《謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)》課件26張五

暴走媽媽：陳玉蓉，1954年出生，湖北武漢人，是患有先天性肝臟功能不全疾病的葉海斌的母親。因葉海斌的病情多次發(fā)作，陳玉蓉決定自己的肝臟換回兒子的性命，但因?yàn)樽约夯加兄囟戎靖味贿m合做移植手術(shù)。后來陳玉蓉通過7個多月在武漢市江岸區(qū)諶家磯堤壩上疾步行走鍛煉，治愈了自己的脂肪肝。2009年11月3日，陳玉蓉接受了肝臟割離手術(shù)，隨后兒子葉海斌接受了肝臟移植手術(shù)。在一首法國詩中有這么一個故事：一個母親寵愛她的浪子，浪子所求，無所不應(yīng)。有一天浪子回家，說他的心上人要他母親的心，母親立刻拿了一把刀，把心挖出來，交給了他。高興的浪子提著母親的心，狂奔著去討好他的情婦。在路上不小心跌了一跤，正要爬起來走的時候，忽然聽到一個微弱而摯愛的聲音焦急地說：“哎喲！我的寶寶，你摔壞了沒有？”謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會選取典型材料，寫熟悉的生活，抒發(fā)真實(shí)情感。2、描繪具體形象，豐富文章內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)以小見大（以小題材表現(xiàn)大主題）的寫作方法。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩。有人這樣形容親情：親情，是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。我說，親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛……我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去感受。親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨著我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽光一樣照耀在我們心靈的深處。沒有親人的關(guān)愛，沒有親情的溫暖，生命將是多么荒涼!隨著人生閱歷的不斷豐富，人們對親情的感受會逐漸細(xì)膩、深刻。自覺地去體察生活，豐富人生，培育情感，為寫作文打下感情的基礎(chǔ)。一、探究話題：親情談?wù)勀銓τH情的理解。二、認(rèn)識“充實(shí)”內(nèi)容充實(shí)是作文最基本的要求，也是高考作文的靈魂。充實(shí)之謂美——孟子擴(kuò)而充之，使全備、滿盈是為充實(shí)?！寡湃藢懳恼拢v求“鳳頭、豬肚、豹尾”。其中的“豬肚”就是強(qiáng)調(diào)文章內(nèi)容要充實(shí)。何謂文章內(nèi)容的充實(shí)？內(nèi)容充實(shí)，是指材料豐富、形象豐滿。材料豐富：指文章使用的材料種類多、數(shù)量大，內(nèi)容豐富，血肉豐滿。寫記敘文，要求情節(jié)生動，人物性格鮮明，場景描寫突出；寫議論文，要求論據(jù)豐富而典型；寫說明文，要求資料豐富?？傊Ρ茏魑膬?nèi)容陳舊單一、論據(jù)蒼白無力、資料匱乏的弊病。形象豐滿：指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物形象，做到既能繪聲繪形，又能傳神，使人物形象有獨(dú)特的性格、有豐富的精神世界、能真實(shí)自然地站立起來。1.什么是“充實(shí)”？（1）充實(shí)數(shù)量我們應(yīng)該怎樣想？——展開想象，搜羅材料（取材）我們應(yīng)該用什么？——去粗取精，篩選材料（選材）我們應(yīng)該怎樣用？——構(gòu)思成文，布局材料（構(gòu)思）《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對社會和人生有自己的感受和思考?！薄皶姹磉_(dá)要思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)?！蓖ㄟ^情感體驗(yàn)，激發(fā)興趣。總結(jié)取材、選材、構(gòu)思的一般方法，達(dá)到“數(shù)量”充實(shí)。（2）充實(shí)“質(zhì)量”示例對比，妍媸有別。分析經(jīng)典，探究手法手法集結(jié)，感悟妙處貫徹落實(shí)課標(biāo)“培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力”的教育理論，充分調(diào)動主觀能動性，培養(yǎng)思考分析能力。能理解各種表達(dá)方式，明白什么是表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動。2.怎么才能使文章“充實(shí)”？三、讀寫指導(dǎo)荷葉母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了。但故鄉(xiāng)的庭院里，卻有許多；不但有并蒂，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著對我說：“我們院里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭里添了你們兩個姊妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞。”半夜里聽見繁雜的雨聲。早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣小船般散漂在水里，梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意，徘徊了一會子，窗外雷聲大作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹側(cè)。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法想象對母親屋里喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊，回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！【閱讀體驗(yàn)】雨勢并不減退，紅蓮卻毫不動搖了。雨點(diǎn)不住地打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受了感動。母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？【賞析】《荷葉母親》通過對荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，《秋天的懷念》通過生活中的幾件小事，語言和細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，表達(dá)了人世間的母子親情。

