小班主題母雞孵蛋教案反思

1、小班主題母雞孵蛋教案反思1、小班主題母雞孵蛋教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育教育的主要途徑，有助于促進(jìn)幼兒健全人格的形成。我們班的孩子特別喜歡音樂活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中，他們都能放松大膽的表演，用母雞孵蛋的形體和聲音特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，以其通過音樂活動(dòng)讓孩子感受到旋律的變化，在表演中體驗(yàn)音樂的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1.用自然聲音演唱歌曲。2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片?；顒?dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。二、進(jìn)行部分1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越來聰明，好嗎?(放音樂)2.聽歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?3.在聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾個(gè)，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù)，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子，請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。6.數(shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。7.讓幼兒感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現(xiàn))。三、結(jié)束部分欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋;嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋;附歌曲535312345——咕咕咕咕母雞在孵蛋，535354321——咕咕咕咕孵出一個(gè)蛋。教學(xué)反思用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時(shí)，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們自由結(jié)合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動(dòng)推向**，孩子們都陶醉在表演中。2、中班音樂母雞孵蛋教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。3.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過程:一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?1.棒棒的小雞--感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。(3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞--感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。(3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。師：他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?怎樣給害羞雞伴奏?2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經(jīng)驗(yàn)出示雙胞胎小雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?師范唱雙胞胎小雞的叫聲?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。3、中班歌唱活動(dòng)母雞孵蛋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲活動(dòng)目標(biāo)"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4、小班教案《母雞孵蛋》含反思1.用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。2.感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。3.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片?；顒?dòng)過程一、開始部分聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢，幼兒走的慢，反快則快，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。二、進(jìn)行部分1.故事引人(出示母雞、公雞手偶)師：我是雞爸爸，小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床，從不睡懶覺，希望小朋友也和我一樣早早起床，按時(shí)上幼兒園，好嗎?和我一起叫一叫?我是雞媽媽，小朋友喜歡叫我母雞，我每天孵一個(gè)蛋，我的蛋可有營養(yǎng)了，希望小朋友天天吃一個(gè)蛋，越來越來聰明，好嗎?(放音樂)2.聽歌曲一遍(教師表演唱，隨音樂拿出沙蛋，表示蛋的個(gè)數(shù))。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?3.在聽賞一遍歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。4.用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。師：歌曲里唱到幾個(gè)，你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù)，也可以找好朋友一起表演，遍唱邊表演。5.用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。師：見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子，請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。6.數(shù)蛋游戲。師：我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲，一定要仔細(xì)聽音樂，用最好聽的聲音唱出來。7.讓幼兒感受音的上下行。師：在這首歌曲里，有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低，要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律，并大膽表現(xiàn))。三、結(jié)束部分欣賞各種雞蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)師：看看這么多的蛋，你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)如：嘎嘎嘎嘎，母雞在孵蛋;嘎嘎嘎嘎，鴨子在孵蛋;附歌曲535312345——咕咕咕咕母雞在孵蛋，535354321——咕咕咕咕孵出一個(gè)蛋。教學(xué)反思用手偶講故事引起幼兒的興趣，孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時(shí)，母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒，他們情不自禁的數(shù)起蛋來，這首音樂反復(fù)四遍，所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí)，孩子們自由結(jié)合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，還有的跺腳，把活動(dòng)推向**，孩子們都陶醉在表演中。5、中班教案《母雞孵蛋》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過程:一、《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》1.