幼兒園教育隨筆范文《保護孩子那顆愛的種子》

1、幼兒園教育隨筆范文《保護孩子那顆愛的種子》1、幼兒園教育隨筆范文《保護孩子那顆愛的種子》作為教師我們要用愛來教育孩子，別人的肯定和贊美是“愛之花”最有營養(yǎng)的肥料，需要用我們的愛去澆灌它，教會孩子小愛：愛自己和愛親人，也要教會孩子大愛：愛祖國和愛別人。一起來看看精選幼兒園教育隨筆范文《保護孩子那顆愛的種子》。我今年所帶的是大班的幼兒，大班的孩子活潑好動，對一切事物都充滿了好奇心，我們班的“星澤”小朋友就是這樣一個孩子，也可以稱之為“淘氣包”;無論是在教學活動中，還是一日活動中，都是老師的關注對象，有時甚至讓老師感到無奈、頭疼;也就是這樣一個孩子讓我“刮目相看”。這個故事要從一個教學活動說起，在“種植樂”的教學活動中，我給孩子講述了“如何種植種子?”“種子發(fā)芽長大需要哪些條件?”，最后我給孩子們準備了花種子，并且讓孩子把它帶回家種植，等長大了再帶到幼兒園和小朋友進行比賽。孩子們做好了漂亮的小包包來保護種子，孩子們都排著隊來我這領自己的種子，當輪到李星澤小朋友時，他興奮地告訴我：陳老師，我奶奶特別喜歡花，您能不能多給我一些?？粗@個“淘氣包”興奮的臉蛋，我的心一下子涌上一股暖流。這個平時總是喜歡搗蛋的小家伙內心是那樣充滿愛，這一刻我才覺得自己對他的了解太少。每一個孩子的內心都有一?！皭鄣姆N子”，在每一個孩子身上它可能表現(xiàn)為顯性，也可能它是隱性。作為一名幼兒園老師，我們必須要做的是照顧好這粒種子，讓它健康成長，讓它開出世界上最美的“愛之花”。在日常的工作中，我一直堅持著自己的教育原則：讓孩子們健康和充滿愛才是我所有的工作目標。受社會各面因素的影響，一些大班的孩子家長，把孩子的書寫當成了上幼兒園的唯一目標，而忽視對孩子愛的教育。而李星澤小朋友的表現(xiàn)也讓我看到了“愛的魅力”，在放學時，我特意準備了一小包花種子，讓他送給奶奶，并且告訴孩子的爸爸，孩子身上這種“愛的魅力”，讓爸爸給予孩子愛的行為肯定和贊美。別人的肯定和贊美是“愛之花”最有營養(yǎng)的肥料，需要用我們的愛去澆灌它。我們教師要做的教會孩子小愛：愛自己和愛親人，也要教會孩子大愛：愛祖國和愛別人。在一次家長會中，我特意設計一個環(huán)節(jié)，讓孩子演唱一首《我和我的祖國》來表達對祖國的熱愛之情;用一個愛的抱抱來表達對爸爸媽媽的愛。孩子的表現(xiàn)也讓我心中那顆愛的種子越長越大，讓我眼睛里看到每一個孩子都是一顆愛的小芽芽。世俗的眼光總是讓我們喜歡用一個表去量化一個人是否優(yōu)秀?一個人是否有能力?一個人是否表現(xiàn)好?往往忽視對他們最本質的評價：愛的評價。我們應該沖破世俗的眼光去評價一個人，讓我們用愛的眼睛去看待一個人。我們幼兒老師讓孩子的愛的種子發(fā)芽，但是未來的成長還需要更多的人去照顧這棵“愛之花”，只有大家的力量才能讓它開出最絢爛的花，才能讓它永不凋謝。2、中班美術優(yōu)質課教案《我是一顆小種子》含反思【活動目標】1、能根據種子的特點、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。2、能涂膠水、粘貼，學會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。3、能感受到利用自然材料創(chuàng)作的美感，體會美術活動的生命力與樂趣。4、感受色彩對比。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌捍罅康摹⒇S富的種子材料;各種種子粘貼畫圖片。經驗準備：腦海里有各種物品的形象，知道基本圖片的造型、顏色等，如花朵，屋子，小狗等等?！净顒舆^程】一、教師提問法導入：今天老師給大家?guī)砹艘粋€魔法盒，這個魔法盒子里有一些很好玩的東西。大家可以來猜一猜這是什么。二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。然后請小朋友摸出種子，教師介紹各種種子的名稱、特點。三、教師提問孩子們，種子可以拿來干什么。隨后教師說“種子呀，不僅可以發(fā)芽，可以做菜，煮粥，還可以作畫呢!你們信不信?想不想看?”引起小朋友的熱情與好奇。四、教師出示圖片。請小朋友仔細觀察圖片上的種子畫是用什么做的，是如何做的。五、教師請小朋友們一起來試一試。先請小朋友嘗試涂膠水。教師示范涂膠水。請小朋友們嘗試。六、涂完膠水后，進行“種子星空”環(huán)節(jié)，教師示范，將種子抓在手里，輕輕地將種子灑在涂了膠水的紙上，讓小朋友感受到抓握的快感和粘貼種子的自由。七、正式進入粘貼環(huán)節(jié)。教師示范粘貼的正確動作，提醒孩子易發(fā)生的錯誤。請小朋友們獨立或者合作，艙室完成一幅完整的種子粘貼畫。教師逐個觀察與指導。八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。教師拍照留念與鼓勵。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。3、小班主題小種子長大了教案活動目標1、樂于聽故事，并能理解故事內容。2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙蕚?、向日葵的種子。3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁?；顒舆^程學習領域：形式：集體1.出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數一數。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。2.請幼兒分別戴上太陽、北風、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒?，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊!不要放棄，你一定能成功的!”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦!過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來!3.與幼兒討論：小種子散落在什么地方?(草地上。)誰把小種子喚醒了?(太陽。)石頭下有什么?(一顆小種子。)石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。)小種子最后長成什么了?(向日葵。)4.結合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么?”、“然后又長出什么?”5.請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，的空格內?；顒釉u價1、能專心傾聽故事。2、能基本準確地回答出教師提出的問題。3、能完成種子生長過程的貼圖。