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品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)課件學(xué)看平面圖
品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)課件學(xué)看平面圖1教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解平面圖在生活中的用途,學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。能力目標(biāo):能看懂簡(jiǎn)單的平面圖,認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例,能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。情感、態(tài)度及價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解平面圖在生活中的用途,學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平2教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課(出示課件)
2、認(rèn)識(shí)平面圖(出示課件)3、運(yùn)用平面圖(出示課件)4、學(xué)畫平面圖(出示課件)5、全課總結(jié)(出示課件)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課(出示課件)3你在哪些地方看過(guò)平面圖?你在哪些地方看過(guò)平面圖?4一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖5一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖6一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖7一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖8一、生活中的平面圖家一、生活中的平面圖家9一、生活中的平面圖
一、生活中的平面圖10二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖北()()()西東南上北下南,左西右東。二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖北()()(11三、設(shè)計(jì)游玩路線
這兩個(gè)同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一條游覽路線,告訴他們應(yīng)該怎樣走。三、設(shè)計(jì)游玩路線這兩個(gè)同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和12三、設(shè)計(jì)游玩路線
三、設(shè)計(jì)游玩路線13畫畫學(xué)校的平面圖畫畫學(xué)校的平面圖14畫畫學(xué)校的平面圖說(shuō)說(shuō)平面圖上的方向是怎樣表示的。如果要把一些建筑物、花園等在平面圖上表示出來(lái)可以采取什么方法?畫畫學(xué)校的平面圖說(shuō)說(shuō)平面圖上的方向是怎樣表示的。如果要把15畫平面圖的基本的方法和步驟第一步:辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。第二步:確定校園內(nèi)主要景物的相對(duì)位置,并做好記錄。第三步:把用符號(hào)代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。畫平面圖的基本的方法和步驟第一步:辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南第二步16你們這節(jié)課都學(xué)了什么?
