小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級上冊～各數(shù)的認(rèn)識林東梅《求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題》課件

第一部分說教材

《求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題》是人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《11-20各數(shù)的認(rèn)識》中的例6解決問題。本課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生體會解決問題的一般過程，積累解決問題的經(jīng)驗。鼓勵學(xué)生靈活運用自己能理解的方法解決問題。

學(xué)生已經(jīng)能熟練地數(shù)出數(shù)量是11-20間物體的個數(shù)。能運用數(shù)數(shù)、畫圖、列式來解決生活中的一些實際問題。

教材分析

學(xué)情分析1、通過對生活情境的分析和思考，了解和體會“之間”的含義。2、通過小組合作探究，運用數(shù)數(shù)、畫示意圖、列式等方法體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。3、學(xué)生通過分析比較，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，培養(yǎng)孩子善于思考，語言表達(dá)的能力，掌握求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的方法。4.運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)孩子的分析思維能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第二部分說教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)第二部分說教學(xué)目標(biāo)及重難點使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。

重點

難點情景導(dǎo)入法問題探究法

任務(wù)教學(xué)法教法第三部分說教法學(xué)法

游戲法觀察法交流討論法成果展示法學(xué)法第三部分說教法學(xué)法

練習(xí)法教師或?qū)W生提出，發(fā)現(xiàn)問題第四部分說教學(xué)過程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題任務(wù)一任務(wù)二第四部分說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，探究新知

小麗和小宇之間有幾人？任務(wù)一任務(wù)二第四部分說教學(xué)過程2第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，探究新知

任務(wù)：

小組合作交流，小麗和小宇之間有幾人？把你的想法在紙上記錄下來。第四部分說教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)：匯報展示，分享成果第四部分說教學(xué)過程第四部分說教學(xué)過程第四部分說教學(xué)過程第四部分說教學(xué)過程第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用內(nèi)化提高玲玲滑了還有幾人輪到東東滑？第四部分說教學(xué)過程第五環(huán)節(jié)：回顧知識，全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？第五部分說板書設(shè)計解決問題數(shù)數(shù)法：11、12、13、14畫圖法：列式法：15-10-1=415-1-10=4

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