人教版語文必修二《想象世界-學習虛構(gòu)》課件

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！眴栴}：1、本段選自哪部作品？文中的故事發(fā)生在哪個朝代？

司馬遷的《史記》

秦末時期

2、作者司馬遷生活在哪個朝代？

西漢

3、司馬遷當時不可能在場，課文中人物的語言、動作、甚至是表情從何而來呢？

是司馬遷根據(jù)有限的史料想象、虛構(gòu)出來的。

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾

你還知道哪些作品巧妙的運用了想象虛構(gòu)呢？你還知道哪些作品巧妙的運用了想象虛構(gòu)呢？

我們在作文教學中經(jīng)常強調(diào)要寫真人真事，真情實感。但是我們不能否認，許多寫得好的作品常常是虛構(gòu)之作。我們在作文教學中經(jīng)常強調(diào)要寫真人真事，真情實感。但是想象世界學習虛構(gòu)作文教學之想象世界學習虛構(gòu)作文教學之

同學們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家的生活閱歷也有限，有時候，我們發(fā)揮想象、虛構(gòu)一個故事來反映生活的真實，也許更生動、也更典型。同學們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身經(jīng)歷的事情，畢怎樣才能寫好虛構(gòu)性作文呢？第一，大膽想象，充分發(fā)揮想象力。怎樣才能寫好虛構(gòu)性作文呢？第一，大膽想象，充分發(fā)揮想象力。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。

——愛因斯坦想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概機關(guān)干部:沒經(jīng)過研究不能解答你的問題.大學生:只有傻瓜才回答你的問題呢.中學生:這是一個零.小學生:是太陽，是月亮，是足球，是燒餅，是雞蛋，是歌唱家的嘴……

機關(guān)干部:沒經(jīng)過研究不能解答你的問題.大學生:只有傻波浪線～～～～，請想象它是什么？測一測你的想象能力山脈攢動的人頭

彎曲的繩子

蛇

心電圖

方便面

蜿蜒的小路

媽媽的皺紋……

荷花的香味

音樂的旋律

起伏不定的成績

坎坷起落的人生

不平靜的心情……

波浪線～～～～，請想象它是什么？測一測你的想象能力山脈

荷

寫作中充分運用想象有利于拓展寫作思路，使我們“看”得更廣遠、更深細，使平凡的事物耐人尋味，使普通的形象神采飛揚，使文章更富感染力、表現(xiàn)力。

寫作中充分運用想象什么是想象？人對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。想象可分為再造想象、創(chuàng)造性想象。再造想象：根據(jù)語言資料、圖樣示意等，造出相應的新形象。創(chuàng)造性想象：根據(jù)一定的目的或設想來創(chuàng)造新的形象。什么是想象？人教版語文必修二《想象世界-學習虛構(gòu)》課件在寫作中如何運用想象？1、聯(lián)想式

這種想象方式往往以某一表象為出發(fā)點，觸類旁通，將表象與表象聯(lián)合在一起，聯(lián)綴一片，形成整體形象。比如周銳的《未來考古記》就是非常成功地運用了這種聯(lián)想式的思維方式，由一只“蜂窩煤”廢渣而引發(fā)開去，將它聯(lián)想成被未來考古家發(fā)掘出的“蜂窩煤化石”。有趣的是，作者站在未來各類專家的立場上，對“蜂窩煤化石”作了各種令人啼笑皆非的考證猜測，什么：“蜂窩”；“耳環(huán)”；“制作糕點的模具”；“武器發(fā)射管”；“聲韻共鳴箱”等等。完全擺脫了直接對象的局限，形成聯(lián)類不窮的審美想象，并以《未來考古記》為名，將全篇串聯(lián)。這便是聯(lián)想式想象的發(fā)散性思維方式。在寫作中如何運用想象？