全課總結(jié)你們這節(jié)課都學(xué)了什么?全課總結(jié)17我們都希望自己能有一個(gè)知己,從相逢,相識(shí),到相知,到無(wú)話不談的知己,窮盡一生,朋友廣而遠(yuǎn),知己少而近,友情文章告訴我們,如果遇到這樣一個(gè)互相懂得的人,就要好好珍惜。自己是把劍,知己是劍鞘,利劍出鞘,鋒芒畢露之時(shí),劍鞘則系在腰間默默守候。一把劍經(jīng)過(guò)一番打打殺殺,江湖纏扯過(guò)后,必會(huì)五骨通乏,六筋俱困,疲憊充斥于臟腑之間,這個(gè)時(shí)候,就需要躺在劍鞘里好好休養(yǎng)了。劍鞘是一把劍最堅(jiān)實(shí)的維修基地,提供最可靠地后勤保障,每當(dāng)寶劍元?dú)獯髠畷r(shí),務(wù)必要返廠療傷,作為知己的劍鞘,定是傾其所有,哪怕是砸了老鍋,賣了陳鐵,也要肝膽相照,以最大功率輸出自己的真氣,只為保住這把劍。有人腰纏萬(wàn)貫,有人流落街頭,有人名揚(yáng)四海,有人一生庸碌,人這一輩子,旅途雖短,路卻難走。注定逃不過(guò)酸甜苦辣,悲歡離合的音速飛鏢,注定要吃盡五顏六色的風(fēng)霜。若能賜一知己,得之是命,惜之是福,可不能隨意糟蹋。知己就是半個(gè)自己,如果自己是左腦,那知己就是右腦,如果自己是左手,那知己就是右手,如果自己是左邊的這瓣心,那知己就必須是右邊的另一半。若缺了另一半,就是個(gè)死人了,并且還死無(wú)全尸,若是掙扎著不死,無(wú)異于變異僵尸,理性失效,良心殘廢,吞噬人血,不帶憐憫,豈不更可怕?人,是個(gè)對(duì)稱的生命,什么都有左右兩半,若缺了知己,自己就只剩一半了,不就成了一頭怪物了嗎?那不就要天天被奧特曼追殺嗎?跌倒了,很多人懂得扶你,摔傷了,很多人懂得止血,噎住了,很多人懂得端杯水??墒?,當(dāng)你內(nèi)心受傷了,即使是小到納米級(jí)的傷痕,有人能看出來(lái)嗎,你既沒(méi)感冒,也沒(méi)發(fā)燒,臉色紅潤(rùn),滿面輕風(fēng),蓋住了內(nèi)心那瞬間的小小波動(dòng),可能不會(huì)有任何震感,也許連自己都找不到震源。而這個(gè)時(shí)候,偏偏有人感覺(jué)到地震了,準(zhǔn)確偵測(cè)出了震級(jí)和震源,只有知己才能掃描出你心房里的病毒,唯有知己才會(huì)專門為你安裝一臺(tái)精密地動(dòng)儀。知己能讀出你心里最深處的悲傷,埋得再深,填得再厚實(shí),也會(huì)被掘出來(lái),而這種近乎奇跡的事只有知己才做得到。人生的軌跡既不是常數(shù)函數(shù)式的一馬平川,也不會(huì)是指數(shù)函數(shù)式的一路騰達(dá),而是正弦曲線式的跌宕起伏,有升有降,有頂峰,有谷底,盛極必衰,摔倒了最低處,再開始爬升。而知己,就是在我們直線飆升時(shí)給我們及時(shí)降溫,以免過(guò)熱燒壞了頭腦,主機(jī)一旦報(bào)廢了,整臺(tái)機(jī)器隨之癱瘓;在我們墮落腐朽時(shí)給我們添加柴火,用木棒在雪花繽紛的寒冬里,擦出希望的火花,給我們解凍,幫我們?nèi)コ保匦聠?dòng)。根據(jù)牛頓力學(xué)定律,力的作用是相互的,人也是這樣,知己是自己的知己,那自己就是知己的知己,互為知己,才是真正的知己。若僅有單方面的輸出,另一方卻渾然不知,只能說(shuō)明,一方作踐自己,另一方?jīng)]心沒(méi)肺。一個(gè)不會(huì)珍惜自己,另一個(gè)不會(huì)珍惜別人,作為知己的這兩半,都沒(méi)有得到精心照顧,土壤干裂,缺水少肥,雜草叢生,怎么指望這兩半茁壯成長(zhǎng)呢,將來(lái)不是畸形就是異形,怎么能做知己呢?人心不在大小,而在于單人間和雙人間的糾葛,縱使心再大,可就住了你一個(gè)人,不覺(jué)得空虛寂寞冷嗎,就算心再小,可也住下了兩個(gè)人,那份互為知己的溫暖,連上帝都會(huì)羨慕的。朋友大薇去北京出差,約了十幾年沒(méi)見(jiàn)的朋友吃飯,大薇在城東,朋友在城西,兩個(gè)人耽擱在路上的時(shí)間,比見(jiàn)面聊天的時(shí)間還長(zhǎng)。匆匆吃飯,匆匆告別,大薇苦笑著說(shuō),曾經(jīng)好得睡一個(gè)被窩,說(shuō)要好一輩子的閨蜜,生生被時(shí)間隔在了兩岸,再也回不去。每個(gè)人都是這樣的吧,一路走來(lái),人生的每個(gè)階段,總會(huì)有那么幾個(gè)死黨或閨蜜,和你一起瘋,一起鬧,一起哭,一起笑,在你孤單時(shí)給你溫暖,在你受傷時(shí)給你安慰,在你受欺負(fù)時(shí),為你出頭……走著走著,在某個(gè)人生的轉(zhuǎn)角說(shuō)了再見(jiàn),然后就再也沒(méi)見(jiàn)到;即使再見(jiàn),也因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷,找不到來(lái)時(shí)的路,無(wú)法再走近。就像席慕蓉說(shuō)的:回顧所來(lái)徑,只剩蒼蒼橫著的翠微。只有少數(shù)人,會(huì)陪你一生。坦然面對(duì)友情的得到與失去,不必追,不必挽留,這才是人生常態(tài)。