關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)（精選14篇）

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,我連續(xù)擔(dān)當(dāng)明月學(xué)校三班級期末的班主任工作。通過上一學(xué)期對本班同學(xué)的了解,通過我一學(xué)期堅持不懈的努力和細心管理,無論是同學(xué),還是班級管理,都上了一個全新的臺階。但再完善的工作也會存在這樣或那樣的缺陷。因此，本人針對上一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格，同學(xué)的良好習(xí)慣還沒完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠優(yōu)秀等各個方面存在的問題，實行對癥下藥，實行恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，決心做好下學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀看和了解，我發(fā)覺我們班有李祥、田小東、楊立濤、秦浩等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大局部難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。由于后進生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成果的提高，關(guān)系到班級的更好進展。怎樣對待后進生呢?多年的班主任工作閱歷告知我，對后進生不只要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自身的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，和時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，和時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的奧妙就在于堅信小伴侶"行'。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛、賞識、嚴(yán)格的訓(xùn)練他們，所以，班內(nèi)的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自身的努力沒有白費。

二、連續(xù)做好家長工作，雙向管好小伴侶。

小伴侶的進步，集體的生長，離不開老師，也離不開家長。要訓(xùn)練管理好同學(xué)，做好自身的班主任工作，除了做好同學(xué)的訓(xùn)練、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把同學(xué)教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺同學(xué)的不良傾向，我就和時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，一起做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。特殊是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長一起管教。

三、工作缺乏和努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和小伴侶們一起享受歡快，一起接受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了肯定的成果。但"金無足赤，人無完人'。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學(xué)期，我感覺自身在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有和時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見同學(xué)犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。雖然許多小伴侶也給我?guī)聿豢鞓?，但我還是很感謝他們，由于是他們使我生長，使我能夠在以后的教同學(xué)涯中冷靜的推斷。

總之，經(jīng)過這一學(xué)期的進一步磨練和與同學(xué)的進一步磨合，現(xiàn)在我對學(xué)校三班級期末的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的一起努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇2

忙勞碌碌中這一學(xué)期又過去了。看著孩子們長高的身影，總是會想起和他們的點滴。現(xiàn)在坐在這里想想這個學(xué)期的工作，有許多讓人興奮的地方，但是更多的還是存在的問題?？粗嗉壞壳暗臓顩r，進步地方雖然有，但是和學(xué)期初的預(yù)想還差了許多。始終以來都想建設(shè)一個樂觀向上，學(xué)習(xí)氣氛濃郁的班級，現(xiàn)在來看還需要下更多的功夫，付出更多的努力。所以我依據(jù)本學(xué)期的工作狀況進行了一些總結(jié)和反思，以便讓自己在接下來的工作中有方向。詳細做法如下：

一、本學(xué)期所做的工作：

(一)、時時到處做同學(xué)的做榜樣。

班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無論是上課還是平常溝通，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體。與同學(xué)們一起動手搞好每一次衛(wèi)生大掃除，教會同學(xué)使用衛(wèi)生工具的方法。讓同學(xué)逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣。

(二)、培育了同學(xué)的習(xí)慣。

三班級同學(xué)由于年齡小，自控力較差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強學(xué)校生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》以及清河學(xué)校各項常規(guī)：課堂常規(guī)、課間常規(guī)、集會和陽光課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、物品擺放常規(guī)、乘車常規(guī)、就餐常規(guī)以及路隊常規(guī)等方面。要求同學(xué)遵守課間秩序、關(guān)愛他人、與人和諧相處，愛惜公物，還要留意訓(xùn)練同學(xué)不亂吃零食，不亂花錢，培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

(三)、做好了班干部隊伍的組建和培育。

新學(xué)期初注意對班干部的選拔和培育，定期召開班干部會，準(zhǔn)時溝通溝通在班級管理中存在的問題，不斷提升他們的管理力量，讓班干部真正成為管理班級的核心力氣，真正成為班主任的小助手。

(四)、加強與家長的聯(lián)系。

為了準(zhǔn)時了解同學(xué)在家的各種表現(xiàn)，我樂觀通過手機、飛信、短信、走訪、校訊通平臺等方式進行家訪，準(zhǔn)時了解孩子在家的各種表現(xiàn)，同時也讓家長準(zhǔn)時了解孩子在校的各種表現(xiàn)。只有家校雙方雙管齊下，才能真正做到了因材施訓(xùn)練英才。