2、移植法

所謂移植法是根據(jù)表達上的審美需要進行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情節(jié)構(gòu)造的需要等等。具體應用于文中的比擬。將原本現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象，通過合理有趣的想象移植到非人類形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如周銳《兔子的名片》中的兔子利用印滿唬人頭銜的名片來招搖撞騙，真是別有一番意味，令人既好笑又值得深思。2、移植法

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得3、融合法

融合法是把不同的表象中的某些特征進行分析、綜合，形成一個新的具象。比如“機器貓”的外形特征是貓、孩童、機器人的綜合，它的聰慧與調(diào)皮則特有孩童味，同時它又兼具機器人的超能量。人性與物性在這些形象上融化得相當?shù)暮椭C完美，這便是作家成功地運用了融合式的審美想象，加以創(chuàng)新塑造出來的，常用于科幻作品。3、融合法人教版語文必修二《想象世界-學習虛構(gòu)》課件4、夸張法不拘泥于事物的常規(guī)形態(tài)，運用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象的細部，使事物更鮮明豐滿4、夸張法飛流直下三千尺疑是銀河落九天夸張飛流直下三千尺疑是銀河落九天夸張5、設想推測法

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索，對人物的命運和事件的發(fā)展、結(jié)局等作設想或進行推測，想象可能或應該出現(xiàn)的變化。5、設想推測法按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索

練習：山坡上羊深深地埋下頭去……于是白云說羊真謙恭，微風說……惟獨青草……練習：二、虛構(gòu)二、虛構(gòu)許多人有很好的想象力，卻很難寫好一篇作品，這說明單獨的想象不足以支撐創(chuàng)作，必須對其進行進一步的設計和加工。虛構(gòu)：文藝作品創(chuàng)作中，為了塑造典型、概括地反映生活真實而憑借想象進行創(chuàng)作的方法?！镉蓪嵢胩摗镒栽O邏輯★設置背景★突出描述重點情節(jié)★細節(jié)描寫刻畫★少用或不用含義模糊的詞語許多人有很好的想象力，卻很難寫好一篇作品，這說明單獨的想象不

虛構(gòu)要以真實為基礎。源于生活——高于生活虛構(gòu)要以真實為基礎。情節(jié)細節(jié)情節(jié)細節(jié)廈（門）運會會歌（李叔同修改）[原稿]鼓聲咚咚，軍樂揚揚；健兒身手，各獻所長……[改稿]禾山蒼蒼，鷺水蕩蕩；健兒身手，各獻所長……廈（門）運會會歌（李叔同修改）[改稿]禾山蒼蒼，鷺水蕩蕩；程序控制的丈夫清晨5時，佩塔爾被鬧鐘喚醒，他似乎被毒蛇蜇了一口，急忙從床上跳下來。他必須去度周末，決不能誤了火車。妻子和兒子昨天已經(jīng)走了，倘若他不能按時趕到，他們定會驚惶不安。佩塔爾按了一下鬧鐘的按鈕，鐘表下面放著妻子留給他的字條：親愛的，打開錄音機。佩塔爾立即遵照妻子的指示打開了錄音機。剎那間，歡快的流行歌曲在房間里蕩漾起來。音樂停止后，錄音機里傳來妻子的聲音：“早晨好，親愛的！你睡得怎樣？”程序控制的丈夫“這與你何關(guān)？”佩塔爾嘟囔了一句，抽起煙來?！榜R上把煙掐滅！”妻子從錄音機里命令道?！暗奖淅锶〕鲈绮陀玫哪竟厢u。注意，不要吃起來沒完?！彼麆倓偝赃^早飯，妻子的命令又從錄音機里飛出來：“看看陽臺花盆下面的字條?！逼拮釉谧謼l里提醒他別忘了澆花,并詳盡地說明如何進行這一美化環(huán)境的工作。廚房里的字條警告他及時刷碗。貼在衣柜門上的字條要求他如何打扮自己：穿灰色西裝，莫要忘記扎領帶。佩塔爾無可奈何地搖了搖頭，正欲動手收拾旅行包時，在包底又發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一張字條：別忘了帶刮胡刀。