4、小班健康我想長大教案活動目標：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格活動準備1.收集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。現(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。5、小班美術我想長大教案反思題來源：孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。活動目標：1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒訙蕚洌簆pt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗?；顒舆^程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長大》1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?只小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!活動反思：本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。6、小班教案《我想長大》活動目標：1、了解人是慢慢長大的。2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。物質準備：1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。號，故事磁帶。經驗準備：事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的?；顒又仉y點：感受長大的變化，看到自己的進步。活動過程：一、引起興趣1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)(2)結果它們長大了嗎?二、談話1、展示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。2、你們現(xiàn)在已經長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?3、長大了可以干些什么?7、小班語言我想長大教案反思活動目標：1、了解人是慢慢長大的。2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。物質準備：1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。號，故事磁帶。經驗準備：事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的?；顒又仉y點：感受長大的變化，看到自己的進步?；顒舆^程：一、引起興趣1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)(2)結果它們長大了嗎?二、談話1、展示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。2、你們現(xiàn)在已經長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?3、長大了可以干些什么?活動反思：通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。8、小班健康活動教案：我想長大教案活動目標：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?.收集幼兒不同時期的照片。3.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化?，F(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。9、小班主題教案評價《小種子長大了》含反思活動目標1、樂于聽故事，并能理解故事內容。2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性。活動準備1、向日葵的種子。3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。活動過程學習領域：形式：集體1.出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數一數。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。2.請幼兒分別戴上太陽、北風、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。面?zhèn)鱽硪粋€聲音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來。<來.源快思教.案網>可是，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，大家，我會繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦!過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來!3.與幼兒討論：小種子散落在什么地方?(草地上。)誰把小種子喚醒了?(太陽。)石頭下有什么?(一顆小種子。)石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。)小種子最后長成什么了?(向日葵。)4.結合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么?”、“然后又長出什么?”5.請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，的空格內。活動評價1、能專心傾聽故事。2、能基本準確地回答出教師提出的問題。3、能完成種子生長過程的貼圖。教學反思幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。10、小班語言活動教案《小種子長大了》含反思【活動目標】1、樂于聽故事，并能理解故事內容。2、了解種子生長過程，認識植物的主要部分，如：葉子、莖、花。3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。容【活動準備】1、向日葵的種子。。3、《幼兒活動冊》第7頁和貼畫頁。【活動過程】一、出示向日葵籽，請幼兒摸一摸、聞一聞，或數一數。然后剝開一粒，請幼兒觀察其內部，告訴幼兒這就是向日葵的種子，它能長出美麗的花朵。二、請幼兒分別戴上太陽、北風、花、草和樹木的頭飾，隨著教師的講述創(chuàng)造性地做動作。