采摘節(jié)-混合運算課件

采摘節(jié)

——混合運算講課教師：徐升班級：三年級一班采摘節(jié)

1采摘節(jié)——混合運算課件2采摘節(jié)——混合運算課件3

一、情境導入由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么問題？還剩幾只籃子？

一、情境導入由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？4二、合作探索還剩幾只籃子？你會解答嗎？試試看！二、合作探索還剩幾只籃子？5二、合作探索

還剩幾只籃子？總只數(shù)、已分的只數(shù)、還剩的只數(shù)三者之間的關系：還剩的只數(shù)=總只數(shù)-已分的只數(shù)?？傊粩?shù)已知，要先求已分的只數(shù)。

先求已分的只數(shù)： 18×3=54（只）

再求還剩的只數(shù)： 60-54=6（只）

答：還剩6只籃子。二、合作探索

還剩幾只籃子？6二、合作探索能否將兩個算式合并成一個綜合算式？試試看。

60-18×360-18×3=60-54=42×3=6（只）=126（只）為什么一樣的算式出現(xiàn)了兩種答案？你知道哪個是正確的嗎？為什么？二、合作探索能否將兩個算式合并成一個綜合算式？試試看。7二、合作探索分步算式：綜合算式：

18×3=54（只）60-18×360-54=6（只）=60-54=6（只）你能說說兩種方法有什么相同之處嗎？有什么不同之處？二、合作探索分步算式：8梳理總結：

在一個乘減混合運算中，既有乘法，又有減法應該：先算乘法，再算減法。

你會了嗎？梳理總結：

在一個乘減混合運算中，既有乘法，又有減法應該：9試一試：

在運動會上，參加接力比賽的30人，參加跳繩的分成3組，每組14人，問參加跳繩的比接力賽的多多少人？

說說應該先算什么，后算什么？

14×3-30=42-30=12（人）答：參加跳繩的比接力賽的多12人。試一試：

在運動會上，參加接力比賽的30人，參加跳繩的分成10二、合作探索由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？大巴車上共有48人。兩輛中巴車，每輛車上有26人。根據(jù)這些信息你能提出什么問題？3輛車一共乘坐了多少人？二、合作探索由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？11二、合作探索3輛車上一共乘坐了多少人？應該先算什么？試試看解答一下。

先算兩輛中巴車上有多少人，再算3輛車上一共多少人。二、合作探索3輛車上一共乘坐了多少人？12二、合作探索你做對了嗎？

48+26×2=48+52=100（人）這樣做對嗎？

26×2+48=52+48=100（人）二、合作探索你做對了嗎？13二、合作探索想一想，在一個算式中，既有加（減）法，又有乘法，要先算什么？

60+18×38×4+135+16×348-12×316×2-2540-14×2二、合作探索想一想，在一個算式中，既有加（減）法，又有乘法，14三、自主練習1.先說出各題的做題順序，再計算。68-12×384-15×426×3-47=68-36=84-60=78-47=32=24=31179-28×652×2+98256-35×5=179-168=104+98=256-175=11=202=81三、自主練習1.先說出各題的做題順序，再計算。15四、課堂小結在一個算式中，既有加法，又有乘法，這個運算叫做乘加混合運算。在一個算式中，既有減法，又有乘法，這個運算叫做乘減混合運算。在乘加、乘減混合運算中，應該先算乘法，再算加（減）法。四、課堂小結在一個算式中，既有加法，又有乘法，這個運算叫做乘16五、課后作業(yè)完成自主練習2.3.4五、課后作業(yè)完成自主練習2.3.417采摘節(jié)

——混合運算講課教師：徐升班級：三年級一班采摘節(jié)

18采摘節(jié)——混合運算課件19采摘節(jié)——混合運算課件20

一、情境導入由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？一共有60只籃子。來了18家，每家分3只籃子。根據(jù)這些數(shù)學信息，你能提出什么問題？還剩幾只籃子？

一、情境導入由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？21二、合作探索還剩幾只籃子？你會解答嗎？試試看！二、合作探索還剩幾只籃子？22二、合作探索

還剩幾只籃子？總只數(shù)、已分的只數(shù)、還剩的只數(shù)三者之間的關系：還剩的只數(shù)=總只數(shù)-已分的只數(shù)?？傊粩?shù)已知，要先求已分的只數(shù)。

先求已分的只數(shù)： 18×3=54（只）

再求還剩的只數(shù)： 60-54=6（只）

答：還剩6只籃子。二、合作探索

還剩幾只籃子？23二、合作探索能否將兩個算式合并成一個綜合算式？試試看。

60-18×360-18×3=60-54=42×3=6（只）=126（只）為什么一樣的算式出現(xiàn)了兩種答案？你知道哪個是正確的嗎？為什么？二、合作探索能否將兩個算式合并成一個綜合算式？試試看。24二、合作探索分步算式：綜合算式：

18×3=54（只）60-18×360-54=6（只）=60-54=6（只）你能說說兩種方法有什么相同之處嗎？有什么不同之處？二、合作探索分步算式：25梳理總結：

在一個乘減混合運算中，既有乘法，又有減法應該：先算乘法，再算減法。

你會了嗎？梳理總結：

在一個乘減混合運算中，既有乘法，又有減法應該：26試一試：

在運動會上，參加接力比賽的30人，參加跳繩的分成3組，每組14人，問參加跳繩的比接力賽的多多少人？

說說應該先算什么，后算什么？

14×3-30=42-30=12（人）答：參加跳繩的比接力賽的多12人。試一試：

在運動會上，參加接力比賽的30人，參加跳繩的分成27二、合作探索由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？大巴車上共有48人。兩輛中巴車，每輛車上有26人。根據(jù)這些信息你能提出什么問題？3輛車一共乘坐了多少人？二、合作探索由這幅圖片你能得到哪些數(shù)學信息？28二、合作探索3輛車上一共乘坐了多少人？應該先算什么？試試看解答一下。

先算兩輛中巴車上有多少人，再算3輛車上一共多少人。二、合作探索3輛車上一共乘坐了多少人？29二、合作探索你做對了嗎？

48+26×2=48+52=100（人）這樣做對嗎？

26×2+48=52+48=100（人）二、合作探索你做對了嗎？30二、合作探索想一想，在一個算式中，既有加（減）法，又有乘法，要先算什么？

60+18×38×4+135+16×348-12×316×2-2540-14×2二、合作探索想一想，在一個算式中，既有加（減）法，又有乘法，31三、自主練習1.先說出各題的做題順序，再計算。68-12×384-15×426×3-47=68-36=84-60=78-47=32=24=31179-28×652×2+98256-35×5=179-168=104+98=256-175=11=202