中班教案《有雪人的賀卡》

1、中班教案《有雪人的賀卡》1、中班教案《有雪人的賀卡》活動目標：1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現(xiàn)。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物?；顒舆^程：(放輕音樂)師幼伴著音樂學雪花飄入場。冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的?(幼兒學一學)我們一起來學雪花飄。入場(一)情境導入1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友你是怎樣過冬的?(穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等)小青蛙是怎樣過冬的?(課件1)它的好朋友蟾蜍也鉆進地洞里過冬。2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙(它會怎樣對青蛙表示祝賀)，最后，它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。3、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡?這幾張賀年卡都有誰?教師小結：這些都是雪人賀卡。(二)參與討論與嘗試1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下?！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。(以上部分可由師生共同操作完成)4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料)，最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。(三)大膽嘗試用各種材料創(chuàng)造性的制作賀年卡小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準備了許多材料(介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等)，好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。(四)制作新年賀卡鼓勵幼兒創(chuàng)作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認認真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認真制作，表示對朋友的真誠。(五)交流分享(1)說一說各自準備把賀卡送給誰?(2)談論：還準備為誰制作新年賀卡?活動延伸繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。2、中班語言課教案《有雪人的賀卡》含反思活動目標：1、知道作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。2、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚洌?、賀卡圖片2、黑色繪畫紙，白色油畫棒1根，各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片等裝飾物?；顒舆^程：情境導入——參與討論與嘗試——制作賀卡——交流一、情境導入冬天來到的時候，蛤蟆和青蛙都鉆進各自的地洞再也不見面(蛤蟆和青蛙如何過冬的?)。1、快過年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎樣對青蛙表示祝賀)，最后它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。2、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。(教案出自：屈!老師教案網)觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡?這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、參與討論與嘗試1、可是，蛤蟆除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、蛤蟆再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說："啊，蛤蟆雖然只會畫圓，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下"它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。(以上部分可由師生共同操作完成)4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料)，最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蛤蟆變表示感謝，蛤蟆說："我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!"他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說："謝謝你們啦，真心誠意的朋友們"從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蛤蟆做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。三、制作賀卡1、像蛤蟆那樣認認真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。2、按自己的經驗想象雪人的形象。3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。4、真心誠意地進行制作，表示自己對朋友的真誠。四、交流1、了解各自準備把賀卡送給誰2、談論：還準備為誰制作賀卡延伸：繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注3、中班手工活動教案《制作有雪人的賀卡》一、活動目標1.引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象3.嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。5.感受作品的美感。二、活動準備蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件三、教學重難點1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。2.有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。四、活動過程1.欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢?教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧!(教師播放PPT課件，帶領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經驗準備。)教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎?賀卡上面都寫些什么呢?小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。2.情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情?教師：這張賀卡是怎么制作的?(教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。)教師：雪人是由哪些圖形組成的?它的腦袋大還是身體大呢?上面還有什么?(教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。)小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。3.教師引導幼兒交流討論，并示范。教師：感恩節(jié)馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎?教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么?