教師講述故事《春天來了》：今天天氣晴朗，太陽發(fā)出溫暖的光芒，泥土里開始長出很多美麗的花兒和綠綠的小草，蝴蝶也在花叢間飛來飛去。這時候，一陣風吹來，很多小種子散落在草地上。太陽說：“小種子，怎么還在睡覺呢?快起床啦!”然后，就用他溫暖的光芒照射著這些小種子，小種子慢慢長出了小小的嫩芽來。音“哎呀!哎呀!”咦?有一顆小小的種子被石頭壓住了，它努力地想從石頭里掙脫出來?？墒?，石頭太重了，即使小種子用盡全身的氣力，也推不動石頭。其他的小種子都替石頭下的小種子著急，紛紛大聲地喊著：“加油啊!不要放棄，你一定能成功的!”小種子說：“謝謝大家，我會繼續(xù)努力的!”小種子抬起頭來，努力地往上爬，不論是晴天還是雨天，它都不怕困難。日子一天天地過去，在陽光的照射和雨水的滋潤下，小種子慢慢長出又多又大的葉子。小種子越長越高，還長出大大的花蕾，快要開花啦!過了一段時間，它又一使勁兒，終于盛開出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上，開滿了許多美麗的花，就連蝴蝶也被吸引到這里，在花叢間高興地跳起舞來!三、與幼兒討論：1、小種子散落在什么地方?(草地上。)2、誰把小種子喚醒了?(太陽。)3、石頭下有什么?(一顆小種子。)4、石頭下的小種子能往上生長嗎?為什么?(能。因為小種子有著陽光的照射和雨水的滋潤，而且它不斷努力往上爬，沒有放棄。)5、小種子最后長成什么了?(向日葵。)四、結合幼兒用書或電子書，請幼兒觀看第4頁和第5頁小種子的生長過程，提出問題：“小種子先長出什么?”、“然后又長出什么?”五、請幼兒將《幼兒活動冊》貼畫頁的第7頁貼圖，按照種子的生長過程，正確粘貼在第7頁的空格內?；顒釉u價：1.能專心傾聽故事。2.能基本準確地回答出教師提出的問題。3.能完成種子生長過程的貼圖。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。11、大班語言一顆超級頑固的牙教案反思活動目標：1.通過閱讀交流，理解故事內容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。2.知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。3.樂意交流換牙給自身成長帶來煩惱與喜悅的感受。4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌?.日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。頁制作PPT?；顒舆^程：一、談話導入。1.邀請爸爸媽媽一起上課。2.人從媽媽肚子里生出來一直到長大，他的牙齒會有怎樣的變化?3.認識主人公芽芽,了解書的題目.二、趣味閱讀。1.(點擊flash要掉不掉處停住)一顆牙怎么樣了?(牙松了，要掉不掉的。)2.芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來?3.那么芽芽用的什么辦法呢?仔細看。(點擊播放)4.芽芽用了哪些辦法?交流。(相機出示圖片)芽芽一共用了幾個方法?(5個)芽芽用了5個辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧!(老是掉不下來，真頑固。)交。5.看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉?最后是什么辦法讓它掉下來的?(出示ppt)什么辦法?(打噴嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。三、換牙的感受。1.小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢?你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎?(請掉牙的幼兒說說。)2.有時候，換牙會疼，有時候還會出血，我們可不必擔心。要知道，到了這個年齡就要換牙的，這說明我們長大了。也不要老是擔心牙齒會不會掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。四、結束部分。給幼兒發(fā)乳牙圖，結束活動。活動反思：“一顆超級頑固的牙齒”這個故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時期的精神支持需求。在整個活動中，我以談話活動引入，從他們自己的親身經歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，。孩子們的表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來，每個小朋友都爭先恐后的想說說自己掉牙時的經歷，充分調動了他們的興趣點，同時為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎。第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，鼓勵幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點前置的方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最后一頁呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒大膽猜測其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個環(huán)節(jié)中請幼兒一頁一頁通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來越多，爭著搶著想回答問題，達到了預期的效果。同時讓孩子們體驗掉牙的各種方法，鼓勵他們能動一動，將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學一遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個延伸活動，請小朋友繪一繪：給搭比莎寫一封信。請小朋友把自己的掉牙經歷畫下來寄給塔比莎。因為在第一個環(huán)節(jié)中有所鋪墊，畫起來的時候非常得心應手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個活動讓孩子們回憶起了自己的換牙經歷，貼切自身的經歷，以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。12、幼兒園大班科學種子的旅行教案《種子的傳播》反思【教材分析】種子的傳播是生活中常見的自然現(xiàn)象，風傳播、動物皮毛傳播等傳播方式令幼兒感到好奇。他們有時會撿起路邊的蒲公英吹一吹，有時會追著飛舞的柳絮奔跑。