高考作文備考：2021年高考作文標(biāo)卷層級(jí)解析及升格示例

2021年高考作文標(biāo)卷層級(jí)解析及升格示例【真題回放】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！久}解密】全國(guó)乙卷作文既是新材料作文，又有任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的要求。本題考查理解材料的能力。材料作文重在把握材料的內(nèi)涵，從材料的不同角度提煉出觀點(diǎn)。作文材料中揚(yáng)雄的名言可理解為：將修身比作弓，把端正思想比作箭，將“義”作為目標(biāo)和靶子，這些條件都確定后再去做，去實(shí)踐，就一定能收到“取義”的結(jié)果了，從而實(shí)現(xiàn)理想。結(jié)合材料的第一句話，揚(yáng)雄是將一個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等，用射箭作比喻，形象而生動(dòng)地闡釋出來。整個(gè)材料表達(dá)的意思是：一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)理想，需要認(rèn)清自己即基礎(chǔ)，要思行合一即方法，要有方式方法即路徑，還要確立遠(yuǎn)大理想即目標(biāo)，具備這些條件，就可以實(shí)現(xiàn)理想。本題考查了思辨性和全面認(rèn)識(shí)事物的能力。命題的目的，在于引導(dǎo)考生從“修身”“矯思”“立義”等角度思考“立德”與追求理想的關(guān)系。本題提供了寫作的情境任務(wù)?！罢?qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考”，將“小我”融入作文中，強(qiáng)調(diào)“我”的體驗(yàn)、感悟、思考和認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際，突出自我意識(shí)。“能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示”，主張同學(xué)們站在“當(dāng)代青年”角度，將個(gè)人追求理想與時(shí)代結(jié)合起來，將“小我”和“大我”聯(lián)系在一起，思考當(dāng)下。

【審題誤區(qū)】1.偏離主題。材料引述揚(yáng)雄關(guān)于射箭的闡釋，材料中心明確，即“理想的追求與實(shí)現(xiàn)”。應(yīng)避免斷章取義，大談思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、義利關(guān)系等，否則就偏離了主題。2.思辨性不強(qiáng)。文章要圍繞“理想”來寫作，如果不能深入思考道德品質(zhì)、思想意志、目標(biāo)方向、奮斗實(shí)踐在理想追求中的意義價(jià)值及彼此關(guān)系，就會(huì)表現(xiàn)出思想浮于表面，立意不深刻，缺乏啟發(fā)性。3.獨(dú)創(chuàng)性不足。材料在引用揚(yáng)雄關(guān)于射箭的觀點(diǎn)之后，進(jìn)行了明確的闡釋。應(yīng)避免遵循材料逐一進(jìn)行平面化論述。如果不能結(jié)合中國(guó)文化、時(shí)代特征與精神、個(gè)人發(fā)展與規(guī)劃，有選擇、有重點(diǎn)地表達(dá)，就會(huì)缺乏創(chuàng)造性。4.忽視任務(wù)。將家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)這樣宏大的話題與青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展、成才結(jié)合起來，立德樹人才能落到實(shí)處。在審題時(shí)，如果忽視了“青年的發(fā)展”這一主體任務(wù)，寫作不免出現(xiàn)大而空的問題。比如大談歷史名人追求理想的事跡，缺乏對(duì)自我、對(duì)“當(dāng)代青年發(fā)展”的思考與呼吁；或一味寫革命先輩、國(guó)家英雄的偉大成就，忽視對(duì)其青春時(shí)代成就原因的追尋?！緲?biāo)卷作文】●一類標(biāo)卷層級(jí)解析

