高一政治教學(xué)工作總結(jié)2篇-工作總結(jié)

高一政治授課工作總結(jié)2篇本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)七個(gè)班的政治科任課老師。一學(xué)期來，自己從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、不屈不撓的精神從事授課工作。作為任課老師，能仔細(xì)制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)授課理論，仔細(xì)備課和授課，踴躍參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公然課和均衡課，并能常常聽指導(dǎo)老師的課，從中汲取授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提升自己的授課的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平和、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)優(yōu)秀的道德和高尚的人品。教育是愛心事業(yè)，為培育高素質(zhì)的下一代，所以，教師不可以只會(huì)傳道授業(yè)解惑，更重要的是指引學(xué)生經(jīng)過自己的研究，學(xué)習(xí)到真實(shí)的新東西。自己時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特色去點(diǎn)拔指引，關(guān)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確定正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中的模范，讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的見解，建立高尚遠(yuǎn)大的理想。作為教高一政治課的新教師，理解自己對(duì)教材的生分，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去收集有關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講1/6文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)——只好講15-20分鐘，并且這類講，要起到點(diǎn)睛之筆的作用，講要點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思慮，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)要點(diǎn)由教師講，其余可由學(xué)生自己學(xué)、自己思慮。假如教師一節(jié)課講終歸，教師的授課就會(huì)變?yōu)閷W(xué)生“催眠曲”，講堂授課奏效就會(huì)大大降低。所以，教師要讓出講堂，讓學(xué)生參加進(jìn)來，讓師生互動(dòng)，這樣講堂就會(huì)有活力，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把講堂還給學(xué)生，能讓講堂充滿生命力;把班級(jí)還給學(xué)生，能讓班級(jí)充滿成長的氣味;把創(chuàng)辦還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提升每節(jié)課的進(jìn)行奏效，授課質(zhì)量，自己除重視研究教材，掌握好基礎(chǔ)、要點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體授課，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性，提升講堂的授課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成授課任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提升中等生，幫助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容好多，復(fù)習(xí)比較急促，同時(shí)覺察很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。所以，我專門指定了針比較較懶散、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親身敦促。和他們一同每日攻陷一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一個(gè)面。達(dá)到了集體成績水平提升的奏效。并且在工作中，關(guān)于表現(xiàn)好的同學(xué)實(shí)時(shí)提出炫耀，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。同時(shí)，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學(xué)生一滴水。而2/6文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)且自己要做常流水，自來水。在此后的授課工作中，我要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭提升自己的授課水平，還要多下功夫增強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信全部問題都會(huì)水到渠成，我也相信有耕作總會(huì)有收獲!學(xué)年第二學(xué)期高一政治授課工作總結(jié)高一政治授課工作總結(jié)（2）|本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一(6-9)四個(gè)班的政治課授課任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)回首和總結(jié)，以利于張開此后的工作。在這一學(xué)期我素來堅(jiān)持以知識(shí)與能力為基本授課原則，仔細(xì)認(rèn)識(shí)學(xué)生的特色、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想水平，搞好教材的研讀，優(yōu)化授課方法，提升授課效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。經(jīng)過扎實(shí)有效的教育授課活動(dòng)，使學(xué)生正確、堅(jiān)固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和應(yīng)試水平，爭取在各樣種類的考試中獲得好成績。平常力爭做到以下五個(gè)方面：一：仔細(xì)制定授課計(jì)劃，重視研究授課理論，仔細(xì)備課和授課，踴躍參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位新老教師的課，從中汲取授課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，提升自己的授課水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。依據(jù)中學(xué)政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握勤學(xué)科知識(shí)。還注意培育學(xué)生優(yōu)秀的道德和高尚的人品。二、增強(qiáng)對(duì)授課方法和授課內(nèi)容的研究，在授課過程中，為了防范講堂知識(shí)的簡單排列和堆砌，以及純真地以機(jī)械記憶為特色的授課模式，自己踴躍研究減少學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)提升授課效率的授課方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)換、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)3/6文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)性，激活學(xué)生思想，調(diào)換眼、耳、口、手等器官，讓他們隨講堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對(duì)一些記憶煩雜的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到要點(diǎn)詞，此后找關(guān)系詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的基礎(chǔ)上記憶，還培育了學(xué)生的分析能力。指引學(xué)生主動(dòng)思慮，踴躍思慮，參加討論，培育他們的創(chuàng)辦性思想能力，提升講堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性、有效性。三、正確辦理好基礎(chǔ)知識(shí)與能力培育的辨證關(guān)系。在授課中，本人嚴(yán)格要修業(yè)生在記著基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，必然要聯(lián)合同步訓(xùn)練題，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的深入掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。自己深知學(xué)科能力的培育與訓(xùn)練是長久的，序次漸進(jìn)的過程，所以常常語重心長地開導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立達(dá)成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)狀況，課中經(jīng)過檢測反應(yīng)學(xué)情，按期抽查聽寫基礎(chǔ)和要點(diǎn)知識(shí)并實(shí)時(shí)批閱，敦促學(xué)生“溫故而知新”。四、重視學(xué)習(xí)，增強(qiáng)累積，確實(shí)提升自己素質(zhì)和授課水平。近幾年來，教材自己進(jìn)行了較大的改革，高考命題的模式與丈量標(biāo)準(zhǔn)不停發(fā)生著極大的變化。所以作為教師要配合對(duì)新教材的掌握，跟上教材與測試發(fā)展的步伐，要自我激勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于累積，不停充分與更新知識(shí)構(gòu)造，汲取先進(jìn)的授課思想和授課方法。為此本人常常性地閱讀《中學(xué)政治授課參照》、《中學(xué)政史地》、《中學(xué)政治歷史授課》雜志等，在這些刊物中汲取他人授課中對(duì)教材的分析與發(fā)掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各樣考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大批的業(yè)務(wù)深造筆錄，成為授課的協(xié)助資料。4/6文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)五、以飽滿的熱忱，投入到授課中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)踴躍地學(xué)習(xí)，自己每節(jié)課都力爭以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以平和的容顏，舒緩的語氣，仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人品和道德聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培育學(xué)生的優(yōu)秀道德。在課下主動(dòng)湊近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親密感，拉近師生距離。培育好尖子生，提升中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間常常與不一樣樣層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生不驕不躁努力向上，再接再礪，再創(chuàng)燦爛;教育中等生正直學(xué)習(xí)態(tài)度找尋學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;激勵(lì)后進(jìn)生踴躍面對(duì)人生，學(xué)有所獲。經(jīng)過現(xiàn)實(shí)生活中典型案例培育學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。自己在授課上獲得了一些奏效，但也留下了好多遺憾和不足。、高一是學(xué)生承上啟下的重要階段，授課要使學(xué)生在過去的基礎(chǔ)進(jìn)步一步增強(qiáng)學(xué)科能力的培育與訓(xùn)練，但因?yàn)楹枚鄬W(xué)生偏科，忽略政治課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激情還不盡善盡美。、針對(duì)我校高一學(xué)生的特色，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生又缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只重視照本宣科而不重視理解掌握，不可以內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花鼎力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，特別是優(yōu)等生的培育，多方面原由，奏效不很理想。、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不扎實(shí)的學(xué)生，深入認(rèn)識(shí)的5/6文章根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參照學(xué)習(xí)力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法進(jìn)步