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11.彩虹第一課時11.彩虹第一課時1聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課2①②③④把畫出的生字讀一讀。①②③④把畫出的3水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會認(rèn)提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。水子著射子彩4hóngzuò
彩虹虹橋一座座位我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識字巧方法座虹hóngzuò彩虹一座我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣5jiāotí澆花澆地提水提包我會認(rèn)燒飯不見火水來澆一澆識字巧方法手(扌)是合一識字巧方法提澆jiāotí澆花提水我會認(rèn)燒飯不見火識字巧方法手(扌)識6sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識字巧方法挑灑sǎtiāo灑水挑水我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙7jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會認(rèn)金字竟然在左邊識字巧方法合手就是拿識字巧方法拿鏡jìngná鏡子拿著我會認(rèn)金字竟然識字巧方法合手就是拿識8zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會認(rèn)日召下面四點底識字巧方法衣服里的君子識字巧方法裙照zhàoqún照射裙子我會認(rèn)日召下面識字巧方法衣服里的識9讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛,興(xīnɡ)奮地跳了起來。
??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?我把雨灑在山上的果園里,你就不用挑水去澆了,你高興嗎??注意加點字的讀音!加點的字是多音字!讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的10識字見彩虹虹座灑澆鏡照識字見彩虹虹座灑澆鏡照帶有“的”字的復(fù)雜短語,可以先從較短的短語朗讀,讀出事物的特點,再逐層展開讀。讀由多個分句組成的長句子時,首先要注意詞語連讀,然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問句,問句的語調(diào)略上揚。指導(dǎo)朗讀帶有“的”字的復(fù)雜短語,可以先從較短的短語朗讀,讀出事物的特結(jié)合插圖看一看:小姑娘在彩虹橋上做什么呢?灑水()秋千澆田坐著()蕩來蕩去整體感知結(jié)合插圖看一看:小姑娘在彩虹橋上做什么呢?灑水()秋我會寫高興千成那著到提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項。我會寫高興千成那著到提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田14那nà組詞:那邊那樣音序:N
部首:阝結(jié)構(gòu):左右筆畫:六左寬右窄。
雙耳旁寫得自然有筆鋒。易錯提示:右邊是“阝”,不是“卩”哦?。∧莕à組詞:那邊那樣音序:N部首:阝結(jié)構(gòu):左右15著zhe組詞:提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序:Z
部首:筆畫:十一
第五筆長橫在橫中線起筆。
第六筆撇起筆在豎中線,下面的部分是“目”。著zhe組詞:提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序:Z部16到dào組詞:走到到達(dá)音序:D
部首:至結(jié)構(gòu):左右筆畫:八“土”下面一橫變成一提。
立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯提示:左邊最后一筆是提,不要寫成橫哦?。〉絛ào組詞:走到到達(dá)音序:D部首:至結(jié)構(gòu):左17高gāo組詞:興高采烈高空音序:G
部首:高結(jié)構(gòu):上中下筆畫:十
兩個“口”要寫得扁一些。
橫折鉤的橫末端在橫中線上。高gāo組詞:興高采烈高空音序:G部首:高結(jié)構(gòu):18興xìng組詞:高興興致音序:X
部首:八結(jié)構(gòu):上下筆畫:六“興”的點分布要均勻。
起筆依次提高,第二點在豎中線上。易錯提示:上邊不是“?”哦!!興xìng組詞:高興興致音序:X部首:八結(jié)構(gòu):上19千qiān組詞:秋千千萬音序:Q
部首:丿結(jié)構(gòu):獨體筆畫:三
第一筆是短撇。
橫在橫中線上起筆,豎在豎中線上。易錯提示:第一筆是撇,不是橫哦!!千qiān組詞:秋千千萬音序:Q部首:丿結(jié)構(gòu):獨體20成chéng組詞:成為長成音序:C
部首:戈結(jié)構(gòu):獨體筆畫:六斜鉤從豎中線左側(cè)起筆。
最后一點在橫的斜上方,不能高于斜鉤。成chéng組詞:成為長成音序:C部首:戈結(jié)構(gòu):211.在生字本上練習(xí)書寫,師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。那里?看著?到達(dá)
