課程評價方案

本科課程合格評估方案課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是抓好本科教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實現(xiàn)人材培育目標(biāo)的重要保證。為全面、客觀地了解我校本科課程的教學(xué)情況,進一步增強本科課程建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。一、評估目的開展課程評估的目的是通過對課程建設(shè)水平、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面的綜合評價，掌握課程建設(shè)工作的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和不足，以便進一步采取辦法，增進課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量。二、評估的原則匚二1■」已教學(xué)兩輪的本科專業(yè)開設(shè)的課程。實施（一）自評各教研室組織自評。教研室應(yīng)組織主講教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程評估方案，充分了解課程評估的目的和意義，準(zhǔn)確掌握評估標(biāo)準(zhǔn),熟悉評估的內(nèi)容和方式，嚴(yán)格按評估要求進行自評。在自評的基礎(chǔ)上形成《課程自評報告》。（二）系（院、部）評估各系（院、部）在教研室自評基礎(chǔ)上，組織課程評估專家組進行評估，專家組由5人組成（其中本部門專家不得多于3人），設(shè)組長1人（由本部門專家擔(dān)任）、副組長1人（由本部門外專家擔(dān)任），秘書1人。評估結(jié)束后3天內(nèi)將《專家組評估報告》及相關(guān)材料報學(xué)校教務(wù)處。（三）學(xué)校抽檢為確保評估質(zhì)量，校教務(wù)處將組織專家組對系（煤部）評估結(jié)果進行抽檢。五、評估結(jié)論評估結(jié)論分為合悔不合格。評估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn):總分值N60，結(jié)論為合格；總分值＜60,結(jié)論為^合格。專家組評估結(jié)論建議，經(jīng)校教務(wù)處審議并報學(xué)校審定后,向^校發(fā)布。六、結(jié)果使用對評估合格的課程，學(xué)校給予課程建設(shè)經(jīng)費，進行培育七、評估紀(jì)律與監(jiān)1課程合格評估工作實施"陽光評估”，嚴(yán)肅評估紀(jì)律,確保評估工作公開、公正和公平。教學(xué)督導(dǎo)處監(jiān)督檢查各系（I院、部）和評估專家組工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況；同時評估工作要接受教師、學(xué)生的監(jiān)

附1:課程合格評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)二級指標(biāo)課程定位1.課程定位與目標(biāo)要求課程設(shè)規(guī)劃教學(xué)大綱與教學(xué)進度數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.師資隊伍主講教師教學(xué)科研水平青年教師培訓(xùn)與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容與課程^系3.教學(xué)內(nèi)容、方法與手段教學(xué)方法與教學(xué)手段教學(xué)改革與建設(shè)教材設(shè)及選用

教學(xué)規(guī)章制度與檔案管理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控6.教學(xué)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生對課程的評價教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同行評價特色項目特色項目附2:課程合格評估指標(biāo)既體要求一級崎二級指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分1課程定位與目標(biāo)要求(10課程定位課程性質(zhì)課程性質(zhì)明確，定位準(zhǔn)確。查看教學(xué)大綱13課程設(shè)置課程設(shè)計、學(xué)時、學(xué)分和學(xué)期安排合理，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。查看培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課表、教案2課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)思路清晰，目標(biāo)明確，規(guī)劃合理，措施得力。查看課程建設(shè)規(guī)劃13課程建設(shè)規(guī)劃實施情況課程建設(shè)定期檢查，落實情況良好，成效明顯。查看課程建設(shè)規(guī)劃實施情況總結(jié)建設(shè)成果證明材料2

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分分）教學(xué)大綱與教學(xué)進程教學(xué)大綱有科學(xué)、系統(tǒng)、個性化且符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)大綱。查看培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱24教學(xué)進程課堂教學(xué)進程合理，執(zhí)行嚴(yán)格。查看課程表、教師教學(xué)工作量表等22.教師隊伍（26分）數(shù)量與結(jié)構(gòu)數(shù)量與配置整體數(shù)量能夠滿足教學(xué)需要理論教學(xué)、實驗教學(xué)隊伍配置合理；聘請校外教師數(shù)不超過專任教師數(shù)的四分之一。查看課程教學(xué)人員情況及人員信息資料26學(xué)歷結(jié)構(gòu)具有碩士及以上學(xué)歷或?qū)W位的比例之50%，特殊學(xué)科不低于40%。查看課程任課教師情況統(tǒng)計表1職稱結(jié)構(gòu)氤中級職稱結(jié)構(gòu)合理，教授、副教授占任課教師的比腌40%,特殊學(xué)科不低于30%。查看課程任課教師情況統(tǒng)計表1