(五)、樂觀參與學(xué)校的各項活動

集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽感。我們班樂觀參與學(xué)校的各項活動，如軍訓(xùn)會操競賽、冬季長跑競賽、習(xí)字作品展現(xiàn)活動、元旦歌詠競賽等，特殊是會操競賽、歌詠競賽我們班都取得了全級第一名的好成果。以活動為載體，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

(六)、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)。

我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有訓(xùn)練。特殊是要善待班級中的后進生，要恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生包括以下三類：1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué);2、行為習(xí)慣自制控較差的同學(xué);3、既學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又行為習(xí)慣自控力較差的同學(xué)。針對以上同學(xué)的不同特點，多與他們溝通，談心，多一份關(guān)愛，達到情感溝通的目的。多給他們一些展現(xiàn)的機會，多去發(fā)覺他們的閃光點，讓他們樹立自信，嘗試勝利的歡樂。爭取早日“脫貧轉(zhuǎn)富”。

二、班級管理存在的問題及今后努力的方向

(一)、加強行為習(xí)慣特殊是文明禮貌、課間紀(jì)律、午休紀(jì)律以及就餐秩序的的訓(xùn)練。

(二)、加強同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：讓每一個同學(xué)課堂上做好筆記，樂觀回答問題，建立好學(xué)科作業(yè)記錄本、糾錯本、字典使用記錄本，養(yǎng)成規(guī)范書寫，仔細規(guī)范完成作業(yè)的好習(xí)慣。

(三)、加強同學(xué)愛惜公物的訓(xùn)練，讓同學(xué)樂觀為班級著想，樂觀爭當(dāng)愛惜班級小衛(wèi)士。

(四)以加強常規(guī)管理為核心，樂觀爭當(dāng)常規(guī)管理優(yōu)秀班級。

一路走來，忙勞碌碌。有辛酸也有歡樂。下個學(xué)期我會更加努力，不斷完善自己，提高自己，做好自己的本職工作，取得更好的成果。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇3

20__年我擔(dān)當(dāng)三班級的班主任，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、歡樂地成長，樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐心，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

學(xué)校生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，自習(xí)，等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐心、誠意引導(dǎo)同學(xué)，期盼他們的進步。

二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位訓(xùn)練家曾指出，訓(xùn)練的神秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個同學(xué)進行全面了解，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作，我認(rèn)為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

班里有幾個很聰慧，但特別淘氣的小男孩，對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇，我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進步。

五、帶領(lǐng)孩子開展各種活動。

九月份開展了“開學(xué)第一課”主題班會、暑假見聞演講競賽、制作賀卡，獻給老師的老師節(jié)禮物、了解“9、18”，進行愛國主義訓(xùn)練、創(chuàng)兩型示范學(xué)校，建和諧校內(nèi)主題班會、眼保健操競賽、食品安全學(xué)問講座、鐵路安全學(xué)問講座、消防演練、慶國慶歌詠競賽、宣讀綠色承諾書。

十月份開展了“垃圾分類，從我做起”宣揚活動、向國旗敬禮活動、“創(chuàng)建文明城市，共建美妙家園”主題活動、交通安全學(xué)問主題班會、“十·一三”建隊日活動、訓(xùn)練教學(xué).開放日活動。

十一月份開展了冬季食品學(xué)問講座、我的心情我做主健康訓(xùn)練、文明禮儀訓(xùn)練主題班會、啦啦操競賽、國防訓(xùn)練主題班會、家長會、運動會。

十二月份開展了《關(guān)愛河湖、愛護家園、從我做起》主題班會，作文力量競賽、計算力量競賽、預(yù)備元旦匯演節(jié)目、環(huán)保手工制作。

一月份開展了假期安全學(xué)問講座。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期我想了不少方法，下了不少功夫，效果明顯，在今后的實踐中我會再接再厲，努力把工作做得更好。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進同學(xué)全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

(1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人..曾經(jīng)指出："紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。'在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強訓(xùn)練。

(2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!'同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在訓(xùn)練報刊上，常常提到"要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者'等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作，為培育新時代接班人努力!