大家一起來說一說吧。(雪人、圣誕樹、花……)教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官?老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢?幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。幼兒：用毛根做雪人的四肢。幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴?！瓊渥ⅲ航處煶尸F(xiàn)各種各樣的裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經驗鋪墊。4.制作賀卡教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦!備注：(1)教師引導幼兒安全使用剪刀。(2)幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。(3)制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。4、大班美術公開課教案《制作雪人新年賀卡》含反思【設計思路】冬天到了，漫天飛舞的雪花，銀裝素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數(shù)的新奇和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們非常熟悉且喜愛的活動，給孩子們的生活增添了許多的歡樂。恰逢新年快到了，我們在開展布置新年的環(huán)境，要有新年的氣憤，所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡，可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環(huán)境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或家人，感受節(jié)日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關愛的情感?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)情境導入，通過青蛙和小熊的故事，使幼兒初步了解賀卡的意義;第二環(huán)節(jié)師生共同參與討論與嘗試，在故事情景中了解雪人的表現(xiàn)步驟;第三環(huán)節(jié)幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)?！净顒幽繕恕?、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表2、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。【活動準備】賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物【活動過程】一、情境導入——初步了解賀卡的意義1、青蛙和小熊是一對好朋友，冬天來到的時候，他們鉆進地洞去冬眠了。快過年了，青蛙非常想念小熊，(它能怎樣對小熊表示祝賀)，最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。2、于是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡，談論：這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現(xiàn)步驟1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下?！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料)，最后，終于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們?！睆拇?，每年新年來到的時候，人們都會學青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠意的祝賀。三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)1、像青蛙那樣認認真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。2、按自己的經驗想象雪人的形象。3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。4、真心誠意地進行制作，表示自己對朋友的真誠。四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡1、了解各自準備把賀卡送給誰。2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。5、中班主題有雪人的賀年卡教案反思活動目標：1、知道作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。2、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征。3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。活動準備：1、賀卡圖片2、黑色繪畫紙，白色油畫棒1根，各色包裝紙、毛線、小樹枝、亮片等裝飾物?；顒舆^程：情境導入——參與討論與嘗試——制作賀卡——交流一、情境導入冬天來到的時候，蛤蟆和青蛙都鉆進各自的地洞再也不見面(蛤蟆和青蛙如何過冬的?)。1、快過年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎樣對青蛙表示祝賀)，最后它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。2、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。(教案出自：屈!老師教案網)觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡?這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、參與討論與嘗試1、可是，蛤蟆除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蛤蟆，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、蛤蟆再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說："啊，蛤蟆雖然只會畫圓，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下"它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。(以上部分可由師生共同操作完成)4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料)，最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蛤蟆變表示感謝，蛤蟆說："我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!"他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說："謝謝你們啦，真心誠意的朋友們"從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蛤蟆做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。三、制作賀卡1、像蛤蟆那樣認認真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。2、按自己的經驗想象雪人的形象。3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。4、真心誠意地進行制作，表示自己對朋友的真誠。四、交流1、了解各自準備把賀卡送給誰2、談論：還準備為誰制作賀卡延伸：繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。教學反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注6、中班編織教案《有雪人的賀年卡》活動目標：1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。