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分年齡結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合形成合力梯隊。查看課程任課教師情況統(tǒng)計表1骨干教師有校級或自治區(qū)級專業(yè)帶頭人或骨干教師、教學(xué)名師。查看相關(guān)佐證材料1主講教師課程負(fù)責(zé)人具有副教授及以上職稱。查看課程任課教師情況統(tǒng)計表26主講教師符合崗位資格教師的比例之90%，專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的比例=50%.查看課程任課教師情況統(tǒng)計表2高級職稱教師上課率近三年內(nèi)教授、副教授上課率達100%。查看教學(xué)任務(wù)書、課程表2教學(xué)^研水平教學(xué)研究活動有計劃開展教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流活動。查看教研室活動計劃和活動記錄學(xué)術(shù)活動佐證材料，召開教師座談會39教學(xué)研究成果近三年獲得校級（含）以上教學(xué)成果獎或教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)秀教師獎；公開發(fā)表教學(xué)改革論文、教研論文人均編。查看獲獎證書課程任課教師教學(xué)改革、教學(xué)研究論文統(tǒng)計表3

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分科學(xué)研究成果近三年有50%以上的教師參加科研活動；有校、區(qū)級科研項目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文人均祖篇。課程任課教師課題立項情況統(tǒng)計發(fā)表論文情況統(tǒng)計3教師培訓(xùn)與發(fā)展師資培訓(xùn)35歲以下青年教師全部參加過崗前培訓(xùn)，并考核合格；全體教師均參加網(wǎng)絡(luò)精品課程等項目培訓(xùn)和業(yè)務(wù)繼續(xù)教育。查看青年教師崗前培訓(xùn)、教師參加網(wǎng)絡(luò)精品課程培訓(xùn)等相關(guān)佐證材料15師資培養(yǎng)有明確培養(yǎng)計劃，旦落實效果好,近三年有取得研究生學(xué)歷的教師。較好落實助教制或?qū)熤?，團隊建設(shè)有成效查看青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃及落實情況近三年取得碩士學(xué)位的教師情況統(tǒng)計表及教學(xué)團隊情況統(tǒng)計1教研室活動注重教研室建設(shè)，落實效果好；教研室活動有制原有計劃、有記錄；能有效開展教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革方面的研究查看教研室人員組成、活動計劃、記錄，教研室活動總結(jié)，教師訪談2師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，遵守教學(xué)紀(jì)律；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表愛崗敬業(yè)，無教學(xué)事故。近三年教書育人、師德標(biāo)兵獲獎情況，教學(xué)日志，召開師生座談會1

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容注重反映寬口徑、厚基礎(chǔ)、重素質(zhì)的教育思想，體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，反映經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代科技成果，體現(xiàn)教學(xué)研究成果，符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)主要教學(xué)參考書、教案及培養(yǎng)方案35教學(xué)內(nèi)容、方法課程內(nèi)容課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、先進、科學(xué)，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際注重實踐教學(xué)，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)層次要求。查看人才培養(yǎng)方案，課程使用教材2與結(jié)構(gòu)手段(16教學(xué)方法教學(xué)方法合理選擇、靈活有效地運用多種教學(xué)方法，較好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，曲因材施教；師生交流互動好?，F(xiàn)場聽課查看教師應(yīng)用和創(chuàng)建的教學(xué)方法及其檄2分)與教學(xué)手段教學(xué)手段在教學(xué)過程中恰當(dāng)、充分地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分利用課程資源，教學(xué)效果好；必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于20%，且效果較好。查看課程資源支撐材料、多媒體課件，現(xiàn)場聽課46

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分教學(xué)改革教學(xué)改革有教學(xué)改革思路、目標(biāo)、措施，有校級以上教學(xué)改革項目。教學(xué)改革計劃及成效，近3年教學(xué)改革項目統(tǒng)計一覽表25與建設(shè)教學(xué)建設(shè)在人才培養(yǎng)、教學(xué)條件、師資隊伍等方面經(jīng)費投入比例較大，旦有政策和措施保證，相關(guān)材料齊全，教學(xué)建設(shè)成果顯著。查看各種教學(xué)設(shè)備、人員配備，各種教學(xué)活動、教學(xué)文件及相關(guān)材料34.教學(xué)條件教材建設(shè)及選用教材建設(shè)從教學(xué)實際出發(fā)進行教材建設(shè)，有完整配套的教學(xué)參考資料（含參考書、實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)書、習(xí)題氟學(xué)生必讀書目、自編講義等）；主編或參編教材。查看教材建設(shè)規(guī)劃教材及各種配套教學(xué)參考書24及利用教材選用執(zhí)行學(xué)校教材選用和評估制度嚴(yán)格核心課程選用國家規(guī)劃的優(yōu)秀教材和近三年出版的新教材，使用效果較好?？疾旖滩呐c應(yīng)用型人才培養(yǎng)的符合度，查看教材選用制度及選用情況2（領(lǐng)）實踐實驗設(shè)備實驗設(shè)備及教學(xué)條件滿足教學(xué)要求基本實驗活動安排能達到學(xué)生人人動手的要求，學(xué)生滿意。考察實驗設(shè)備及教學(xué)條件是否達到國家標(biāo)準(zhǔn)27

