小班年段計(jì)劃3篇

小班年段計(jì)劃3篇小班年段計(jì)劃3篇小班年段計(jì)劃3篇幼兒園小班年段計(jì)劃3篇1846字）一、年段情況解析我們小班年段共有2個(gè)班，其中部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常例，有一部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了必定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的著手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我段四位教師將齊心戮力，加強(qiáng)配合，使每個(gè)幼兒都能健康友好地發(fā)展。二、工作目標(biāo)、張開(kāi)豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)每位幼兒能健康快樂(lè)地生活在幼兒園里。、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力和對(duì)幼兒優(yōu)秀行為上的養(yǎng)成。、發(fā)展幼兒感知能力、積極組織幼兒張開(kāi)多種游戲。、重視幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，努力研究幼兒語(yǔ)言藝術(shù)領(lǐng)域，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感知能力和審美能力。三、工作重點(diǎn)我們努力將依照小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特色，以知足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，親近聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)讓其親身參加直接感知與體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，在年段中張開(kāi)以地區(qū)活動(dòng)和研究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育授課模式，激勵(lì)并提高幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)立優(yōu)秀的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同樣樣的角度促使幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)張開(kāi)以下幾方面工作：、保教并重，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣。、以商討促教，培養(yǎng)教師的全面發(fā)展。、家園共育，促使幼兒更好地發(fā)展。、以游戲形式，培養(yǎng)幼兒安全保護(hù)意識(shí)和能力。四、詳細(xì)舉措（一）平時(shí)保教方面1、小班階段，正是各種優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱忱、耐心、仔細(xì)的工作態(tài)度，經(jīng)過(guò)典范、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不單好較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并能基本達(dá)成教師提出的常例要求。、各班依照幼兒實(shí)質(zhì)建立區(qū)角，投放資料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育功能，真實(shí)表現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。、重視個(gè)別少兒教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒個(gè)性，做到及時(shí)察看、記錄和階段性的反省，以便采用適合的教育方法，保證幼兒的發(fā)展。、各班依照小班幼兒的年紀(jì)特色，經(jīng)過(guò)故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，張開(kāi)多項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)集體、愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩的感情。、張開(kāi)系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽(tīng)故事錄音、玩表演游戲等，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。、重視對(duì)幼兒的察看、議論，建立幼兒成長(zhǎng)蹤跡，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分表現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。、重視幼兒體格鍛煉，充分利用地方、玩具等設(shè)備，張開(kāi)豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。（二）教研活動(dòng)方面、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。、利用年段組活動(dòng)時(shí)間，共同商討在教育中碰到的困難，搜尋教育良方。、深入實(shí)質(zhì)，多種形式張開(kāi)調(diào)研工作，制定整改、培養(yǎng)舉措；創(chuàng)立團(tuán)結(jié)互幫、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛：1630字）新的學(xué)年又將開(kāi)始，本學(xué)年，我段將以《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》、《福建省幼兒園教育指南》為依照，依照小班幼兒發(fā)展的規(guī)律與特色，以知足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)讓其親身參加、直接感知與體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，在年段中張開(kāi)以地區(qū)活動(dòng)和研究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育授課模式，激勵(lì)并提高幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)秀的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同樣樣的角度促使幼兒感情、態(tài)度、能力、知識(shí)、技術(shù)等方面的發(fā)展。本學(xué)年我段共有3個(gè)班，近100名幼兒。其中，大多數(shù)幼兒已經(jīng)過(guò)一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)恪守簡(jiǎn)單的集體常例，有一部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了必定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的著手操作能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培養(yǎng)。