部編版人教道德與法治二年級下冊課件：我能行

我能行人教版二年級第四冊第四單元我能行人教版二年級第四冊第四單元

閱讀繪本故事《咪咪學本領》。

說一說你們從中學到了什么？閱讀繪本故事《咪咪學本領》。貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領我學到了什么呢？貓咪學本領我學到了什么呢？我學到了什么？教師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學習《我能行》。

我學到了什么？教師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯努力，相

“大拇哥”送給你和我

“大拇哥”送給你和我

“大拇哥”送給你和我

給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，送給你和我！我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因為你是我們班最后跳繩的人。我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為

“大拇哥”送給你和我

給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，我哪里還不行呢？我哪里還不行呢？我哪里還不行呢？

你們有沒有遇到過這樣的情況呢？大家覺得應該怎么做呢？我哪里還不行呢？你們有沒有遇到過這樣的情況呢？大家覺我哪里還不行呢？我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。不管表演的好不好，我認為小亮都要勇敢試試。即使做得不夠好，也要努力試試。我哪里還不行呢？我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。不教師小結：看來，我們有些時候會認為自己不行，但是我們應該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。

我哪里還不行呢？教師小結：看來，我們有些時候會認為自己不行，但是我們應該勇于我哪里還不行呢？圖中小朋友為什么會覺得自己不行呢？缺乏自信心，不能很好地承受壓力我哪里還不行呢？圖中小朋友為什么會覺得自己不行呢？缺乏自信心我哪里還不行呢？教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了。我哪里還不行呢？教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，我也能行！我也能行！我也能行！圖中的小朋友遇到了什么煩惱，你們有什么感想呢？我也能行！圖中的小朋友遇到了什么煩惱，你們有什么感想呢？我也能行！我也能行！教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方,但是我們要虛心向他人請教，相信自己通過努力一定也能行的。我也能行！教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方,但是我們要虛心誰會真的行呢結合圖中情境，請同學們說說你的想法。誰會真的行呢結合圖中情境，請同學們說說你的想法。誰會真的行呢誰會真的行呢誰會真的行呢不能只說行，努力才能行！誰會真的行呢不能只說行，誰會真的行呢

課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們應該認識到自己的長處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅持，就一定會有所進步。同時，我們也認識到光說不做也不行，要努力付出行動。老師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！誰會真的行呢課堂小結：通過本節(jié)課的學習，我們應該認識我能行人教版二年級第四冊第四單元我能行人教版二年級第四冊第四單元

閱讀繪本故事《咪咪學本領》。

說一說你們從中學到了什么？閱讀繪本故事《咪咪學本領》。貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領貓咪學本領我學到了什么呢？貓咪學本領我學到了什么呢？我學到了什么？教師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學習《我能行》。

我學到了什么？教師小結：每個人都有自己的優(yōu)點，只要肯努力，相

“大拇哥”送給你和我

“大拇哥”送給你和我

“大拇哥”送給你和我

給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，送給你和我！我的大拇哥叫“跳繩王子”，把它送給你，因為你是我們班最后跳繩的人。我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因為

“大拇哥”送給你和我

給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，我哪里還不行呢？我哪里還不行呢？我哪里還不行呢？

你們有沒有遇到過這樣的情況呢？大家覺得應該怎么做呢？我哪里還不行呢？你們有沒有遇到過這樣的情況呢？大家覺我哪里還不行呢？我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。不管表演的好不好，我認為小亮都要勇敢試試。即使做得不夠好，也要努力試試。我哪里還不行呢？我也有膽小的時候，覺得自己不行，不敢上臺。不教師小結：看來，我們有些時候會認為自己不行，但是我們應該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。

我哪里還不行呢？教師小結：看來，我們有些時候會認為自己不行，但是我們應該勇于我哪里還不行呢？圖中小朋友為什么會覺得自己不行呢？缺乏自信心，不能很好地承受壓力我哪里還不行呢？圖中小朋友為什么會覺得自己不行呢？缺乏自信心我哪里還不行呢？教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了。我哪里還不行呢？教師小結：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，我也能行！我也能行！我也能行！圖中的小朋友遇到了什么煩惱，你們有什么感想呢？我也能行！圖中的小朋友遇到了什么煩惱，你們有什么感想呢？我也能行！我也能行！教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方,但是我們要虛心向他人請教，相信自己通過努力一定也能行的。我也能行！教師小結：我們每個人都會認為自己有不行的地方,但是我們要虛心誰會真的行呢結合圖中情境，請同學們說說你的想法。誰會真的行呢結合圖中情境，請同學們說說你的想法。誰會真的行呢誰會真的行呢誰會真的行呢不能只說行，努力才能行！誰會真的行呢不能只說行，誰會真的行呢

課堂小結：通過本節(jié)課