人生漫長(zhǎng),總有一些人來(lái)來(lái)去去,總有一些人要離去;也總有一些人,無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨,會(huì)陪你一輩子。電影《七月與安生》里的七月與安生,是兩個(gè)截然不同的少女。七月文靜乖巧,有個(gè)幸福溫暖的家庭,是大家眼里的好孩子;安生叛逆桀驁,父親去世母女相愛(ài)相殺,是個(gè)缺愛(ài)的女孩。偏偏兩個(gè)人好得要命,彼此踩著對(duì)方的影子,恨不能一輩子在一起,一起洗澡,一起翹課……15歲那年,她們都喜歡了一個(gè)男孩子家明。家明的出現(xiàn),讓七月和安生之間的情感發(fā)生了不可言喻的變化,而家明的搖擺不定,也讓兩個(gè)女孩面對(duì)友情與愛(ài)情,備受煎熬。最終,安生在確認(rèn)自己也愛(ài)上家明以后,選擇把家明讓給七月,自己離開小鎮(zhèn),去流浪。她說(shuō),在七月與家明之間,她選擇七月。七月明白安生的離開,是成全,但還是任由安生的列車徐徐駛離,愛(ài)情在某個(gè)時(shí)刻,會(huì)戰(zhàn)勝友情。但是,分開的兩個(gè)人,仍然彼此牽掛。七月羨慕安生的自由,安生羨慕七月的歲月靜好。再次見(jiàn)面,卻又像刺猬一樣彼此傷害,然后各自哭泣療傷。電影結(jié)尾,七月難產(chǎn)去世,臨終前,將孩子托付給安生。不管我們之間有多少誤會(huì)和傷害,我還是選擇最信任你,把孩子托付給你。這也許就是最動(dòng)人的友情。想起《亂世佳人》里梅蘭妮和斯嘉麗。一個(gè)相貌平平,但是優(yōu)雅得體、善解人意的貴族小姐,女人中的女人;一個(gè)嫵媚動(dòng)人,任性倔強(qiáng)熱情似火的莊園主女兒,女人中的男人。一開始,斯嘉麗便把梅蘭妮當(dāng)作情敵,認(rèn)為是梅蘭妮奪走了自己暗戀的阿希禮。所以,她心懷嫉恨,處處刁難,把梅蘭妮當(dāng)作眼中釘。然而,隨著美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),家園被毀,兩個(gè)性格截然不同的女性,不得不相依為命。郝思嘉勇敢強(qiáng)韌,為了養(yǎng)活一家人,復(fù)興家業(yè),忍受各種屈辱,冒著各種危險(xiǎn),梅蘭妮則在一邊貼心陪伴,護(hù)著她,開導(dǎo)她,看著她一天天褪去浮華與虛榮,她們的友情也開始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的緋聞傳得滿城風(fēng)雨,哪怕郝思嘉的名聲在上流社會(huì)差到了極點(diǎn),她都挺身而出,幫她解圍。所以,當(dāng)梅蘭妮難產(chǎn)需要照顧,連她的姑媽都拋下她逃跑的危急時(shí)刻,斯嘉麗不離不棄,克服內(nèi)心的恐懼,照顧她順利產(chǎn)下兒子小博。如果說(shuō)這個(gè)時(shí)候,斯嘉麗還有是為了阿希禮的托付,但是,當(dāng)她帶著一家人逃回被毀的家園,槍殺闖入家園的“北方佬”,膽小如兔的梅蘭妮卻勇敢地幫著她處理尸體的那一刻,她們的友誼完成了升華。就像梅蘭妮說(shuō)的那樣,她一直羨慕斯嘉麗旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。但其實(shí),斯嘉麗也羨慕梅蘭妮那種成熟,識(shí)大體,包容的胸懷吧。兩個(gè)本來(lái)是情敵的人,在戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難中,相互取暖,結(jié)成了深厚的友情。梅蘭妮臨死前,把兒子托付了斯嘉麗照顧,并囑咐她珍惜巴特勒的愛(ài)。梅蘭妮比斯嘉麗自己還了解她,她了解她的缺點(diǎn)和不完美,更了解她的能力與骨子里善良,所以,她把兒子托付給她。最好的友情,就是這樣吧,你有種種缺點(diǎn),我還是喜歡你,信任你,地老天荒。不只女人,男人之間也有這樣動(dòng)人的友情。魏晉時(shí)候,同為竹林七賢的嵇康與山濤,是好朋友,他們同另外五個(gè)人一起,嘯飲山林,自在快活。但是后來(lái)山濤禁不住曹魏朝廷的再三邀請(qǐng),去做官了,而且很快做到了組織部長(zhǎng)的位置。當(dāng)時(shí)曹魏朝廷廣攬?zhí)煜旅浚綕阆虺⑴e薦了自己及的好友嵇康。不料,嵇康勃然大怒,他怎么肯給搶了漢室天下的曹家賣命呢!越想越氣,于是寫下了那個(gè)著名的《與山巨源絕交書》。大概就是說(shuō),本來(lái)還以為你了解我,原來(lái)不是這樣,這樣的朋友不要也罷了。山濤也沒(méi)說(shuō)啥,還在皇帝面前極力維護(hù),兩人的友誼也仿佛到此結(jié)束。后來(lái),你去投奔山濤叔叔吧,他肯定會(huì)好好照顧你的。果然山濤視其子如己出,親自授業(yè)解惑,嘔心瀝血把這個(gè)孩子培養(yǎng)成人,引入仕途。對(duì)此,史學(xué)家說(shuō)法不一,有的認(rèn)為嵇康寫信是在玩無(wú)間道,有的認(rèn)為山濤對(duì)嵇康的死有一定責(zé)任并心存愧意。而我,看到的是友情最好的詮釋:兩個(gè)人志趣相異,選擇不同的道路,而這一切卻絲毫沒(méi)有傷害到他們之間的信任。
