部編版刷子李課件完美

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)14

刷子李14刷子李作者簡(jiǎn)介

馮驥才

1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者簡(jiǎn)介馮驥才1942年出生于天津，祖籍浙江寧波助讀資訊

《俗世奇人》

馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。助讀資訊《俗世奇人》馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所刷漿師傅包袱蘸露餡兒有詐發(fā)怔刷漿師傅包袱

蘸露餡兒有詐發(fā)怔讀一讀fùjiānɡ字詞識(shí)記fúzhànxiànzhàzhènɡ刷漿師傅包袱蘸露小小粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔小小粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔寫一寫障芝圣犯漿傅袱桶餡轟堪詐傻捏怔寫一寫障芝圣犯漿傅袱桶餡轟堪詐傻捏怔上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：漿芝傅袱通障犯圣轟餡堪詐傻捏怔上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：漿芝傅袱通障犯圣轟餡堪詐傻捏怔詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)

真假是非不能肯定。（）：氣派。（）：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。（）：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。（）：比喻不愿意讓人知道的事暴露出

來了。半信半疑派頭天衣無縫威嚴(yán)露餡兒詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知默讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高人膽大整體感知默讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高

第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉刷技藝，而且立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。但有人不相信。

第二部分（3～11）：通過曹小三的親眼所見，證明刷子李名副其實(shí)。劃分層次第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉刷技藝，而且立下課文品讀第2課時(shí)學(xué)習(xí)第一部分，感受刷子李的高超技藝。感覺

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。課文品讀第2課時(shí)學(xué)習(xí)第一部分，感受刷子李的高超技藝。感覺

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。技藝高超自信十足穿著規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒

這三句話之間的關(guān)系：____________________________。

所寫內(nèi)容：______________________________________。層層遞進(jìn)

人們對(duì)刷子李技藝的不同態(tài)度

但這是傳說，人信也不會(huì)全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。這三句話之間的關(guān)系：___層層遞進(jìn)

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

學(xué)習(xí)第二部分，感受刷子李的高超技藝。正面描寫比喻

動(dòng)作嫻熟優(yōu)美悠然悠然只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著效果非凡可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。勻勻?qū)崒?shí)一道白舉劃效果非凡可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋思考：作者是如何通過正面描寫表現(xiàn)刷子李技藝高超的？動(dòng)作奇效果奇舉、劃、悠然擺來擺去勻勻?qū)崒?shí)一道白平平整整打開一面雪白的屏障技藝高超思考：作者是如何通過正面描寫表現(xiàn)刷子李技藝高超的？動(dòng)曹小三的心理刷子李技藝高超烘托側(cè)面描寫曹小三的心理刷子李技藝高超烘托側(cè)面描寫①半信半疑（

）②相信（

）③失望（

）④深信不疑（

）因?yàn)橹皇锹犝f因?yàn)檎也坏桨c(diǎn)因?yàn)榭匆娧澴由嫌幸粋€(gè)白點(diǎn)因?yàn)槟前c(diǎn)原來是一個(gè)小洞曹小三的心理變化①半信半疑（）因?yàn)橹皇锹犝f因?yàn)檎也坏剑ㄒ唬昂煤脤W(xué)本事吧！”手藝人必須有真本事品析語句有尊嚴(yán)勤學(xué)苦練（一）“好好學(xué)本事吧！”手藝人必須有真本事品析語句有尊嚴(yán)勤學(xué)

（二）曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。刷子李確有絕活自我挑戰(zhàn)不斷磨煉曹小三被震撼（二）曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩板書設(shè)計(jì)刷子李傳說：手上有絕活，刷漿必

穿一身黑印證徒弟：半信半疑如悠然表演似雪白屏障刷子李沒白點(diǎn)巧設(shè)懸念本事奇絕五體投地轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻有白點(diǎn)抽煙燒的對(duì)比（規(guī)矩）（親眼瞧）（佩服）（失望）（呆了）板書設(shè)計(jì)刷子李傳說：手上有絕活，刷漿必印證徒弟：半信半疑如悠課文主題本文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見了人物的大本領(lǐng)、大智慧，教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個(gè)人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己。課文主題本文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富拓展發(fā)散好舵手能使八面風(fēng)。巧匠手里無棄物。藝多不壓身，藝高人膽大。太上老君煉丹——爐火純青電線桿上練把式——藝高膽大關(guān)于技藝高超的諺語、歇后語拓展發(fā)散好舵手能使八面風(fēng)。關(guān)于技藝高超的諺語、歇后語

1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。課堂練習(xí)一、選詞填空。果然居然果然竟然1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3.曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（）看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。居然竟然2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻1.曹小三看不出來。(改為反問句)