高興?秋千?成功3.對照下面的詞語,同桌互批,糾正錯字。1.在生字本上練習(xí)書寫,師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的______,贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛課堂小結(jié)課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的____11.彩虹第二課時11.彩虹第二課時24復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的______,贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的學(xué)習(xí)本文時,我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么?“我”想到彩虹上去干什么?在理解課文的過程中學(xué)習(xí)讀好長句子,讀出問句的語氣,感受作者豐富的想象,體會關(guān)心家人的美好情感。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時,我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么26從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子?從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子?27“美麗的橋”指的是什么?“美麗的橋”指的是彩虹?!懊利惖臉颉敝傅氖鞘裁矗俊懊利惖臉颉敝傅氖遣屎?。28“我”想在“橋上”為爸爸做些什么?“我”想在“橋上”為爸爸做些什么?29爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?設(shè)想“我”提著水壺從橋上往下灑水,就像是自己在下雨,充滿了童趣?!拔摇弊龅膭幼饔校禾帷⒆?、灑?!拔摇痹谙胂笾凶隽四男﹦幼鳎堪职?,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下30你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?“我”想知道“我”替爸爸澆田,爸爸是什么心情,說明“我”是個懂事的孩子,處處為家人著想。
后兩個句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?“我”想知道“我”替爸爸澆田31在朗讀的時候,如果句子很長,一口氣讀不下來,可以按照所要表達(dá)的意思和結(jié)構(gòu)把句子分成小段,在小段之間稍微停頓一下(換氣),從而從容、自然、流暢地讀出長句子。如何讀好長句子學(xué)法小結(jié)在朗讀的時候,如果句子很長,一口氣讀不下來,可以按照所要表達(dá)32“我”想在“橋上”為媽媽做些什么?“我”想在“橋上”為媽媽做些什么?33媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上,鏡子就像月亮一樣亮?!疤焐喜痪投嗔艘粋€月亮嗎”語調(diào)上揚。
“我”沒有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個詞可以知道,這只是一種假設(shè)。“我”真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到了橋上嗎?你是從哪里知道的?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就34我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?能想到幫助媽媽,說明“我”很懂事?!皥A圓的月亮”重讀。我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?能想到幫助媽媽,說明“35“我”想在“橋上”為哥哥做些什么?“我”想在“橋上”為哥哥做些什么?36哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上,蕩來蕩去,裙子就會像彩云。讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時的高興。這句話的意思是:花裙子飄啊飄的,就成了一朵彩云。想一想:“花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎”是什么意思?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋37妹妹,你新買的蝴蝶結(jié)呢?如果我拿著它,走到橋上,把它撒向空中,天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎?你看見了,高興嗎?拓展:模仿2、3、4自然段,以“妹妹”開頭,寫一段話。妹妹,你新買的蝴蝶結(jié)呢?如果我拿著它,走到橋上,把它撒向38這是課后第2題哦!讀一讀,說一說。
蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去這道題是積累“×來×去”類的詞語,讀這類詞語時,自己做做動作,想象畫面,感受這一類詞語的形象感和節(jié)奏感。這樣的詞語還有很多,如搖來搖去、擺來擺去、晃來晃去等。這是課后第2題哦!讀一讀,說一說。這道題是積累“×來×39學(xué)寫“如果……不就……”構(gòu)成的反問句學(xué)一法:“如果……”表示假設(shè)一種情況,“不就……”表明在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果,并且這個結(jié)果是用反問的形式來表達(dá)的,語氣更加強(qiáng)烈?!叭绻姨嶂叩綐蛏?把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?”前半部分“我提著它,走到橋上,把水灑下來”是假設(shè)的情況,后半部分“那不就是我在下雨嗎”是在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話的意思是:如果“我”提著它,走到橋上,把水灑下來,那就是“我”在下雨。寫法借鑒學(xué)寫“如果……不就……”構(gòu)成的反問句寫法借鑒40舉一例:如果下雪了,我們不就可以堆雪人了嗎?練一練:用“如果……不就……”寫句子。示例
