奉獻(xiàn)的作文（優(yōu)秀8篇）

第奉獻(xiàn)的作文〔優(yōu)秀8篇〕奉獻(xiàn)的作文篇一

離開老家小學(xué)已經(jīng)有兩年了，當(dāng)我再一次踏進(jìn)母校的大門時(shí)。一條標(biāo)準(zhǔn)化的環(huán)形跑道，一幢嶄新的教學(xué)樓，出現(xiàn)在我眼前，我不禁贊嘆道：“學(xué)校變樣了，變得好美呀！〞細(xì)心的妹妹指著那幢樓說(shuō)道：“姐姐，它為什么叫‘光明樓’呀？〞看著這幢樓，兩年前的情景又浮現(xiàn)在我眼前。

那一天，學(xué)校很熱鬧，舉行一個(gè)很大的儀式。我們學(xué)生都坐在臺(tái)下，臺(tái)上的校長(zhǎng)向我們介紹：“圣農(nóng)集團(tuán)董事長(zhǎng)——付光明爺爺今天要來(lái)我們學(xué)校捐資助學(xué)。他曾在增坊小學(xué)讀書，他是一位富有愛心的民營(yíng)企業(yè)家，他致富思源，始終不忘教育，決定捐贈(zèng)50萬(wàn)元建教學(xué)樓。〞話音剛落，便看見一個(gè)精神抖擻的人向我們走來(lái)，我上上下下地打量了一會(huì)兒，他身材魁梧，膀大腰粗，臉上有著抹不去的慈祥的笑容，這就是付光明爺爺。伴隨著熱烈的掌聲，典禮正式開始了。整個(gè)典禮過(guò)程中我印象最深的便是付爺爺意味深長(zhǎng)的那段話，他說(shuō)：“同學(xué)們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，發(fā)憤讀書，立志成才，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的人。〞

時(shí)間雖然過(guò)去兩年了，然而付光明爺爺?shù)哪嵌卧拝s銘刻在心。他是那樣說(shuō)的，也是那樣做的。圣農(nóng)集團(tuán)不僅在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)愛心，他還為社會(huì)提供了無(wú)數(shù)的就業(yè)平臺(tái)，解決了許多家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，給社會(huì)增添一份和諧，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。就拿我家來(lái)說(shuō)吧：自從爸媽進(jìn)入圣農(nóng)企業(yè)上班之后，生活水平有了明顯的提高，去年還蓋了新房呢。

是呀，生命的意義在于奉獻(xiàn)。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。付光明爺爺是這樣的，可愛的老師、解放軍叔叔、白醫(yī)天使們不也都是這樣？

前仆后繼，星火燎原，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，把愛傳遞。

奉獻(xiàn)作文篇二

南丁格爾生長(zhǎng)在一個(gè)富裕的貴族家庭，備受父母、親友的疼愛，可是她非但沒有因此養(yǎng)成驕縱、傲慢的個(gè)性，反而從小就會(huì)幫助窮困的人。

南丁格爾原本可以享受榮華富貴，可是長(zhǎng)大后卻不顧家人、親戚和朋友的反對(duì)，堅(jiān)持從事只有貧苦人家才會(huì)做的護(hù)理工作，她克服層層困難，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，開始了她的護(hù)士職業(yè)生活，換成他人，可能沒有如此的決心，也沒有她那吃苦的耐力。她在淑女醫(yī)院〞擔(dān)任護(hù)士工作時(shí)，不但盡心照顧病人，并且改善醫(yī)療設(shè)備，讓醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)委員會(huì)會(huì)員們對(duì)她敬佩不已，至此才知道她不僅能干，而且也是一位很會(huì)照顧病人的天使。

1853年，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)無(wú)情又可怕的事，戰(zhàn)場(chǎng)上的的士兵都是徘徊在生死線上的，假設(shè)沒有好的醫(yī)療設(shè)備和護(hù)理人員，往往讓原來(lái)可以醫(yī)治的傷口或疾病愈拖愈嚴(yán)重，南丁格爾知道了，就自愿前往照顧那些戰(zhàn)士，毅然決然擔(dān)負(fù)起這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，成為英國(guó)史上第一位由政府正式任命的女官員。

