小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)上冊（共4篇）

第12頁共12頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)上冊〔共4篇〕篇1：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)測量1、在生活中，量比擬短的物品，可以用〔毫米、厘米、分米〕做單位；量比擬長的物體，常用〔米〕做單位；測量比擬長的路程一般用〔千米〕做單位，千米也叫〔公里〕。2、1厘米的長度里有〔10〕小格，每小格的長度〔相等〕，都是〔1〕毫米。3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。4、在計(jì)算長度時，只有一樣的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0〔關(guān)系式中有幾個0，就添幾個0〕；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0〔關(guān)系式中有幾個0，就去掉幾個0〕。5、長度單位的關(guān)系式有：〔每兩個相鄰的長度單位之間的進(jìn)率是10〕①進(jìn)率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，②進(jìn)率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米③進(jìn)率是1000：1千米=1000米，1公里==1000米，1000米=1千米，1000米=1公里6、當(dāng)我們表示物體有多重時，通常要用到〔質(zhì)量單位〕。在生活中，稱比擬輕的物品的質(zhì)量，可以用〔克〕做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用〔千克〕做單位；計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用〔噸〕做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的`末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。7、相鄰兩個質(zhì)量單位進(jìn)率是1000。1噸=1000千克1千克=1000克1000千克=1噸1000克=1千克萬以內(nèi)的加法和減法1、認(rèn)識整千數(shù)〔記憶：10個一千是一萬〕2、讀數(shù)和寫數(shù)〔讀數(shù)時寫漢字寫數(shù)時寫阿拉伯?dāng)?shù)字〕①一個數(shù)的末尾不管有一個0或幾個0，這個0都不讀。②一個數(shù)的中間有一個0或連續(xù)的兩個0，都只讀一個0。3、數(shù)的大小比擬：①位數(shù)不同的數(shù)比擬大小，位數(shù)多的數(shù)大。②位數(shù)一樣的數(shù)比擬大小，先比擬這兩個數(shù)的位上的數(shù)，假如位上的數(shù)一樣，就比擬下一位，以此類推。4、求一個數(shù)的近似數(shù)：記憶：看最位的后面一位，假如是0—4那么用四舍法，假如是5—9就用五入法。的三位數(shù)是位999，最小的三位數(shù)是100，的四位數(shù)是9999，最小的四位數(shù)是1000。的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。5、被減數(shù)是三位數(shù)的連續(xù)退位減法的運(yùn)算步驟：①列豎式時一樣數(shù)位一定要對齊；②減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1；假如前一位是0，那么再從前一位退1。6、在做題時，我們要注意中間的0，因?yàn)槭沁B續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當(dāng)10后，還要從十位退1當(dāng)10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10?！矁蓚€三位數(shù)相加的和：可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。〕7、公式被減數(shù)=減數(shù)+差和=加數(shù)+另一個加數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差加數(shù)=和—另一個加數(shù)差=被減數(shù)—減數(shù)符號/是什么意思數(shù)學(xué)/在數(shù)學(xué)中是“除”的意思。例如：4/5我們可以說4除以5或者四分之五。數(shù)學(xué)符號的創(chuàng)造及使用比數(shù)字要晚，但其數(shù)量卻超過了數(shù)字?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)符號已超過了200個，其中，每一個符號都有一段有趣的經(jīng)歷。實(shí)數(shù)知識點(diǎn)平方根：①假如一個正數(shù)X的平方等于A，那么這個正數(shù)X就叫做A的算術(shù)平方根。②假如一個數(shù)X的平方等于A，那么這個數(shù)X就叫做A的平方根。③一個正數(shù)有2個平方根/0的平方根為0/負(fù)數(shù)沒有平方根。④求一個數(shù)A的平方根運(yùn)算，叫做開平方，其中A叫做被開方數(shù)。立方根：①假如一個數(shù)X的立方等于A，那么這個數(shù)X就叫做A的立方根。②正數(shù)的立方根是正數(shù)、0的立方根是0、負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)。③求一個數(shù)A的立方根的運(yùn)算叫開立方，其中A叫做被開方數(shù)。實(shí)數(shù)：①實(shí)數(shù)分有理數(shù)和無理數(shù)。②在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，相反數(shù)，倒數(shù)，絕對值的意義和有理數(shù)范圍內(nèi)的相反數(shù)，倒數(shù)，絕對值的意義完全一樣。③每一個實(shí)數(shù)都可以在數(shù)軸上的一個點(diǎn)來表示。篇2：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)上冊一、年月日：一三五七八十臘(12月)，三十一天永不差;四六九冬(11月)三十日;平年二月二十八，閏年二月把一加.二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣：2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，(十九、二三、二十九)31、37、41，(三一、三七、四十一)43、47、53，(四三、四七、五十三)59、61、67，(五九、六一、六十七)71、73、79，(七一、七三、七十九)83、89、97.(八三、八九、九十七)三、多位數(shù)讀法歌：讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，每級末尾假設(shè)有零，不必讀出記心里，其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個就可以，萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億.三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能，先得激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在我們的生活中，我們經(jīng)常會感受到，要是你對某種事情感興趣，關(guān)于這個事情的一切你就會很關(guān)注，就會投入極大的熱情，鍥而不舍地鉆研它，考慮它，對于它的每一個細(xì)節(jié)你就會很容易地記住，完成起它來也很順手。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。對于三年級的學(xué)生，更容易看到他們對某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情。所以要抓牢這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能的導(dǎo)火線。