學年度工作計劃三篇

第學年度工作方案三篇學年度工作方案篇1

一、根本情況

1、本學期3—6歲幼兒的根本情況維持上學期的班額數(shù)與學額數(shù)；托班幼兒本學期有所增加，由原來的100名幼兒增加為140名幼兒，仍為4個托班。早教班的嬰幼兒增加，現(xiàn)在開設周一至周六6天的早教指導班。

2、師生情況：幼兒在園人數(shù)570名〔包含托小中大幼兒，不含早教幼兒〕。教工總數(shù)為90人，其中在編人員51人〔專任教師45人，黨員14名；本科學歷38人，占教師數(shù)的84。4%；中級職稱27人〕；非編人員39人，〔為代課老師、保育員、營養(yǎng)員〕，均持證上崗。

3、辦園優(yōu)勢與成績

經(jīng)過上學期對規(guī)劃階段目標、措施以及特色教育措施上的調(diào)整，我們在管理創(chuàng)新上、課程實施上取得了一定的成效，確保標準做好日常教育教學，并在集體活動和室內(nèi)運動上取得有效開展。

〔1〕青年教師的可喜成長：新一輪骨干教師的產(chǎn)生，為我園的優(yōu)質(zhì)師資注入新的活力。五名教壇新秀在上學期的工作中積極向上，不僅在業(yè)務上自己要求上進，做到精益求精，同時在師德表現(xiàn)上、工作態(tài)度上都能嚴以律己，做到了很好的示范作用，教研組課程實踐中，起到了引領大家的作用。

這兩年引進的新教師，在不斷的成長，5名新教師在師傅的帶著下，做到了標準，同時也呈現(xiàn)出小荷才露尖尖角的態(tài)勢，成為幼兒園的新生力量。

〔2〕全體人員的和諧合作：一是管理團隊相互信任，相互合作，積極做到了取長補短的有效整合，在管理上做到步調(diào)一致，目標一致，措施各顯神通，成效顯著；二是教師團隊積極向上，形成良性的競爭機制，在互幫互助中成就每位教師；三是后勤隊伍無私奉獻，堅持標準，勇于創(chuàng)新，在工作中處處以幼兒利益為重，以教師的教學活動為重，配合到位。

〔3〕教育教學的標準有序：能不分彼此、不分教學一線和后勤工作，都能在課程實踐的每一個環(huán)節(jié)做到關注每一個細節(jié)，關注幼兒的健康成長；在“三位一體〞的標準操作中凸顯幼兒園歡樂教育的理念，凸顯師生歡樂成長的過程。

4、問題與缺乏

〔1〕受硬件條件的限制，保育操作室、幼兒生活區(qū)域等均不符合標準消毒和傳染病隔離的要求；專用活動室雖有，但是活動室空間小，一是給幼兒在園的活動平安帶來隱患；二是在補充教學資源的要求還是不能達標。

〔2〕隨著二胎政策的放開，早教部的托班首先受到?jīng)_擊，本學期托班幼兒到達爆滿的狀態(tài)，不能滿足社會的需求。

〔3〕隨著社會的開展和上級部門的政策的.不斷更新，我園的規(guī)章制度已經(jīng)出現(xiàn)了阻礙幼兒園開展的局面，需要調(diào)整。

〔4〕隨著非編人員用工制度的改革，后勤力量的穩(wěn)定，需要進一步提升后勤人員的人文素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。

二、指導思想

全面貫徹黨的十四屆五中全會精神，在教育系統(tǒng)“一校一律師〞的號召下，堅持依法辦園和依法管理，堅持以德塑造本園的社會形象，追求精致教育、品牌教育，力促我園持續(xù)穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)開展。

三、工作目標

1、聚焦區(qū)級骨干教師的專業(yè)能力提升，加大園級骨干教師的培訓力度，優(yōu)化骨干梯隊建設，初步實現(xiàn)教師隊伍“師德素質(zhì)好，教學有特長〞。

2、聚焦根底課程實施過程，加大在“游戲、生活、運動、學習〞中的指導力度，扎實做好共同性課程，探索“歡樂活動〞的有效實施，多渠道、多形式落實保教方案，促幼兒的全面開展。