四、真正做到因材施教

我這里所說的因材施教同教學(xué)上的因材施教是兩種含義.不同點是，我要真正了解自己的每一個同學(xué)，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等.這樣才會真正做到因材施教.我們班有一個叫李鵬飛的同學(xué)，他生活在一個單親的家庭中，從小就沒有母親，跟著爸爸長大的，性格比較孤僻平常也愛打架，同學(xué)們一提起他面如灰色很是懼怕.有一次他把楊亮同學(xué)打了，可是我怎么問楊亮，該同學(xué)就是不承認(rèn)自己被打過.我一看事情不對，在我的班級中怎么會發(fā)生這樣的事情呢當(dāng)時我沒有想好怎樣來處理這件事，于是冷靜的思索了一下，先讓他們都回去，我們?nèi)齻€人都好好想一想，然后在來共同解決這件事.我想了很長時間，最終我在辦公室沒有人的時候把李鵬飛找來，與他心平氣和的說一些有關(guān)他家里的事情，不提打仗這件事，最終他自己小聲的對我說了一句:李老師我錯了，你能原諒我嗎我當(dāng)時還故做糊涂，結(jié)果他自己就把事情的經(jīng)過對我一五一十的說了一遍.看來，我還是沒有真正了解自己的同學(xué)，從他的談話中，我得知他以前很怕我，不敢和我說實話.或許應(yīng)當(dāng)精確?????的確說這個同學(xué)說的是對的，要向以往我可能會把他批判一頓，然后讓他向被打的同學(xué)說一句對不起，下次我在也不打你了!但是從實際上并沒有關(guān)心同學(xué)解決問題，所以才會導(dǎo)致像剛才出現(xiàn)的一幕幕.有時候我自己也深感慚愧，所以說作為一名班主任要想真正了解自己的同學(xué)還要在平常的學(xué)習(xí)生活中多與他們接觸，這樣你才會發(fā)覺他們身上也有許多的閃光點.漸漸的我試著轉(zhuǎn)變對他的態(tài)度，盡量把他最好的一面留給同學(xué)，讓他在同學(xué)面前有自己的尊嚴(yán)，結(jié)果我發(fā)覺他變了，變得愛學(xué)習(xí)了，變得愛說愛笑了，變得情愿與同學(xué)們交往了看到他發(fā)生了那么多變化我的心也在為自己傲慢為自己喝彩，最終我也露出了甜甜的笑容.

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年二班的班主任和三年二班的語文教學(xué)工作，能夠樂觀主動地協(xié)作各科老師共同搞好班級管理工作.對于一些后進生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長聯(lián)系共同解決，從而關(guān)心他們轉(zhuǎn)化思，達到育人的目的.雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在很多不足之處，仍需要今后不斷改進.在這學(xué)期剛開學(xué)時，我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路，特殊是作為一名黨員對自己的一言一行更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，由于自己所代表的不是某一個人而是東風(fēng)學(xué)校校整體老師形象.所以，經(jīng)過了一段時間我成熟了許多，遇事要三思而后行.只有考慮成熟了，在去做我想這樣肯定會收到事半功倍的效果.經(jīng)受了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞不經(jīng)受風(fēng)雨怎么能見彩虹.在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我信任自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風(fēng)學(xué)?；蛘哒f在學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章!本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三班級二班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培育同學(xué)仆人翁意識。

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒樂觀主動性，這時我就開頭思索，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑。

三、愛惜同學(xué)，親近同學(xué)

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。詳細的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了，時刻想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的關(guān)心差生活動，相互促進，共同提高。重視對后進生的訓(xùn)練工作，針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均可。充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯誤，有時比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇5

由于本學(xué)期疫情影響，依據(jù)上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門以及學(xué)校教學(xué)工作支配，2月10日至4月22日組織同學(xué)在家通過空中課堂進行在線學(xué)習(xí)，4月23日至7月10日復(fù)學(xué)，現(xiàn)結(jié)合我班本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作的實際狀況總結(jié)如下：

一、在家在線學(xué)習(xí)以及防控工作：

(一)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織支配狀況：

1、疫情防控期間在開展在線學(xué)習(xí)前建立學(xué)習(xí)微信、釘釘群，讓全部同學(xué)、各科任課老師也加入群。

2、建立班級在線學(xué)習(xí)管理制度。

3、提前將每周課表、每天學(xué)習(xí)支配發(fā)送到班級微信群，釘釘群，提示同學(xué)做好學(xué)習(xí)預(yù)備，要求家長每天提示和監(jiān)督同學(xué)按課表支配按時學(xué)習(xí)、仔細學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時完成作業(yè)。