為滿足幼兒的探究興趣，豐富幼兒關于種子傳播的知識，特設計本次活動。本次活動通過啟發(fā)討論、課件演示，引導幼兒直觀形象地感知種子傳播的過程及方式?！净顒幽繕恕?.了解種子靠風、水、動物皮毛、鳥類糞便等途徑傳播并能進行簡單分類。2.請幼兒說一說自己對種子的認識，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力。3.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。5.體驗解決問題的成就感?！净顒訙蕚洹?.請幼兒收集種子，帶到幼兒園布置“種子展覽會”。2.種子的實物及圖片，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》，《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件10。3.請家長和幼兒一起收集種子傳播的相關知識，有條件的家長可帶幼兒觀察大自然中的植物?！净顒咏ㄗh】1.引導幼兒參觀種子展覽會，認識不同種子的特征。(1)請幼兒自由觀察、討論。提問：這些分別是什么種子?它們長什么樣?它們有什么不同?(2)請幼兒說出常見種子的名稱，重點引導幼兒認識幾種特殊的種子(如蒲公英、蓮蓬、蒼耳等)。提問：這些種子有哪些地方不一樣?(3)幫助幼兒了解種子的用途。提問：這些種子有什么用途?小結：種子不僅可以繁殖，還可以食用，有豐富的營養(yǎng)價值。2、播放課件《種子的旅行記》，引導幼兒了解種子的傳播途徑。(1)請幼兒觀看課件，了解種子的風力傳播途徑。提問：為什么風能吹著蒲公英去旅行?風還能幫助哪些種子去旅行?為什么?出示蒲公英實物，請幼兒吹一吹、試一試，感知蒲公英種子“輕、飄”的特鉱(2)結合實物與課件討論種子的其他傳播途徑(如水、動物皮毛、鳥薬便、人類等)。出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，引導幼兒討論：它們的種子怎樣去旅行?還有哪些種子和它們旅行的方式一樣?小結：蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播;小蒼耳身上有軋可粘到動物皮毛上去旅行;有些硬硬的小種子被鳥吃掉后不消化，能隨糞便排出來;有些種子成熟以后，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。提問：人類可以幫助哪些種子去旅行?3、玩游戲“幫助種子去旅行”，引導幼兒進行種子傳播方式的分類。(1)出示種子的圖片，請幼兒選擇自己喜歡的一種種子。(2)引導幼兒說出自己拿到的是什么種子、是怎樣傳播的，然后將圖片想到相應的傳播方式背景圖中，引導幼兒互相檢查是否放正確，進一步鞏固幼兒友種子傳播途徑的認識。【活動延伸】請幼兒和家長一起閱讀《秋天多美好》第26—27頁，說一說種子旅行的方式教學反思：幼兒對此活動很感興趣，尤其喜歡擺弄實物，這樣可以更直觀地來認識這些實物，來親手觸摸、觀察、發(fā)現(xiàn)。孩子們興趣大增，有的孩子在活動后還想了解有關這方面的知識，達到了教學目標。13、中班主題教案《我想長大》反思主題來源：孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心?；顒幽繕耍?、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。7、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌簆pt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗?；顒舆^程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長大》1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?只小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!活動反思：本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。14、中班語言活動一顆快樂的紐扣教案反思設計意圖《一顆快樂的紐扣》這個小故事語言樸實、淺顯易懂，它以清新的語言，形象生動的描述了一顆紐扣落在草地上，小動物們把紐扣當成玩具、帽子，項鏈，車輪時的快樂情感，同時使幼兒感受到在給小動物們帶來快樂的同時，自己也感到很快樂。《指南》在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受作品形象的情感和快樂?；顒幽繕?.知道紐扣的用途，學說并理解故事中的句子：“你快樂就是我快樂?！?.理解掌握故事內容，大膽想象嘗試創(chuàng)編故事。3.體會故事中紐扣的快樂心情，懂得給別人帶來快樂的同時自己也會感到快樂。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又仉y點重點：理解故事內容，學說句子：“你快樂就是我快樂?！彪y點：懂得給別人帶來快樂的同時自己也會感到快樂。活動準備紐扣、課件、各種小動物活動過程一、出示紐扣，激發(fā)興趣今天有位小客人要到我們班來做客，我們一起看看他是誰?(出示紐扣)你在哪見過紐扣，紐扣可以干什么?二、故事講述(一)第一遍整體欣賞故事1.如果這顆漂亮的紐扣落到草地上，會發(fā)生那些有趣的事情呢，小朋友想知道嗎，讓我們一起來聽一聽。(教師講述故事)2.故事的名字叫什么?故事里都有誰?(二)第二遍通過掛圖分段引導幼兒想象故事情節(jié)1.螞蟻發(fā)現(xiàn)了紐扣他是怎樣做的?(出示第一幅圖)螞蟻的心情是怎么樣的?紐扣看到螞蟻們玩得這么開心，他會說什么呢?(引導幼兒想象并講出紐扣的快)2.第二天，誰出現(xiàn)了?螳螂把紐扣當成了什么，他的心情又是怎樣的?紐扣看到他給螳螂也帶來快樂，他會說些什么?(在老師的提醒下集體說出紐扣的話)3.第三天，小白兔發(fā)現(xiàn)了紐扣，它心里是怎樣想的?小白兔戴著紐扣項鏈,心情怎么樣?紐扣對小白兔說了些什么?4.第四天，小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣,他的車子少了一個車輪，請小朋友幫他想個辦法?把紐扣安上正合適?！班粥帧逼囬_動了,小老鼠的心情怎樣?小紐扣對小老鼠會說些什么?5.紐扣還會遇到誰，又給大家?guī)砟切┛鞓纺?請選小動物的小朋友去找一個選小紐扣的朋友，兩位小朋友一起講一講紐扣能給小動物帶來什么快樂?(幼兒自由選擇扮演小動物或者紐扣，大膽想象嘗試創(chuàng)編故事。)(三)出示課件，通過磁帶完整聽故事1.小紐扣給我們帶來的這個故事真好聽，張老師感到很快樂，小朋友們呢?(出示課件，通過磁帶完整聽故事)為什么說這顆紐扣是一顆快樂紐扣?平時你做那些事會讓人感到快樂，給別人帶來快樂時你心里是什么感受?2.