3、聚焦游戲的觀察，促進幼兒在教師的有效觀察中，能獲得針對性的指導。

4、聚焦“三位一體〞工作常態(tài)化進行，在確保完成保健常規(guī)工作中，完成保健課題研究，促進幼兒身心健康開展。

四、領域目標與措施

〔一〕保育與教育工作

工作目標：

1、園長室繼續(xù)加強對日常保教工作的監(jiān)測，不斷提升園長課程領導力。

2、關注教研組實踐研究，提升教研組長的管理與研究能力，提升教師觀察指導幼兒能力。

3、進一步對“歡樂特色〞工程優(yōu)化研究，繼續(xù)對特色工程中的歡樂節(jié)活動進行篩選和優(yōu)化。對紅帽子活動進行梳理，完善大班“紅帽子效勞隊〞資源庫。工作要求與措施：

1、定期召開課程領導小組會議，交流梳理日常保教工作中課程實施的問題和策略。

2、開展多樣式的評價指標解讀學習活動，進一步提升教師對實踐活動的設計與組織能力。

3、聚焦課堂教學，正副園長要以課堂為基地，引領教學實踐的研討，優(yōu)化課程實施質(zhì)量監(jiān)控，在過程中不斷更進策略，調(diào)整措施，優(yōu)化課程實施。

4、加強正副園長對教研組的教研活動指導，采用教研前、教研中、教研后的指導，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。

5、邀請專家資源，對特色工程中的歡樂節(jié)活動進行篩選和優(yōu)化，梳理不同節(jié)日給孩子帶來的活動意義和歡樂體驗，完善園本資源庫。

6、邀請專業(yè)培訓機構對教師開展觀察分析幼兒行為的培訓，以理論培訓、進班觀摩幼兒行為、集體分析診斷幼兒行為、調(diào)整指導策略措施等過程，切實提升教師組織幼兒的能力。

〔二〕衛(wèi)生保健工作

工作目標：

1、保健管理：進一步標準“三位一體〞常態(tài)化開展，提升保育員與教師的有效配合。拓展健康教育內(nèi)容與途徑，優(yōu)化幼兒健康成長的環(huán)境。

2、健康檢查：各項檢查率在繼續(xù)保持達標的根底上有所上升；繼續(xù)保持晨檢和全日觀察制度的常態(tài)化。

3、消毒隔離：日常消毒工作的各個環(huán)節(jié)正確到位。發(fā)生傳染病后的消毒隔離工作主動無過失。

4、平安防?。杭毣桨藏熑沃疲瑹o責任事故。加強對幼兒五官保健及營養(yǎng)性疾病的矯治工作。

5、營養(yǎng)工作：加強幼兒食譜的合理科學性，完成專題報告《貧血幼兒營養(yǎng)餐的實踐與研究》。形成《貧血幼兒營養(yǎng)餐》菜譜初稿。

工作要求與措施：

1、定期檢查衛(wèi)生保健制度的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題，以研討的形式探索科學的解決方法。

2、開展三大員的各類技能比武活動，提升大家的專業(yè)能力。

3、專家指導，現(xiàn)場解答。邀請相關專家進行浸入式指導，對全園教職工開展科學育兒的現(xiàn)場指導，提升每一位教職工保教融合的教育理念，提高三大員的標準操作水平。

4、豐富健康教育途徑和內(nèi)容，拓展社區(qū)健康教育內(nèi)容。將健康教育有效落實到社區(qū)、家庭、幼兒園中進行。

〔三〕師資工作

工作目標：

1、梳理在編人員和非編人員的工作，完善崗位職責。

2、推進優(yōu)秀師德的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)1—2名區(qū)內(nèi)有知名度的后備干部，初步形成市、區(qū)、園三級開展梯隊。完善新一輪教壇新秀的管理模式，不斷提升骨干教師的專業(yè)化能力；爭取保育員中級到達40%，高級到達15%。

4、調(diào)整補充幼兒園分層分類教師培養(yǎng)管理方法。

工作要求與措施：

1、通過對優(yōu)秀人物先進事跡的學習，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，評選師德標兵。

2、分析在編人員、非編人員的工作能效，開展談心交流等方式，共同優(yōu)化每位教職工的崗位職責要求，變“要我做〞為“我要做〞。

3、廣泛聽取教師的意見與建議，調(diào)整完善分層分類教師培養(yǎng)管理方法。

4、采用向市區(qū)級有資質(zhì)的培訓機構購置培訓的方式，以不同的層面、不同的方式，多渠道全方位開展教師的培訓，優(yōu)化教師的結構，提升教師專業(yè)化水平。