我們都希望自己能有一個(gè)知己,從相逢,相識(shí),到相知,到無(wú)話不談18品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)課件學(xué)看平面圖
品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)課件學(xué)看平面圖19教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):了解平面圖在生活中的用途,學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。能力目標(biāo):能看懂簡(jiǎn)單的平面圖,認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例,能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。情感、態(tài)度及價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的情感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):了解平面圖在生活中的用途,學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平20教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課(出示課件)
2、認(rèn)識(shí)平面圖(出示課件)3、運(yùn)用平面圖(出示課件)4、學(xué)畫平面圖(出示課件)5、全課總結(jié)(出示課件)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課(出示課件)21你在哪些地方看過(guò)平面圖?你在哪些地方看過(guò)平面圖?22一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖23一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖24一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖25一、生活中的平面圖一、生活中的平面圖26一、生活中的平面圖家一、生活中的平面圖家27一、生活中的平面圖
一、生活中的平面圖28二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖北()()()西東南上北下南,左西右東。二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖北()()(29三、設(shè)計(jì)游玩路線
這兩個(gè)同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一條游覽路線,告訴他們應(yīng)該怎樣走。三、設(shè)計(jì)游玩路線這兩個(gè)同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和30三、設(shè)計(jì)游玩路線
三、設(shè)計(jì)游玩路線31畫畫學(xué)校的平面圖畫畫學(xué)校的平面圖32畫畫學(xué)校的平面圖說(shuō)說(shuō)平面圖上的方向是怎樣表示的。如果要把一些建筑物、花園等在平面圖上表示出來(lái)可以采取什么方法?畫畫學(xué)校的平面圖說(shuō)說(shuō)平面圖上的方向是怎樣表示的。如果要把33畫平面圖的基本的方法和步驟第一步:辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。第二步:確定校園內(nèi)主要景物的相對(duì)位置,并做好記錄。第三步:把用符號(hào)代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。畫平面圖的基本的方法和步驟第一步:辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南第二步34你們這節(jié)課都學(xué)了什么?