重點難點：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。活動過程：一、情境導入(價值分析：通過故事情景導入，吸引幼兒學習興趣)1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。2、你們見過什么樣的賀年卡呢?★小結：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。二、討論與嘗試(價值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。)1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，他真心誠意地畫了兩個圓，一個圓代表自己，一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、小松鼠的松樹是怎么做的?還可以剪什么添上。(個別幼兒嘗試)★小結：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。小兔子看見了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的?還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢?★小結：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。3、小青蛙準備了很多材料(介紹材料)，想一想，可以用這些材料做什么東西?(生生互動)4、幼兒制作賀卡。要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。三、分享交流(價值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物)師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么?★小結：每年新年來到的時候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠意的祝賀?；顒友由欤豪^續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。7、大班主題活動雪人的夢教案反思獲得預期目標：1.在活動中,能理解故事的內容,聽懂說話的意思,養(yǎng)成靜聽的習慣.2.學習用自己的語言復述故事.3.了解雪會融化的特性,感受雪給大自然代來的變化,感受奇特的想象給人帶來的快樂.活動材料準備：教學錄音帶,教學掛圖,雪人頭飾環(huán)境創(chuàng)設:在區(qū)域活動室內貼上雪花活動過程：1.幼兒圍坐在老師旁邊,師生進行互動談話:南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣?2.出示教學掛圖---雪人,引導幼兒觀察,并回答老師的問題:圓圓胖胖的小矮人叫什么名字?它長得什么樣?它住在哪里?3.播放教學錄音帶,請幼兒傾聽故事--<<雪人的夢>>,根據(jù)故事內容,引導幼兒回答下列問題:(1)故事中的雪人是什么樣?它住在哪里?(2)故事中的雪人做了一個什么夢?在夢里它到哪里去了?(3)后來發(fā)生了什么事?雪人為什么會融化?4.鼓勵幼兒大膽用連貫的語言回答,并對幼兒的回答進行總結,給幼兒講解雪會融化的特性.5.請幼兒復述故事內容.活動結束:讓幼兒戴上雪人頭飾,根據(jù)故事的內容,組織幼兒進行故事創(chuàng)編:如果我是雪人,我會做什么夢呢?活動反思：冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣(能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起)，學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：一、教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運用教材。同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。二、我們在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補充有關主題的一些知識和其他專業(yè)知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料，孩子們和家長一起從網上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。三、活動中由于我們的主要精力是在觀察孩子，及時回應和支持孩子的探究活動，忽視了現(xiàn)場的記錄，有時提出的問題還比較封閉，在記錄時也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的主題活動中，應該尊重幼兒。8、小班美術快樂的小雪人教案反思1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。2.學習用小排筆刷底色。準備：1.參加過堆雪人的活動。2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。過程：1.繪畫小雪人的興趣?！は卵┝?，我們可以做什么游戲?2.欣賞范畫?！ば⊙┤耸鞘裁礃幼拥?·刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫3.幼兒操作，教師指導?！そ處熤攸c指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象?！ぬ嵝延變河眯∨殴P沿著一個方向刷底色。4.展覽作品，欣賞成果。建議：區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。評價：能畫出小雪人形象?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。9、大班美術美麗的賀卡教案反思設計意圖：大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時代，人們似乎已經遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶?；顒幽繕耍?、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙蕚洌?1)知識準備：親子合作制作賀卡(2)物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：一、《感恩的心》手語導入：“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!二、欣賞賀年卡，體驗賀卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里?”1、介紹賀卡的種類：問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)2、多媒體：印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型：B賀卡(三)請幼兒自制賀卡①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語)(四)展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話?”(五)活動結束播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡?；顒臃此迹罕敬位顒?，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。10、中班主題神奇的賀卡教案一、活動目標1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生興趣。2、動手調制淀粉液，體驗操作的樂趣。二、活動準備材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺(以上材料人手一份)淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個(噴發(fā)膠的瓶子效果較好)說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。