小結：原來給別人帶來快樂的同時自己也會感到快樂，就像小紐扣說的“你快樂就是我快樂?！比?、體驗游戲的快樂紐扣給我們帶來快樂，我們也應該把自己的快樂送給別人，桌子上有許多漂亮的紐扣，你用它來做一串項鏈送給大家，讓大家感受到快樂好嗎。(幼兒制作)大家一起送禮物(做律動)。附故事一顆快樂的紐扣一顆漂亮的紐扣落到了草地上,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它,驚奇地說:“好大的一顆紐扣啊?！币蝗何浵伆鸭~扣當成大玩具滾動起來,玩得真開心。紐扣說:“你們快樂就是我快樂?！钡诙?螳螂發(fā)現(xiàn)了紐扣,說:“多好看的紐扣帽啊!”螳螂把紐扣戴在頭上,心里真高興。紐扣說:“你快樂就是我快樂”。第三天,小白兔發(fā)現(xiàn)了紐扣,說:"我可以把它做成項鏈,我就是世界上最漂亮的小白兔了!"小白兔戴著紐扣項鏈,心里真快樂。紐扣說:“你們快樂就是我快樂”。第四天,小老鼠發(fā)現(xiàn)了紐扣,他的車子少了一個車輪，把紐扣安上正合適?！班粥帧逼囬_動了,小老鼠開心極了。紐扣說:“你快樂就是我快樂?！边@真是一顆快樂的紐扣,不是嗎?活動反思倡導孩子的自主學習是當前課改的主流方向，因此，整個活動中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設自主學習的氛圍，由于活動的情景性比較強，幼兒們在整個活動中都很投入孩子們很喜歡故事的內容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。15、大班科學一粒種子的旅行教案反思活動目標：1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。3.產生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒訙蕚洌?.根據圖畫書內容制作的動畫課件。2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個?；顒舆^程：一、聊一聊旅行，導入活動。教師：孩子們，你們外出旅行過嗎?是怎么去的?師小結：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。二、觀察交流，知道植物種子的特點。1.分組觀察。教師：請你們到后面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。2.交流觀察。教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎么樣?有什么特別的地方。3.小結。三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。2.幼兒交流，播放視頻。師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的?3.教師小結：在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。四、配對游戲，根據種子的特點選擇旅行方式。1.介紹操作要求。2.操作評價。五、觀看視頻，拓展經驗。1.觀看水力旅行的視頻。教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。2.活動總結：教師：鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒咏Y束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關于種子旅行的秘密?；顒友由欤?.區(qū)域活動：在科學區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點及旅行方式。教學反思：讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動，才更具有生命活力。因此，在教學中，我范讀有關文中的語句，實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生，為他們后面的學習起到“推波助瀾”的作用。以讀代講，讓學生充分享受到了讀的樂趣。本文擴展閱讀：種子是種子植物的繁殖體系，對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關系密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用(如杏仁)、調味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用，是餐桌上的美味佳肴。16、小班語言課教案《我想長大》含反思活動目標：1、了解人是慢慢長大的。2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。物質準備：1、收集幼兒使用過的物品，衣服、鞋、襪均可;小時候的照片和最近的照片各帶一張來園。號，故事磁帶。經驗準備：事先收集小時候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長大的。活動重難點：感受長大的變化，看到自己的進步?；顒舆^程：一、引起興趣1、出示故事中的小動物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請幼兒一一辨認，并模仿小動物的樣子。2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大”，他們想出了什么好辦法呢?聽了故事你們就明白了。3、出示圖片，教師完整講述故事。提問：(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)(2)結果它們長大了嗎?二、談話1、展示幼兒用過的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時候的照片、長大后的照片。2、你們現(xiàn)在已經長大了嗎?你們想長大嗎?你有什么辦法讓自己長得快一點?3、長大了可以干些什么?活動反思：通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”，教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力?，F(xiàn)在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。17、小班健康故事教案《我想長大》含反思活動目標：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：1.收集幼兒不同時期的照片。3.