教師用彩蛋示范歌曲。(1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。(3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。師：聽，它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?2.幼兒熟悉道具。五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。(1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。(2)合音樂演唱并表演。活動(dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。6、中班歌唱《母雞孵蛋》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律，并用自然的聲音演唱歌曲。2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)行二聲部合唱的樂趣。3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。4、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、16名幼兒圍坐半圓。2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場(chǎng)伴奏;公雞頭飾一個(gè);小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。干3、場(chǎng)地布置：在地上貼上16個(gè)不同顏色的蛋寶寶卡片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：母雞孵蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)第二聲部歌詞?；顒?dòng)過程：一、通過課件導(dǎo)入課題。教師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個(gè)蛋?”二、學(xué)唱歌曲，初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。1、學(xué)唱第一聲部：通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。(1)教師示范演唱歌曲第一聲部。提問：母雞媽媽孵蛋的時(shí)候是怎么唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué)。(2)配合課件，幼兒隨伴奏完整學(xué)唱第一聲部。(3)游戲：蛋寶寶。幼兒扮演蛋寶寶，教師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊游戲。2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。(1)出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞。(2)幼兒扮演母雞媽媽，教師扮演公雞爸爸，進(jìn)行二聲部合唱。(3)幼兒扮演公雞爸爸，教師扮演母雞媽媽，進(jìn)行二聲部合唱。三、游戲：母雞孵蛋。(1)師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)行二聲部合唱。(2)幼兒與客人老師分角色進(jìn)行二聲部合唱。教學(xué)反思本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。7、中班音樂公開課母雞孵蛋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。8、中班歌唱公開課母雞孵蛋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。9、中班音樂優(yōu)秀教案反思《母雞孵蛋》活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。10、中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思活動(dòng)目標(biāo)學(xué)唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。能積極愉快地參與活動(dòng)。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。難點(diǎn)：感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過程一、《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。二、發(fā)聲練習(xí)。三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。1.教師用彩蛋示范歌曲。(1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。(2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。2.幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?四、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)你能給它起個(gè)好聽的名字嗎?幼兒討論：為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應(yīng)該怎樣做?(3)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜表示。(4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。(5)幼兒模仿演唱，并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。(6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。師：聽，它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。(3)想象自己是打嗝雞并演唱。3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。(1)傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?它的聲音呢?(3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。五、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1、幼兒熟悉道具。2、師：鈴鼓會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場(chǎng)。教學(xué)反思本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。11、中班音樂《母雞孵蛋》活動(dòng)課教案分析：1、音樂情感：這首音樂描寫了母雞孵蛋的溫馨場(chǎng)景。2、音樂知識(shí)點(diǎn)：歌曲分為四段，每一段都含有不同的數(shù)量，其中有上行下行的旋律?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，運(yùn)用肢體、道具、樂器感應(yīng)歌曲中的數(shù)目，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。2、進(jìn)行唱名的識(shí)譜與排譜，感知旋律的上行、下行。3、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、砂錘、母雞手偶、玩具蛋、廢舊紙箱做的雞窩、圓舞板、五線譜卡、大五線譜墊、小雞圖做的音符號(hào)、活動(dòng)隊(duì)形半圓形和自由站隊(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行唱名的識(shí)譜與排譜，感知旋律的上行、下行活動(dòng)過程：一、暖身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞走進(jìn)場(chǎng)。聽到大風(fēng)的聲音做躲起來的動(dòng)作。動(dòng)作及叫聲的模仿活動(dòng)1、(音效：風(fēng)聲從大到小)故事引導(dǎo)：可怕的臺(tái)風(fēng)總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。