三、活動過程(一)情景表演，引起幼兒的興趣小熊：(幼兒扮演)：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢?小猴：(戴頭飾，幼兒扮演)上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下小熊說："謝謝你，(翻來覆去的看)怎么什么也沒有呢?"小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來(用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案)小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧(二)教師講解操作過程1、先調淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉(加入小盤內，用棉簽悄悄攪拌，調成稀糊狀，觀察幼兒操作情況)注：(幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作)2、用棉簽沾上調好的淀粉糊在紙面上畫畫請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么(提問幾個幼兒、啟發(fā)思路)請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干觀察幼兒畫的過程，個別指導。3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂束部分)活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。11、小班美術好看的賀卡年畫教案活動目標：1.認識年畫。2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風格。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。活動過程：1.播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入活動。教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習俗呢?2.介紹年畫。(1)教師：瞧!你們認識這是什么嗎?(2)教師介紹年畫的來歷。教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。3.年畫欣賞。(1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。師：畫上有誰?小朋友手里抱著什么?為什么要抱魚?畫上有哪些你認識的顏色?(2)教師解釋"年年有余"的含義。(3)教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。12、大班美術漂亮的賀卡教案反思設計意圖：大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時代，人們似乎已經遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶。活動目標：1、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?1)知識準備：親子合作制作賀卡(四)展示作品(2)物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：一、《感恩的心》手語導入：“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!二、欣賞賀年卡，體驗賀卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里?”1、介紹賀卡的種類：問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)2、多媒體：印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型：B賀卡(三)請幼兒自制賀卡①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語)當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話?”(五)活動結束播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。活動反思：本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。13、大班語言漂亮的賀卡教案反思活動目標：1、能使用禮貌用語與同伴、教師等不同對象進行交談。2、理解圖片內容，能大膽、連貫地講述。3、學習正確使用不同的祝賀語，體驗互相關心的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌?、經驗準備：請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內容。2、物質準備：幼兒收集或自制的各種賀卡;幼兒事先準備一張賀卡，想好贈送的對象，并寫或畫上祝賀語。3、環(huán)境創(chuàng)設：在活動室里布置展示各種各樣的賀卡。活動指導：(1)幼兒自由欣賞活動室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡?為什么?(2)提問：你喜歡哪張賀卡?為什么?在什么情況下人們可以互贈賀卡?(3)小結：當各種節(jié)日來臨時，我們可以互相贈送賀卡，表達對對方的祝福，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等;當人們生病了，我們也可以贈送祝?？ǎ磉_我們祝福他身體早日恢復健康;當人們有喜事時也可以贈送賀卡，表達我們的祝福。2、理解內容，講述賀卡。(1)提問：你喜歡什么樣的賀卡?請你介紹一下你喜歡的賀卡。(2)引導幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內的圖案、賀語等，用學過的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了!3、分組交談，學說祝賀語。(1)提問：你收到過賀卡嗎?那是些什么樣的賀卡?有什么祝賀語?(2)幼兒以小組的形式輪流交談，教師傾聽，了解幼兒交談的情況，并適時給予指導，如：我生病時收到一張漂亮的祝福卡，里面寫著"祝你身體早日康復"，我可喜歡了;六一節(jié)，我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……(3)根據(jù)幼兒交談的情況，引導幼兒學說常用的祝賀語，如：祝你生日快樂!祝你新年快樂!祝你身體健康!祝你萬事如意!祝你永遠快樂、幸福!……4、互贈賀卡，表達祝福。(1)提問：你想給誰送賀卡?為什么?你要怎樣表達自己的祝福?(2)幼兒將自己事先準備好的賀卡送給同伴、老師，體驗互相關心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語，如：祝老師永遠年輕、美麗!祝老師身體健康!祝小朋友天天開心，上小學后早日戴上紅領巾!重點引導幼兒大膽表達自己的愿望，說清楚祝賀語，學會互相關心。幼兒島自己喜歡的需要關心的人，如果無法現(xiàn)場贈送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。(3)小結：我們要學會互相關心，學會大膽地向他人表達自己的愿望和祝福，表達時要有禮貌，說話要清楚、連貫?；顒友由欤?、可根據(jù)不同的節(jié)日開展該活動，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達自己的心愿，學會關心長輩、與同伴分享快樂;還可根據(jù)時事需要開展活動，如向災區(qū)、兒童福利院等需要關心的人，贈送賀卡，說出不同的祝福語，體驗互相關心的快樂。2、區(qū)域活動：(1)引導幼兒在語言區(qū)用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰送的?帶來了什么祝福?(2)引導幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰，為什么，并說出祝賀語。(3)引導幼兒在數(shù)學區(qū)按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進行分類，并交流分類的方法。(4)引導幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡.收、送賀卡，體驗人際間的交往及友情。3、生活活動：在日常生活中學會運用祝福語，如：小朋友生病了懂得關心，祝她早日恢復健康;家中的長輩生病了懂得主動關心，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝福。活動反思：本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。14、大班教案《雪人的夢》含反思活動目標：1.在活動中，能理解故事的內容，聽懂說話的意思，養(yǎng)成靜聽的習慣。2.學習用自己的語言復述故事。3.了解雪會融化的特性，感受雪給大自然代來的變化，感受奇特的想象給人帶來的快樂。4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5.萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌航虒W錄音帶，教學掛圖，雪人頭飾環(huán)境創(chuàng)設:在區(qū)域活動室內貼上雪花活動過程：1.幼兒圍坐在老師旁邊，師生進行互動談話：南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣?2.出示教學掛圖---雪人，引導幼兒觀察，并回答老師的問題：圓圓胖胖的小矮人叫什么名字?它長得什么樣?它住在哪里?3.播放教學錄音帶，請幼兒傾聽故事--<<雪人的夢>>,根據(jù)故事內容，引導幼兒回答下列問題：(1)故事中的雪人是什么樣?它住在哪里?(2)故事中的雪人做了一個什么夢?在夢里它到哪里去了?(3)后來發(fā)生了什么事?雪人為什么會融化?4.鼓勵幼兒大膽用連貫的語言回答，并對幼兒的回答進行總結，給幼兒講解雪會融化的特性。5.請幼兒復述故事內容?；顒咏Y束：讓幼兒戴上雪人頭飾，根據(jù)故事的內容，組織幼兒進行故事創(chuàng)編：如果我是雪人，我會做什么夢呢?15、小班美術六一節(jié)的賀卡教案反思活動目標：1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。3、能通過活動體驗到快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、經驗準備：已有畫好朋友的經驗2、物質準備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。二、教師講解制作賀卡的方法。引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折)，然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。2、撕下的紙要放在籃子里。3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。四、師幼分享交流，自然活動結束1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。活動反思：六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。16、大班美術活動漂亮的賀卡教案反思活動目標：1.初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。2.體驗賀卡是傳遞祝福的情感。3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗?；顒訙蕚洌阂呀浖艉玫臎]有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：一、《感恩的心》手語導入："剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!二、欣賞賀年卡，體驗賀卡"今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里?"1.介紹賀卡的種類：問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、畢業(yè)卡、、節(jié)日卡)2.多媒體：印度賀卡一條街3.介紹賀卡的類：A音樂賀卡B吊掛式賀卡C立體式賀卡D電子賀卡(三)請幼兒自制賀卡1.幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。2.可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案3.在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(四)展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問："你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?"進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話?"(五)活動結束：播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。17、小班美術好看的賀卡年畫教案反思活動目標：1.認識年畫。2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風格。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶?；顒舆^程：1.播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入活動。教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習俗呢?2.介紹年畫。(1)教師：瞧!你們認識這是什么嗎?(2)教師介紹年畫的來歷。教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。3.年畫欣賞。(1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。師：畫上有誰?小朋友手里抱著什么?(.來源快思老師教案網)為什么要抱魚?畫上有哪些你認識的顏色?(2)教師解釋"年年有余"的含義。(3)教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。活動反思：六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。<來.源快思教.案網>整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。18、大班美術活動豐富多彩的賀卡教案反思活動目標：1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌河彤嫲簟⒃囃款伾纳凹?、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動流程：(一)欣賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：看老師給你們帶來了什么禮物?1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內容、圖案不同進行分類)3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：樹葉賀卡--紙賀卡--電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)(二)創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜歡什么顏色?引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內容?鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。(三)郵寄賀卡利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。(四)活動反思本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據(jù)孩子每次的經驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。19、大班主題優(yōu)秀教案《雪人的夢》含反思獲得預期目標：1.在活動中,能理解故事的內容,聽懂說話的意思,養(yǎng)成靜聽的習慣.2.