最動人的文字是用心血澆灌出來的，沒有自己的文字是悲哀的，沒有才情的文字是乏味的。真正的好文章，不見得都是寫驚天動地的生活，而是用敏感的心靈去觸摸生活中最細(xì)微的一角。寫得細(xì)！【寫作指導(dǎo)】1.注重聯(lián)想和想象，體現(xiàn)親情要把真情形象生動地表達(dá)出來，最重要的一點(diǎn)是要注重聯(lián)想，通過聯(lián)想回憶過去發(fā)生的故事，體驗(yàn)當(dāng)時的情感和現(xiàn)在的思想等。聯(lián)想是指由某人、某事物引發(fā)想起相關(guān)的人或事物的一種思維活動。寫作時，展開聯(lián)想，就會有許多材料集中在大腦里。聯(lián)想注意與眼前的人、事、物相關(guān)聯(lián)，然后由實(shí)而虛，達(dá)到虛實(shí)相生的效果?！纠俊翱茨屈c(diǎn)點(diǎn)的茶葉在滾燙的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一種從容而不急趨，審慎而不狂躁，安靜卻不沉淪的積極?！松趾尾凰七@茶？一次又一次地被沸水沖起來，水冷后又跌落杯底，這樣浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散發(fā)著生命的脈脈清香。若是害怕沸水燙碎了心，燙失了生命，那么清香也會隨風(fēng)逝去……”如《列車?茶?春花》中寫茶的一段，運(yùn)用了相似聯(lián)想：文章由眼前的“茶”聯(lián)想到人生，用“茶”展示清香和人生展示才華做類比，寫出面對挫折的態(tài)度。2.注重典型和細(xì)節(jié)，體現(xiàn)真情細(xì)節(jié)是指具有典型意義的生活事例或人物的神態(tài)、動作等。細(xì)節(jié)要經(jīng)過精心的選擇，要抓住人物的典型特征表現(xiàn)人物的性格，顯示人物的思想，體現(xiàn)作者的思想感情?！纠课铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！熳郧濉侗秤啊?.注重場景描寫

場景指場面和景物。場面主要指敘事性文章中在一定時間、地點(diǎn)、場合下發(fā)生的與人物、情節(jié)有關(guān)的畫面。場面描寫是對一定場合出現(xiàn)的眾多人物及周圍環(huán)境的描寫，包括自然景物、人物活動等靜景和動景。景物描寫是指對與人物發(fā)生直接關(guān)系的外界環(huán)境的描寫，是文章的有機(jī)組成部分。景物描寫的作用有創(chuàng)設(shè)環(huán)境氣氛，渲染人物情感，推動故事情節(jié)發(fā)展，顯示時代特征、季節(jié)特點(diǎn)等。【例】這次月考，我考了550分，我太高興了。放學(xué)了，我奔出教室，趕快回家，一路上，行人都在對我笑，雖然是春寒料峭，可風(fēng)吹在臉上一點(diǎn)也不冷，路邊的楊柳枝頭已冒出嫩嫩的青芽，從幾家商店的音響里也傳出優(yōu)美的樂曲，似乎在為我一路伴奏，“媽媽，媽媽，我考了550……”我心里抑制不住地喊著……

