四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件

語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登

分一分

描寫地名的詞語(yǔ)：描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：帶色彩的詞語(yǔ)：描寫山的詞語(yǔ)：描寫水的詞語(yǔ)：分一分翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)

翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩感受春天感受春天口語(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河?/p>

春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽…面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河?。”什么時(shí)候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做?？谡Z(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河?/p>

準(zhǔn)備計(jì)劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動(dòng)，帶什么器具等等。

準(zhǔn)備計(jì)劃

先讀讀課文里的這段話，想想小組討論

根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，互相完善，選出最能代表小組實(shí)力的計(jì)劃，并記錄下來(lái)。小組討論活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：1.2.準(zhǔn)備工作：1.2.3.活動(dòng)時(shí)間：春游方案活動(dòng)地點(diǎn)：春游方案展示臺(tái)

下面讓我們展示一下自己的計(jì)劃呀，看看哪個(gè)小組的計(jì)劃好。哪個(gè)組先來(lái)？展示臺(tái)櫻花爛漫櫻花爛漫四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件習(xí)作

我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。習(xí)作我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭

習(xí)作要求：

１.仔細(xì)觀察。２.按順序?qū)懶@里的一處景物。３.內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。習(xí)作要求：描寫我們的校園描寫我們的校園用眼－－看用鼻－－聞?dòng)枚?tīng)用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺(jué)想象復(fù)習(xí)：寫好寫景作文用眼－－看1、觀察2、感受感覺(jué)復(fù)習(xí)：寫好寫景作文小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來(lái)，滑過(guò)長(zhǎng)滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見(jiàn)底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動(dòng)，只要用手輕輕一拍水面，它們就機(jī)靈地躲進(jìn)了石縫里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺(jué)呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！閱讀借鑒小溪“嘩啦啦”閱讀借鑒一、了解我們的校園校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—小花壇我們的校園一、了解我們的校園校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—小花壇我們的校園二、取景（景物）操場(chǎng)－籃球場(chǎng)、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗桿、國(guó)旗校門口－大門、石梯、灌木叢教學(xué)樓－走廊、辦公室、教室（布置）

有選擇，取特色，寧缺勿濫食堂門口－乒乓球桌盆花校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—食堂二、取景（景物）操場(chǎng)－籃球場(chǎng)、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香2、具體生動(dòng)地描寫

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。小花園里有幾棵桃樹，滿樹粉紅的桃花，美麗極了。

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。2、具體生動(dòng)地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷3、在描寫中流露情感

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。好客的月季花在微風(fēng)中飄灑下鮮紅的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個(gè)深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。3、在描寫中流露情感朵朵粉紅色的桃花花搖晃著4、在寫景中融入人的活動(dòng)

操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身影；樓道里，時(shí)時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲；教室中，幾個(gè)同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問(wèn)題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，洋溢著知識(shí)的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來(lái)。4、在寫景中融入人的活動(dòng)操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身四、欣賞借鑒

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。四、欣賞借鑒春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙

我的學(xué)?！涠紖^(qū)紅星中心小學(xué)，是一所美麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口，首先看見(jiàn)的是嶄新的電動(dòng)大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。走在筆直的小道上，校園種著整整齊齊樹，大樹的葉子就像傳說(shuō)中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬(wàn)八千里。

校園南邊是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場(chǎng)所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。每天明早上都聽(tīng)到優(yōu)美的兒歌，想到天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來(lái)跳去，享受果實(shí)。校園北面原來(lái)是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)在的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛(ài)我的校園。

我的學(xué)?！涠紖^(qū)紅星中心小學(xué)，是一所

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？

作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用“校園北面原來(lái)是滿天沙塵的土地”跟“現(xiàn)在的草地綠油油”對(duì)比，深化了文章的主題。

討論：作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫我們校園的東南角，有一個(gè)植物園。

每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的桃花下面了。

當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，植物園頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

陣風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天來(lái)臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個(gè)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個(gè)多姿多彩的校園。我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我們學(xué)校的植物園。

我們校園的東南角，有一個(gè)植物園。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？

作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語(yǔ)句，寫出了植物園的美麗。作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)”。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪

我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美麗的草坪，無(wú)論春、夏、秋、冬它都很美麗。春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了一枝大畫筆，一會(huì)兒給草坪涂上了嫩綠色，一會(huì)兒又涂上了墨綠色，真美麗！夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因?yàn)榍锾觳萜豪餂](méi)有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來(lái)，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來(lái)打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。媽媽告訴我：“植物就像個(gè)氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛(ài)護(hù)植物！”我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美麗我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)校坐北朝南，校門前面是一條寬敞的水泥路，后面是一條蜿蜒而寬闊的小溪，左面是一片闊葉桉小森林，右面是許許多多的村民住房。