全課總結(jié)你們這節(jié)課都學(xué)了什么?全課總結(jié)35我們都希望自己能有一個(gè)知己,從相逢,相識(shí),到相知,到無(wú)話不談的知己,窮盡一生,朋友廣而遠(yuǎn),知己少而近,友情文章告訴我們,如果遇到這樣一個(gè)互相懂得的人,就要好好珍惜。自己是把劍,知己是劍鞘,利劍出鞘,鋒芒畢露之時(shí),劍鞘則系在腰間默默守候。一把劍經(jīng)過(guò)一番打打殺殺,江湖纏扯過(guò)后,必會(huì)五骨通乏,六筋俱困,疲憊充斥于臟腑之間,這個(gè)時(shí)候,就需要躺在劍鞘里好好休養(yǎng)了。劍鞘是一把劍最堅(jiān)實(shí)的維修基地,提供最可靠地后勤保障,每當(dāng)寶劍元?dú)獯髠畷r(shí),務(wù)必要返廠療傷,作為知己的劍鞘,定是傾其所有,哪怕是砸了老鍋,賣了陳鐵,也要肝膽相照,以最大功率輸出自己的真氣,只為保住這把劍。有人腰纏萬(wàn)貫,有人流落街頭,有人名揚(yáng)四海,有人一生庸碌,人這一輩子,旅途雖短,路卻難走。注定逃不過(guò)酸甜苦辣,悲歡離合的音速飛鏢,注定要吃盡五顏六色的風(fēng)霜。若能賜一知己,得之是命,惜之是福,可不能隨意糟蹋。知己就是半個(gè)自己,如果自己是左腦,那知己就是右腦,如果自己是左手,那知己就是右手,如果自己是左邊的這瓣心,那知己就必須是右邊的另一半。若缺了另一半,就是個(gè)死人了,并且還死無(wú)全尸,若是掙扎著不死,無(wú)異于變異僵尸,理性失效,良心殘廢,吞噬人血,不帶憐憫,豈不更可怕?人,是個(gè)對(duì)稱的生命,什么都有左右兩半,若缺了知己,自己就只剩一半了,不就成了一頭怪物了嗎?那不就要天天被奧特曼追殺嗎?跌倒了,很多人懂得扶你,摔傷了,很多人懂得止血,噎住了,很多人懂得端杯水。可是,當(dāng)你內(nèi)心受傷了,即使是小到納米級(jí)的傷痕,有人能看出來(lái)嗎,你既沒(méi)感冒,也沒(méi)發(fā)燒,臉色紅潤(rùn),滿面輕風(fēng),蓋住了內(nèi)心那瞬間的小小波動(dòng),可能不會(huì)有任何震感,也許連自己都找不到震源。而這個(gè)時(shí)候,偏偏有人感覺(jué)到地震了,準(zhǔn)確偵測(cè)出了震級(jí)和震源,只有知己才能掃描出你心房里的病毒,唯有知己才會(huì)專門為你安裝一臺(tái)精密地動(dòng)儀。知己能讀出你心里最深處的悲傷,埋得再深,填得再厚實(shí),也會(huì)被掘出來(lái),而這種近乎奇跡的事只有知己才做得到。人生的軌跡既不是常數(shù)函數(shù)式的一馬平川,也不會(huì)是指數(shù)函數(shù)式的一路騰達(dá),而是正弦曲線式的跌宕起伏,有升有降,有頂峰,有谷底,盛極必衰,摔倒了最低處,再開始爬升。而知己,就是在我們直線飆升時(shí)給我們及時(shí)降溫,以免過(guò)熱燒壞了頭腦,主機(jī)一旦報(bào)廢了,整臺(tái)機(jī)器隨之癱瘓;在我們墮落腐朽時(shí)給我們添加柴火,用木棒在雪花繽紛的寒冬里,擦出希望的火花,給我們解凍,幫我們?nèi)コ保匦聠?dòng)。根據(jù)牛頓力學(xué)定律,力的作用是相互的,人也是這樣,知己是自己的知己,那自己就是知己的知己,互為知己,才是真正的知己。若僅有單方面的輸出,另一方卻渾然不知,只能說(shuō)明,一方作踐自己,另一方?jīng)]心沒(méi)肺。一個(gè)不會(huì)珍惜自己,另一個(gè)不會(huì)珍惜別人,作為知己的這兩半,都沒(méi)有得到精心照顧,土壤干裂,缺水少肥,雜草叢生,怎么指望這兩半茁壯成長(zhǎng)呢,將來(lái)不是畸形就是異形,怎么能做知己呢?人心不在大小,而在于單人間和雙人間的糾葛,縱使心再大,可就住了你一個(gè)人,不覺(jué)得空虛寂寞冷嗎,就算心再小,可也住下了兩個(gè)人,那份互為知己的溫暖,連上帝都會(huì)羨慕的。