如果天氣暖和了,爸爸媽媽不就可以帶我去公園了嗎?舉一例:如果下雪了,我們不就可以堆雪人了嗎?示例如果天氣暖41課文圖示課文圖示42本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆田、拿鏡子照著媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興,表現(xiàn)了“我”豐富的想象力,教育我們要做關(guān)心家人的孩子。主題感悟本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆田、拿鏡子照著43關(guān)心家人讓我們擁抱彩虹,快樂生活,愿生活如彩虹般絢麗;讓我們熱愛生活,關(guān)愛家人,愿人生如彩虹般美好精彩。獨特感悟關(guān)心家人讓我們擁抱彩虹,快樂生活,愿生活如彩虹般絢麗;讓我44推薦閱讀彩虹橋雨過天晴白云飄,藍(lán)天飛架彩虹橋。赤橙黃綠青藍(lán)紫,數(shù)數(shù)顏色有七道。彩虹橋,誰來造?太陽公公點頭笑。推薦閱讀彩虹橋4511.彩虹第一課時11.彩虹第一課時46聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課47①②③④把畫出的生字讀一讀。①②③④把畫出的48水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會認(rèn)提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。水子著射子彩49hóngzuò
彩虹虹橋一座座位我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識字巧方法座虹hóngzuò彩虹一座我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣50jiāotí澆花澆地提水提包我會認(rèn)燒飯不見火水來澆一澆識字巧方法手(扌)是合一識字巧方法提澆jiāotí澆花提水我會認(rèn)燒飯不見火識字巧方法手(扌)識51sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識字巧方法挑灑sǎtiāo灑水挑水我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙52jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會認(rèn)金字竟然在左邊識字巧方法合手就是拿識字巧方法拿鏡jìngná鏡子拿著我會認(rèn)金字竟然識字巧方法合手就是拿識53zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會認(rèn)日召下面四點底識字巧方法衣服里的君子識字巧方法裙照zhàoqún照射裙子我會認(rèn)日召下面識字巧方法衣服里的識54讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛,興(xīnɡ)奮地跳了起來。
??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?我把雨灑在山上的果園里,你就不用挑水去澆了,你高興嗎??注意加點字的讀音!加點的字是多音字!讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的55識字見彩虹虹座灑澆鏡照識字見彩虹虹座灑澆鏡照帶有“的”字的復(fù)雜短語,可以先從較短的短語朗讀,讀出事物的特點,再逐層展開讀。讀由多個分句組成的長句子時,首先要注意詞語連讀,然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問句,問句的語調(diào)略上揚。指導(dǎo)朗讀帶有“的”字的復(fù)雜短語,可以先從較短的短語朗讀,讀出事物的特結(jié)合插圖看一看:小姑娘在彩虹橋上做什么呢?灑水()秋千澆田坐著()蕩來蕩去整體感知結(jié)合插圖看一看:小姑娘在彩虹橋上做什么呢?灑水()秋我會寫高興千成那著到提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置,討論書寫注意事項。我會寫高興千成那著到提示:點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田59那nà組詞:那邊那樣音序:N
部首:阝結(jié)構(gòu):左右筆畫:六左寬右窄。
雙耳旁寫得自然有筆鋒。易錯提示:右邊是“阝”,不是“卩”哦?。∧莕à組詞:那邊那樣音序:N部首:阝結(jié)構(gòu):左右60著zhe組詞:提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序:Z
部首:筆畫:十一
第五筆長橫在橫中線起筆。
第六筆撇起筆在豎中線,下面的部分是“目”。著zhe組詞:提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序:Z部61到dào組詞:走到到達(dá)音序:D
部首:至結(jié)構(gòu):左右筆畫:八“土”下面一橫變成一提。
立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯提示:左邊最后一筆是提,不要寫成橫哦?。〉絛ào組詞:走到到達(dá)音序:D部首:至結(jié)構(gòu):左62高gāo組詞:興高采烈高空音序:G
部首:高結(jié)構(gòu):上中下筆畫:十
兩個“口”要寫得扁一些。