走進(jìn)校園大門，你就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在旗臺(tái)的正中，迎風(fēng)飄揚(yáng)。旗臺(tái)左右各有一座教學(xué)樓，教學(xué)樓下面都有花草樹木，有百合花、杜鵑花、夾竹桃…….等等，也有很多的樹木，魚尾葵、芒果樹、荔枝樹…….等等，花草樹木高矮相間，紅花綠葉爭(zhēng)奇斗艷，搭配非常合理。這里的老師教學(xué)都很認(rèn)真，沒(méi)有上課的老師都在辦公室里面?zhèn)湔n或者改作業(yè)。辦公室里面掛著琳瑯滿目的各種獎(jiǎng)狀。下課時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來(lái)到操場(chǎng)，有的打籃球，有的踢足球，有的打排球，還有的在水泥球桌打乒乓球。操場(chǎng)靠左邊有許多大樹，同學(xué)們的自行車都?？吭跇湎?，操場(chǎng)的中間有個(gè)人工挖的小池塘，周圍用一根根的鐵柵欄圍著，小池塘岸邊里面有種著向日葵和美人蕉，池塘里養(yǎng)了許多金魚，它們自由自在地游來(lái)游去，下課后，同學(xué)們都喜歡圍著小池塘觀看金魚。我家鄉(xiāng)的學(xué)校的確很美麗，那瑯瑯的讀書聲在早晨此起彼伏，這里是師生們向科學(xué)進(jìn)軍的場(chǎng)所，是播種文明的搖籃。我愛(ài)家鄉(xiāng)的校園。我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)

春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件

校園的春天

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好像天上宮殿?？矗恢恢缓诠嗄緟仓斜纫睚R飛，一群群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。?。⌒@春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫！

校園一角我來(lái)到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競(jìng)相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。

校園一角春天的校園當(dāng)我走進(jìn)春天的校園時(shí)，就發(fā)現(xiàn)校園更美了。

校園的美，美在樹中。操場(chǎng)旁邊有一棵老榕樹，昨天還是光禿禿的，一夜之間，竟煥然一新，穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”，一片片黃葉在風(fēng)中飄然而落。有的樹卻還是那么郁郁蔥蔥，仿佛冬天未曾到過(guò)它身邊一樣。

校園的美，美在花叢中。火紅的勒杜鵑在春風(fēng)中起舞，金色的菊花在春風(fēng)中點(diǎn)頭，潔白的百合在春風(fēng)中綻開了笑臉。還有許多叫不出名字的花，把學(xué)校裝扮成了一個(gè)姹紫嫣紅的世界!

校園的美，美在鳥的叫鳴聲中。無(wú)論是清晨，還是傍晚，無(wú)論是春日融融，還是春雨綿綿，在枝頭上，在天空中，一只只小鳥總是嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我們讀書的時(shí)候，它就在窗外給我們“伴奏”。朗朗的讀書聲和著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，是多么悅耳動(dòng)聽(tīng)啊!

校園的美，美在同學(xué)們的笑容中。操場(chǎng)上有同學(xué)們奔跑的身影，走廊上有同學(xué)們聊天的身影，教室里有同學(xué)們看書的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開的花。

春天的校園，它就像我們美麗的家。春天的校園

校園一角在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過(guò)的操場(chǎng)。操場(chǎng)坐落在校園的東南邊。操場(chǎng)中央是兩塊籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時(shí)每刻都給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。籃球場(chǎng)的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞?；@球場(chǎng)外面是標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開，形成鮮明的對(duì)比。就在這兒，我們每天都在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。是操場(chǎng)給了我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所；是操場(chǎng)讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場(chǎng)給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績(jī)的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)校的進(jìn)步。這就是我們的操場(chǎng)，一個(gè)熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂(lè)也有淚水的地方。校園一角校園一角一進(jìn)校門，花壇便會(huì)闖入人們的視野，這里是花兒的樂(lè)園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦！原來(lái)是磚和花兒的杰作。花壇有九層，每一層都有著嬌艷的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，鐵樹逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?！薄０。≌婷姥?！下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)──去花壇做游戲……我愛(ài)花壇，更愛(ài)學(xué)校。

校園一角

校園一角的那個(gè)花壇特別引人注目。花壇里有一棵樹，樹冠如蓋。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來(lái)蜂飛碟舞，煞是熱鬧！春天，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿地都是?；▋阂彩㈤_了，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣。夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來(lái)一片陰涼。秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉變黃了，漫漫地落下來(lái)。松樹上結(jié)滿了松果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)z松果。冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨(dú)松樹仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，地上白了，房子也白了，整個(gè)世界全白了，多么富有詩(shī)情畫意?。≡谛@一角，正是有了這個(gè)花壇，才使我的童年生活充滿了樂(lè)趣。我喜歡校園一角！