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師："今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我?guī)Я巳齻€好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!"出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個好朋友是誰呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))三、重點：聽故事，懂道理。1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想："要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師："咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?"3.繼續(xù)講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。"4.教師提問，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)師："它們真的一下子就長大了嗎?"(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長那么大的嗎?")四、經驗遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化?，F(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?五、活動結束：開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。教學反思：在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。18、中班主題教案《我想長大》含反思主題來源：孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣;自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領;小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別;鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了;長大以后身體的各個部位和自己身體的關系……“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑?；顒又杏變嚎梢酝ㄟ^我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心?；顒幽繕耍?、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關系。2、引導幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。3、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。4、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對?；顒訙蕚洌簆pt《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經驗。活動過程：一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化看ppt《我想長大》1、你們覺得它們長大了嗎?從哪里看出來它們長大了?2、小老鼠小青蛙原來多高?原來多重?現(xiàn)在多高?現(xiàn)在多重?只小結：師生共同小結(小老鼠長高了嗎?原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。)二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關系。1、小老鼠怎么會長大的?2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?小結：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢?2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎?你有什么辦法讓自己長高長大?(幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述)3、提升：身體的變化、本領大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了!真為你們感到高興!活動反思：本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎。活動從認識自己的身體著手，到認識自己的能力，為幼兒確立了“我已經長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結伴尋找的過程中利用他們的互動使其產生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認識了新的名稱，如“腳窩”、“腋結果表明：孩子對自己的身體產生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認識。在活動開展期間，幼兒由于經驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設計時，我們還結合思維課程的內容，利用個別幼兒的親身經歷來開展活動。讓他們在與同伴結伴討論、交流中獲得一些經驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護的經驗。19、幼兒園小班健康《我想長大》優(yōu)秀教案反思活動目標：1.了解人是慢慢長大的，不能著急。2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。3.初步了解健康的小常識。4.初步了解預防疾病的方法。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。6.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。7.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌?.收集幼兒不同時期的照片。3.故事掛圖活動過程：一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近