4、每天在微信群、釘釘群提示同學(xué)家長當(dāng)天學(xué)習(xí)支配。準(zhǔn)時在微信群、釘釘群提示和反饋同學(xué)每天學(xué)習(xí)狀況。

6、與科任老師進行溝通協(xié)調(diào)各科目學(xué)習(xí)輔導(dǎo)支配、作業(yè)檢查狀況。

7、準(zhǔn)時與家長溝通，了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)狀況，表現(xiàn)狀況，征求同學(xué)和家長看法。

(二)疫情防控宣揚和統(tǒng)計上報狀況

1、依據(jù)訓(xùn)練局和學(xué)校對防疫工作要求對同學(xué)、家進步行疫情防控宣揚。對同學(xué)、家長關(guān)懷的學(xué)習(xí)、健康安全問題進行耐心解釋。

2、每天對同學(xué)現(xiàn)居住地、身體健康狀況(體溫狀況)進行了解并按要求進行準(zhǔn)時匯報。

3、按時完成各項疫情防控表格數(shù)據(jù)信息填寫上報。

二、同學(xué)返校復(fù)學(xué)后的工作總結(jié)。

1、嚴(yán)格按要求、按方案有序的進行開展以下訓(xùn)練工作：

(1)進行“疫情防控——健康訓(xùn)練復(fù)學(xué)第一課”訓(xùn)練。

(2)進行“疫情防控—心理健康輔導(dǎo)訓(xùn)練”。

(3)進行“愛國主義/感恩、思想品德訓(xùn)練”。

(4)進行“疫情防控返校復(fù)學(xué)期間—各方面安全訓(xùn)練”。

2、嚴(yán)格根據(jù)上級要求，連續(xù)加強做好疫情防控各方面工作的同時，有序的開展訓(xùn)練教學(xué)活動。

依據(jù)德育處要求，堅持對同學(xué)進行日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，.主義核心價值觀的詳細內(nèi)涵的闡釋，以《璞石成玉》的故事開展思想道德訓(xùn)練。“六一兒童節(jié)”舉辦了“放飛七彩童心”班級繪畫展，樂觀參加了班級舉辦的“十歲成長儀式”。

總之，班主任工作千頭萬緒，我在摸索中前進，在學(xué)習(xí)中成長，良好的班風(fēng)，很強的班級凝聚力有待于進一步的建設(shè)與引領(lǐng)，我將本著謙遜的態(tài)度，執(zhí)著地奮力前行。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(2)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特殊是學(xué)校三班級，比較特別，一些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織同學(xué)把教室布置好，讓教室的墻壁具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)同學(xué)的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明行為評分表，張貼學(xué)校生行為規(guī)范歌謠，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的培育

進入三年以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以

身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個別同學(xué)紀(jì)律松動，一些不良行為隨之

而來，如遲到、打架等，面對這些違紀(jì)狀況，我的詳細做法是：

1.加高校習(xí)、執(zhí)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)

范》的力度。我借助主題班會、故事會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作德育處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴?；?、穿好校服，穿好回力鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2.留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。人微言輕主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3.留意寓教于樂，以多種形式規(guī)范同學(xué)行為。

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的訓(xùn)練管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學(xué)的心理特點，能提高

訓(xùn)練管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會，舉辦過語文學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求的最大的敬重

訓(xùn)練是一門藝術(shù)，訓(xùn)練是心靈的耕耘，必需講究訓(xùn)練有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的敬重”。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”三年4班有幾個特別淘氣的同學(xué)，班級很出名，一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有閱歷的德育處陳國生主任請教，明白了對同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。收到了較好的效果。

三、“三位一體”的互促法

訓(xùn)練是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、.、家庭組合成一個整體，形成訓(xùn)練的合力，達到相互促進的目的。我利用家?；悠脚_與家長溝通，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時反饋同學(xué)狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，特殊是象我們這樣的中年老師。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇7

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。

一、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的個性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。

三、加強常規(guī)訓(xùn)練。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設(shè)立定期評價制度：以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式)、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的訓(xùn)練效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均要充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、.的看法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇8