朋友大薇去北京出差,約了十幾年沒(méi)見(jiàn)的朋友吃飯,大薇在城東,朋友在城西,兩個(gè)人耽擱在路上的時(shí)間,比見(jiàn)面聊天的時(shí)間還長(zhǎng)。匆匆吃飯,匆匆告別,大薇苦笑著說(shuō),曾經(jīng)好得睡一個(gè)被窩,說(shuō)要好一輩子的閨蜜,生生被時(shí)間隔在了兩岸,再也回不去。每個(gè)人都是這樣的吧,一路走來(lái),人生的每個(gè)階段,總會(huì)有那么幾個(gè)死黨或閨蜜,和你一起瘋,一起鬧,一起哭,一起笑,在你孤單時(shí)給你溫暖,在你受傷時(shí)給你安慰,在你受欺負(fù)時(shí),為你出頭……走著走著,在某個(gè)人生的轉(zhuǎn)角說(shuō)了再見(jiàn),然后就再也沒(méi)見(jiàn)到;即使再見(jiàn),也因?yàn)闀r(shí)過(guò)境遷,找不到來(lái)時(shí)的路,無(wú)法再走近。就像席慕蓉說(shuō)的:回顧所來(lái)徑,只剩蒼蒼橫著的翠微。只有少數(shù)人,會(huì)陪你一生。坦然面對(duì)友情的得到與失去,不必追,不必挽留,這才是人生常態(tài)。人生漫長(zhǎng),總有一些人來(lái)來(lái)去去,總有一些人要離去;也總有一些人,無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨,會(huì)陪你一輩子。電影《七月與安生》里的七月與安生,是兩個(gè)截然不同的少女。七月文靜乖巧,有個(gè)幸福溫暖的家庭,是大家眼里的好孩子;安生叛逆桀驁,父親去世母女相愛(ài)相殺,是個(gè)缺愛(ài)的女孩。偏偏兩個(gè)人好得要命,彼此踩著對(duì)方的影子,恨不能一輩子在一起,一起洗澡,一起翹課……15歲那年,她們都喜歡了一個(gè)男孩子家明。家明的出現(xiàn),讓七月和安生之間的情感發(fā)生了不可言喻的變化,而家明的搖擺不定,也讓兩個(gè)女孩面對(duì)友情與愛(ài)情,備受煎熬。最終,安生在確認(rèn)自己也愛(ài)上家明以后,選擇把家明讓給七月,自己離開小鎮(zhèn),去流浪。她說(shuō),在七月與家明之間,她選擇七月。七月明白安生的離開,是成全,但還是任由安生的列車徐徐駛離,愛(ài)情在某個(gè)時(shí)刻,會(huì)戰(zhàn)勝友情。但是,分開的兩個(gè)人,仍然彼此牽掛。七月羨慕安生的自由,安生羨慕七月的歲月靜好。再次見(jiàn)面,卻又像刺猬一樣彼此傷害,然后各自哭泣療傷。電影結(jié)尾,七月難產(chǎn)去世,臨終前,將孩子托付給安生。不管我們之間有多少誤會(huì)和傷害,我還是選擇最信任你,把孩子托付給你。這也許就是最動(dòng)人的友情。想起《亂世佳人》里梅蘭妮和斯嘉麗。一個(gè)相貌平平,但是優(yōu)雅得體、善解人意的貴族小姐,女人中的女人;一個(gè)嫵媚動(dòng)人,任性倔強(qiáng)熱情似火的莊園主女兒,女人中的男人。一開始,斯嘉麗便把梅蘭妮當(dāng)作情敵,認(rèn)為是梅蘭妮奪走了自己暗戀的阿希禮。所以,她心懷嫉恨,處處刁難,把梅蘭妮當(dāng)作眼中釘。然而,隨著美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),家園被毀,兩個(gè)性格截然不同的女性,不得不相依為命。郝思嘉勇敢強(qiáng)韌,為了養(yǎng)活一家人,復(fù)興家業(yè),忍受各種屈辱,冒著各種危險(xiǎn),梅蘭妮則在一邊貼心陪伴,護(hù)著她,開導(dǎo)她,看著她一天天褪去浮華與虛榮,她們的友情也開始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的緋聞傳得滿城風(fēng)雨,
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