校園一角校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場(chǎng)上。第一次去那里玩時(shí)，我還以為這些都是人工造的假樹，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太高了！可當(dāng)我伸手一摸，大吃一驚，“啊！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見(jiàn)它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互相打架了，茂盛到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光也塞不進(jìn)來(lái)。以前我常和小朋友們?cè)谀抢锿嫠?。?jù)老教師們說(shuō)這些樹是上個(gè)世紀(jì)八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來(lái)也撼動(dòng)不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學(xué)校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過(guò)一個(gè)故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來(lái)幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來(lái)是一只小鳥掉了下來(lái)。有人說(shuō)要處死這影響我們上課的小鳥，有人說(shuō)要把它當(dāng)作玩具，還有的同學(xué)說(shuō)要帶回家養(yǎng)等。正當(dāng)大家眾說(shuō)紛紜時(shí)，體育老師告訴我們應(yīng)該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒(méi)一會(huì)，議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無(wú)言，因?yàn)槔蠋熞褜⑿▲B放回到樹上。此時(shí)大樹的葉子也輕輕地?cái)[動(dòng)幾下，仿佛也在點(diǎn)頭稱贊。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。這就是那充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)的校園一角。

校園一角我們學(xué)校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國(guó)的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺(jué)得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動(dòng)，映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬(wàn)年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬(wàn)年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒(méi)美麗的桃花樹。“杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃?；▔牡叵率切〔葑魈?，它艱強(qiáng)的穿過(guò)土地，調(diào)皮的擺動(dòng)著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。“鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語(yǔ)花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽(yáng)光更燦爛。

校園美景

我們的校園很美,最直的觀賞的就是升旗臺(tái)這一帶的景色。走進(jìn)校園，迎面是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)前面有一個(gè)美麗的升旗臺(tái)。升旗臺(tái)有很多特點(diǎn)，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺(tái)，共有5層的價(jià)梯，在平臺(tái)的中間有一個(gè)旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺(tái)前有一個(gè)小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺(tái)左邊有個(gè)大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長(zhǎng)滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來(lái)做茶葉的福健茶，葉子細(xì)細(xì)的，喝起來(lái)香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。

升旗臺(tái)右邊也有一個(gè)大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑,旁邊有美麗的桂花樹，長(zhǎng)著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺(tái)的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊(duì)，葉子很細(xì)嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因?yàn)槿~子長(zhǎng)的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點(diǎn)，所以叫玉蝴蝶。

我真喜歡我們的學(xué)校?。∩炫_(tái)右邊也有一個(gè)大花園，形狀跟左邊的大花園的形

我們學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人，更是兒童的樂(lè)園。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，高大茁壯的柳樹挺立著，像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著學(xué)校的一草一木，花壇里，有許多花朵兒，她們競(jìng)相開放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那顏色，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香撲鼻，美不勝收。啊，美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

習(xí)作要求：１、仔細(xì)觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物。３、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。習(xí)作要求：怎么寫啊

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1、按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的類別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句……怎么寫啊：1、按地點(diǎn)變化的順序我的發(fā)現(xiàn)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流一下我的發(fā)現(xiàn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特點(diǎn)。小東：用相同的句式描寫一個(gè)事物，在這組課文里還有一些呢！比如：《桂林山水》中描寫桂林山的特點(diǎn)的句子；七月的天山》里描寫溪流兩岸的野花的句子。小林：我覺(jué)得這樣寫……小林：我發(fā)現(xiàn)作者用三個(gè)相同的句式描寫了漓江“靜、清、綠”的特

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像無(wú)邊的霞光那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象

日積月累：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士稹）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）比一比看誰(shuí)讀得好看誰(shuí)背得快日積月累：比一比大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）一片大漠幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）幾行紅了葉子的樹，無(wú)數(shù)披著夕陽(yáng)的山。詩(shī)人是感嘆人總會(huì)有衰老的那一天，就像太陽(yáng)要下山，就像葉子紅遍天之后要凋零!幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）幾行紅了葉落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）群山上樹葉飄落，天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。江水也更顯清澈，在傍晚月光的輝映之下，江水猶如一道白練。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）群浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹色，雨中陰云埋掉一半青山。浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

江上漲起了春潮，水面與大海持平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）寬帶網(wǎng)：

搜集五岳或者五大淡水湖的有關(guān)資料，在圖片、文字或聲像世界里，游覽祖國(guó)的山山水水，交流自己的感受。寬帶網(wǎng)：搜集五岳或者五大淡水湖的有關(guān)資料，在

寬帶網(wǎng)：

在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中東岳泰山為五岳之首。寬帶網(wǎng)：泰山泰山華山華山衡山衡山恒山恒山嵩山嵩山寬帶網(wǎng)：

在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖和巢湖被稱為我國(guó)的五大淡水湖。寬帶網(wǎng)：在我國(guó)廣闊的土地上，湖泊星羅棋布，其中洞庭湖、鄱洞庭湖洞庭湖鄱陽(yáng)湖鄱陽(yáng)湖洪澤湖洪澤湖太湖太湖巢湖巢湖春天的成語(yǔ)