一類文Ⅰ

心有猛虎，細(xì)嗅薔薇陜西考生①古人曾言，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。意思是自己品德好才能治理好家，家業(yè)興旺才能治理好國(guó)家，旨在詮釋家國(guó)情懷。對(duì)于當(dāng)今追夢(mèng)的少年來說，個(gè)人理想與家國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)。②揚(yáng)雄說，修身以為弓，矯思以為矢，立義為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣！唯有加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，以義為目標(biāo)，并付諸行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)理想。③修養(yǎng)品德是實(shí)現(xiàn)理想的基石?！办o以修身，儉以養(yǎng)德”，諸葛亮就告誡兒子德性的重要性。修身要求我們約束自己的言行，用誠(chéng)心、仁愛、謙卑的情操來去除思想中的雜質(zhì)。個(gè)人理想的基石，需要以品質(zhì)與德性來作為支撐。試想如果沒有德性的修養(yǎng)，那么他的理想只不過是水中月鏡中花，更何談家國(guó)情懷。④堅(jiān)守大義是實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵。唯有將個(gè)人理想與國(guó)家需要緊密結(jié)合，才是有靈魂，有意義的。古往今來，無數(shù)的仁人志士投身報(bào)效祖國(guó)的偉大事業(yè)中！古有岳飛文天祥，忠膽滿腔熱血報(bào)祖國(guó)；今有呦呦袁隆平，投身科研立志建華夏！我們不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，我們是滿足我們自己和全人類的需求，這件事需要有人去做，這是星空下的守望者李菂的情懷。這一個(gè)個(gè)有赤誠(chéng)情懷的國(guó)之脊梁，向我們昭示：實(shí)現(xiàn)理想定要以義為先，以“義”之燭，照亮理想之路。⑤不懈努力是實(shí)現(xiàn)理想的路徑。理想的實(shí)現(xiàn)并不是一蹴而就，往往都要堅(jiān)持不懈。當(dāng)下新青年往往喜歡標(biāo)新立異，追求多元化的生活和理想，而很多時(shí)候，少了那一份擇一事終一生的專注和執(zhí)著。正因?yàn)殓姄P(yáng)教授默默耕耘，不計(jì)回報(bào)，畢生獻(xiàn)給植物學(xué)，被大家銘記和緬懷。正因?yàn)轭亴幗淌诳恐问┳昀浒宓实木?，?jiān)定信念，致力于結(jié)構(gòu)生物學(xué)研究，方可鉆研更深。新時(shí)代的青年們，浮躁并不是多元化理想的借口，而實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路，需要我們持之以恒的熱愛與堅(jiān)持不懈的追求。⑥修身以為弓，以大義為的，矯思以為矢，要讓自己成為勁弩，又怎能不修養(yǎng)品德、堅(jiān)守大義、不懈努力呢？無數(shù)個(gè)日夜，披荊斬棘，方可開出芬芳的理想之花。⑦我想勉勵(lì)自己，以及新時(shí)代的青年們，希望我們能夠心懷夢(mèng)想，守著初心，帶著雖千萬人吾往矣的勇氣，嗅著血淚與汗水澆灌的薔薇芬芳，心中方可生出追求理想的猛虎！

①開頭引用名句，解釋其內(nèi)涵，巧妙地與作文的主旨契合，點(diǎn)出話題。

②照應(yīng)作文的材料，不拖泥帶水，開宗明義，提出觀點(diǎn)。

③第一個(gè)分論點(diǎn)，先引用諸葛亮《誡子書》的名言，接著分析自身修養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)系,并從反面論證。

④第二個(gè)分論點(diǎn)。本段首尾反復(fù)陳述觀點(diǎn)，中間部分以“古往今來”銜接道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，采用詳略結(jié)合的手法列舉事例。語言簡(jiǎn)潔，講求對(duì)仗。

⑤第三個(gè)分論點(diǎn)，指出當(dāng)今時(shí)代青年浮躁的現(xiàn)狀，用鐘揚(yáng)、顏寧的事例作對(duì)比，很有時(shí)代感。

⑥對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)做了小結(jié)，總結(jié)全文。長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，更好地表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。⑦發(fā)出號(hào)召，勉勵(lì)自己和新時(shí)代的青年，并呼應(yīng)標(biāo)題。

【寫作借鑒】思路清楚，條分縷析。圍繞三個(gè)分論點(diǎn)展開論述，主體部分段首用三句領(lǐng)起，“修養(yǎng)品德是實(shí)現(xiàn)理想的基石”“堅(jiān)守大義是實(shí)現(xiàn)理想的關(guān)鍵”“不懈努力是實(shí)現(xiàn)理想的路徑”，突出了考生認(rèn)識(shí)問題的思辨性。事實(shí)論據(jù)，新穎豐富。文章例舉了大量事實(shí)，