部編版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)課件

6藤野先生部編版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)課件2022/12/256藤野先生部編版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)課件2022/11．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(

)A．瞥見(piē)不遜(xùn) 下咽(yàn)B．詰責(zé)(jié)畸形(qí) 匿名(nì)C．緋紅(fēi)解剖(pōu) 喝彩(hè)D．頓挫(cuò)厭惡(wù) 驛站(yì)B????????????“畸”應(yīng)讀jī。1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．瞥見(p22．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(

)BA．標(biāo)致訂正成群結(jié)隊(duì)煙塵抖亂B．優(yōu)待櫻花精通時事美其名曰C．和藹嗚呼幾次三翻好意難卻D．疑惑教悔正人君子大而言之煙塵斗亂幾次三番教誨2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()BA．標(biāo)致訂正成3A．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。C．這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫中遺失的大量書籍，從此杳無消息。3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)C????????????????“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能用來形容“故事情節(jié)”A．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。3．下列句子中加點(diǎn)44．下列加點(diǎn)的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！盉．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D．(我)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C??????????????反語反語反語都有諷刺的意味4．下列加點(diǎn)的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A．55．對下面語段運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(

)(“清國留學(xué)生”)頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。A．比喻借代夸張B．比喻夸張反語C．夸張反語擬人

D．反語比喻對比B比喻、夸張反語，諷刺中國留學(xué)生固守封建舊習(xí)5．對下面語段運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(“清國66．填空。(1)本文作者是________，原名________。我國偉大的________家、________家、__________家。作品有散文集《__________》，小說集《__________》，散文詩集《__________》等。魯迅周樹人文學(xué)思想革命朝花夕拾吶喊野草本題考查文學(xué)常識，注意平時積累。6．填空。(1)本文作者是________，原名______77．為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國勢危；②別求新聲于異邦；③橫眉冷對千夫指；④斯世當(dāng)以同懷視之；⑤萬眾同仰“民族魂”。下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是(

)A．鳳凰涅槃，女神再生B．流亡南洋，堅持抗日C．我以我血薦軒轅D．當(dāng)年海上驚雷雨C郭沫若郁達(dá)夫曹禺魯迅《自題小像》最后一句，故選C。由此處的5個標(biāo)題可知這位作家是魯迅。7．為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家88．下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．本文表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念之情，贊揚(yáng)了他正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。B．藤野先生向“我”詢問、了解中國女人裹腳，說明藤野先生對中國女人裹腳這件事非常感興趣，贊賞這種行為。C．本文以“我”與藤野先生的交往為明線，以“我”的愛國主義思想感情為暗線，串起全篇。D．“看電影”事件使作者深刻認(rèn)識到國人的麻木，促使作者放棄醫(yī)學(xué)，離開仙臺，回到東京，開始從事文藝運(yùn)動。原文并沒有表現(xiàn)出藤野先生對這件事很贊賞。B8．下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．本文表達(dá)了作者99.

【訓(xùn)練點(diǎn)：白描】下列句子沒用白描手法的一項(xiàng)是(

)一、語文要素訓(xùn)練A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。B．湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。C．但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。D．其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。C指用最簡練的筆墨不加渲染，描寫出鮮明生動的形象。聯(lián)想9.【訓(xùn)練點(diǎn)：白描】下列句子沒用白描手法的一項(xiàng)是()一1010.

【訓(xùn)練點(diǎn)：描寫方法】對下列句子運(yùn)用的描寫方法及作用分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。(外貌描寫，表達(dá)了作者對“清國留學(xué)生”的厭惡和嘲諷)B．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”(心理描寫，表現(xiàn)了“我”那時的“任性”，對藤野先生的幫助并沒有完全理解)C．(他)便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”(語言描寫，表現(xiàn)了藤野先生成熟穩(wěn)重的個性)D．他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。(心理描寫，表現(xiàn)出藤野先生復(fù)雜而矛盾的情感)D本體側(cè)重人物描寫，包含外貌、語言、心理、動作、神態(tài)等。神態(tài)10.【訓(xùn)練點(diǎn)：描寫方法】對下列句子運(yùn)用的描寫方法及作用分1111.

【訓(xùn)練點(diǎn)：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的哪四個典型事例？這四個事例表現(xiàn)了藤野先生的哪些品質(zhì)？本題考查文章的理解概括能力，結(jié)合題干，找出作者與藤野先生交往中的一些事例，再分析其表現(xiàn)出藤野先生的什么品質(zhì)。11.【訓(xùn)練點(diǎn)：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，著1211.