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鳥語(yǔ)花香

百花齊放

繁花似錦

桃紅柳綠春色滿園

春意盎然

大地春回大地回春春回大地

春滿人間柳暖花春

滿臉春風(fēng)杏花春雨陽(yáng)春白雪一年之計(jì)在于春

滿臉春色

滿面春風(fēng)滿袖春風(fēng)

滿園春色

春風(fēng)得意

春天的成語(yǔ)：鳥語(yǔ)花香

百花齊放

繁花似錦

桃紅萬(wàn)物復(fù)蘇萬(wàn)象更新萬(wàn)紫千紅欣欣向榮鶯歌燕舞鳥語(yǔ)花香春光明媚春光融融春暖花開滿園春色春回大地春意盎然百花盛開百花齊放繁花似錦陽(yáng)春三月桃紅柳綠草長(zhǎng)鶯飛含苞欲放姹紫嫣紅生機(jī)勃勃比一比，看誰(shuí)一分鐘內(nèi)記得最多萬(wàn)物復(fù)蘇萬(wàn)象更新萬(wàn)紫千紅比一比，看誰(shuí)一分鐘內(nèi)春天的詩(shī)句

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滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。萬(wàn)樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天的詩(shī)句：滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。描寫春天的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》誰(shuí)言寸草心，報(bào)患上春季暉。孟郊《游子吟》紅豆生中國(guó)南部，春來(lái)發(fā)幾枝?王維《相思》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。白居易《賦得古原草送別》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》描寫春天的詩(shī)句春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。孟浩語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)敬亭山波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立連綿不斷突兀森郁洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登

分一分

描寫地名的詞語(yǔ)：描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：帶色彩的詞語(yǔ)：描寫山的詞語(yǔ)：描寫水的詞語(yǔ)：分一分翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)

翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩感受春天感受春天口語(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河?/p>

春天來(lái)了，小草紛紛探出頭來(lái)，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽…面對(duì)這樣的景色，我們會(huì)不約而同地說(shuō)：“走，我們?nèi)ゴ河??！笔裁磿r(shí)候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動(dòng)，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計(jì)劃好。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組說(shuō)得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。最后全班同學(xué)制定一個(gè)春游方案。等到春游的時(shí)候，就按大家商定的方案去做?？谡Z(yǔ)交際：走，我們?nèi)ゴ河?/p>

準(zhǔn)備計(jì)劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問(wèn)題，準(zhǔn)備紙筆，稍作記錄。比如：去的時(shí)間、地點(diǎn)，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動(dòng)，帶什么器具等等。

準(zhǔn)備計(jì)劃

先讀讀課文里的這段話，想想小組討論

根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備。然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，互相完善，選出最能代表小組實(shí)力的計(jì)劃，并記錄下來(lái)。小組討論活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容：1.2.準(zhǔn)備工作：1.2.3.活動(dòng)時(shí)間：春游方案活動(dòng)地點(diǎn)：春游方案展示臺(tái)

下面讓我們展示一下自己的計(jì)劃呀，看看哪個(gè)小組的計(jì)劃好。哪個(gè)組先來(lái)？展示臺(tái)櫻花爛漫櫻花爛漫四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件習(xí)作

我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。習(xí)作我們都愛(ài)自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭

習(xí)作要求：

１.仔細(xì)觀察。２.按順序?qū)懶@里的一處景物。３.內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。習(xí)作要求：描寫我們的校園描寫我們的校園用眼－－看用鼻－－聞?dòng)枚?tīng)用手－－摸用口－－嘗1、觀察2、感受感覺(jué)想象復(fù)習(xí)：寫好寫景作文用眼－－看1、觀察2、感受感覺(jué)復(fù)習(xí)：寫好寫景作文小溪“嘩啦啦”地從翠綠的山林間流出來(lái)，滑過(guò)長(zhǎng)滿暗綠色青苔的石頭，瀉到那小小的深潭里。潭水清澈見(jiàn)底，許多小蝦小魚在潭里自由地游動(dòng)，只要用手輕輕一拍水面，它們就機(jī)靈地躲進(jìn)了石縫里。那水清涼清涼的，輕輕地捧一口，還有一股甜滋滋的感覺(jué)呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，釀成了一潭甘甜可口的糖水呢！閱讀借鑒小溪“嘩啦啦”閱讀借鑒一、了解我們的校園校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—小花壇我們的校園一、了解我們的校園校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—小花壇我們的校園二、取景（景物）操場(chǎng)－籃球場(chǎng)、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗桿、國(guó)旗校門口－大門、石梯、灌木叢教學(xué)樓－走廊、辦公室、教室（布置）

有選擇，取特色，寧缺勿濫食堂門口－乒乓球桌盆花校門—操場(chǎng)－教學(xué)樓—食堂二、取景（景物）操場(chǎng)－籃球場(chǎng)、文化墻、大樹(榕樹桂樹)、旗三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香三、刻畫景物1、抓住特色形狀——顏色——清香2、具體生動(dòng)地描寫