“這與你何關(guān)？”佩塔爾嘟囔了一句，抽起煙來。

佩塔爾順從地將險些忘記的刮胡刀放到旅行包里，便向門口走去?？墒?，房門上的字條威風凜凜地命令道：回去！煙灰缸里還有一支沒有熄滅的煙卷。在房門的另一面上，妻子留下了最后一道命令：檢查一下，你是否把門鎖好了？佩塔爾拉了拉門柄，一切都符合要求，門已鎖好。在火車站，他走到售票口，把錢遞給了售票員?！拔屹I一張票?！迸逅栒f?！叭ツ膬?？”售票員問?！叭ツ膬海俊迸逅柮曰蟛唤獾刈匝宰哉Z，下意識地轉(zhuǎn)過頭去，尋找自己的妻子。然而，妻子不在身邊。“您是否能告知何處去？難道這也是不可告人的秘密嗎？”售票員挖苦道。

佩塔爾順從地將險些忘記的刮胡刀放到旅行包里，便向門口

這時佩塔爾方才恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處了！他張大嘴吸了一口氣，慢慢地吐著氣，把錢放回口袋里?；氐郊依?，他砸碎了錄音機，打開了鳥籠，放走了囚禁在籠中的金絲鳥，然后拿出一瓶酒，連鞋也沒脫就躺到床上，嘴對著瓶口暢飲起來，臉上泛起了甜蜜的微笑。（完）這時佩塔爾方才恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處了！他從整體上看，文章內(nèi)容是超越真實的?，F(xiàn)實中不可能有哪一位妻子會一次給丈夫留那么多字條、錄音。但在現(xiàn)實生活中，妻子為提醒丈夫，留字條的有，留錄音的也有。文章虛構(gòu)了這樣典型的情節(jié)，形象地諷刺了妻子對丈夫的過分關(guān)心。→虛構(gòu)要以真實為基礎?！从谏睢哂谏顝恼w上看，文章內(nèi)容是超越真實的?，F(xiàn)實中不可能有哪一位妻子會胡編亂造請從“黑夜、

螞蟻

、月球、

模型

、電燈泡

、馬路、

巨浪

、軍團

”中任選三個或三個以上的詞語，展開豐富的想象，在3分鐘內(nèi)將這些詞語擴展成一段不少于50字的短文，力求使短文合情合理，使人信服。

胡編亂造請從“黑夜、

螞蟻

、月球、

模型

、電燈泡

、馬路示例

亞當之死

雷電交加，驚濤卷天。

在這恐怖的夜晚，是難以入眠的。亞當和夏娃索性與往時一樣坐在船上打發(fā)這漫長的黑夜。

嗚咽的海嘯東一陣，西一陣，給這孤島上的黑夜帶來幾許涼意。借著閃電，可以看見，層層波浪，扭在一起，彼此踢打著，撕咬著。

“瞧，那是什么？”又一道閃電劃過，“啊，人！”

示例

遠處，波浪間似乎有一個人影：一起一浮，時隱時現(xiàn)；他顯然已筋疲力盡。

“我去幫他！”亞當匆忙跳入茫茫白水。

“小心！”

夏娃叮囑聲中，亞當已經(jīng)游得很遠。一朵朵炸裂的浪花不時落在他的身旁，將他沖開很遠。但慢慢的，他還是努力靠近了那個人影。

“轟”，一聲霹靂，巨浪一個連著一個漫天壓來，兩個人影消失了。

“亞當，亞當……”水面上回蕩著夏娃的呼喚，但杳無回音。仿佛墜入了無邊的黑暗，她的目光充滿了苦澀與畏懼。

十年前，由于氣溫聲高，兩極冰雪融化。洶涌的海水向人類撲來，加上水土流失引起地面變低大水吞沒了平原淹沒了高山。一切陸地的生命都化作魚類的食物。只有他倆僥幸逃到地球上這最后的孤島上。