學習用自己的語言復述故事.3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動材料準備：教學錄音帶,教學掛圖,雪人頭飾環(huán)境創(chuàng)設:在區(qū)域活動室內貼上雪花活動過程：1.幼兒圍坐在老師旁邊,師生進行互動談話:南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣?2.出示教學掛圖---雪人,引導幼兒觀察,并回答老師的問題:圓圓胖胖的小矮人叫什么名字?它長得什么樣?它住在哪里?3.播放教學錄音帶,請幼兒傾聽故事--<<雪人的夢>>,根據(jù)故事內容,引導幼兒回答下列問題:(1)故事中的雪人是什么樣?它住在哪里?(2)故事中的雪人做了一個什么夢?在夢里它到哪里去了?(3)后來發(fā)生了什么事?雪人為什么會融化?4.鼓勵幼兒大膽用連貫的語言回答,并對幼兒的回答進行總結,給幼兒講解雪會融化的特性.5.請幼兒復述故事內容.活動結束:讓幼兒戴上雪人頭飾,根據(jù)故事的內容,組織幼兒進行故事創(chuàng)編:如果我是雪人,我會做什么夢呢?活動反思：冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。。本.文來源：快思老.師教案網;我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化;另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣(能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起)，學會一些自我保護的方法等?；仡櫿麄€活動，我有以下一些體會：一、教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運用教材。同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。二、我們在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補充有關主題的一些知識和其他專業(yè)知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料，孩子們和家長一起從網上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。三、活動中由于我們的主要精力是在觀察孩子，及時回應和支持孩子的探究活動，忽視了現(xiàn)場的記錄，有時提出的問題還比較封閉，在記錄時也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的主題活動中，應該尊重幼兒。20、大班美術教案《漂亮的賀卡》含反思設計意圖：大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日?在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其在現(xiàn)在電子郵件盛行的時代，人們似乎已經遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內心深處的祝福，賀卡代表著祝福、紀念、是人們傳遞親情的一種非常唯美的表達方式，這對幼兒情感的發(fā)展有很大幫助。本活動以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，讓幼兒帶著認識賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡，給幼兒美好的情感熏陶?；顒幽繕耍?、初步了解賀卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設計、制作賀年卡。2、體驗賀卡是傳遞祝福的情感。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?；顒訙蕚洌?1)知識準備：親子合作制作賀卡(2)物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、貼貼紙、鈴鐺等活動過程：一、《感恩的心》手語導入：“剛才我們表演了《感恩的心》，小朋友的身邊有很多需要感謝的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友……你想對他們說句感謝、祝福的話嗎?今天，老師教你們用一種特殊的方式來表達，我們做張漂亮的賀卡送給他們，感謝他們!二、欣賞賀年卡，體驗賀卡“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，說說它漂亮在哪里?”1、介紹賀卡的種類：問：你在哪里見過賀卡?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。(生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……)2、多媒體：印度賀卡一條街3、介紹賀卡的類型：B賀卡(三)請幼兒自制賀卡①幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾。②可以選擇漂亮的貼貼紙，再畫上圖案③在賀卡的邊緣用花邊剪或打孔機裝飾。(活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語)(四)展示作品當孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上，掛在墻壁上互相欣賞時，教師運用啟發(fā)性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。寫了什么祝福的話?”(五)活動結束播放《感恩的心》幼兒互贈賀卡?；顒臃此迹罕敬位顒?，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。21、大班美術教案《美麗的賀卡》含反思【設計意圖】砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。【活動目標】1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、感受畫砂紙畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！净顒訙蕚洹坑彤嫲簟⒃囃款伾纳凹?、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)【活動過程】一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣?？蠢蠋熃o你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，(教案出自：快思教案網)探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。你想在賀卡里面畫些什么內容?鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內容。四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。要求：1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。五、幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。六、作品展覽，幼兒互評。從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內容的表現(xiàn)的情況?；顒臃治觯河變涸趯W習砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。活動反思：本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，尤其是電子賀卡的出現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現(xiàn)，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創(chuàng)作的作品形態(tài)各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現(xiàn)出來了!當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發(fā)展。22、小班教案《六一節(jié)的賀卡》含反思活動目標：1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。3、能通過活動體驗到快樂。