漂亮的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮勉向上的士氣和力氣。走進學(xué)校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的"老師好'使我享受了一份從未有過的幸福，從今也擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任。從教將近五年我領(lǐng)悟了訓(xùn)練的秘訣愛同學(xué)。擁有訓(xùn)練的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w。一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在帶給他們學(xué)問的同時,也收獲了無境的喜悅.轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束,工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,做同學(xué)的榜樣做合格的班主任。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級各項工作都取得了令人滿足的成果。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對一班級同學(xué)活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，放學(xué)了就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地關(guān)心他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地訓(xùn)練了同學(xué)。

四、培育團結(jié)合作精神

班級的布置師生共同努力，讓同學(xué)學(xué)會與他人合作。體會我們是一個班級體。學(xué)會關(guān)心別人。培育同學(xué)的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。假如哪個同學(xué)有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關(guān)切的話語，有時真令我感動。多小的孩子啊。多么純真和和善的生命啊。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責(zé)他們無意的錯誤，只有耐心、細致地關(guān)心他們了。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇9

又一個學(xué)期過去了，這個學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有進展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。

其次個我發(fā)覺班級同學(xué)問題開頭復(fù)雜化，思維活躍化。部分三班級轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，行為上不能融入班級。有些問題一二班級根本沒有，現(xiàn)在慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一班級根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個后來的同學(xué)迷上了嬉戲機，成果有下降的趨勢。經(jīng)過家訪對同學(xué)進行溝通溝通，同學(xué)準(zhǔn)時熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。

三班級是最為動蕩的一個班級，它有一個承接的過程，同學(xué)在這個過程中，最簡單發(fā)生變化，好同學(xué)可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平常比較好的同學(xué)，今年成果行為上開頭下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也仔細，上課也仔細起來，上下的波動比較大。為此，我在同學(xué)中間實行的是加強思想訓(xùn)練。?

第一，行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。

由于同學(xué)的自我約束力差，所以對行為規(guī)范訓(xùn)練是常抓不懈，每學(xué)期均要組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準(zhǔn)時指出，要求改正。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，

課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。一年來，絕大部分同學(xué)都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。?

其次，集體主義訓(xùn)練。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的同學(xué)自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過訓(xùn)練，促進同學(xué)互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。?

第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。

有的同學(xué)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的同學(xué)甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。?

對于特別群體同學(xué)的訓(xùn)練，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，由于他們一般比較自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單接受。對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進步，有成果，讓他們也能有自信。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇10

班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。

一、思想訓(xùn)練工作常抓不屑

同學(xué)已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行訓(xùn)練1，發(fā)揮自身表率作用。

大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。學(xué)校生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

2，建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。

對同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3，準(zhǔn)時開好班會課。

班會課是對同學(xué)進行思想訓(xùn)練的一條行之有效的途徑，所以我準(zhǔn)時抓好每周五的班會課時間，對同學(xué)進行訓(xùn)練。在上班會課之前，我都仔細分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得最佳的訓(xùn)練效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)進行安全訓(xùn)練，法制訓(xùn)練;帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的訓(xùn)練，也取得了很好的訓(xùn)練效果。

4，不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。

促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪同學(xué)家長，使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。本學(xué)期由于同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去關(guān)心。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同訓(xùn)練同學(xué)，有效地促進了同學(xué)的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。

由于我的不斷訓(xùn)練，使同學(xué)在行為上受到肯定的約束，有的同學(xué)對我說：老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪我笑著說：嚴(yán)就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的同學(xué)自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個同學(xué)。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的訓(xùn)練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學(xué)，決不放棄任何一個集體，是每個訓(xùn)練者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在訓(xùn)練影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學(xué)校生來說，身心都在成長，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的最佳接受點去訓(xùn)練同學(xué)，以情.，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇11

都說"可憐天下父母心'，由于父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓?jīng)受讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)懷愛惜時，班主任就應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當(dāng)孩子有了缺點不足時，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他們的不足并關(guān)心其改正

班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經(jīng)常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般老師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

作為班主任，可以體會到同學(xué)進步的歡樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個"家'，而我就是這個家的"家長'。當(dāng)這個"家'在我這個"家長'的培育下漸漸進步，孩子們漸漸成長，那是一種無以言表的歡樂和驕傲。