______________________________________2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上

一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)____________________________________________________________________________二、按要求寫句子。曹小三怎么能看得出來呢？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。1.曹小三看不出來。(改為反問句)二、按要求寫句子。曹小三怎默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。1.刷子李是一個(gè)技藝高超的人。他刷漿時(shí)必穿一身黑，刷完后，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。他刷過去的墻面，“真好比平平整整打開一面雪白的屏障”。課后習(xí)題默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。12.刷子李是一個(gè)嚴(yán)于律己的人。他刷漿后身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

3.刷子李是一個(gè)自信的人，從他給自己立下的規(guī)矩可以看出。4.刷子李是一個(gè)會(huì)享受生活的人。刷墻時(shí)，他的手臂“悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”。從這動(dòng)人的描寫可以看出，刷墻這項(xiàng)工作對(duì)刷子李來說就是一種享受。2.刷子李是一個(gè)嚴(yán)于律己的人。他刷漿后身上絕沒有一個(gè)畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。課文是通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合寫出刷子李的特點(diǎn)的。對(duì)刷子李的正面描寫，如第4、5自然段，從刷漿時(shí)的衣著和刷漿的動(dòng)作兩個(gè)方面表現(xiàn)出了刷子李技藝高超。對(duì)刷子李的側(cè)面烘托，是通過曹畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)小三的所見所想表現(xiàn)出來的。曹小三早就聽說過師傅那手絕活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一面墻，曹小三搜索一遍，“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”，對(duì)師傅極為佩服；曹小三給刷子李點(diǎn)煙時(shí)，看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，“黑中白，比白中黑更扎眼”，此時(shí)極度失望；刷子李用行動(dòng)解釋白點(diǎn)的真相——“原來是一個(gè)小洞”，曹小三深受震撼。通過曹小三的所見及心理活動(dòng)的變化，從側(cè)面烘托出刷子李的技藝之高超。小三的所見所想表現(xiàn)出來的。曹小三早就聽說過師傅那手絕活，但一課外練習(xí)找一找自己身邊像刷子李那樣的奇人，并寫一寫，寫出他的主要特點(diǎn)。課下閱讀馮驥才的《俗世奇人》，了解奇人奇事。課外練習(xí)找一找自己身邊像刷子李那樣的奇人，并寫一寫，寫出他的部編版刷子李課件完美這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥薄Ｈ绻瞧渌拈L(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多啊！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)14

刷子李14刷子李作者簡(jiǎn)介

馮驥才

1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識(shí)分子生活和天津近代歷史故事見長(zhǎng)。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。作者簡(jiǎn)介馮驥才1942年出生于天津，祖籍浙江寧波助讀資訊

《俗世奇人》

馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。助讀資訊《俗世奇人》馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所刷漿師傅包袱蘸露餡兒有詐發(fā)怔刷漿師傅包袱

蘸露餡兒有詐發(fā)怔讀一讀fùjiānɡ字詞識(shí)記fúzhànxiànzhàzhènɡ刷漿師傅包袱蘸露小小粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔小小粉刷匠漿傅袱蘸餡詐怔寫一寫障芝圣犯漿傅袱桶餡轟堪詐傻捏怔寫一寫障芝圣犯漿傅袱桶餡轟堪詐傻捏怔上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：漿芝傅袱通障犯圣轟餡堪詐傻捏怔上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：漿芝傅袱通障犯圣轟餡堪詐傻捏怔詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：有些相信，又有些懷疑。表示對(duì)

真假是非不能肯定。（）：氣派。（）：比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。（）：有威力而又嚴(yán)肅的樣子。（）：比喻不愿意讓人知道的事暴露出

來了。半信半疑派頭天衣無縫威嚴(yán)露餡兒詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（整體感知默讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高人膽大整體感知默讀課文，說說刷子李給人留下的印象。刷漿技藝高超藝高

第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉刷技藝，而且立下規(guī)矩：只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。但有人不相信。

第二部分（3～11）：通過曹小三的親眼所見，證明刷子李名副其實(shí)。劃分層次第一部分（1～2）：刷子李有高超的粉刷技藝，而且立下課文品讀第2課時(shí)學(xué)習(xí)第一部分，感受刷子李的高超技藝。感覺

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。課文品讀第2課時(shí)學(xué)習(xí)第一部分，感受刷子李的高超技藝。感覺

最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。

他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。技藝高超自信十足穿著規(guī)矩奇最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒

這三句話之間的關(guān)系：____________________________。

所寫內(nèi)容：______________________________________。層層遞進(jìn)

人們對(duì)刷子李技藝的不同態(tài)度

但這是傳說，人信也不會(huì)全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。這三句話之間的關(guān)系：___層層遞進(jìn)

