七年級上冊政治第三次月考試卷真題

七年級上冊政治第三次月考試卷一、單選題“縱然游遍美麗的宮殿享盡榮華富貴，但是無論我在哪里，都懷念我的家?！痹娙酥赃@樣說是因為（）A.家庭成員間沒有任何矛盾B.家中有優(yōu)越的物質生活條件C.家里有親人，家中有親情D.回到家中可以衣來伸手，飯來張口每年的5月12日為全國“防災減災日”。（下圖為防災減災日標志）。我區(qū)多所中小學校都在這一天開展了“地震緊急疏散演習”活動，很多學生對此舉很不以為然：又沒地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服上述同學的是（）A.通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值B.人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命要從小事做起下面事例屬于挫折的是（）小麗期中考試成績和上學期相比有了很大的退步小明競選班委失利書法競賽小紅沒有取得好名次小剛順利通過合唱團的選拔A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④現(xiàn)代家庭氛圍是越來越平等、民主。下列不屬于現(xiàn)代家庭生活重要內容的是（）A.探討社會和人生問題B.兩耳不聞窗外事，一心只為家攢錢C.創(chuàng)建學習型家庭D.積極參與社區(qū)活動每當看到虬枝破石而出的勁松，傲霜斗雪凌風而立的寒梅，破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬物生命的力量。然而，無情的火災，肆虐的洪水、頻繁的車禍，迭出的疾病又使多少生命瞬間消失。這主要說明（）A.生命是頑強的，也是脆弱的B.植物的生命力比人更強C.人類很難把握自己的生命D.人類的生命最具有智慧我們的精神發(fā)育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環(huán)境的制約。這主要體現(xiàn)在（）過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈A.①②B.②④C.①③④D.①③二、不定項選擇題小霞被指盜竊了同學小燕的253元現(xiàn)金，在距離學校800米遠的地方喝農藥自殺身亡。她留下最后一句話：“小燕，我確實沒有拿你的錢，如果你不相信，我只有先走一步。”小霞最終選擇以自己的生命為代價證明自己的清白。針對這一行為，下列說法正確的是（）A.這種行為是錯的。生命是寶貴的，我們要珍愛生命B.這種行為是對的。因為這樣可以讓內心證明自己的清白C.這種行為是錯的。我們的生命是以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體D.這種行為是對的。身體是自己的，想怎樣就怎樣“在人類社會發(fā)展的長河中，我們每代人都有自己的任務，而且是決非可有可無的……如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責任感”對這段話理解正確的是（）A.在人類生命的接續(xù)中，應該找到一個位置，擔當一份使命B.在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命C.生命屬于我們個人，如何發(fā)展是自己的事D.我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果人類在發(fā)展過程中產生了不同的文化，每個國家和民族都有自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人（）A.都流淌著民族文化的血液B.離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)C.要守護住我們的精神家園D.要弘揚、發(fā)展偉大的民族精神易先生向新聞熱線反映，近年來，平頂山市政府修建了很多行人過街天橋和地下通道，但時下好多市民不走安全舒適的過街天橋和地下通道，硬要和汽車爭馬路對此，正確的認識是（）A.如果只是以自己的需要為標準來生活，人們就很難共同生活B.漠視交通規(guī)則就是漠視生命，對交通規(guī)則懷有敬畏之心，就是對生命懷有敬畏之心C.生命是短暫的、唯一的，要珍愛生命D.強化自身的交通規(guī)則意識，會給彼此的生命安全撐起更為牢固的“保護傘”在自然界和社會生活中，我們不得不面對一些客觀存在、非人力可抗拒的自然災害。愛護生命，需要我們（）A.增強安全意識B.增強自我保護意識C.不放棄生的希望D.面對災難無能為力“人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎上，才能建立起來?！睔W文的這句話告訴我們（）A.要關注自己的身體B.要注重精神生活，滿足精神需求C.精神發(fā)育與物質沒有聯(lián)系D.守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化三、簡答題閱讀材料，回答問題材料一：《爸爸去哪兒》歌詞（孩子）我的家里有個人很酷／三頭六臂刀槍不入／他的手掌有一點粗／牽著我學會了走路／……（爸爸）謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過最美的情書／鈕扣住一個家的幸福/愛著你呀風雨無阻……你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/—起寫下一撇一捺……寶貝寶貝/我是你的大樹/—生陪你看日出……材料二：上小學，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。（1）家風代代傳：父母是我的第—任老師，他們身上有哪些我們能夠學習的優(yōu)點？（2）愛會有碰撞：為什么