剛畢業(yè)的時候，對訓(xùn)練布滿期盼的我對每個同學(xué)的要求都是一樣的，由于天真的我認(rèn)為只要老師給予同學(xué)期望，賜予同學(xué)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同學(xué)就會達到自己的要求。所以那段時間我總是很累，由于許多時候，我在講一道題目時，思維靈敏的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生氣，我苦惱，大有"恨鐵不成鋼'之感。后來蘇霍姆林斯基的一個比方提示了我，他說假如讓全部剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童都完成同一種體力勞動，例如提水，一個孩子提了5桶就精疲力竭了，而另一個孩子卻能提來20桶。假如我們強迫一個身體虛弱的孩子肯定要提夠20桶，那么這就會損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體力勞動這樣，從事腦力勞動也尚且如此。同學(xué)的思維存在各種各樣的差異，假如我們一味強求，非但不能使孩子取得進步，反而會挫傷了他們的學(xué)習(xí)樂觀性。因此，我轉(zhuǎn)變了原來的想法，只要孩子在原來的水平上進步一點，我就為他們投去欣賞的目光，或者送上我的表揚。每次考試的時候，我不再要求他們考多少，也不再要求他們每個人都答出全部題目，對于基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)學(xué)問、只要比原來進步一分、兩分我就心滿足足了。

我班有那么幾個同學(xué)，要說學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會學(xué)的了，可他們愛勞動，經(jīng)常在大掃除的時候發(fā)揮了重要的作用，我常常表揚鼓舞他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣的孩子你忍心批判他們嗎?如今，他們在班里，每個人都有每個人的一席之地，每個人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種默契哪個"家長'看了都會竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會勝利的歡樂。今年的"唱響國歌，唱紅精神'活動可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為了排列，我這個沒有一點跳舞細胞的班主任特意從網(wǎng)上找來舞蹈，自學(xué)動作教給孩子;為了排列，孩子們不知道利用了多少個休息的時間和上課的時間;為了排列，我們也不知道灑下了多少汗水。終于功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎的獎狀在班里宣讀的時候，全班同學(xué)幾乎同時從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威武和他們一起放聲大笑。

那是一群天真無邪的孩子，和他們在一起本身就是一種心靈的休息?？臻e時間常常參加孩子的活動，常常和孩子溝通，那更是一種心情的愉悅。孩子需要關(guān)心時你賜予他們關(guān)心，他們對你就會越來越親切，這是溝通的力氣。綠水和青山溝通，成了畫;小鳥與森林溝通，有了景;陽光和綠葉溝通，有了詩;人與人溝通，成了伴侶，老師與同學(xué)溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心伴侶，有什么話就和你說，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個幸福的班主任。有什么比孩子對你的信任更讓人歡樂呢?

老師們，選擇自己喜愛的，喜愛自己選擇的。不要埋怨工作的艱辛，由于艱辛的后面總有回報!不要感嘆事情的繁瑣，由于繁瑣的背后才能體現(xiàn)你的宏大!

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進孩子全面進展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),做了下面幾點工作：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

(1)培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人..曾經(jīng)指出:"紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。'在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣,發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī),要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實行班干部分工負(fù)責(zé),讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。

(2)培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范,衣著整，,佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲"老師好!'同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互關(guān)心,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

(3)培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在訓(xùn)練報刊上，常常提到"要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者'等字眼。在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，訓(xùn)練班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓(xùn)練他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議?解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次訓(xùn)練，這一部分同學(xué)現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強和改進的問題。比如同學(xué)的各方面力量比較差，自我約束力不強，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理力量差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。

總之，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。

關(guān)于三班級班主任工作總結(jié)篇13

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微復(fù)雜，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得"不聽話'。因此，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的老師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱難。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增加班級凝聚力。

本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的凝聚力不是很強。所以開學(xué)前一個月，我常常強調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進一步加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽感較強，一學(xué)期來，他們都主動樂觀參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建設(shè)，由于班集體建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向進展。

強調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，樂觀表揚學(xué)習(xí)樂觀分子，以此為核心影響更多的同學(xué)加入學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

3、強調(diào)溝通在班級管理中的作用。

(1)擅長與任課老師溝通

我常常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的看法，熱心支持和服務(wù)任課老師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課老師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課老師的贊譽與改進看法反饋給任課老師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課老師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理看法及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

(2)樂于與同學(xué)家長溝