我段十位教師將齊心協(xié)力，加強(qiáng)配合，使每個(gè)幼兒都能健康友好地發(fā)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)張開(kāi)以下幾方面工作：一、保教并重，培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣。、小班階段，正是各種優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教師將以熱忱、耐心、仔細(xì)的工作態(tài)度，經(jīng)過(guò)典范、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不單好較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并且能基本達(dá)成教師提出的常例要求。、各班將抓好班級(jí)平時(shí)性保教工作，使幼兒在平時(shí)生活活動(dòng)中，獲取細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，碰到科學(xué)的健康教育，身心獲取優(yōu)秀的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年紀(jì)特色，進(jìn)行適合的安全教育，加強(qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。3105字）一、指導(dǎo)思想：小班年段一共有三個(gè)班，其中一個(gè)班是我們幼兒園寶寶、貝貝班升上來(lái)的小朋友，其他兩個(gè)班為再生班。小班年段組以教師發(fā)展、“所有為了孩子、為了孩子的所有”為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，重視幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和園本課程研究，解決教育中的實(shí)詰責(zé)題。特制定出以下計(jì)劃：二、總目標(biāo)以及舉措、生活常例目標(biāo)：俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不能夠方圓”因此幼兒的一平時(shí)例的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的的，也為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于是再生，幼兒對(duì)任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控能力低，行為散慢，針對(duì)這問(wèn)題，本學(xué)期我們將針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如利用餐前、離園前，以故事或講話(huà)方式讓幼兒理解到在幼兒園要有優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。詳細(xì)舉措：（1）堅(jiān)固幼兒情緒。、開(kāi)學(xué)初，小班年段教師將進(jìn)行全面家訪和電訪，認(rèn)識(shí)幼兒在家情況以及一些習(xí)慣，并與小班年段教師制定再生幼兒檢查表。、發(fā)放通知單，見(jiàn)告家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備以及怎樣欣慰幼兒情緒。、經(jīng)過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生相信與親近。（2）培養(yǎng)幼兒有優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣。小班年段幼兒年紀(jì)小，部分幼兒在家習(xí)慣家長(zhǎng)喂，且吃得慢，針對(duì)此問(wèn)題，我們小班年段將張開(kāi)“看誰(shuí)吃得快”、“哪個(gè)寶寶吃得最干凈”等活動(dòng)，漸漸養(yǎng)成幼兒自己吃飯的習(xí)慣，且要求幼兒能一口一口地吃，激勵(lì)幼兒用快樂(lè)的心情進(jìn)餐。（3）培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的午睡習(xí)慣。經(jīng)過(guò)游戲“小貓小貓輕輕走”，讓幼兒懂得進(jìn)入睡室時(shí)要寧?kù)o，會(huì)自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子后能寧?kù)o入睡，不帶玩具進(jìn)入睡室，知道睡覺(jué)時(shí)閉上眼睛不說(shuō)話(huà)。（4）培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣。、創(chuàng)立衛(wèi)生干凈的環(huán)境，使幼兒感覺(jué)干凈環(huán)境的美好，讓幼兒輔助保持環(huán)境干凈，初步形成優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，愿意剪指甲、洗頭、洗浴，知道飯前便后要洗手。、教師經(jīng)過(guò)講故事、講話(huà)等方式使幼兒認(rèn)識(shí)到不講衛(wèi)生的危害性。（5）培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的講堂常例。采用聽(tīng)音樂(lè)和幽默的“拉拉鏈”方式讓幼兒寧?kù)o地坐入座位準(zhǔn)備上課，以夸耀個(gè)別幼兒坐得好的方式，激勵(lì)其他坐不好的小朋友學(xué)習(xí)正確的坐姿。（6）培養(yǎng)幼兒整理東西的好習(xí)慣。以送“玩具回家”的游戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原處，不把玩具放進(jìn)書(shū)包。學(xué)習(xí)基本的分類(lèi)，按玩具的特色進(jìn)行分類(lèi).（7）培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、由于本班幼兒新入園，年紀(jì)較小，關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣不夠濃重，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)谑谡n上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，激勵(lì)幼兒多提為什么。b、對(duì)幼兒進(jìn)行一般話(huà)授課，針對(duì)本班幼兒的年紀(jì)特色，我們將初步向幼兒灌注一些基本的平時(shí)用語(yǔ)，在平時(shí)生活中進(jìn)行隨機(jī)授課，激勵(lì)本班說(shuō)一般話(huà)的幼兒多與其他小朋友交流，讓他們?cè)谟螒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。、培養(yǎng)幼兒的自信心，激勵(lì)幼兒勇敢去試一試做自己能做的事，以激勵(lì)為主，幫助為輔的方式，引導(dǎo)幼兒參加各種各種的游戲活動(dòng)，讓一些膽怯不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加集體活動(dòng)，如“迎國(guó)慶”主題活動(dòng)，讓他們也加入其中，讓他們感覺(jué)到自己是行的。（8）培養(yǎng)幼兒的禮儀。