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。小花園里有幾棵桃樹，滿樹粉紅的桃花，美麗極了。

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。2、具體生動(dòng)地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷3、在描寫中流露情感

朵朵粉紅色的桃花花搖晃著腦袋，綻開著一張張燦爛的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。好客的月季花在微風(fēng)中飄灑下鮮紅的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個(gè)深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。3、在描寫中流露情感朵朵粉紅色的桃花花搖晃著4、在寫景中融入人的活動(dòng)

操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身影；樓道里，時(shí)時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲；教室中，幾個(gè)同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問(wèn)題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，洋溢著知識(shí)的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來(lái)。4、在寫景中融入人的活動(dòng)操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身四、欣賞借鑒

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。四、欣賞借鑒春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙

我的學(xué)?！涠紖^(qū)紅星中心小學(xué)，是一所美麗整潔的校園。站在學(xué)校的大門口，首先看見(jiàn)的是嶄新的電動(dòng)大門，以前的大門破爛陳舊，現(xiàn)在的大門煥然一新。走在筆直的小道上，校園種著整整齊齊樹，大樹的葉子就像傳說(shuō)中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬(wàn)八千里。

校園南邊是幼兒園。幼兒園被整修得特別漂亮，有綠油油的草坪，裝供幼兒玩耍的場(chǎng)所，如滑滑梯，秋千，跳跳床，搖椅等。每天明早上都聽(tīng)到優(yōu)美的兒歌，想到天真的孩子們，伴著輕快的旋律跳舞。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來(lái)跳去，享受果實(shí)。校園北面原來(lái)是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，現(xiàn)在的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛(ài)我的校園。

我的學(xué)?！涠紖^(qū)紅星中心小學(xué)，是一所

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？

作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫出了校園的景色，很好地表現(xiàn)了主題。最后作者用“校園北面原來(lái)是滿天沙塵的土地”跟“現(xiàn)在的草地綠油油”對(duì)比，深化了文章的主題。

討論：作者緊緊圍繞“美麗”，按空間的轉(zhuǎn)換順序，寫我們校園的東南角，有一個(gè)植物園。

每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹就伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，粉紅色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹丫，它們像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們欣賞自己的艷麗風(fēng)姿。如果你撥開茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的桃花下面了。

當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，植物園頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹屹立在花壇四周，這一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

陣風(fēng)蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的香味。

一年的末季——冬天來(lái)臨了，百花凋零。別的一棵棵樹的葉子掉光了，但是，梧桐樹還是伸展著發(fā)亮的葉子，像要把自己的綠色獻(xiàn)給校園。它們像一個(gè)英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)士站在那兒，守衛(wèi)著這個(gè)多姿多彩的校園。我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我們學(xué)校的植物園。

我們校園的東南角，有一個(gè)植物園。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？

作者運(yùn)用了豐富的詞匯，精典的語(yǔ)句，寫出了植物園的美麗。作者運(yùn)用了大量的比喻，擬人等修辭手法。如“一朵挨著一朵的小花像一群頑童”；“一株株柳樹就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)”。秋天的植物園作者是這樣描寫的：“花壇里到處都是枯枝敗葉，唯有幾株菊花隨風(fēng)擺動(dòng)”。結(jié)構(gòu)上，以春、夏、秋、冬為順序，清晰明了。

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪

我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美麗的草坪，無(wú)論春、夏、秋、冬它都很美麗。春天，春姑娘把柔和的春雨和溫柔的春風(fēng)化成了一枝大畫筆，一會(huì)兒給草坪涂上了嫩綠色，一會(huì)兒又涂上了墨綠色，真美麗！夏天，草坪上出現(xiàn)了歡笑聲，很多小朋友在草坪上玩耍，捉螞蚱，草坪被笑聲包圍了。秋天，小草哭了，穿上金黃色的皮襖在掉淚。這是因?yàn)榍锾觳萜豪餂](méi)有了歡笑聲，自己的衣服也從墨綠色變成了金黃色。冬天，小草又歡笑了，白白的雪花掉落下來(lái)，像是天神送了件白色的衣服給草坪，小朋友也來(lái)打雪仗，草坪高興極了，唱起了歌。媽媽告訴我：“植物就像個(gè)氧氣制造廠，它吸入二氧化碳，放出氧氣，所以我們要愛(ài)護(hù)植物！”我們學(xué)校的草坪真美麗！一進(jìn)校園，前方就是美麗我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)校坐北朝南，校門前面是一條寬敞的水泥路，后面是一條蜿蜒而寬闊的小溪，左面是一片闊葉桉小森林，右面是許許多多的村民住房。