遠處，波浪間似乎有一個人影：一起一浮，時隱時現(xiàn)；他

東方發(fā)白，一個漫長的夜總算熬過，夏娃焦急的搜索水面：

……

波峰中，一具橡膠人體模型在蕩悠，不遠處，幾只鯊魚在爭食一具人尸。

(完)東方發(fā)白，一個漫長的夜總算熬過，夏娃焦急的搜索水面：這篇小說，主題是什么？呼吁人類保護環(huán)境，否則，遭難的是我們?nèi)祟愖约?。為了表現(xiàn)主題，文章顯然是虛構(gòu)的，那么有沒有現(xiàn)實事實做基礎呢？有。工業(yè)革命以來，人類瘋狂的破壞環(huán)境，導致全球氣候變暖，兩極冰川融化，海平面上升。

這篇小說，主題是什么？牛刀小試下面是科幻作家弗里蒂克.布朗寫的一篇被稱為世界上最短的科幻小說。請你續(xù)寫這篇小說。

地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……牛刀小試下面是科幻作家弗里蒂克.布朗寫的一篇被稱為世界上最短

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！眴栴}：1、本段選自哪部作品？文中的故事發(fā)生在哪個朝代？

司馬遷的《史記》

秦末時期

2、作者司馬遷生活在哪個朝代？

西漢

3、司馬遷當時不可能在場，課文中人物的語言、動作、甚至是表情從何而來呢？

是司馬遷根據(jù)有限的史料想象、虛構(gòu)出來的。

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾

你還知道哪些作品巧妙的運用了想象虛構(gòu)呢？你還知道哪些作品巧妙的運用了想象虛構(gòu)呢？

我們在作文教學中經(jīng)常強調(diào)要寫真人真事，真情實感。但是我們不能否認，許多寫得好的作品常常是虛構(gòu)之作。我們在作文教學中經(jīng)常強調(diào)要寫真人真事，真情實感。但是想象世界學習虛構(gòu)作文教學之想象世界學習虛構(gòu)作文教學之

同學們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身經(jīng)歷的事情，畢竟生活是平淡的，畢竟大家的生活閱歷也有限，有時候，我們發(fā)揮想象、虛構(gòu)一個故事來反映生活的真實，也許更生動、也更典型。同學們在寫作文時，也可以不必拘泥于親身經(jīng)歷的事情，畢怎樣才能寫好虛構(gòu)性作文呢？第一，大膽想象，充分發(fā)揮想象力。怎樣才能寫好虛構(gòu)性作文呢？第一，大膽想象，充分發(fā)揮想象力。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。

——愛因斯坦想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概機關(guān)干部:沒經(jīng)過研究不能解答你的問題.大學生:只有傻瓜才回答你的問題呢.中學生:這是一個零.小學生:是太陽，是月亮，是足球，是燒餅，是雞蛋，是歌唱家的嘴……

機關(guān)干部:沒經(jīng)過研究不能解答你的問題.大學生:只有傻波浪線～～～～，請想象它是什么？測一測你的想象能力山脈攢動的人頭

彎曲的繩子

蛇

心電圖

方便面

蜿蜒的小路

媽媽的皺紋……

荷花的香味

音樂的旋律

起伏不定的成績

坎坷起落的人生

不平靜的心情……

波浪線～～～～，請想象它是什么？測一測你的想象能力山脈

荷

寫作中充分運用想象有利于拓展寫作思路，使我們“看”得更廣遠、更深細，使平凡的事物耐人尋味，使普通的形象神采飛揚，使文章更富感染力、表現(xiàn)力。

寫作中充分運用想象什么是想象？人對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。想象可分為再造想象、創(chuàng)造性想象。再造想象：根據(jù)語言資料、圖樣示意等，造出相應的新形象。創(chuàng)造性想象：根據(jù)一定的目的或設想來創(chuàng)造新的形象。什么是想象？人教版語文必修二《想象世界-學習虛構(gòu)》課件在寫作中如何運用想象？1、聯(lián)想式