加上景物描寫，一下子就生動多了，“我”的喜悅溢于言表。

4.抒發(fā)真情實(shí)感“不精不誠，不能動人。故強(qiáng)哭者，雖悲不哀；強(qiáng)怒者，雖嚴(yán)不威；強(qiáng)親者，雖笑不和。”莊子的這句話放到寫文章上就是說，文章要有真情實(shí)感，是發(fā)自肺腑之言，不虛假，不“偽情”，不表言不由衷的情，不說虛情假意的話。其實(shí)，一篇文章最重要的是要有真情實(shí)感，充滿人文關(guān)懷，有活潑的個性特征?？梢詮囊韵氯齻€方面來表現(xiàn)：①選取典型的材料，抒發(fā)真情實(shí)感。作文如做人，要樸實(shí)，要從現(xiàn)實(shí)生活中尋找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意義學(xué)會關(guān)注生活，用生活的實(shí)際表現(xiàn)人物，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。②描述具體形象，表達(dá)情感態(tài)度。文章應(yīng)該是通過具體可感的描寫、議論、敘述等手法，把抽象的感情具體化，把自己的情感準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。寫人抒情、寓情于事、寓情于景、情景交融，借助人、事、物、景、理表現(xiàn)自己對親情的理解。③寫熟悉的生活，抒發(fā)真實(shí)的情感。生活的真實(shí)才是感人的，雖然文章不排除虛構(gòu)，但虛構(gòu)和虛假有著本質(zhì)的區(qū)別，虛構(gòu)事對真實(shí)生活的再創(chuàng)造，而不是胡編亂造?！纠啃r候，父親對我很嚴(yán)厲，放學(xué)回家，我正打算和小朋友出去玩，父親見了，就用他那寬闊的身軀堵在門口，他豎起濃黑的眉毛，把臉板得像烏青的鐵，大手用力一揮，“回去，做作業(yè)！”聲音響如洪鐘，字字?jǐn)S地有聲，震得我耳朵“嗡嗡”直響，我只得乖乖地回家做作業(yè)……選取最熟悉的對象爸爸，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，父親就寫“活”，生動了，內(nèi)容充實(shí)了?！旧裼?xùn)練】牽掛

姨奶奶去世了。①奶奶坐在門前，呆呆地望著窗外，表情非常凝重，她一次次失聲痛哭，淚水也一次次地從臉頰上滑落。這一噩耗讓奶奶的心情變得非常沉重。她總愛在陽臺上獨(dú)坐，一句話也不說，目不轉(zhuǎn)睛地望著外面，不知在想些什么。②以前，我一直和姨奶奶用電話保持聯(lián)絡(luò)。她也總是通過電話親切地詢問我的飲食起居，那微弱無力的聲音似乎告訴我們，她的生命已快走到了盡頭。姨奶奶的去世，對于自小就與她相依為命的奶奶來說，這無疑是個巨大的打擊……③①作者先交代了故事的起因。如果換一種方式開篇是否更有吸引力？②這段文字中的“呆呆”“凝重”“沉重”“目不轉(zhuǎn)睛”“失聲痛哭”等詞語，使用是否準(zhǔn)確精當(dāng)？

③這段文字部分語言表述不準(zhǔn)確?！澳阋棠棠逃旨臈梼簛砹?，上次的還沒吃完呢!”奶奶邊整理那袋紅棗，邊嘟噥著。那滿滿一袋紅棗，是姨奶奶生前最后一次寄來的東西。河北滄州的姨奶奶家，種了許多棗樹，收了棗子，她總是先把最好的棗子挑出來，裝成包裹寄到我家。每次收到包裹，奶奶總是非常高興，抱著袋子說個不停：“怎么又寄來了?這次又是這么多，什么時候吃的完呀!”我們就圍在她的身邊，爭著搶著要紅棗子吃。奶奶打開袋子，哇，那一粒粒飽滿圓潤的棗子紅彤彤的，真好看啊，映得奶奶的臉也紅潤起來，笑容滿面。她興奮地用手在紅棗里攪過來攪過去。這棗兒里，大概載滿了姨奶奶對奶奶的牽掛吧。④

④此處對故事的敘述比較平淡，是否可以通過更細(xì)膩的描寫展現(xiàn)牽掛和溫馨？

“奶奶，你坐累了就去歇歇吧!”但她始終低垂著頭，不答理我，不知道她在想些什么。突然，奶奶斬釘截鐵地說：“我得去一趟，我得去送送她。我要是不去，就再也見不著她了。我想著她，她也在想著我呀!”話沒說完，奶奶又已失聲痛哭，淚水再次從臉頰滑落。⑤什么是牽掛?牽掛是一種思念，牽掛是一種情懷。我想，奶奶和姨奶奶之間的牽掛就是這樣的吧。⑥⑤此處刻畫的老人形象，是否有點(diǎn)夸張？能給人真實(shí)感嗎？⑥是否可以由無形的牽掛想到有形可感的具體事物,使虛有的感情具體化？