5、完成方幼第一屆“骨干教師評選活動〞。

6、完善后勤人員學習制度，通過各種途徑，提供外出學習時機，提高標準操作能力，提高中高級保育員的比例。

〔四〕園務工作

工作目標：

1、優(yōu)化民主管理，完善幼兒園的局部管理制度。

2、優(yōu)化考核內(nèi)容，完善月考核后的分析診斷工作，優(yōu)化管理策略。

3、對家長進行分層指導，切實提高家長科學育兒的能力。

工作要求與措施：

1、按黨委要求，在完善談心機制中，提升談心活動的質(zhì)量；優(yōu)化座談會模式，使全體教職工都能擁有敢于諫言，言無不盡的主人翁心態(tài)。

2、調(diào)整月考核指標，完善全體人員的自我評價指標，加大月考核后的評價分析反思，重視策略調(diào)整，促進優(yōu)質(zhì)管理。

3、深化民主管理，成立非編人員的工會組織，積極調(diào)動非編人員參與民主管理幼兒園的積極性，激發(fā)非編人員在幼兒園的主人翁地位。

4、采用通過網(wǎng)絡提建議、書面提案、座談交流等多種方式，收集全體教職工對幼兒園的規(guī)章制度意見與建議，通過民主管理大會，完善局部管理制度，促進幼兒園的健康和諧開展。

5、拓展向上〔市名園、示范園〕的結對途徑，開展條線管理人員、班子成員的多項結對聯(lián)開工作；拓寬管理人員的眼界、思路，提升管理者的管理水平。

6、按家長需要，進行分層指導，開展有針對性的家長指導活動。

7、在走班制“爸爸助教團〞課題成果的根底上，進一步完善家長資源庫，提升家園互動的質(zhì)量。

8、有質(zhì)量對各公民辦的早教親子點、衛(wèi)計委早教親子點開展早教輻射活動。繼續(xù)做好“育兒周周看〞的宣傳工作，提高家長的征訂率。

五、自主開展

工作目標：

1、繼續(xù)梳理紅帽子效勞隊和歡樂節(jié)活動各年齡段目標和內(nèi)容。完成歡樂特色活動園本課程〔八〕——歡樂節(jié)活動方案。

2、拓展歡樂教育內(nèi)容，提升教師對歡樂教育的實踐能力。

工作要求與措施：

1、采用案例交流、展示活動、評優(yōu)活動等鼓勵機制，促使教師在特色活動實踐中科學制定目標，優(yōu)化實施過程，提升教師的專業(yè)能力，促進幼兒健康歡樂成長。

2、借助專家資源對歡樂教育特色實踐活動各年齡段目標作指導與優(yōu)化。為各年齡段目標制定的科學性、可操作性、全面性把控方向。

3、圍繞歡樂節(jié)和紅帽子實踐活動，邀請社區(qū)、家園開展歡樂節(jié)和紅帽子實踐活動，拓展歡樂教育內(nèi)容，豐富家園社區(qū)歡樂教育資源庫。

五、每月重點工作安排〔略〕

學年度工作方案篇2

為貫徹中心“某某〞開展規(guī)劃和“12543〞開展工程總體要求，我校本學期教學工作中,大力實施“12345〞學校開展工程，以提高辦學質(zhì)量為中心；狠“開展性課堂教學模式〞的完善。為此，制定了本學期教學方案。

以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實某某年油田教育中心工作會議精神，圍繞我?！澳衬敞暺陂g的“12345〞學校開展工程和“5115〞師生建設工程規(guī)劃開展工作，在教學常規(guī)中表達“讓每個人健康快樂成長，全面和諧開展〞的辦學理念，在課堂教學中穩(wěn)固完善《開展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業(yè)班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業(yè)化成長，使教科研工作推進特色學校建設。

1．進一步完善我?！伴_展性課堂教學模式〞，在教學細節(jié)上下功夫。以“生本〞、“生動〞、“生機〞、“生成〞、“生效〞五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度〞的“四度〞課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現(xiàn)“我的課堂我做主〞。積極落實“科研興校〞開展戰(zhàn)略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題〞與“課堂〞相結合，促進課研成果轉(zhuǎn)化。

2．加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創(chuàng)新能力〞為重點，努力提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)2-3名市級、中心級優(yōu)秀教師和骨干教師。

