。

〔1〕幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、外形特征及制作的材料，也可以講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

〔2〕請幼兒說說自己最喜歡的燈。

四、請幼兒玩燈——在音樂聲中，帶著幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展〞。

活動點評：當(dāng)前人們盛行過洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被忽略了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進(jìn)行傳統(tǒng)教育，做得非常好。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參與進(jìn)來，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。

大班教案篇6

一．活動目的：

1．通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人〞，并做出各種動作造型，引發(fā)幼兒對美工的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒大膽制作，激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

二．活動準(zhǔn)備：

1長方形各色紙

2糨糊

3抹布

4剪刀

5卡通粘貼紙

6水彩筆

7蠟筆

8范例兩個木頭人

三．活動過程：

1．引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動作。

邊念兒歌邊游戲〔三、三、三，爬高山，山上有個木頭人，不許講話，不許動，還有一個不許笑！幼兒擺出動作后，老師鼓勵，描述動作造型，加深幼兒對動作的印象。

2．出示范例，學(xué)變動作造型：

〔1〕幼兒表演動作造型：你們做的動作真棒！誰來表演給大家看？〔幼兒做動作〕老師這兒有一個木頭人〔出示范例〕你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎？〔

幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。

〔2〕分別請幾名幼兒表演?！舱l還愿意來表演？把動作教給木頭人。〕提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。

3．學(xué)習(xí)制作“木頭人〞

你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎？

〔1〕木頭人的身體用哪一張紙適宜呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？

對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住〔幼兒試做，老師指導(dǎo)〕。

〔2〕找一張適宜做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？

對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。

〔3〕取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發(fā)?？梢援嬇?，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。

〔4〕在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。

〔5〕你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆、蠟筆、粘紙〔出示材料〕，你們想怎樣打扮都行。

〔6〕木頭人做好以后，你來教他做一個和別人不一樣動作，貼在墻上，我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。

4．幼兒制作，巡回指導(dǎo)：

〔1〕幫助鼓勵能力差的幼兒制作

〔2〕指導(dǎo)幼兒做出各種動作造型。

〔3〕鼓勵幼兒結(jié)伴組合做動作

5．評價作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。

大班教案篇7

選題理念：

孩子進(jìn)入大班以后，求知欲和探索欲都顯得尤為強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的聯(lián)系產(chǎn)生了高度興趣。針對這一現(xiàn)象，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態(tài)特征和中班已習(xí)得的個體與群體之間的直接聯(lián)系貫穿到大班的個體、群體與現(xiàn)象間的通感聯(lián)想中來。而本次教學(xué)活動那么是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想。

活動準(zhǔn)備：

1、甜味和苦味的食品假設(shè)干〔如冰糖、銀杏等〕

2、畫有“甜小姐〞和“苦小姐〞的卡片假設(shè)干、油畫棒假設(shè)干盒

3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

活動過程：

一、品嘗甜味道和苦味道的各種食品。

教師請客，幼兒品嘗食品，幼兒邊品嘗邊和同伴交流，相互說說自己所品嘗食品的心理感受及其味道。

教師讓局部幼兒說出其所吃食品的味道及神態(tài)，并總結(jié)甜和苦這兩種味道來。

二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

教師引導(dǎo)幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？為什么？〔幼兒相互討論，說出理由。〕

幼兒在“美食小姐〞的身上畫出表示甜味和苦味的顏色〔可以引導(dǎo)幼兒畫上一種或多種顏色并說出理由〕。

待幼兒畫好后，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐〞聽，或說給好朋友聽一聽。

教師請局部幼兒說說自己配上該顏色的理由。

聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

繼續(xù)欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進(jìn)行相關(guān)的介紹。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結(jié)束。

活動延伸：

〔1〕欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵著的酸甜苦辣。

〔2〕圍繞該主題繼續(xù)開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，并能在今后的實際操作中將其通感運用。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進(jìn)行通感聯(lián)想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進(jìn)幼兒的感知能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愉悅參與活動的熱情，并能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

大班教案篇8

授課題目：Month

授課目標(biāo)：