2、幼兒創(chuàng)意動(dòng)作和模仿叫聲：雞的一家怎么叫?1)公雞怎么叫?(公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)3)誰來學(xué)小雞叫?(小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)三、學(xué)唱歌曲1、(出示故事圖卡)故事引導(dǎo)：寶寶聽見臺(tái)風(fēng)走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞，哈!小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強(qiáng)強(qiáng)表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強(qiáng)強(qiáng)哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。2、幼兒完整欣賞并學(xué)唱歌曲，初步感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?3、幼兒再次完整欣賞并學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感應(yīng)歌曲中的數(shù)目。師：這次你們知道母雞敷了幾個(gè)蛋?4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領(lǐng)幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目。5、大紙箱孵蛋游戲：幼兒當(dāng)小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數(shù)數(shù)時(shí)，站起來拍手表示數(shù)目。(這里強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐)4、配樂器敲奏師：我們一起幫母雞數(shù)一數(shù)。1)第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數(shù)目。2)第二遍唱歌學(xué)母雞走路，再敲奏出數(shù)目。四、識(shí)譜與排譜：唱名drmfs故事引導(dǎo)：小母雞的小雞寶寶孵出來了，小雞寶寶一起玩游戲了!1、五線譜卡上排卡練習(xí)drmfs的排譜(在大五線譜卡上用雙腳跳)。2、老師用吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。(用小雞上山、下山捉蟲吃的游戲方式引導(dǎo))2、幼兒手持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。(鋼琴)3、老師根據(jù)排譜，引導(dǎo)幼兒分辨上下行——drmfs、sfmrd、smsm。4、老師扮演小母雞帶領(lǐng)小雞回家玩結(jié)束活。延伸活動(dòng)1、請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒觀察天氣變化的景象。2、請(qǐng)有條件的家長假期指導(dǎo)幼兒觀察母雞孵蛋。12、中班音樂課教案《母雞孵蛋》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了?；顒?dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒?dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。13、中班歌唱活動(dòng)教案《母雞孵蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)反思活動(dòng)目標(biāo):1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份活動(dòng)過程:一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋?教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋?二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。(1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。(3)鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。(4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。(1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。(2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。(3)唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。師：他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(2)師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?(3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。1.師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?怎樣給害羞雞伴奏?2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。四、拓展經(jīng)驗(yàn)出示雙胞胎小雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對(duì)雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?師范唱雙胞胎小雞的叫聲。教學(xué)反思這節(jié)課在音樂的選材上，是選自一首奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》，很有趣的。本來這首曲子有四段，在時(shí)間的安排上可能會(huì)有點(diǎn)長，于是改成了三段，歌詞的內(nèi)容也根據(jù)需要進(jìn)行改編，改為：第一段是棒棒雞，要求幼兒用強(qiáng)音來演唱，第二段是打嗝雞，讓孩子掌握休止符，在休止符處，教師巧妙的處理，用“呃”打嗝的情景來表現(xiàn);第三段是害羞雞，要求幼兒用緩慢的，弱音來演唱。本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來表現(xiàn)不同的小雞。在活動(dòng)的結(jié)束部分，教師帶領(lǐng)幼兒完整的唱了3段后，唱出了第4段，雙胞雞，運(yùn)用快一倍速度唱出雙胞雞的聲音，同時(shí)還出示了雙雞圖片，讓孩子了解雙胞雞是長得一模一樣的小雞，唱時(shí)快速點(diǎn)，在節(jié)奏上的變化，再次調(diào)動(dòng)孩子的興趣。14、中班音樂公開課教案《母雞孵蛋》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1、"今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2、教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1、棒棒的小雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"(教案出自：快思教案網(wǎng))教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2、打嗝的小雞——能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)(教案出自：快思教案網(wǎng))教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4、集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5、師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》。三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學(xué)反思本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。