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分教學(xué)條件實習(xí)實踐基地各類實踐活動能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求有穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，認(rèn)真組織各類實踐活動，時間有保證，制度、措施完善。實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議及統(tǒng)計表實踐教學(xué)大綱、實習(xí)實訓(xùn)計劃或?qū)嵤┓桨浮?實驗教學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容符合人才培養(yǎng)方案的要求；實驗教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和探索性的關(guān)系處理得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和分析、解決問題的能力；實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的90%，有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程的總數(shù)比例達50%，試驗室開放，效果蠅。查看實驗教學(xué)大綱、教師實驗課教案、學(xué)生實驗報告實驗室開放制度、記錄3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)，效果好。查看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源23輔助教學(xué)軟件有輔助教學(xué)軟件。查看輔助教學(xué)軟件1

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分5.教學(xué)^行與質(zhì)量監(jiān)控(20^)課堂教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)^件教學(xué)文件(含教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)型法、學(xué)期進程計劃、教學(xué)日歷、課表等)齊全。查看教學(xué)基本文件14備課教案、講稿撰寫整齊、規(guī)范，及時更新；教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)卻隔當(dāng)；內(nèi)容重點難點突出；集體備課常態(tài)化查看教案，現(xiàn)場聽課，教師訪談3課堂教學(xué)^行課堂教學(xué)組織認(rèn)真組織課堂教學(xué)、儀態(tài)端莊、聲音清晰、富有教學(xué)激情能靈活運用多種先進的教學(xué)方法;能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能；教學(xué)具有啟發(fā)性，注重師生互動、曲培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。能強調(diào)課堂紀(jì)律，善于課后總結(jié)?，F(xiàn)場聽課49考勤管理認(rèn)真核對和登記缺課學(xué)生,考勤成績計入平時成績;認(rèn)真填寫教學(xué)日志，沒有缺漏。查看教學(xué)日志考勤與平時成績計算辦法2

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分考核管理平時作業(yè)、測驗、實驗均能嚴(yán)格要求、管理，有科學(xué)可行的平時成績考核辦法，且執(zhí)行情況好；期末考核命題質(zhì)量高，評分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理、規(guī)范；閱卷能嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn)，無誤判、錯判；試卷分析認(rèn)真、規(guī)范；已建立試題（卷）庫，試題（卷）庫題型全面，題量充足。查看考試大綱課程學(xué)習(xí)成績考核辦法,考試試卷、評分標(biāo)準(zhǔn)和試卷分析3教學(xué)規(guī)章制度與^案管理教學(xué)規(guī)章制度有健全的教學(xué)管理制度，執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)運行穩(wěn)定有序。系（）院、部）教學(xué)管理制度或?qū)嵤┘殑t，崗位設(shè)置與職責(zé)1檔案管理教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教師”、教學(xué)工作計劃和總結(jié)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、試卷、實驗報告、實踐指導(dǎo)書、習(xí)題集等教學(xué)檔案齊全，裝訂規(guī)范，歸類整理，保存完好。查看各類教學(xué)檔案裝訂、歸類和存檔保存情況23教學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制有教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)督的具體措施和辦法，教學(xué)評價系統(tǒng)完善。查看系（|院、部）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機構(gòu)、具體措施和辦法，領(lǐng)導(dǎo)訪談24

一級指標(biāo)二級IL?一指標(biāo)三級指標(biāo)基本要求評估方式滿分2級滿分質(zhì)量教學(xué)質(zhì)有各教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)有效的評估標(biāo)準(zhǔn)，定期開展檢查、評估各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評估結(jié)果2監(jiān)控■評估學(xué)生課程考核成績近三屆學(xué)生對該課程的測試成績符合正態(tài)分布，閱卷給分正常。查看近3年學(xué)生考試答卷、考試成2抽查績和試卷分析4學(xué)習(xí)6.參加活為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，后續(xù)課程教師反映好，組織開展第查看第二課堂活動計劃、內(nèi)容等材2教學(xué)效果動情況二課堂活動，形式豐富多彩，普及面廣，效果顯著。料，后續(xù)課程任課教師的反映，訪談效果學(xué)生學(xué)生評教近三年學(xué)生評教的方法可行，真實可