4、浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。5、感受作品的美感?；顒訙蕚洌?、經驗準備：已有畫好朋友的經驗2、物質準備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。二、教師講解制作賀卡的方法。引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折)，然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。2、撕下的紙要放在籃子里。3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。四、師幼分享交流，自然活動結束1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友?；顒臃此迹毫还?jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。23、中班主題教案《神奇的賀卡》含反思中班幼兒隨著身心的發(fā)展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什么，而且還要進行探究。在活動中教師請幼兒一起操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生興趣。這是教案網小編為大家整理的新教案，歡迎查看。一、活動目標1、發(fā)現(xiàn)碘遇到淀粉會變色這一現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生興趣。2、動手調制淀粉液，體驗操作的樂趣。。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。二、活動準備材料：繪畫紙、淀粉、水、小盤子、棉簽、小勺(以上材料人手一份)淀粉糊畫好的畫一張、噴壺一個(噴發(fā)膠的瓶子效果較好)說明：碘酒用醫(yī)用碘酒按1：3的比例加入水，裝入噴壺。三、活動過程(一)情景表演，引起幼兒的興趣小熊：(幼兒扮演)：今天我過生日，好朋友送我什么禮物呢?小猴：(戴頭飾，幼兒扮演)上場：今天小熊過生日，群毆送給他一張賀卡，小熊請收下小熊說："謝謝你，(翻來覆去的看)怎么什么也沒有呢?"小猴說：別急、別急，這是一張神奇的賀卡，我來變出來(用碘酒往畫上一噴，出現(xiàn)生日快樂及圖案)小熊高興地拍手說：真神奇、真神奇。小朋友，我們也來做神奇的賀卡吧(二)教師講解操作過程1、先調淀粉糊：請小朋友用小勺把淀粉(加入小盤內，用棉簽悄悄攪拌，調成稀糊狀，觀察幼兒操作情況)注：(幼兒掌握不住淀粉與水的比例，教師鼓勵幼兒動手操作)2、用棉簽沾上調好的淀粉糊在紙面上畫畫請小朋友先想一想、說一說想在賀卡上畫什么(提問幾個幼兒、啟發(fā)思路)請小朋友在紙上繪畫，讓小朋友看畫的痕跡、吹干觀察幼兒畫的過程，個別指導。3、畫完的幼兒把畫貼在黑板上，教師用碘酒噴灑，幼兒感受淀粉變色現(xiàn)象帶來的快樂束部分)活動延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一個神奇的賀卡，回去后可以把賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。活動反思：這一活動是相對于比較簡單的一個活動，這個活動的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產生關心、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動時由于老師的事先準備不夠充分，導致心情緊張的同時加快了語速，使幼兒沒能很好地掌握活動目標。24、小班美術教案《好看的賀卡年畫》含反思活動目標：1.認識年畫。2.了解"年年有余"是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風格。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。活動過程：1.播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入活動。教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習俗呢?2.介紹年畫。(1)教師：瞧!你們認識這是什么嗎?(2)教師介紹年畫的來歷。教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。3.年畫欣賞。(1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。師：畫上有誰?小朋友手里抱著什么?(.來源快思老師教案網)為什么要抱魚?畫上有哪些你認識的顏色?(2)教師解釋"年年有余"的含義。(3)教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。活動反思：六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。<來.源快思教.案網>整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。25、小班美術教案《六一節(jié)的賀卡》含反思活動目標：1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。2、在活動中學會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。3、能通過活動體驗到快樂。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?、經驗準備：已有畫好朋友的經驗2、物質準備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線筆若干4.籃子若干活動過程：一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。二、教師講解制作賀卡的方法。引導語：請每個小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親(引導幼兒對半折)，然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。三、教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。2、撕下的紙要放在籃子里。3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;重點指導：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。四、師幼分享交流，自然活動結束1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友?；顒臃此迹毫还?jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。<來.源快思教.案網>整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。26、大班美術教案《豐富多彩的賀卡》含反思活動目標：1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌河彤嫲?、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動流程：(一)欣賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：看老師給你們帶來了什么禮物?1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、問：你在哪里見過賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內容、圖案不同進行分類)3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：樹葉賀卡--紙賀卡--電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。)(二)創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?"文.章出自屈a老師教.案網"引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜歡什么顏色?引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