小學(xué)國學(xué)課程《論語》學(xué)而不厭說課課件

《論語》

——學(xué)而不厭小學(xué)國學(xué)課程《論語》學(xué)而不厭說課課件一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法、學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)反思一、說教材

走進(jìn)《論語》

《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。記錄了孔子及弟子的言行。體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。一、說教材一、說教材

《學(xué)而不厭》是小學(xué)國學(xué)教材第六冊《論語》節(jié)選中，第三單元為學(xué)的第8課。在《論語》一書中，關(guān)于為學(xué)的篇章非常多。本課以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題，主要說明應(yīng)該如何正確對待學(xué)習(xí)。本文所選的四則都是集中反映學(xué)習(xí)態(tài)度的言論。第一則主要指出了一種好學(xué)的表現(xiàn)，第二則指出了對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三則提出了“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一則提出要不斷地向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，見到他人的缺點(diǎn)要引以為戒。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解孔子這些內(nèi)涵豐富的思想，有助于學(xué)生更好地對待學(xué)業(yè)，更好地指導(dǎo)自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)?！秾W(xué)而不厭》是小學(xué)國學(xué)教材第六冊《論語》節(jié)選中，二、說學(xué)情

《論語》篇目距離學(xué)生年代久遠(yuǎn)，語言深奧難懂，對于三年級的孩子來說，朗讀拗口，理解有難度，單單誦讀就很枯燥，怎樣讓這些經(jīng)典與生活結(jié)合，設(shè)計(jì)上化難為易，形式上化枯燥為生動，教學(xué)上能深入淺出讓學(xué)生覺得《論語》其實(shí)很生活化，他離我們很近，是切合現(xiàn)實(shí)的，這是擺在我們面前最大的難題。

針對三年級，本冊教材旨在培養(yǎng)孩子們誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，進(jìn)而了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學(xué)素養(yǎng)。

二、說學(xué)情三、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，體悟孔子對于學(xué)的態(tài)度，并背誦課文。

2、能結(jié)合教師的講解和課文注釋初步理解詞句意思。

3、積累中華經(jīng)典詩文，能說出幾種孔子提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度，指出這些內(nèi)容對自己的啟發(fā)。三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能憑借注釋讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。教學(xué)難點(diǎn)：

簡單了解孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的主張，并從中獲得有益的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：四、教法、學(xué)法

小學(xué)國學(xué)課程的核心教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，在誦讀中感悟經(jīng)典。因此課堂上要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，其他部分的內(nèi)容都要服務(wù)于誦讀，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中認(rèn)讀生字、培養(yǎng)文言語感，又能感受經(jīng)典文章的情感、思想和文學(xué)魅力，從而提高語文素養(yǎng)。因而，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用三個環(huán)節(jié)貫穿始終：讀準(zhǔn)讀懂、熟讀成誦、學(xué)以致用。

所謂“讀書百遍，其義自見”，學(xué)生通過多種樣式的誦讀理解課文的詩詞大意，在練習(xí)的鞏固下，進(jìn)而感悟課文思想主旨，以讀促誦、以品達(dá)悟，最終達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

四、教法、學(xué)法五、教學(xué)過程

五、教學(xué)過程孔子學(xué)琴孔子學(xué)琴

讀通課文--我能行自讀課文（讀清每個字音，注意語氣和節(jié)奏。讀通課文--我能行1、同桌互讀（用你自己喜歡的方式讀）2、師生跟著音樂共讀。1、同桌互讀（用你自己喜歡的方式讀）2、師生跟著音樂

讀懂課文

小組對譯

你說文言文，我說白話文。

讀懂課文熟讀成誦——我最牛熟讀成誦——我最牛文、譯對對碰文、譯對對碰

說一說

今天在數(shù)學(xué)課上老師剛講完一道應(yīng)用題，老師問小明懂了沒，小明大聲的回答：“明白了?！崩蠋熃兴胶诎迳现匦伦?，結(jié)果做錯了。你會用孔子的哪句話送給他呢？知之為知之，不知為不知，是知也。學(xué)以致用說一說今天在數(shù)學(xué)課上老師剛講完一道應(yīng)用題，老日積月累關(guān)于好學(xué)的格言少壯不努力，老大徒傷悲。業(yè)精于勤，荒于嬉。讀萬卷書，行萬里路。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。日積月累關(guān)于好學(xué)的格言少壯不努力，老大徒傷悲。食食六、說教學(xué)反思六、說教學(xué)反思謝謝！謝謝！《論語》