這種想象方式往往以某一表象為出發(fā)點，觸類旁通，將表象與表象聯(lián)合在一起，聯(lián)綴一片，形成整體形象。比如周銳的《未來考古記》就是非常成功地運用了這種聯(lián)想式的思維方式，由一只“蜂窩煤”廢渣而引發(fā)開去，將它聯(lián)想成被未來考古家發(fā)掘出的“蜂窩煤化石”。有趣的是，作者站在未來各類專家的立場上，對“蜂窩煤化石”作了各種令人啼笑皆非的考證猜測，什么：“蜂窩”；“耳環(huán)”；“制作糕點的模具”；“武器發(fā)射管”；“聲韻共鳴箱”等等。完全擺脫了直接對象的局限，形成聯(lián)類不窮的審美想象，并以《未來考古記》為名，將全篇串聯(lián)。這便是聯(lián)想式想象的發(fā)散性思維方式。在寫作中如何運用想象？

2、移植法

所謂移植法是根據(jù)表達上的審美需要進行移植想象。有出于形象塑造的需要；有出于情節(jié)構(gòu)造的需要等等。具體應用于文中的比擬。將原本現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象，通過合理有趣的想象移植到非人類形象身上，以暗喻生活的某些哲理。例如周銳《兔子的名片》中的兔子利用印滿唬人頭銜的名片來招搖撞騙，真是別有一番意味，令人既好笑又值得深思。2、移植法

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得3、融合法

融合法是把不同的表象中的某些特征進行分析、綜合，形成一個新的具象。比如“機器貓”的外形特征是貓、孩童、機器人的綜合，它的聰慧與調(diào)皮則特有孩童味，同時它又兼具機器人的超能量。人性與物性在這些形象上融化得相當?shù)暮椭C完美，這便是作家成功地運用了融合式的審美想象，加以創(chuàng)新塑造出來的，常用于科幻作品。3、融合法人教版語文必修二《想象世界-學習虛構(gòu)》課件4、夸張法不拘泥于事物的常規(guī)形態(tài)，運用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象的細部，使事物更鮮明豐滿4、夸張法飛流直下三千尺疑是銀河落九天夸張飛流直下三千尺疑是銀河落九天夸張5、設想推測法

按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索，對人物的命運和事件的發(fā)展、結(jié)局等作設想或進行推測，想象可能或應該出現(xiàn)的變化。5、設想推測法按照事物的發(fā)展規(guī)律，沿著情節(jié)的線索

練習：山坡上羊深深地埋下頭去……于是白云說羊真謙恭，微風說……惟獨青草……練習：二、虛構(gòu)二、虛構(gòu)許多人有很好的想象力，卻很難寫好一篇作品，這說明單獨的想象不足以支撐創(chuàng)作，必須對其進行進一步的設計和加工。虛構(gòu)：文藝作品創(chuàng)作中，為了塑造典型、概括地反映生活真實而憑借想象進行創(chuàng)作的方法?！镉蓪嵢胩摗镒栽O邏輯★設置背景★突出描述重點情節(jié)★細節(jié)描寫刻畫★少用或不用含義模糊的詞語許多人有很好的想象力，卻很難寫好一篇作品，這說明單獨的想象不