走進(jìn)校園大門，你就可以看見(jiàn)鮮艷的五星紅旗在旗臺(tái)的正中，迎風(fēng)飄揚(yáng)。旗臺(tái)左右各有一座教學(xué)樓，教學(xué)樓下面都有花草樹木，有百合花、杜鵑花、夾竹桃…….等等，也有很多的樹木，魚尾葵、芒果樹、荔枝樹…….等等，花草樹木高矮相間，紅花綠葉爭(zhēng)奇斗艷，搭配非常合理。這里的老師教學(xué)都很認(rèn)真，沒(méi)有上課的老師都在辦公室里面?zhèn)湔n或者改作業(yè)。辦公室里面掛著琳瑯滿目的各種獎(jiǎng)狀。下課時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后來(lái)到操場(chǎng)，有的打籃球，有的踢足球，有的打排球，還有的在水泥球桌打乒乓球。操場(chǎng)靠左邊有許多大樹，同學(xué)們的自行車都停靠在樹下，操場(chǎng)的中間有個(gè)人工挖的小池塘，周圍用一根根的鐵柵欄圍著，小池塘岸邊里面有種著向日葵和美人蕉，池塘里養(yǎng)了許多金魚，它們自由自在地游來(lái)游去，下課后，同學(xué)們都喜歡圍著小池塘觀看金魚。我家鄉(xiāng)的學(xué)校的確很美麗，那瑯瑯的讀書聲在早晨此起彼伏，這里是師生們向科學(xué)進(jìn)軍的場(chǎng)所，是播種文明的搖籃。我愛(ài)家鄉(xiāng)的校園。我家鄉(xiāng)的校園是霞葛鎮(zhèn)的紹興小學(xué)。學(xué)

春天來(lái)到操場(chǎng)上。操場(chǎng)上的小草從泥土里探出頭來(lái)，呼吸著新鮮的空氣，操場(chǎng)邊上白楊樹也長(zhǎng)出了新芽，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。白楊樹旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色。她們的腰好軟，輕風(fēng)將下梢托起，整齊又好看；換個(gè)角度看，又一齊垂下來(lái)，仿佛梳齊的頭發(fā)。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一課件

校園的春天

春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)?？茖W(xué)樓映襯得好像天上宮殿。看，一只只蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好像飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，“唧唧唧”，是誰(shuí)在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。??！校園春色，好一幅精美迷人的風(fēng)景動(dòng)畫！

校園一角我來(lái)到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競(jìng)相開放。瞧，西邊的桃花開得多好??！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛(ài)。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過(guò)是紅色的。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。

校園一角春天的校園當(dāng)我走進(jìn)春天的校園時(shí)，就發(fā)現(xiàn)校園更美了。

校園的美，美在樹中。操場(chǎng)旁邊有一棵老榕樹，昨天還是光禿禿的，一夜之間，竟煥然一新，穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”，一片片黃葉在風(fēng)中飄然而落。有的樹卻還是那么郁郁蔥蔥，仿佛冬天未曾到過(guò)它身邊一樣。

校園的美，美在花叢中。火紅的勒杜鵑在春風(fēng)中起舞，金色的菊花在春風(fēng)中點(diǎn)頭，潔白的百合在春風(fēng)中綻開了笑臉。還有許多叫不出名字的花，把學(xué)校裝扮成了一個(gè)姹紫嫣紅的世界!

校園的美，美在鳥的叫鳴聲中。無(wú)論是清晨，還是傍晚，無(wú)論是春日融融，還是春雨綿綿，在枝頭上，在天空中，一只只小鳥總是嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我們讀書的時(shí)候，它就在窗外給我們“伴奏”。朗朗的讀書聲和著小鳥婉轉(zhuǎn)的歌聲，是多么悅耳動(dòng)聽(tīng)啊!

校園的美，美在同學(xué)們的笑容中。操場(chǎng)上有同學(xué)們奔跑的身影，走廊上有同學(xué)們聊天的身影，教室里有同學(xué)們看書的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開的花。