我們教數(shù)學(xué)的老師，要是能看到學(xué)生在課余總是在讀數(shù)學(xué)書，在做數(shù)學(xué)題，在考慮數(shù)學(xué)問題;要是能聽到學(xué)生說，“我最喜歡數(shù)學(xué)了”，“數(shù)學(xué)玩最有意思”。那么這個時候，說明學(xué)生已經(jīng)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃重的興趣，并且他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能也在不知不覺中增長。例如，在教學(xué)三年級上冊《可能性》的時候，我和學(xué)生一起做“擊鼓傳花”的游戲，讓學(xué)生在活到中體會確定性與不確定性事件，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，就連平時不愛活動不動腦筋的學(xué)生也都勇躍參與，而且也很好地掌握了“一定”、“不可能”、“可能”這些個用語。這一課我感覺很成功，因?yàn)樵趯W(xué)生的興趣中教學(xué)會讓老師身心愉悅。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能，還得注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。外在的知識，要轉(zhuǎn)化成自身的一種才能，那就得讓知識參與我們的生活，并共同構(gòu)建我們的生活世界。對于小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，也就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活之中，我們就生活在數(shù)學(xué)世界里，我們無時無刻不在用數(shù)學(xué)知識建構(gòu)我們的生活。例如，在教學(xué)三年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，我先出示一些物品，水，柑子，餅子，讓學(xué)生來分一分，要求做到公正公平。學(xué)生在這種親手操作活動中，會自然而然地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想——平均分。當(dāng)分到餅子的時候，學(xué)生會說分成兩半或四份等，那么這個一半或四份等怎么用數(shù)字來表示呢，從而引出課題。學(xué)生便會對這門課程產(chǎn)生濃重的興趣，因?yàn)槭峭ㄟ^自己親手操作產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題，他們就會有強(qiáng)烈的探究愿望。篇3：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊知識點(diǎn)四邊形：1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。8、公式。長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4長方形的長=周長÷2-寬正方形的邊長=周長÷4長方形的寬=周長÷2-長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能，正確地掌握學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。有些學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之所以學(xué)得很慢很傷心，一點(diǎn)新內(nèi)容劃很長時間不一定能很好地掌握，就在于他們沒有能掌握一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)他們有了一些學(xué)習(xí)方法并能運(yùn)用自如的時候，才會自然而然地形成學(xué)習(xí)才能。所以，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生在小學(xué)三年級就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。任何問題解決都有它自身的學(xué)習(xí)方法。例如在教學(xué)《問題解決》的時候，我會讓學(xué)生做到以下幾步：(1)讀題，理解題意，要求能用自己的語言描繪問題。(2)在理解的根底上，找出和未知，以及要解答的問題。(3)畫圖幫助理解題意。(小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是以直觀為主，尤其是低年級學(xué)生，畫圖對他們理解題意是很有用的一種方法。)(4)找出數(shù)量關(guān)系。(以口頭分析^p數(shù)學(xué)量關(guān)系為主，說出每一步求什么。)(5)列式，計(jì)算，并作答。這是一種根本的問題解決方法，但又是很重要的學(xué)習(xí)方法。通過這種方法的訓(xùn)練，可以極大地促進(jìn)學(xué)生邏輯思維才能及分析^p問題才能的形成。據(jù)高效課堂教學(xué)的要求，學(xué)會數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)方法，也會對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能有很大的幫助。由是，在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)才能。在老師有方案有步驟有目的的引導(dǎo)下，學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，做好閱讀筆記，尤其要記下自己還沒有想明白弄清楚的問題，以便與同學(xué)交流的時候有方向有內(nèi)容。篇4：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級知識點(diǎn)上冊三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元知識點(diǎn)1、估算。(先求出多位數(shù)的近似數(shù)，再進(jìn)展計(jì)算。如497×7≈3500)2、①0和任何數(shù)相乘都得0。②1和任何不是0的數(shù)相乘還得原來的數(shù)。3、因數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。公式：速度×?xí)r間=路程每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)5、(關(guān)于“大約)應(yīng)用題：①條件中出現(xiàn)“大約”，而問題中沒有“大約”，求準(zhǔn)確數(shù)。→(=)②條件中沒有，而問題中出現(xiàn)“大約”。求近似數(shù)，用估算?！?≈)③條件和問題中都有“大約”，求近似數(shù)，用估算。→(≈)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)第三單元知識點(diǎn)四邊形：1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。2、四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，有四個角。3、長方形的特點(diǎn)：長方形有兩條長，兩條寬，四個直角，對邊相等。4、正方形的特點(diǎn)：有4個直角，4條邊相等。5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6、平行四邊形的特點(diǎn)：①對邊相等、對角相等。②平行四邊形容易變形。(三角形不容易變形)7、封閉圖形一周的長度，就是它的周長。8、公式。長方形的周長=(長+寬)×2正方形的周長=邊長×4長方形的長=周長÷2-寬正方形的邊長=周長÷4長方形的寬=周長÷2-長數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)的情況，建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查：1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。3、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六