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文檔簡介
九班級化學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計九班級化學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)
[復(fù)習(xí)要求]:
1、熟悉化學(xué)變化的基本特征;
2、理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系
[考點(diǎn)一]物質(zhì)的變化
1、概念:物理變化——沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)
化學(xué)變化——有其它物質(zhì)生成的變化例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸
2、推斷變化依據(jù):是否有其它(新)物質(zhì)生成。有則是化學(xué)變化,無則是物理變化
3、相互關(guān)系:經(jīng)常伴隨發(fā)生,有化學(xué)變化肯定有物理變化,有物理變化不肯定有化學(xué)變化。
4、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象:放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。
[考點(diǎn)二]物質(zhì)的性質(zhì)
物理性質(zhì):物質(zhì)不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導(dǎo)電性、吸水性、吸附性等。
化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)??扇夹浴⒀趸?、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等。
它們的區(qū)分是:物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來,而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)則要在物質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來
三、物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)之間的區(qū)分與聯(lián)系。
聯(lián)系:在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語,變成了相應(yīng)的性質(zhì)。
物理變化
化學(xué)變化
概念
沒有生成其他物質(zhì)的變化
生成其他物質(zhì)的變化
伴隨現(xiàn)象
物質(zhì)的外形、狀態(tài)等發(fā)生變化
常伴隨有放熱、發(fā)光、變色,放出氣體、生成沉淀等
本質(zhì)區(qū)分
變化時是否有其他物質(zhì)生成
實(shí)例
石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)
煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸
相互關(guān)系
物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中肯定伴隨物理變化,如石蠟燃燒時先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時不肯定伴隨化學(xué)變化。
物理性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
概念
物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)
物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)
實(shí)質(zhì)
物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。
物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變時所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。
實(shí)例
顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等
可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等
確定
由感官直接感知或由儀器測定
通過化學(xué)變化方可知
區(qū)分
是否需要通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來
[爭論]下列說法中正確的是
a、發(fā)光放熱的變化肯定是化學(xué)變化b、固體變成氣體肯定是物理變化
c、化學(xué)變化過程肯定伴隨著物理變化d、物理變化過程肯定伴隨著化學(xué)變化
解答此類題要熟識下列要點(diǎn):
物理變化
化學(xué)變化
概念
沒有生成其他物質(zhì)的變化
生成其他物質(zhì)的變化,又叫化學(xué)反應(yīng)
現(xiàn)象
物質(zhì)的狀態(tài)、外形等發(fā)生
變化
放熱、發(fā)光、變色、生成氣體、生成沉淀
等等
實(shí)例
冰→水→水蒸氣,汽油揮發(fā),
木材制成桌椅
鐵生銹、二氧化碳通入澄清石灰水
食物腐爛
根本區(qū)分
(推斷依據(jù))
是否生成其他物質(zhì)
關(guān)系
化學(xué)變化的過程中肯定伴隨物理變化
物理變化的過
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