學生零花錢調(diào)查報告【精彩4篇】

同學零花錢調(diào)查報告【精彩4篇】在現(xiàn)實生活中，我們使用報告的狀況越來越多，報告具有成文事后性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？我的我細心為您帶來了同學零花錢調(diào)查報告【精彩4篇】，期望大家可以寵愛并共享出去。

同學零花錢調(diào)查報告篇一

引言：“找工作看‘錢’途”，“畢業(yè)要嫁人，嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪，讓不少人感慨如今的世人越來越拜金，在高校校內(nèi)內(nèi)，鋪張攀比之風也日益增長，很多高校生唯鋪張品不買，攉金如土，是不是高校生的金錢消費觀真的也患病逆境了？為深化了解高校生的消費觀，我們特殊對他們在平常零花錢的收入和支出方面上進行了調(diào)查，以下就是我們通過對高校生零花錢使用狀況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代高校生的消費狀況。

（一）調(diào)查方式

1、問卷調(diào)查（總共發(fā)放調(diào)查問卷140份，內(nèi)容涵蓋零花錢來源，零花錢使用范圍，零花錢是否儲存等，并讓同學們對如何使用零花錢提出貴重意見，我們選擇了其中比較完整的100份進行統(tǒng)計）

2、采訪調(diào)查（隨機采訪了幾個老師，了解當時他們在高校的零花錢使用狀況，并與如今的高校生進一步比較，并探討不同時代不同的消費觀，以及緣由所在）

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、隨著商品經(jīng)濟的不斷進展，家庭個人收入的不斷提高，高校生的消費水平也跟著水漲船高，而大部分同學的零花錢都是月結(jié)型的，其中每個月的零花錢使用額在1000——1500的同學占半數(shù)以上，只有少部分的同學月零花錢使用額高于1500，而這少部分中女生占比較大的比例，緣由是女生比較寵愛上網(wǎng)購物。零花錢濫用狀況還是比較少的，以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù)：

500以下500——10001000——15001500以上

1%38%56%5%

2、零花錢的用途方面，從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，大部分同學零花錢消費中所占比例最大的主要集中在飲食，消遣，還有學習方面，但這三部分中學習所占的比例是最小的，可見如今的高校生在學習方面上的投資還是遠遠不夠的，而在投資方面更是寥寥無幾，從心智方面來講，還是相對的不成熟，因此，樹立正確的消費觀對如今的高校生尤為重要，以下就是數(shù)據(jù)結(jié)果：

飲食消遣學習用品支出戀愛支出投資其他

41%28%20%2%1%8%

3、零花錢的來源方面，通過調(diào)查發(fā)覺，大部分同學的零花錢來自父母供應、壓歲錢、自己兼職供應部分等方面，當然絕大多數(shù)都是父母供應，因此很多高校生不懂得“一針一線”的來之不易，錢不是用在刀刃上，這也是導致高校生可能濫用零花錢的緣由，作為父母，不應當溺著孩子，要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導和教育工作：（由于多選，調(diào)查數(shù)據(jù)合計沒法100%）

父母供應壓歲錢自己兼職供應部分獎學金其他

92%80%7%1%8%

4、零花錢儲存方面，在100名同學當中，大約有三分之一的同學表示月零花錢夠用并且還有剩余，而在這部分同學當中選擇把剩余的零花錢儲存起來的則只有少數(shù)的幾個同學，結(jié)果顯示如今的高校生存儲的意識還是比較淺薄的，以下是這部分同學剩余零花錢的使用狀況：儲存起來購物或請客吃飯買點學習用品其他5%24%20%51%

5、另外在采訪老師方面，我們也進行了統(tǒng)計，其中大部分老師表示自己當時在高校時候的月消費額集中在500以下，其中學習方面的支出占的比例最大；在零花錢來源方面，雖然也大部分來自父母，但勤工檢學，兼職方面所占的比例比現(xiàn)代高校生來得大；存儲方面，大部分老師都表示自己存儲意識還是比較強的。通過比較，我們會發(fā)覺現(xiàn)在高校生的理財力量有待提高，沒有實際的儲存觀念，消費觀還需要正確引導。導致這種區(qū)分的緣由一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就給錢，這樣就簡潔導致零花錢濫用的狀況；另外一方面，可能自己本身的生疏還不夠深刻，不知道金錢的來之不易，于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。

（三）調(diào)查感想

雖然在本次的調(diào)查中，零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的，但是高校生作為未〈ＷＷＷ．BAIHUAWEN.CN〉來祖國的“太陽”，為了使將來的“太陽”永久保持光澤，我們應當樹立良好的價值觀，金錢觀，消費觀，勤儉節(jié)省，“一針一線”當思來之不易，制訂消費方案，做長遠打算，好好學習。

（四）調(diào)查建議（針對以上調(diào)查結(jié)果，我們對廣高校生，家長及學校提出以下幾點建議）

1、個人方面應提倡量入為出，適度消費；避開盲從，理性消費；勤儉節(jié)省，艱苦奮斗。把學習工作放在首位。

2、家長方面不能事事都順著孩子，把握對孩子的金錢供應，加強孩子開銷方面的正確引導。

3、學校方面應當加強思想教育工作，大力宣揚如何合理利用零花錢，讓同學深刻意識到錢來之不易，但也別做守財奴，錢應當花在刀刃上；另外經(jīng)常組織同學參與社會實踐活動，體驗勞動的辛苦，讓同學學習樹立良好的理財觀念，和節(jié)省意識！

（以上調(diào)查結(jié)果僅是揚州高校部分同學的零花錢使用狀況，不能反映如今高校生零花錢使用狀況的總體趨勢）

花錢調(diào)查報告篇二

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時間的觀看，我發(fā)覺我校大多數(shù)同學總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學為什么每天都花這么多耽零花錢，這些錢又是哪來的呢？為此我作了一份調(diào)查報告。

二、調(diào)查狀況：

我利用周末的'時間對部分同學的家進步行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀！”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學校讓交多少多少錢?！?/p>

依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1、心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習慣。最嚴峻的是零花錢少（甚至沒有零花錢）的孩子開頭產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

2、學習方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學習心情多數(shù)變得較差，無法安心學習，加之學習時還要把留意力分散到玩玩具上，所以學習成果多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些同學對學習不是很感愛好，間或還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課留意力不集中，擾亂課堂紀律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么玩耍頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地撓頭皮，可以看出他們平常用于學習的時間太少。

3、同學行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至會從多次與大人的交涉中得出所謂的“閱歷”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機，保準是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧困，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學有零花錢可以用，怎么辦呢？只好偷偷地從同學那里“強行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”……直至最終養(yǎng)成了小偷小摸的壞習慣。

4、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不行缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有肯定范圍的，往往是“物以類聚”，富有的、貧困的、懶散的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的相互攻擊，有的相互謾罵，有的學習成果不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)懷和急躁，師生關(guān)系就更加疏遠。

以上種種狀況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴峻的。

三、對學校生零花錢使用狀況調(diào)查的分析：

整個調(diào)查結(jié)果令人擔憂：

首先是對父母的擔憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥當使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔憂：

①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)省一部分積少成多。

四、建議和對策