我覺得本次活動(dòng)有以下亮點(diǎn)：整個(gè)活動(dòng)選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個(gè)課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官讓幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我給三個(gè)雞蛋設(shè)定鮮明生動(dòng)的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒有充分的表現(xiàn)時(shí)間和機(jī)會(huì),滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時(shí)地關(guān)注每個(gè)幼兒的活動(dòng)，對(duì)幼兒的回答要有針對(duì)性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。15、中班音樂課教案活動(dòng)《母雞孵蛋》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點(diǎn)。2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止3、體會(huì)聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動(dòng)過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)，熟悉音樂旋律。1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌邊進(jìn)場(chǎng)。2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動(dòng)作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個(gè)彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個(gè)蛋?(3個(gè))我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的?"(大中小)"蛋里面會(huì)藏著什么呢?(小雞)二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。"母雞媽媽生了三個(gè)不一樣的蛋，里面有小雞，我們請(qǐng)小雞出來吧。"1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。"首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣?"幼兒回答，教師小結(jié)(它長的橢圓形有點(diǎn)棒棒的，它叫棒棒雞)"我們跟它打個(gè)招呼(棒棒雞你好)""我們聽聽看它的聲音是什么樣的?"教師跟音樂唱第一段再提問(很響亮)教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎?它是什么樣子的?(大圓圈：聲音粗粗的，大大的)教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動(dòng)作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。"棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請(qǐng)它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦?它發(fā)出了什么不一樣的聲音?"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點(diǎn)東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會(huì)打嗝嗎?教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。"我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦?它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的?"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。"打嗝時(shí)除了小肚子打嗝，小手還要干嗎?"學(xué)習(xí)打嗝時(shí)用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。"打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦?"(它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。)教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個(gè)小雞有什么不一樣?"(輕輕的)教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎?(圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。)教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲"雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。"母雞媽媽生了三顆蛋，它還會(huì)生出什么蛋呢?我們待會(huì)來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時(shí)出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請(qǐng)幼兒和好朋友抱一抱，"等會(huì)我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。16、幼兒園音樂教案及教學(xué)反思：歌曲游戲《母雞孵蛋》1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，感受音樂游戲的快樂。2、學(xué)習(xí)唱名識(shí)譜和排譜，分辨旋律的上行、下行、跳進(jìn)、級(jí)進(jìn)。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)：唱名識(shí)譜活動(dòng)準(zhǔn)備：道具：五線譜卡、吸鐵、掛圖3、母雞手偶、五線譜游戲墊樂器：砂蛋、圓舞板活動(dòng)過程：“小朋友們，今天有許多的唱名寶寶要來和我們一起做游戲，我們一起來唱唱它們的名字。”老師在黑板畫圈進(jìn)行認(rèn)唱。一、唱名旋律1模唱唱名旋律模唱DO、RE、MI、FA、SOL唱名旋律2識(shí)譜唱歌、旋律聽排5353|12345|5353|54321教學(xué)反思：識(shí)譜唱歌、旋律聽排是我班孩子的一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，只有部分能力較強(qiáng)的孩子能聽、看譜唱出唱名，相當(dāng)一部分孩子還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。二、故事引導(dǎo)：可怕的臺(tái)風(fēng)總算是走了，寶寶急忙去看雞舍里的小母雞。小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強(qiáng)強(qiáng)表哥唱著歌替小母雞加油，我們一起來聽聽，寶寶與強(qiáng)強(qiáng)哥哥是怎樣為母雞加油的呢?第一次欣賞樂曲教學(xué)反思：幼兒能夠安靜地欣賞音樂，不少的幼兒能跟著老師學(xué)做母雞的動(dòng)作。三、歌曲活動(dòng)1、師：寶寶和強(qiáng)強(qiáng)哥哥不停的為母雞加油，農(nóng)場(chǎng)里的雞聽到了，也飛快的趕過來，大家一起為母雞加油，猜猜，跑得最快的是誰呀?公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”教學(xué)反思：中班幼兒已經(jīng)具備一些生活經(jīng)驗(yàn)，他們能表演出各種雞的動(dòng)作，個(gè)別幼兒還表演了小雞吃蟲、問好等動(dòng)作，很有創(chuàng)意，大家還互相模仿、互相學(xué)習(xí)。2、師：有這么多的朋友為自己加油，母雞也很努力，我們一起來看看，母雞孵出蛋了沒有?伸出小手指幫它數(shù)一數(shù)好嗎?第二遍聽音樂老師：母雞手偶下蛋幼兒：手指數(shù)數(shù)、教學(xué)反思：母雞下蛋這個(gè)環(huán)節(jié)老師采取了手偶下蛋的方法，幼兒覺得很新鮮，每下一個(gè)蛋，幼兒就發(fā)出小小的歡呼，音樂結(jié)束幼兒能說出母雞一共下了幾個(gè)蛋。