抵達(dá)戰(zhàn)地，推開醫(yī)院大門，都是一些長(zhǎng)滿爛瘤的傷患，一股足以讓人窒息的惡心味，任誰(shuí)都會(huì)退避三舍，可是南丁格爾毫不退縮，耐心照顧他們，并改善環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療設(shè)備和伙食，病患的身體一天天健康起來(lái)，大大降低死亡率，連原本嘲笑她的醫(yī)官人員都不禁對(duì)她刮目相看。

南丁格爾一生奉獻(xiàn)于醫(yī)療，致力改革，使得原來(lái)讓人忽略的醫(yī)療受到重視，并且出版過(guò)許多護(hù)理方面的巨著，為后世的護(hù)理知識(shí)奠定了良好的根底。南丁格爾的成就是用無(wú)數(shù)的耐力和愛心所換來(lái)的，她留給后人無(wú)限的緬懷與追思，她的精神值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)。

奉獻(xiàn)的作文篇三

在我們的生命中，有許多具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人：有日夜辛苦的清潔工；有奉獻(xiàn)自己青春的老師；有無(wú)怨無(wú)悔辛苦搞研發(fā)的科學(xué)工作者；有面朝黃土背朝天的農(nóng)民伯伯；有救死扶傷的白衣天使……

每天，清潔工起早貪黑地保護(hù)城市的容貌，被譽(yù)為：城市的美容師。當(dāng)我們還在夢(mèng)中時(shí)，他們已經(jīng)開始了一天的工作；當(dāng)我們吃過(guò)晚飯，圍坐在電視機(jī)前享受天倫之樂(lè)時(shí)，他們還在堅(jiān)守崗位；當(dāng)我們?cè)诠?jié)假日，和小朋友一起到公園游玩時(shí)，常會(huì)看到他們不怕累不怕苦的身影……

在學(xué)校里，一位年邁的老師為她的最后一批學(xué)生講解習(xí)題。她把自己的青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的花朵，卻沒說(shuō)過(guò)一句怨言。因?yàn)樗尯⒆觽儗W(xué)到更豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩。她從一個(gè)豆蔻年華的少女，站在三尺講臺(tái)上啊，一站就是幾十年。一條條皺紋在不再年輕的臉龐上構(gòu)筑了道道溝壑，一根根華發(fā)向我們講述了幾十年如一日的辛苦耕耘。

我國(guó)的科學(xué)家是偉大的，是他們研發(fā)了中國(guó)的第一枚核彈，是他們創(chuàng)造了我國(guó)的第一顆魚雷。

我們的糧食是農(nóng)民伯伯一棵一棵辛苦種出來(lái)的?！傲Ａ＝孕量啜曌屛蚁氲搅宿r(nóng)民伯伯的辛苦付出。

5.12地震時(shí)，白衣天使們很快地趕到了災(zāi)區(qū)。為受傷的人們處理傷口，做全面檢查，不顧自己的安危在簡(jiǎn)易的房子里做手術(shù)。幾天幾夜不眠不休……

有時(shí)候，生命中最美好的景致有時(shí)并不是用美麗的色彩描繪而成，有時(shí)候也許只是一個(gè)瞬間的動(dòng)作，卻深深地印在我們的記憶之中。

奉獻(xiàn)作文篇四

今天下午，天氣晴朗。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上三個(gè)一群，五個(gè)一伙地干什么呢？原來(lái)在進(jìn)行“用愛為生命加油〞主題義賣呢！歡笑聲、叫喊聲、喲呵聲……傳遍了整個(gè)校園。