【升格指導(dǎo)】注意確定一個主題，設(shè)計(jì)情節(jié)，場面，選取典型事例刻畫人物?？砂言?jīng)有過的情景，有過的感情放到一個事情上來寫，一定有真情。注意詳略安排，注意何處用敘述，何處用描寫。學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，如環(huán)境的烘托、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫等。①文章開門見山，作者先交代了故事的起因，如果換成題記方式開篇會更有吸引力?？煞掠锰K軾的詞改為“曉來雨過，往昔何在?一池萍碎，春意三分，二分牽掛。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚?！倍ㄏ挛恼赂星榛{(diào)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，材料豐富。②這段文字中的“呆呆”“凝重”“沉重”“目不轉(zhuǎn)睛”等詞語告訴讀者，姨奶奶的去世讓奶奶承受了巨大的打擊和壓力，這些詞語也真實(shí)地反映了奶奶的狀態(tài)，但總給人一種繪形、繪神不到位的感覺?？砂选按舸簟备臑椤罢?，“沉重”改為“悲痛不已”；刪去“凝重”一句。老年人的感情往往是內(nèi)斂的，“失聲痛哭”很明顯和整段文字的風(fēng)格不一致，可改為“她眼里始終噙著的淚水”。用詞要準(zhǔn)確精當(dāng)，感情要真實(shí)。③這段文字飽含深情，但部分語言表述不準(zhǔn)確，如第一句給人非常生硬的感覺。姨奶奶應(yīng)該是親切的、病態(tài)的，對人充滿關(guān)愛的。語言表述要柔和，話語里要充滿對姨奶奶的敬重、思念。④此處開始明確提出“牽掛”的主題，作者讓“紅棗”成了牽掛的媒介，借紅棗傳達(dá)出了濃濃的牽掛之情。但對故事的敘述比較平淡，此處可以通過更細(xì)膩的描寫（語言、動作、肖像等）展現(xiàn)牽掛和溫馨。⑤此處作者仍在通過神態(tài)、動作和語言描寫來刻畫人物形象，我們似乎可以看見一個經(jīng)過幾番心理斗爭最終決定去送送姐姐的肝腸寸斷的老人的形象，但表述似乎有點(diǎn)夸張。“奶奶不搭理我”一句可刪去，“斬釘截鐵”可改為“執(zhí)拗”。人物形象刻畫要真實(shí)。⑥篇末再次點(diǎn)題好。但結(jié)尾要余韻悠長，豹尾的力度要顯示出來。由牽掛可以想到風(fēng)箏的線繩，想到瓜豆的藤曼。牽掛是無形的，把無形的轉(zhuǎn)化為有形的；姨奶奶的離去，就像棗兒不再紅潤，不再飽滿一樣。虛有的感情具體化?！旧褡魑摹繝繏鞎詠碛赀^，往昔何在?一池萍碎，春意三分，二分牽掛。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。

——題記奶奶坐在那里，怔怔地望著窗外，那湛藍(lán)的天空，被洗得一塵不染。前天的噩耗，讓奶奶的心情仍悲痛不已。她總愛在陽臺上獨(dú)坐，望著外面，不知在想些什么。但我知道的，是她眼里始終噙著的淚水。以前，姨奶奶總是通過電話親切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活，只是那聲音有些微弱無力，現(xiàn)在想來，那聲音就是一種預(yù)兆吧，昭示著她的生命已快走到了盡頭。當(dāng)死神的腳步最終無法遏止時，對于自小就與姨奶奶相依為命的奶奶來說，這無疑是個巨大的打擊……