3、師：母雞一共孵出了幾個(gè)蛋呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手一起來拍一拍，要是孵出一個(gè)蛋，我們就拍一下，要是孵出兩個(gè)蛋……幼兒空練拍出數(shù)字。好，現(xiàn)在我們就一起唱歌為母雞加油，然后用手拍出母雞孵出的蛋，第三遍聽音樂教學(xué)反思：因?yàn)橛猩弦粋€(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)組織起來幼兒掌握就容易多了，幼兒能夠聽音樂看老師的表演準(zhǔn)確的拍出蛋的個(gè)數(shù)。4、端出砂蛋，師：在我們動(dòng)聽的歌聲中，農(nóng)場(chǎng)的母雞孵出了這么多的蛋，我們一起來玩一個(gè)傳蛋游戲，雞蛋是很容易破的，傳的時(shí)候可要小心哦。聽音樂傳蛋看看手中的蛋寶寶，搖一搖，我們一起學(xué)學(xué)母雞是怎么下蛋的?(空練一遍)第四遍聽音樂：唱歌學(xué)母雞走路，敲奏數(shù)目教學(xué)反思：幼兒比較喜歡玩?zhèn)鞯斑@個(gè)游戲，在游戲中也能隨著音樂旋律開口唱歌，感受音樂游戲帶來的快樂。四、識(shí)譜及排譜“小朋友們唱的歌曲真好聽，唱名寶寶也想跟你們唱，我們一起來教教它好吧?！焙诎宄鍪疚鍌€(gè)唱名，磁鐵貼出旋律1、旋律進(jìn)行方向老師排譜：DRMFS、SFMRD、SMSM幼兒分辨：進(jìn)行方向/上行、下行、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)教學(xué)反思：幼兒對(duì)本環(huán)節(jié)掌握很好，興趣也很高，通過排譜練習(xí)，幼兒對(duì)歌曲旋律更加熟悉了。2、我們請(qǐng)圓舞板寶寶來跟我們一起唱。幼兒持圓舞板拍唱全曲唱名旋律教學(xué)反思：在老師的帶領(lǐng)下，幼兒大都能持圓舞板拍唱全曲唱名旋律。3、識(shí)譜排譜師：小朋友們唱得真好聽，今天我們學(xué)習(xí)母雞孵蛋的時(shí)候，需要在五線譜上走一走。瞧!它來了。(認(rèn)識(shí)五線譜，利用磁鐵進(jìn)行排列)排譜：幼兒于五線譜游戲墊或五線譜卡練習(xí)DRMFS排譜視譜：吸鐵排全曲旋律，幼兒視譜唱。2、師幼問好師：它的媽媽也來了(出示五線譜墊)幼兒在五線譜上練習(xí)DRMFS教學(xué)反思：五線譜對(duì)幼兒來講比較陌生，可能是老師平時(shí)不太注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒掌握不是很好，老師以后在這方面要注意加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)。4、聽音樂，拍圓舞板出教室。17、中班音樂公開課教案《游戲母雞孵蛋》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。2、能用自然聲音演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。3、喜歡歌曲表演，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、母雞頭飾、沙蛋各四個(gè)、母雞道具一個(gè)，2、各種孵蛋的圖片，3、鴨蛋、鳥蛋各一個(gè)。4、音樂重點(diǎn)：能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲難點(diǎn)：合作表演孵蛋游戲活動(dòng)過程：一、開始部分1、師：“小朋友們聽，這是誰的聲音?”(母雞)“母雞在干什么呢?我們趕快去看看吧!”聽鼓聲入場(chǎng)，圍成半圓坐好。二、基本部分1、歌曲第一遍(教師扮母雞)，感知歌曲旋律。師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂)2、歌曲第二遍，進(jìn)一步熟悉歌曲。(教師運(yùn)用道具母雞表演唱，幼兒有節(jié)奏的擺動(dòng)雙手)。師：母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)3、歌曲第三遍，學(xué)唱歌曲。師：這次聽歌曲時(shí)，用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。(請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí)，伸出幾個(gè)小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)4、歌曲第四遍，嘗試發(fā)明歌表演動(dòng)作。A、用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。(幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動(dòng)作，幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動(dòng)作。)B、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動(dòng)作孵蛋6、歌曲第五遍，進(jìn)行孵蛋游戲。A、簡(jiǎn)單介紹游戲中的角色，請(qǐng)幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個(gè)雞蛋。B、教師示范,提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出()個(gè)蛋”的時(shí)候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個(gè)動(dòng)作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來。C、分組游戲。三、結(jié)束部分1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)師：你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋;嘎嘎嘎嘎，孵出一個(gè)蛋。2、出示各種其他蛋的圖片，請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師創(chuàng)編。教學(xué)反思：活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.18、獲獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課教案中班歌唱活動(dòng)《母雞孵蛋》反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握第一聲部和第二聲部的節(jié)奏和旋律，并用自然的聲音演唱歌曲。2、在游戲情境中嘗試分角色演唱二聲部歌曲,體驗(yàn)邊游戲邊進(jìn)行二聲部合唱的樂趣。3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、16名幼兒圍坐半圓。2、《母雞孵蛋》課件;現(xiàn)場(chǎng)伴奏;公雞頭飾一個(gè);小雞卡片若干;雞蛋卡片若干。干3、場(chǎng)地布置：在地上貼上16個(gè)不同顏色的蛋寶寶卡片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：母雞孵蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)第二聲部歌詞?；顒?dòng)過程：一、通過課件導(dǎo)入課題。教師：“今天母雞媽媽要來孵蛋了，看看母雞媽媽要孵幾個(gè)蛋?”二、學(xué)唱歌曲，初步嘗試學(xué)習(xí)二聲部合作演唱。1、學(xué)唱第一聲部：通過課件展現(xiàn)母雞媽媽邊唱邊孵蛋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。(1)教師示范演唱歌曲第一聲部。提問：母雞媽媽孵蛋的時(shí)候是怎么唱歌的?我們一起學(xué)一學(xué)。(2)配合課件，幼兒隨伴奏完整學(xué)唱第一聲部。(3)游戲：蛋寶寶。幼兒扮演蛋寶寶，教師扮演母雞媽媽，師幼邊唱邊游戲。2、在游戲情境中初步感知二聲部合唱。(1)出示公雞爸爸的角色，自然引出第二聲部歌詞。(2)幼兒扮演母雞媽媽，教師扮演公雞爸爸，進(jìn)行二聲部合唱。(3)幼兒扮演公雞爸爸，教師扮演母雞媽媽，進(jìn)行二聲部合唱。三、游戲：母雞孵蛋。(1)師幼分角色邊玩游戲邊進(jìn)行二聲部合唱。(2)幼兒與客人老師分角色進(jìn)行二聲部合唱。教學(xué)反思：本次歌唱活動(dòng)來源與奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動(dòng)，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