春天的校園，它就像我們美麗的家。春天的校園

校園一角在我們的校園里，有不少引人入勝的景色，而我今天要寫的，不是五顏六色的花壇，而是那再平凡，再普通不過(guò)的操場(chǎng)。操場(chǎng)坐落在校園的東南邊。操場(chǎng)中央是兩塊籃球場(chǎng)?；@球場(chǎng)的兩端是綠色的“草坪”，它是那么耀眼，盡情地享受著“日光浴”。那一簇簇的“小草”每時(shí)每刻都給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)?；@球場(chǎng)的北側(cè)，是莊嚴(yán)的五星紅旗，它在高高的旗桿上迎風(fēng)招展。筆直的旗桿威嚴(yán)聳立，旗桿的頂端一直通向天空，伴著鮮艷的五星紅旗在空中飛舞?；@球場(chǎng)外面是標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠跑道。紅色的跑道被一道道白色的線條隔開，形成鮮明的對(duì)比。就在這兒，我們每天都在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉。是操場(chǎng)給了我們運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所；是操場(chǎng)讓我們有了強(qiáng)健的體魄；是操場(chǎng)給了我們展示自我的空間。它不僅伴隨著同學(xué)們體育成績(jī)的進(jìn)步，也標(biāo)志著學(xué)校的進(jìn)步。這就是我們的操場(chǎng)，一個(gè)熟悉而又陌生的地方，平凡而又不平凡的地方，有歡樂(lè)也有淚水的地方。校園一角校園一角一進(jìn)校門，花壇便會(huì)闖入人們的視野，這里是花兒的樂(lè)園，植物的棲息地。放眼望去，猶如是花兒壘起來(lái)的金字塔，又好像是一群五彩繽紛的蝴蝶在叢中飛舞。走近一看，哦！原來(lái)是磚和花兒的杰作?；▔芯艑樱恳粚佣加兄鴭善G的花朵。瞧，有黃的，紅的，還有少許的綠色。仔細(xì)一看，這些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣兒成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戲，一陣微風(fēng)拂過(guò)，這些“假蝴蝶”變活了！黃色的花兒更嬌艷，形狀也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插著幾束花；有的含苞欲放，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩兒，把肚子脹得圓滾滾的。一些小蚊子在花叢中飛來(lái)飛去，好像它們也留連忘返了呢！一些蜜蜂在花叢中飛舞，蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，揮著翅膀飛舞。一些小孩兒看到這些花兒，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，這個(gè)時(shí)候，鐵樹逞了威風(fēng)，它矗立在花叢中，身上的刺把小朋友嚇得一溜煙逃之夭夭了。鐵樹好像一位威武的大將，保護(hù)這片芳香“花?！薄０?！真美呀！下課時(shí)，同學(xué)們便會(huì)做出同一個(gè)舉動(dòng)──去花壇做游戲……我愛(ài)花壇，更愛(ài)學(xué)校。

校園一角

校園一角的那個(gè)花壇特別引人注目?；▔镉幸豢脴洌瑯涔谌缟w。除了冬季，花壇里還有花有草，碧綠鮮嫩，姹紫嫣紅，引來(lái)蜂飛碟舞，煞是熱鬧！春天，小草從地里鉆出來(lái)，綠綠的，滿地都是。花兒也盛開了，五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的。微風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)一股股香氣。夏天，我坐在樹底下或讀書，或觀景，或玩耍，遮天蔽日的大樹為我送來(lái)一片陰涼。秋天，秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉變黃了，漫漫地落下來(lái)。松樹上結(jié)滿了松果，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)z松果。冬天，陣陣北風(fēng)刺人肌骨，別的樹都光禿禿的，只剩下樹干和樹枝，唯獨(dú)松樹仍然枝繁葉茂，威嚴(yán)地挺立在寒風(fēng)之中。我最盼望的是冬天下雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，地上白了，房子也白了，整個(gè)世界全白了，多么富有詩(shī)情畫意?。≡谛@一角，正是有了這個(gè)花壇，才使我的童年生活充滿了樂(lè)趣。我喜歡校園一角！

校園一角校園一角有幾棵美麗壯觀的大樹“站立”在籃球場(chǎng)上。第一次去那里玩時(shí)，我還以為這些都是人工造的假樹，因?yàn)樗鼈儗?shí)在太高了！可當(dāng)我伸手一摸，大吃一驚，“??！這竟是真的呀！而且是如此之高的參天大樹！”只見(jiàn)它的葉子非常茂盛，茂盛到葉子與葉子倆兄弟已經(jīng)開始互相打架了，茂盛到一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光也塞不進(jìn)來(lái)。以前我常和小朋友們?cè)谀抢锿嫠！?jù)老教師們說(shuō)這些樹是上個(gè)世紀(jì)八十年代初栽種的，距今已有二十多年了，所以它們的根已經(jīng)深深地扎入土中，即使讓眾多的大力士聯(lián)合起來(lái)也撼動(dòng)不了它。這些大樹的軀干更健美，粗壯得需有三人使出全身力氣手牽著手才能抱住。如今它們筆直得尤如幾個(gè)巨人鎮(zhèn)守在這里，保衛(wèi)著學(xué)校的安全。這些樹還與我們發(fā)生過(guò)一個(gè)故事。記得有一天，我們正上體育課，突然從一棵樹下傳來(lái)幾聲凄慘的鳥叫。原本寂靜的操場(chǎng)一下子變得熱鬧了。大家走近一看，原來(lái)是一只小鳥掉了下來(lái)。有人說(shuō)要處死這影響我們上課的小鳥，有人說(shuō)要把它當(dāng)作玩具，還有的同學(xué)說(shuō)要帶回家養(yǎng)等。正當(dāng)大家眾說(shuō)紛紜時(shí)，體育老師告訴我們應(yīng)該讓它回歸自然，回到媽媽的懷中。沒(méi)一會(huì)，議論紛紛的同學(xué)們都變得啞口無(wú)言，因?yàn)槔蠋熞褜⑿▲B放回到樹上。此時(shí)大樹的葉子也輕輕地?cái)[動(dòng)幾下，仿佛也在點(diǎn)頭稱贊。下課了，小鳥又歡快地鳴著歌，似乎在以這種方式感謝我們的老師。這就是那充滿生機(jī)、充滿快樂(lè)的校園一角。