3.關注畢業(yè)年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會〞，提高中考學科教學質(zhì)量。落實初四升學指標，重點高中升學率到達70%，培養(yǎng)20名優(yōu)秀畢業(yè)生。

4．教學常規(guī)實現(xiàn)管理制度化、標準化、精細化，努力實現(xiàn)課堂教學實效性，豐富和完善教師專業(yè)成長檔案。完善課題管理方法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。

5.繼續(xù)參與“數(shù)字化校園評比活動〞，豐富教師資源庫建設，加強學科網(wǎng)站應用。

以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點，努力提高教育教學質(zhì)量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數(shù)字化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現(xiàn)把每個學生培養(yǎng)成為“明理至真、和諧至善、健康至美〞的創(chuàng)新型人才的目標。

教師要在集體備課的根底上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過于簡單，可以擴大篇幅設計，教學內(nèi)容要充實，學案設計要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現(xiàn)學生自主合作學習、培養(yǎng)學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度〞的“四度〞課堂。

在聽課和評課中，要以“五生〞為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本〞、“生動〞、“生機〞、“生成〞、“生效〞五個維度作為評價標準，促進“開展性課堂教學模式〞完善，

為促進“開展性課堂教學模式〞在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆開展杯教學大賽〞的根底上，本學期開展“第二屆開展杯〞教學大賽，同年級同學科教師同授一節(jié)課，彰顯教師的教學特色。對涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。

局部教師在上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。

1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側(cè)重點。

2.及時制定復習方案、方案中措施到位。及時制定復習時間表，復習時間落實到每一節(jié)課。

3.繼續(xù)開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌〞活動，聽課后，進行及時反應，推動畢業(yè)年級教學工作。開展“近三年中考試題〞研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。

教導處每天、每月做好教學常規(guī)檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師溝通限期整改并進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規(guī)檢查情況，做好檢查記錄和總結。

1.三大課題研究：我校三大課題〔1〕《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、〔2〕《綜合實踐合作學習方法的研究》、〔3〕《利用信息技術手段對初中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據(jù)各課題的研究方案，詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。

2.把“課題〞與課堂相結合，促進課題研究成果的轉(zhuǎn)化。

3.加強對青年教師的培養(yǎng)

〔1〕全校對40歲以下青年教師培養(yǎng)，制定：“青年教師培訓方案〞參加工作不到三年的教師，進行“師徒結對〞，提高青年教師的教學和科研能力。

〔2〕創(chuàng)立“公開匯報制度〞

青年教師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學期講一節(jié)全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。

1.繼續(xù)對全校教師進行電子白板培訓學習

2.加強學科網(wǎng)站應用

3.繼續(xù)完善“數(shù)字化校園建設〞

4.繼續(xù)豐富教師資源庫工作

“走出去，請進來〞能開拓教師事業(yè)，為我所用。

1.完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、群眾互評、學生及家長信息反應相結合，精神獎勵和物資獎勵相結合，獎懲工作和思想工作相結合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。

2.建立教師考核小組

教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。

3.考核內(nèi)容及方法

〔1〕定期檢查：教案、作業(yè)、測試卷。

〔2〕隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。

〔3〕召開學生座談會聽取意見。

〔4〕學生、家長問卷調(diào)查。

每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。

教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。

學年度工作方案篇3

一、指導思想：

書是某某類文明的結晶，讀書在一個某某的成長中起著重要的作用。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂〞，是中學生身心健康、興趣、學識的增長和個某某優(yōu)良素養(yǎng)品質(zhì)養(yǎng)成的重要場所。在學校20某某年工作思路和主題的指導下，圖書館的工作將堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享〞五大開展理念，圖書管各館室工作某某員應樹立“以某某為本〞、“主動效勞〞的管理理念，不斷加強學校圖書館的信息化功能，努力把圖書館建設成為師生學習的資源庫和學習應用平臺。

二、主要工作要點：

1、做好開學的系列準備工作，按時完成高一、高二年級班級學生教材的發(fā)放工作，及時做好下一學年度師生教材、教學用書的訂購上報工作。

2、進一步完善師生借閱圖書的工作制度和方法，建立健全分布式圖書館的管理和使用制度，著力抓好班級分布式圖書館的借閱保障工作。

3、盡快完成圖書館搬遷改造后圖書的分類、入冊和整理上架工作，做好圖書館重新開放的根底工作，繼續(xù)實行午間學生閱覽室的開放與