我急忙跑到一個(gè)班級(jí)的攤位前買了一艘“船〞，這艘船我剛來(lái)就看上了。嘿，本以為要幾十元呢，沒想到才5元，所以我迫不及待地買下了它。接著我又買了一個(gè)小掛件。這里已經(jīng)沒有我喜歡的東西了，我走出了人群。咦！那里怎么那么熱鬧，走近一看，原來(lái)是在賣氣球，好不容易才擠進(jìn)去買了一個(gè)，付好錢又被人流擠了出來(lái)。我可不想呆在這么擁擠的地方。于是來(lái)到一個(gè)人不多的地方，突然看見一個(gè)毛筆架，快樂(lè)極了，心里盤算著以后學(xué)國(guó)畫時(shí)可以用。我一問(wèn)價(jià)格要7元，但可以廉價(jià)到4元，我當(dāng)然是想廉價(jià)點(diǎn)了。但此時(shí)心里的另一個(gè)我在說(shuō)：“那位姐姐正在病床上等著錢治病呢！〞于是，我毅然用7元買下了它。

捧著沉甸甸的東西回到了教室，我把剩下的錢交給了老師。坐在座位上，我的耳邊仿佛響起了一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……〞

甘于奉獻(xiàn)主題演講稿篇五

老師們，同學(xué)們：

晚上好！

我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇〞。

走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名教師，你就選擇了清貧。

是的，教師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特別是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)不安的現(xiàn)代社會(huì)里，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來(lái)臨之際，利用學(xué)生暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待學(xué)生，薄待自己的事業(yè)。于是校園不再平靜，講臺(tái)不再圣潔。

但！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍然有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自__一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師群體。他們，默默地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期待著幸福的心靈！

__中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校。很多的老師，一屆屆的學(xué)生，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭遇挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而艱難負(fù)重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌！〞聽，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰(shuí)能想像，不堪回首，__中學(xué)三年的陣痛啊。學(xué)生厭學(xué)，教師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無(wú)所適從；重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì)；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校開展了，教師才能開展；學(xué)校有形象，教師才能有地位！〞我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最忙碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重艱難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊〞。一位老班主任，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學(xué)生未按時(shí)到校的情況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生，我們無(wú)法記錄，唯有用心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教誨后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參與到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年。有一位最年輕的教師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了學(xué)生，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)出現(xiàn)于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到著名特級(jí)教師與語(yǔ)文教學(xué)專家的肯定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事〞，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案〞以獨(dú)特與實(shí)用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而自豪。

集體的力量最動(dòng)人。__中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考；最充滿智慧的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力量，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校倡導(dǎo)推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要承當(dāng)者，他們不僅需要放棄許多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀學(xué)生手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問(wèn)__吧，去問(wèn)___吧，去問(wèn)__吧，去問(wèn)___，__，___吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂〞。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是教師最美的色彩。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是學(xué)生練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂啊！

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到積極參與，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定方案；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；我不會(huì)忘記每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會(huì)忘記當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提醒。

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的開展，相信會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為__人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程；這個(gè)歷程，除了讓我認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我認(rèn)識(shí)到，教師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師〞。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們。我更期待，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。

今天，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為_中，我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們，我的心里格外溫潤(rùn)；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

謝謝大家！

關(guān)于青春奉獻(xiàn)的高考作文篇六

保爾說(shuō)過(guò)：人最珍貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨也不會(huì)因?yàn)楸傲佑顾锥呃?；在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。

我覺的一個(gè)完美的人生應(yīng)該是這樣的：帶著親人的期盼而來(lái)，帶著他人的敬仰而去。

數(shù)學(xué)“0〞的出現(xiàn)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)飛躍?？墒俏矣X得“0〞不只是零，它有著更深的含義。“0〞就像一個(gè)全新的生命，顯得那么純潔，但它又是空虛的，要用一輩子去填滿。有人說(shuō)一個(gè)人如果能擁有億萬(wàn)資產(chǎn)，那么他的人生就是完整的。而我并不這樣認(rèn)為，人生的意義不在于索取而在于奉獻(xiàn)。也惟有奉獻(xiàn)才能使原本空洞的“0〞成為一個(gè)豐碩的果實(shí)。