校園一角我們學(xué)校是一所美麗的小學(xué)。它座落在祖國(guó)的懷抱里，擁抱在南方一座繁華的小城的一角。清晨，走進(jìn)豪華的鐵藝大門，就聞到桂花的香氣，使人覺(jué)得秋高氣爽，心曠神怡，隨著香氣走動(dòng)，映入眼簾的是一個(gè)矩形花壇，其中最顯眼的要屬被四季青松圍繞著的枝繁葉茂的桂花樹呢，環(huán)繞著桂花樹的是四季常綠的萬(wàn)年青，它顯得格外精神，你看那環(huán)扣著萬(wàn)年青的一排排粉紅的月季，在那兒盡情的綻放，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，桂花旁是一棵還沒(méi)美麗的桃花樹。“杜鵑”好悅耳的名子，雖然它開始在秋風(fēng)中凋謝了，可一朵朵仍然像個(gè)害羞的小姑娘。你看那一串紅，可真稱得上是絢麗多姿?。河械倪€是骨朵兒，有的含苞欲放，有的花瓣兒全都展開了。給花壇增添了幾分色彩。加上石鐘乳的點(diǎn)綴，還有五彩蝴蝶飛揚(yáng)，顯得分外美麗、生機(jī)勃勃?；▔牡叵率切〔葑魈海D強(qiáng)的穿過(guò)土地，調(diào)皮的擺動(dòng)著身軀，花壇中還有幾條用鵝卵石鋪地的路，用金色鑲邊，你可別小看這幾條路，它還有鍵身的作用。“鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向花壇，欣賞這美麗的景色，補(bǔ)捉作文靈感。校園一角讓校園具有特殊魅力，讓校園四季青松環(huán)繞，花兒絢麗多姿，蝴蝶五彩飛揚(yáng)，校內(nèi)鳥語(yǔ)花香，使校園的天更藍(lán)，云更白，陽(yáng)光更燦爛。

校園美景

我們的校園很美,最直的觀賞的就是升旗臺(tái)這一帶的景色。走進(jìn)校園，迎面是一個(gè)小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)前面有一個(gè)美麗的升旗臺(tái)。升旗臺(tái)有很多特點(diǎn)，深紅色的瓷磚砌成的，走上升旗臺(tái)，共有5層的價(jià)梯，在平臺(tái)的中間有一個(gè)旗桿，旗桿上有一面五星紅旗，每到星期一，都要去那里升旗。升旗臺(tái)前有一個(gè)小花園，那里有很多米蘭花，米蘭花芬芳樸鼻，香氣迷人。升旗臺(tái)左邊有個(gè)大花園，那里有高大粗壯的大王椰子樹，樹枝很粗大，樹枝上帶有一圈一圈的花紋，樹上長(zhǎng)滿了一大片一大片的樹枝向四面展開，像撐開的雨傘，還有像巨大的雪山這么高大雄偉的松樹。在那里，還有很多的花草樹木，例如：可以用來(lái)做茶葉的福健茶，葉子細(xì)細(xì)的，喝起來(lái)香甜可口，在花圃中間還有許多一叢一叢的黃榕，黃榕旁邊還有十里傳外的九里香，在旁邊就是雞蛋花樹，樹根很粗很壯。

升旗臺(tái)右邊也有一個(gè)大花園，形狀跟左邊的大花園的形狀一模一樣，那里也有很多的名貴的植物，中間有深紅的葉子——紅桑,旁邊有美麗的桂花樹，長(zhǎng)著白色的鮮花，美麗極了！升旗臺(tái)的最后面，一行行的竹子，就像人在排隊(duì)，葉子很細(xì)嫩，像小雞的腳印一樣，竹子下面還有一群群葉子，名叫——玉蝴蝶，因?yàn)槿~子長(zhǎng)的像蝴蝶，葉子像玉上的斑點(diǎn)，所以叫玉蝴蝶。

我真喜歡我們的學(xué)校?。∩炫_(tái)右邊也有一個(gè)大花園，形狀跟左邊的大花園的形

我們學(xué)校環(huán)境幽雅，景色宜人，更是兒童的樂(lè)園。

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，高大茁壯的柳樹挺立著，像一位位戰(zhàn)士守護(hù)著學(xué)校的一草一木，花壇里，有許多花朵兒，她們競(jìng)相開放，有的爭(zhēng)奇斗艷，有的婀娜多姿，有的亭亭玉立。瞧那顏色，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，真是芬香撲鼻，美不勝收。啊，美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我在這樣優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

習(xí)作要求：１、仔細(xì)觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物。３、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。習(xí)作要求：怎么寫啊

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