人教版英語七年級下冊教案Unit9SectionB

Unit9SectionB（1a-1e）講課設計【講課目的】嫻熟掌握本節(jié)課的要點詞匯：round,face,mouth,eye,singer。掌握描繪人的容貌特色的句型：Shehasaroundface.Hewearsglasses.3.經(jīng)過描繪人物的容貌，認識一些人物的突出特色，拓展視線，培育優(yōu)秀的興趣，確定正確的人生目標?！局v課重難點】●要點：掌握描繪人的容貌的相關(guān)詞匯。掌握描繪人的容貌特色的句型?！耠y點：在描繪容貌時，相關(guān)描繪頭發(fā)的形容詞的正確次序?！菊n前準備】課本、錄音機、多媒體課件、教課方案?！局v課方法】任務型講課法、圖片直觀講課、狀況社交法、自主研究與合作學習?！局v課進度】Teachingprocedures【新課導入】Step1:Warming-up討論個人最喜愛的明星，談談長相特色。Step2:Brainstorming腦筋風暴：聯(lián)合上學期所學，要修業(yè)生疏組，盡可能多地想出人體部位單詞，看哪個小組找的又快又多。（設計企圖：復習已知，迅速記憶，為描繪人的容貌特色作鋪墊，同時增添小組凝集力。）【新知表現(xiàn)】Step3:Presentation經(jīng)過腦筋風暴和圖片展現(xiàn)，掌握更多對于描繪容貌的詞匯。1/5abignose,asmallmouth,aroundface,blackhair,blondehair,glasses,bigeyes,alongface...要修業(yè)生找讀、齊讀1a短語，搭配單詞和圖片，（設計企圖：設置風趣的任務能夠激發(fā)學生的興趣與想象力，提升講堂效率。這一活動情境生動、真切，能夠在真切的情境中讓學生感知更多對于描繪容貌的詞匯。）【新知學習】Step4:Speaking描繪人物典型長相特色，同時注意職業(yè)。Whatdo/does...looklike?...have/has...（設計企圖：經(jīng)過描繪生動形象的人物長相特色，激發(fā)了學生學習興趣，堅固了相關(guān)容貌和職業(yè)的知識點，為下一步聽力活動作鋪墊。）Step5:Listening1c播放錄音，寫出相關(guān)名人職業(yè)的單詞，指引學生觀看1c圖片中的名人容貌特色，再聽錄音，達成表格。JohnnyDeanTinaBrownJobsingermovieactressLookslikereallytall,reallythin,curlylongblondehair,mediumhair,funnyglassesheight,beautifulPairwork:兩人一組，依據(jù)表格用下邊的功能句互問，查對答案。WhatdoesJohnnyDeando?He’sasinger.WhatdoesJohnnyDeanlooklike?He’stallandthin,andhehascurlyhairandfunnyglasses.4.跟讀錄音，模擬語音語調(diào)。（設計企圖：經(jīng)過聽的方式再次輸入本課功能句，學習句型，達成知識目標。跟讀錄音，模擬語音語調(diào)，使學生學說最純正的語言。）Step6:Completetheconversation2/5Ilikethatwomanwithlongblondehair.He’sreallytallandreallythin.Andhehascurlyhair.She’sofmediumheight.Laura:Don’tyouloveJohnnyDean,Bob?Bob:Johnny...？Laura:Dean.Thesinger.Bob:Idon’tknow.Whatdoeshelooklike?Laura:Andhehasfunnyglasses.Look,thereheis.Bob:Ohyeah,IseehimLaura:Herecomethemovieactors.Bob:Oh,wow!Laura:Whoisyourfavoriteactress?Bob:Laura:Isshetallorshort?Bob:Laura:Oh,TinaBrown?Bob:Yeah.Ithinkshe’sreallycool.She’sverybeautifulandagreatactress.察看與思慮察看你所填寫的句子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？1.在描繪人的容貌時，除了描繪頭發(fā)、身高外，還能夠從等方面來描繪。描繪頭發(fā)要依據(jù)、、的正確次序來描繪。Step7:Competition比賽活動描繪你最喜愛的歌手或運動員的容貌特色。可參照以下句型：Myfavoritestarisasinger.Sheisalady.Sheisverybeautiful,andshehasbeautifullongcurlyhair.（設計企圖：這是一個堅固性的比賽活動，要修業(yè)生能運下用目口號言進行真實的社交。也增進了小組間的團聯(lián)合作，讓學生主動參加此中，學生才會去思3/5考，有需求有動機見效才會更好。學生活動時，教師應四周走動，向?qū)W生供給幫助，盡可能幫助學生發(fā)散思想。）【講堂小結(jié)】一、學生小結(jié)：先自主學習，再以小組的方式張開討論總結(jié)收獲：盡可能多地總結(jié)描繪人的容貌的形容詞。盡可能多地列舉描繪人的容貌的句型。二、教師總結(jié)：本節(jié)課我們大家連續(xù)學習了重新發(fā)、身高等方面描繪人的容貌，其余，還能夠從衣著和職業(yè)等方面進行描繪，這樣，對人的認識更為全面。【課后作業(yè)】利用課本la方框中的提示詞，將a、b、c、d四個人物的容貌描繪圓滿。課后背誦聽力資料。（設計企圖：這是一項語言實踐性作業(yè)，以課時功能句為依靠，為學生創(chuàng)辦語言學習任務，提升其語言綜合運用能力。）【板書設計】Unit9Whatdoeshelooklike？Period3SectionB1a-1e-Whatdoeshe/shelooklike?abignose.asmallmouth.aroundface.-He/Shehaslongblack/blondehair.glasses.bigeyes.alongface.【講課反省】這一課時的聽聞活動是對以前課時知識的延長拓展，進一步學習怎樣描繪人的容貌特色，功能句:He/Sheis...；He/