如果有人要問(wèn)我什么是最快樂(lè)的，那么我會(huì)最快最堅(jiān)決的答復(fù)你，那是奉獻(xiàn)。我想會(huì)有人反駁到奉獻(xiàn)等于付出，付出了還會(huì)是快樂(lè)的嗎？如果是這樣，我一定會(huì)問(wèn)：地震了，人民子弟兵用自己的雙手營(yíng)救出被埋在廢墟里的人們，當(dāng)他們看到自己從死神的手中搶回一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命時(shí)，他們奉獻(xiàn)了，難道他們不快樂(lè)嗎？老師嘔心瀝血得教我們知識(shí)，他們奉獻(xiàn)了，可是當(dāng)老師看到一份份打滿“√〞的試卷時(shí)，難道他們不快樂(lè)嗎？不！他們都很快樂(lè)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)本身就是一種快樂(lè)。

在我心目中，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè)就來(lái)源于奉獻(xiàn)，而奉獻(xiàn)是不管大小的。

快樂(lè)是生活中最美妙的一首歌，而奉獻(xiàn)是它的主旋律，正因?yàn)橛辛朔瞰I(xiàn)才快樂(lè)。一個(gè)人如果奉獻(xiàn)多少，也索取多少，那么他的人生就等于零。一個(gè)人如果只一味的索取，而沒有奉獻(xiàn)，那么他的人生等于負(fù)數(shù)。我堅(jiān)信有這樣一個(gè)永恒不變的公式：快樂(lè)=奉獻(xiàn)。讓我牢記這個(gè)公式，以此去解人生的方程。

奉獻(xiàn)作文篇七

“突——〞一輛摩托車吼叫而過(guò)，我打了一個(gè)顫，又想起了兩年前的那件事，使我真正明白了奉獻(xiàn)。

那是一個(gè)冬天的早晨，我過(guò)馬路去趕公交車時(shí)。走得太急，一輛正在下橋的摩托車沒剎住，結(jié)果可想而知，我的腳被撞了一個(gè)洞，血染紅了襪子。我掙扎著坐到墻邊，無(wú)助地大哭起來(lái)。就在我最孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，在一起坐公交車的校友自愿拿出錢打電話通知了爸爸。爸爸把我送入醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療，我的腳并無(wú)大事，只是暫時(shí)不能行走。可是如果在家休息，一是無(wú)聊而且也會(huì)掉下好多課，于是決定還是去學(xué)校上課，只是平常在學(xué)校不能隨便走動(dòng)。

上廁所是一個(gè)最大的難題，腳傷使我難以行走，我又一次感到無(wú)助。就在這時(shí)我們班里的兩個(gè)同學(xué)自愿得站出來(lái)，扶著我去上廁所，真是雪中送碳。

我們一路歡笑的走著，雖然我腳上有傷，我卻感到無(wú)比幸福，朋友奉獻(xiàn)給我的友情包裹著我，這種感覺真好。

無(wú)意間，我注意到其中的一個(gè)同學(xué)的腳上也有一道一口子，雖然沒事，但也一定挺痛的，可他一心想幫我，完全沒有覺察！

心靈被撞擊。擊出無(wú)數(shù)思維火花，我霎時(shí)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我最無(wú)助最孤獨(dú)的時(shí)候，總有人站出來(lái)奉獻(xiàn)友誼。累了給個(gè)依靠，傷了給個(gè)扶助。困難！不怕！傷心！不怕！無(wú)助也不怕?？傆信笥颜驹谏砗蠓瞰I(xiàn)著。當(dāng)你恢復(fù)了，重新給予別人，奉獻(xiàn)自己，進(jìn)入愛的循環(huán)……

奉獻(xiàn)作文篇八

奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜〞；奉獻(xiàn)是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞；奉獻(xiàn)是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞。學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要有這樣的精神。