經(jīng)過(guò)游戲、故事讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)跟人打招呼，款待事物會(huì)說(shuō)“感謝”，學(xué)習(xí)一些基本的禮貌用語(yǔ)。、教育授課目標(biāo)：游戲與授課整合，是本園的授課特色，以“游戲性、生活性、發(fā)現(xiàn)性、個(gè)性性”的教育風(fēng)格，教師經(jīng)過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”為教育方法，重視幼兒個(gè)性的發(fā)展，經(jīng)過(guò)教師的用游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思慮、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識(shí)。詳細(xì)舉措：（1）加強(qiáng)幼兒的著手能力。、在平時(shí)活動(dòng)中多加入一些手指游戲，如游戲“手指變變變”“請(qǐng)你跟我這樣做”“手指小門(mén)開(kāi)”等等，讓小班年段的小朋友喜歡跟老師、小朋友一同玩手指游戲。、手工方面：會(huì)正確使用剪刀。在平時(shí)活動(dòng)中除了幼兒活動(dòng)資料中的手工外，我們小班年段教師還將多準(zhǔn)備一些資料，讓幼兒自己操作，如“剪圓餅干、方餅干”等等。、美術(shù)方面：會(huì)耐心仔細(xì)的進(jìn)行涂色。經(jīng)過(guò)游戲，如“給寶寶穿上漂亮的衣服”來(lái)激勵(lì)幼兒涂色的興趣，教師畫(huà)好漂亮的碗，讓幼兒用手指點(diǎn)小湯圓等等。（2）培養(yǎng)小班幼兒的樂(lè)感。經(jīng)過(guò)音樂(lè)游戲，讓幼兒喜歡并愿意與小朋友老師一同唱歌。我們小班年段在國(guó)慶節(jié)時(shí)期還將張開(kāi)“人人都愛(ài)唱”活動(dòng)，讓幼兒學(xué)唱并愛(ài)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲。（3）培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。我們小班年段將積極張開(kāi)晨間鍛煉活動(dòng)以及游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)體育游戲、利用器械，鍛煉幼兒跑、跳、鉆、投的能力。年段組長(zhǎng)將不如期對(duì)小班年段的晨間活動(dòng)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。（４）主題授課活動(dòng)融入地區(qū)活動(dòng)中去。研究性地張開(kāi)地區(qū)活動(dòng)。結(jié)合小班年紀(jì)特色張開(kāi)適合自己的地區(qū)活動(dòng)，將地區(qū)活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使地區(qū)活動(dòng)與集體授課活動(dòng)達(dá)到共存和相融。、家長(zhǎng)工作目標(biāo)：家園共育活動(dòng)、促使幼兒的健康發(fā)展。充發(fā)散揮家園欄的宣傳作用及成長(zhǎng)蹤跡、網(wǎng)站的橋梁作用，與家長(zhǎng)商討、交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(zhǎng)共同努力，形成優(yōu)秀的教育共鳴，做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)、解決家長(zhǎng)的需求和困難。詳細(xì)舉措：1）小班年段家訪、電訪。準(zhǔn)時(shí)做好家訪、電訪，如有幼兒沒(méi)來(lái)幼兒園，教師必定打電話(huà)咨詢(xún)，認(rèn)識(shí)情況，使教師與家長(zhǎng)、幼兒有一個(gè)很好的交流，與交流。2）小班年段家長(zhǎng)會(huì)。小班年段教師制定家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿，結(jié)合班級(jí)情況與家長(zhǎng)加強(qiáng)交流。3）利用家長(zhǎng)宣傳欄，向家長(zhǎng)介紹本班工作計(jì)劃及與家長(zhǎng)商討好的育兒經(jīng)驗(yàn)。（4）平時(shí)利用家長(zhǎng)接送幼兒之機(jī)，與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流幼兒情況，增進(jìn)相互間的聯(lián)系。5）如期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。6）請(qǐng)家長(zhǎng)每日關(guān)注黑板通知，以便認(rèn)識(shí)幼兒園動(dòng)向和配合教育授課。、安全教育目標(biāo)：安全素來(lái)都是最重要的，只有保證幼兒安全，才能保證幼兒一日生活。提高幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防備幼兒不測(cè)事故的發(fā)生。也是必備可少的。我們小班年段教師將對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的安全教育，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)一些安全知識(shí)，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法，堅(jiān)固已掌握的入廁、盥洗方法，知道手臟不拿東西吃，促使優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣的形成。詳細(xì)舉措：1）小班年段教師開(kāi)學(xué)初制定安全教育計(jì)劃，把安全教育融入平時(shí)生活中。小班各班教師將多設(shè)計(jì)幾個(gè)相關(guān)安全教育的授課活動(dòng)，可在音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言、游戲方面表現(xiàn)。如故事“不能夠和陌生人走”“這樣做危險(xiǎn)”等等。三、本學(xué)期各個(gè)月份安排表九月份專(zhuān)題：怎樣讓小班再生更快適應(yīng)幼兒園？、幼兒入園，堅(jiān)固幼兒情緒、建立幼兒名冊(cè)、再生電訪工作、制定授課、主題計(jì)劃、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)立，區(qū)角的建立和資料的增添、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、威嚴(yán)的升旗儀式。、小班年段教師邊彈邊唱、舞蹈過(guò)關(guān)核查幼兒活動(dòng)：快樂(lè)涂鴉——慶賀教師節(jié)活動(dòng)中秋活動(dòng)：月餅月餅圓又圓十月份專(zhuān)題：小班幼兒禮儀行為怎樣培養(yǎng)?、禮儀小標(biāo)兵顯現(xiàn)活動(dòng)、學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲、小班年段三年以下教師授課活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽，年段組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課。、禮儀教育成就顯現(xiàn)交流會(huì)、新教師美工培訓(xùn)核查活動(dòng)幼兒活動(dòng)：國(guó)慶節(jié)活動(dòng)：慶國(guó)慶小班幼兒游園以及歌唱祖國(guó)活動(dòng)重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)—