——學(xué)而不厭小學(xué)國學(xué)課程《論語》學(xué)而不厭說課課件一、說教材二、說學(xué)情三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教法、學(xué)法五、說教學(xué)過程六、說教學(xué)反思一、說教材

走進(jìn)《論語》

《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。記錄了孔子及弟子的言行。體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。一、說教材一、說教材

《學(xué)而不厭》是小學(xué)國學(xué)教材第六冊《論語》節(jié)選中，第三單元為學(xué)的第8課。在《論語》一書中，關(guān)于為學(xué)的篇章非常多。本課以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題，主要說明應(yīng)該如何正確對待學(xué)習(xí)。本文所選的四則都是集中反映學(xué)習(xí)態(tài)度的言論。第一則主要指出了一種好學(xué)的表現(xiàn)，第二則指出了對待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，第三則提出了“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一則提出要不斷地向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，見到他人的缺點(diǎn)要引以為戒。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解孔子這些內(nèi)涵豐富的思想，有助于學(xué)生更好地對待學(xué)業(yè)，更好地指導(dǎo)自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)。《學(xué)而不厭》是小學(xué)國學(xué)教材第六冊《論語》節(jié)選中，二、說學(xué)情

《論語》篇目距離學(xué)生年代久遠(yuǎn)，語言深奧難懂，對于三年級的孩子來說，朗讀拗口，理解有難度，單單誦讀就很枯燥，怎樣讓這些經(jīng)典與生活結(jié)合，設(shè)計(jì)上化難為易，形式上化枯燥為生動，教學(xué)上能深入淺出讓學(xué)生覺得《論語》其實(shí)很生活化，他離我們很近，是切合現(xiàn)實(shí)的，這是擺在我們面前最大的難題。

針對三年級，本冊教材旨在培養(yǎng)孩子們誦讀的能力和習(xí)慣，激發(fā)對國學(xué)經(jīng)典的興趣，進(jìn)而了解傳統(tǒng)文化知識，提升國學(xué)素養(yǎng)。

二、說學(xué)情三、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文，體悟孔子對于學(xué)的態(tài)度，并背誦課文。

2、能結(jié)合教師的講解和課文注釋初步理解詞句意思。

3、積累中華經(jīng)典詩文，能說出幾種孔子提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度，指出這些內(nèi)容對自己的啟發(fā)。三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能憑借注釋讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。教學(xué)難點(diǎn)：

簡單了解孔子關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的主張，并從中獲得有益的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：四、教法、學(xué)法

小學(xué)國學(xué)課程的核心教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，在誦讀中感悟經(jīng)典。因此課堂上要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，其他部分的內(nèi)容都要服務(wù)于誦讀，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中認(rèn)讀生字、培養(yǎng)文言語感，又能感受經(jīng)典文章的情感、思想和文學(xué)魅力，從而提高語文素養(yǎng)。因而，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，采用三個環(huán)節(jié)貫穿始終：讀準(zhǔn)讀懂、熟讀成誦、學(xué)以致用。

所謂“讀書百遍，其義自見”，學(xué)生通過多種樣式的誦讀理解課文的詩詞大意，在練習(xí)的鞏固下，進(jìn)而感悟課文思想主旨，以讀促誦、以品達(dá)悟，最終達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

四、教法、學(xué)法五、教學(xué)過程

五、教學(xué)過程孔子學(xué)琴孔子學(xué)琴

讀通課文--我能行自讀課文（讀清每個字音，注意語氣和節(jié)奏。讀通課文--我能行1、同桌互讀（用你自己喜歡的方式讀）2、師生跟著音樂共讀。1、同桌互讀（用你自己喜歡的方式讀）2、師生跟著音樂

讀懂課文

小組對譯

你說文言文，我說白話文。

讀懂課文熟讀成誦——我最牛熟讀成誦——我最牛文、譯對對碰文、譯對對碰

說一說

今天在數(shù)學(xué)課上老師剛講完一道應(yīng)用題，老師問小明懂了沒，小明大聲的回答：“明白了?！崩蠋熃兴胶诎迳现匦伦?，結(jié)果做錯了。你會用