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

學(xué)習(xí)第二部分，感受刷子李的高超技藝。正面描寫比喻

動(dòng)作嫻熟優(yōu)美悠然悠然只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著效果非凡可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。勻勻?qū)崒?shí)一道白舉劃效果非凡可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋思考：作者是如何通過正面描寫表現(xiàn)刷子李技藝高超的？動(dòng)作奇效果奇舉、劃、悠然擺來擺去勻勻?qū)崒?shí)一道白平平整整打開一面雪白的屏障技藝高超思考：作者是如何通過正面描寫表現(xiàn)刷子李技藝高超的？動(dòng)曹小三的心理刷子李技藝高超烘托側(cè)面描寫曹小三的心理刷子李技藝高超烘托側(cè)面描寫①半信半疑（

）②相信（

）③失望（

）④深信不疑（

）因?yàn)橹皇锹犝f因?yàn)檎也坏桨c(diǎn)因?yàn)榭匆娧澴由嫌幸粋€(gè)白點(diǎn)因?yàn)槟前c(diǎn)原來是一個(gè)小洞曹小三的心理變化①半信半疑（）因?yàn)橹皇锹犝f因?yàn)檎也坏剑ㄒ唬昂煤脤W(xué)本事吧！”手藝人必須有真本事品析語句有尊嚴(yán)勤學(xué)苦練（一）“好好學(xué)本事吧！”手藝人必須有真本事品析語句有尊嚴(yán)勤學(xué)

（二）曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。刷子李確有絕活自我挑戰(zhàn)不斷磨煉曹小三被震撼（二）曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩板書設(shè)計(jì)刷子李傳說：手上有絕活，刷漿必

穿一身黑印證徒弟：半信半疑如悠然表演似雪白屏障刷子李沒白點(diǎn)巧設(shè)懸念本事奇絕五體投地轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻有白點(diǎn)抽煙燒的對(duì)比（規(guī)矩）（親眼瞧）（佩服）（失望）（呆了）板書設(shè)計(jì)刷子李傳說：手上有絕活，刷漿必印證徒弟：半信半疑如悠課文主題本文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見了人物的大本領(lǐng)、大智慧，教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個(gè)人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己。課文主題本文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富拓展發(fā)散好舵手能使八面風(fēng)。巧匠手里無棄物。藝多不壓身，藝高人膽大。太上老君煉丹——爐火純青電線桿上練把式——藝高膽大關(guān)于技藝高超的諺語、歇后語拓展發(fā)散好舵手能使八面風(fēng)。關(guān)于技藝高超的諺語、歇后語

1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。課堂練習(xí)一、選詞填空。果然居然果然竟然1.干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，（2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。3.曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（）看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。居然竟然2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（）連一個(gè)芝麻1.曹小三看不出來。(改為反問句)

______________________________________2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上

一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)____________________________________________________________________________二、按要求寫句子。曹小三怎么能看得出來呢？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。1.曹小三看不出來。(改為反問句)二、按要求寫句子。曹小三怎默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。1.刷子李是一個(gè)技藝高超的人。他刷漿時(shí)必穿一身黑，刷完后，身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。他刷過去的墻面，“真好比平平整整打開一面雪白的屏障”。課后習(xí)題默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。12.刷子李是一個(gè)嚴(yán)于律己的人。他刷漿后身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

3.刷子李是一個(gè)自信的人，從他給自己立下的規(guī)矩可以看出。4.刷子李是一個(gè)會(huì)享受生活的人。刷墻時(shí)，他的手臂“悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”。從這動(dòng)人的描寫可以看出，刷墻這項(xiàng)工作對(duì)刷子李來說就是一種享受。2.刷子李是一個(gè)嚴(yán)于律己的人。他刷漿后身上絕沒有一個(gè)畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。課文是通過正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合寫出刷子李的特點(diǎn)的。對(duì)刷子李的正面描寫，如第4、5自然段，從刷漿時(shí)的衣著和刷漿的動(dòng)作兩個(gè)方面表現(xiàn)出了刷子李技藝高超。對(duì)刷子李的側(cè)面烘托，是通過曹畫出描寫刷子李和曹小三的語句，體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)小三的所見所想表現(xiàn)出來的。曹小三早就聽說過師傅那手絕活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一面墻，曹小三搜索一遍，“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”，對(duì)師傅極為佩服；曹小三給刷子李點(diǎn)煙時(shí)，看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，“黑中白，比白中黑更扎眼”，此時(shí)極度失望；刷子李用行動(dòng)解釋白點(diǎn)的真相——“原來是一個(gè)小洞”，曹小三深受震撼。通過曹小三的所見及心理活動(dòng)的變化，從側(cè)面烘托出刷子李的技藝之高超。小三的所見所想表現(xiàn)出來的。曹小三早就聽說過師傅那手絕活，但一課外練習(xí)找一找自己身邊像刷子李那樣的奇人，并寫一寫，寫出他的主要特點(diǎn)。課下閱讀馮驥才的《俗世奇人》，了解奇人奇事。課外練習(xí)找一找自己身邊像刷子李那樣的奇人，并寫一寫，寫出他的部編版刷子李課件完美這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、