橫折鉤的橫末端在橫中線上。高gāo組詞:興高采烈高空音序:G部首:高結(jié)構(gòu):63興xìng組詞:高興興致音序:X
部首:八結(jié)構(gòu):上下筆畫:六“興”的點分布要均勻。
起筆依次提高,第二點在豎中線上。易錯提示:上邊不是“?”哦!!興xìng組詞:高興興致音序:X部首:八結(jié)構(gòu):上64千qiān組詞:秋千千萬音序:Q
部首:丿結(jié)構(gòu):獨體筆畫:三
第一筆是短撇。
橫在橫中線上起筆,豎在豎中線上。易錯提示:第一筆是撇,不是橫哦!!千qiān組詞:秋千千萬音序:Q部首:丿結(jié)構(gòu):獨體65成chéng組詞:成為長成音序:C
部首:戈結(jié)構(gòu):獨體筆畫:六斜鉤從豎中線左側(cè)起筆。
最后一點在橫的斜上方,不能高于斜鉤。成chéng組詞:成為長成音序:C部首:戈結(jié)構(gòu):661.在生字本上練習(xí)書寫,師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。那里?看著?到達(dá)
高興?秋千?成功3.對照下面的詞語,同桌互批,糾正錯字。1.在生字本上練習(xí)書寫,師生評價。寫一寫2.聽寫生字、詞語。課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的______,贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛課堂小結(jié)課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的____11.彩虹第二課時11.彩虹第二課時69復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的______,贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因為看到______而引起的一連串的學(xué)習(xí)本文時,我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么?“我”想到彩虹上去干什么?在理解課文的過程中學(xué)習(xí)讀好長句子,讀出問句的語氣,感受作者豐富的想象,體會關(guān)心家人的美好情感。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時,我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么71從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子?從文中可以看出“我”是一個怎樣的孩子?72“美麗的橋”指的是什么?“美麗的橋”指的是彩虹?!懊利惖臉颉敝傅氖鞘裁矗俊懊利惖臉颉敝傅氖遣屎?。73“我”想在“橋上”為爸爸做些什么?“我”想在“橋上”為爸爸做些什么?74爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?設(shè)想“我”提著水壺從橋上往下灑水,就像是自己在下雨,充滿了童趣?!拔摇弊龅膭幼饔校禾帷⒆?、灑?!拔摇痹谙胂笾凶隽四男﹦幼鳎堪职?,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下75你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?“我”想知道“我”替爸爸澆田,爸爸是什么心情,說明“我”是個懂事的孩子,處處為家人著想。
后兩個句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?“我”想知道“我”替爸爸澆田76在朗讀的時候,如果句子很長,一口氣讀不下來,可以按照所要表達(dá)的意思和結(jié)構(gòu)把句子分成小段,在小段之間稍微停頓一下(換氣),從而從容、自然、流暢地讀出長句子。如何讀好長句子學(xué)法小結(jié)在朗讀的時候,如果句子很長,一口氣讀不下來,可以按照所要表達(dá)77“我”想在“橋上”為媽媽做些什么?“我”想在“橋上”為媽媽做些什么?78媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上,鏡子就像月亮一樣亮?!疤焐喜痪投嗔艘粋€月亮嗎”語調(diào)上揚。
“我”沒有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個詞可以知道,這只是一種假設(shè)。“我”真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到了橋上嗎?你是從哪里知道的?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就79我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?能想到幫助媽媽,說明“我”很懂事?!皥A圓的月亮”重讀。我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?能想到幫助媽媽,說明“80“我”想在“橋上”為哥哥做些什么?“我”想在“橋上”為哥哥做些什么?81哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上,蕩來蕩去,裙子就會像彩云。讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時的高興。這句話的意思是:花裙子飄啊飄的,就成了一朵彩云。想一想:“花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎”是什么意思?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋82
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