虛構(gòu)要以真實為基礎。源于生活——高于生活虛構(gòu)要以真實為基礎。情節(jié)細節(jié)情節(jié)細節(jié)廈（門）運會會歌（李叔同修改）[原稿]鼓聲咚咚，軍樂揚揚；健兒身手，各獻所長……[改稿]禾山蒼蒼，鷺水蕩蕩；健兒身手，各獻所長……廈（門）運會會歌（李叔同修改）[改稿]禾山蒼蒼，鷺水蕩蕩；程序控制的丈夫清晨5時，佩塔爾被鬧鐘喚醒，他似乎被毒蛇蜇了一口，急忙從床上跳下來。他必須去度周末，決不能誤了火車。妻子和兒子昨天已經(jīng)走了，倘若他不能按時趕到，他們定會驚惶不安。佩塔爾按了一下鬧鐘的按鈕，鐘表下面放著妻子留給他的字條：親愛的，打開錄音機。佩塔爾立即遵照妻子的指示打開了錄音機。剎那間，歡快的流行歌曲在房間里蕩漾起來。音樂停止后，錄音機里傳來妻子的聲音：“早晨好，親愛的！你睡得怎樣？”程序控制的丈夫“這與你何關(guān)？”佩塔爾嘟囔了一句，抽起煙來。“馬上把煙掐滅！”妻子從錄音機里命令道。“到冰箱里取出早餐用的木瓜醬。注意，不要吃起來沒完?！彼麆倓偝赃^早飯，妻子的命令又從錄音機里飛出來：“看看陽臺花盆下面的字條?！逼拮釉谧謼l里提醒他別忘了澆花,并詳盡地說明如何進行這一美化環(huán)境的工作。廚房里的字條警告他及時刷碗。貼在衣柜門上的字條要求他如何打扮自己：穿灰色西裝，莫要忘記扎領帶。佩塔爾無可奈何地搖了搖頭，正欲動手收拾旅行包時，在包底又發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一張字條：別忘了帶刮胡刀。

“這與你何關(guān)？”佩塔爾嘟囔了一句，抽起煙來。

佩塔爾順從地將險些忘記的刮胡刀放到旅行包里，便向門口走去。可是，房門上的字條威風凜凜地命令道：回去！煙灰缸里還有一支沒有熄滅的煙卷。在房門的另一面上，妻子留下了最后一道命令：檢查一下，你是否把門鎖好了？佩塔爾拉了拉門柄，一切都符合要求，門已鎖好。在火車站，他走到售票口，把錢遞給了售票員?！拔屹I一張票?！迸逅栒f?！叭ツ膬?？”售票員問?！叭ツ膬?？”佩塔爾迷惑不解地自言自語，下意識地轉(zhuǎn)過頭去，尋找自己的妻子。然而，妻子不在身邊。“您是否能告知何處去？難道這也是不可告人的秘密嗎？”售票員挖苦道。

佩塔爾順從地將險些忘記的刮胡刀放到旅行包里，便向門口

這時佩塔爾方才恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處了！他張大嘴吸了一口氣，慢慢地吐著氣，把錢放回口袋里?；氐郊依?，他砸碎了錄音機，打開了鳥籠，放走了囚禁在籠中的金絲鳥，然后拿出一瓶酒，連鞋也沒脫就躺到床上，嘴對著瓶口暢飲起來，臉上泛起了甜蜜的微笑。（完）這時佩塔爾方才恍然大悟，是妻子忘記告訴他去何處了！他從整體上看，文章內(nèi)容是超越真實的。現(xiàn)實中不可能有哪一位妻子會一次給丈夫留那么多字條、錄音。但在現(xiàn)實生活中，妻子為提醒丈夫，留字條的有，留錄音的也有。文章虛構(gòu)了這樣典型的情節(jié)，形象地諷刺了妻子對丈夫的過分關(guān)心?！摌?gòu)要以真實為基礎。→源于生活——高于生活從整體上看，文章內(nèi)容是超越真實的?，F(xiàn)實中不可能有哪一位妻子會胡編亂造請從“黑夜、

螞蟻

、月球、

模型

、電燈泡

、馬路、

巨浪

、軍團

”中任選三個或三個以上的詞語，展開豐富的想象，在3分鐘內(nèi)將這些