“這棗兒可真甜呀!”奶奶邊整理那袋紅棗，邊嘟噥著。那滿滿一袋紅棗，是姨奶奶生前最后一次寄來的東西。河北滄州的姨奶奶家，種了許多棗樹，收了棗兒，她總是先把最好最大最紅的棗子挑出來，裝滿大大的一袋子，扎好了口送到郵局再裝成包裹郵寄到我家。每次收到包裹，奶奶總是高興地從郵遞員手里接過來，迫不及待地打開。手腳有些慌亂的她，邊撕扯著包裹袋子，邊說個不停：“咋又寄來了?又不缺，還寄這么多，可夠吃咧！待她打開袋子，那飽滿圓潤的棗子個個紅彤彤的，像調(diào)皮的孩子的小臉蛋，張揚(yáng)地沖你笑著。滿袋的紅棗映得奶奶的臉也紅潤起來，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰，那皺褶肆意蔓延的眼角，也因?yàn)檫@棗兒而漾滿了濃濃的笑意。她攬著袋子不放，伸開手掌在里面翻過來，攪過去?；蛟S，奶奶收到的不只是紅棗吧，還有遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的姐姐的牽掛。“奶奶，你坐累了就去歇歇吧!”我走到陽臺，看著奶奶單薄佝僂的背影。她低垂著頭，不知在想些什么?！拔业萌ヒ惶耍业萌ニ退退?。”突然，奶奶說道。她執(zhí)拗地說：“我要是不去，就再也見不著她了。我想著她，她也在想著我呀!”牽掛有如高飛的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的線繩，牽掛有如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。如今，棗兒不再紅潤，不再飽滿。然而豐盈的，仍是那無盡的牽掛……1、命題：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的文章。注意：①立意自定。②文體自選。③書寫規(guī)范。④不得抄襲。2、審題指導(dǎo)①這是一篇命題作文。②題目“提籃春光看媽媽”是一個動賓短語，中心詞是“看”，“看”是一種行為動作，是看望、對待，所以文章應(yīng)該從這方面立意。③“媽媽”是“看”的對象，所以文章內(nèi)容必須寫媽媽，當(dāng)然，取“媽媽”的比喻象征義——祖國、故鄉(xiāng)，也可以。④“提籃春光”，“春光”的字面意思是“春天的景致”，但此處明顯用其引申、象征義，它代表一種溫馨、美好、愉悅的事物。⑤文章立意自定，文體自選，應(yīng)該重點(diǎn)寫如何心懷感激地對待“媽媽”。

四、實(shí)戰(zhàn)演練3、編寫提綱：中心：（用一句簡練的話寫出你要寫的文章的中心）開頭：（如何點(diǎn)題）中間：（如何點(diǎn)題）結(jié)尾：（如何照應(yīng)題目）構(gòu)思亮點(diǎn)：4、整合成文提籃春光看媽媽日光燈拖著疲憊的身軀，陪著我在和那些習(xí)題沒完沒了地較量著?？粗淖忠粋€個爬滿稿紙，我的心中有說不出的滿足感和成就感?？墒枪P尖剛觸及紙頁，心就被一種莫名的東西牽扯住了。不知怎地，我突然想媽媽了，好想好想！放下筆，望著窗外無邊的夜空，我長長地舒了一口氣。媽媽可能早已睡下了。這份思念在這個靜謐的夜晚慢慢滋長開來，我有一種想立刻回家的沖動！這種沖動在胸口那塊很小的地方像火一樣燃燒起來，越燃越旺……

我是真的想回家看看，臨近高考的這幾天，我和那些書疲憊地打著仗，竟忘了我已幾月沒回家了！哎！媽媽又該牽掛我了！可是，我親愛的媽媽，她在我這個年齡是怎樣的呢？我好想看看，帶著我的好奇去看看。我用心看到了！媽媽年輕漂亮的臉蛋在陽光下像花兒一樣綻放開來。她的青春年華灑在了那有著濃厚鄉(xiāng)土氣息的夕陽里！她像我一樣，也在濃濃的親情里快樂地成長著。媽媽怎么皺起了雙眉！哦，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，她無奈地過早地結(jié)束了自己的求學(xué)生涯。我知道，這是媽媽最大的遺憾！媽媽，您正踩著綠茵茵的小徑向著青春的另一端慢慢走來。沖動的火焰依舊在燃燒。腦海中青春時期的媽媽像電影一樣一一閃過?，F(xiàn)在的媽媽呢？我想帶著心疼和理解飛回家看看。她會在晚上坐在日光燈下陪著寫作業(yè)的弟弟；或是熟練地