【訓(xùn)練點(diǎn)：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，著重選寫了他的哪四個典型事例？這四個事例表現(xiàn)了藤野先生的哪些品質(zhì)？①添改講義，表現(xiàn)了先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的工作態(tài)度。②糾正解剖圖，表現(xiàn)了先生熱情關(guān)心、嚴(yán)格要求的工作作風(fēng)。③關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，表現(xiàn)了先生正直無私、真摯誠懇的工作精神。④向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了先生積極探索、實(shí)事求是的精神。11.【訓(xùn)練點(diǎn)：概括典型事件】作者在跟藤野先生的交往中，著13二、精段品讀閱讀課文“中國是弱國……但在那時那地，我的意見卻變化了”，回答下面的問題。12．下列句子中的兩個“他們”各指什么人？(1)“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來?！ぁぞ渲械摹八麄儭敝该咕鷮W(xué)課上的日本學(xué)生。本題考查對代詞的掌握，結(jié)合上下文，放到具體的語境中，找出“他們”所指。二、精段品讀閱讀課文“中國是弱國……但在那時那地，我的意見卻14這是那些思想偏激的日本青年的看法。作者這樣說，既包含了自己作為弱國國民的辛酸，也表達(dá)了一個愛國青年的憤懣。13．文中說“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”，這是誰的看法？作者這樣說包含了怎樣的情感？日本青年辛酸、憤懣答題步驟：閱讀片段，聯(lián)系上下文，找出表達(dá)此看法的主體；再分析表達(dá)的情感。這是那些思想偏激的日本青年的看法。作者這樣說，既包含了自己作15強(qiáng)調(diào)“我”也是中國人，含蓄地表明了作者看到自己的同胞不覺醒時的痛苦、悲憤的心情。14．“在講堂里的還有一個我”中，“還有”頗有深意，請簡要分析。強(qiáng)調(diào)作用答題模式：……起到了強(qiáng)調(diào)作用，表明了……（感情/心情）強(qiáng)調(diào)“我”也是中國人，含蓄地表明了作者看到自己的同胞不覺醒時16“看電影”事件使魯迅決定棄醫(yī)從文。因?yàn)轸斞刚J(rèn)為醫(yī)學(xué)只能解除病人軀體上的苦痛，要救中華民族，首先要救治國人的精神，而文藝可以做到這一點(diǎn)。15．結(jié)合下面的材料，談?wù)劇翱措娪啊笔录Α拔摇碑a(chǎn)生了怎樣的影響，并說明產(chǎn)生影響的主要原因。材料：這一學(xué)年沒有完畢，我已經(jīng)到了東京了，因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了。(摘自《吶喊·自序》)棄醫(yī)從文“看電影”事件使魯迅決定棄醫(yī)從文。因?yàn)轸斞刚J(rèn)17三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第20頁第16-20題。[2019·沈陽改編]16．閱讀選文①～?段，完成下面表格。段落①～⑥⑦～??～?主要內(nèi)容小學(xué)班主任用不同的管理方法，幫助學(xué)生打磨

氣

質(zhì)。AB初中語文老師用寫檢討、記日記或周記的方法幫助學(xué)生遇到更好的自己。高中語文老師用飽含情感的詩歌教學(xué)喚醒“我”的夢想。本題考查段落的概括能力。三、拓展閱讀請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第20頁第16-20題。[1817.請從修辭的角度賞析選文第④段畫線的句子。鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得??？比喻、反問，生動形象地寫出并強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村孩子們的無拘無束。比喻。反問。17.請從修辭的角度賞析選文第④段畫線的句子。鄉(xiāng)村的孩子平時1918.選文第⑤段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒？側(cè)面描寫，細(xì)致描寫小學(xué)班主任女兒優(yōu)雅高貴又接地氣的氣質(zhì)，突出老師“力推淑女教育”方法的成功，表現(xiàn)老師有遠(yuǎn)見、教育有方。本題考查對側(cè)面描寫及其作用的理解。答題時應(yīng)注意側(cè)面描寫作用：對正面描寫的有益補(bǔ)充，烘云托月；有利于表現(xiàn)人物性格/形象；激發(fā)人的想象力等。18.選文第⑤段作者為什么細(xì)致描寫小學(xué)班主任的女兒？側(cè)面描寫2019.請分析選文第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。答題格式：本義+語境義+效果+事物特征+情感?！芭畈敝阜睒s、旺盛，生動形象地寫出“我”第一次感受到詩歌的美時內(nèi)心的激動，突出老師的言傳身教對“我”的影響大。19.請分析選文第?段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。答題格式：本義+語2120.選文的標(biāo)題有什么含義？本題考查分析題目的含義，答題時從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊(yùn)含的情感、主旨等幾個角度考慮。幾位老師用獨(dú)特的教育方法，幫助“我”成長，帶給“我”深遠(yuǎn)影響，表達(dá)了“我”對老師們的感激、贊美、敬佩之情。20.選文的標(biāo)題有什么含義？本題考查分析題目的含義，答題時從2221．[2019·濰坊]9月10日快到了，班級組織慶祝教師節(jié)活動。(1)同學(xué)們給老師制作了一張教師節(jié)賀卡，并題贈一首小詩，請你補(bǔ)充小詩的后兩句。人們常說老師是蠟燭燃燒自己，照亮別人我卻希望____________________________________本題考查的是詩句的仿寫能力，觀察原句所采用的修辭手法，然后進(jìn)行模仿。示例一：老師是太陽光輝自己，照亮大地21．[2019·濰坊]9月10日快到了，班級組織慶祝教師節(jié)23(2)下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩，請用生動的語言描繪她們此時的情態(tài)。不超過60字。解答此題時，將在圖中所看到的情景描述出來，可適當(dāng)加入主觀看法進(jìn)行描寫。(2)下圖中，你的兩位同學(xué)正在構(gòu)思小詩，請用生動的語言描繪她24示例：兩個同學(xué)都身體前傾，睜大眼睛，緊皺眉頭，冥思苦想。一個人手拿鉛筆，欲寫又止；另一個人左手托腮，陷入沉思。示例：兩個同學(xué)都身體前傾，睜大眼睛，緊皺眉頭，冥思苦想。一個2522.本文運(yùn)用了白描的寫作手法，簡單勾勒幾筆，就使人物極為傳神。請你仔細(xì)觀察你身邊的一個人，也試著用白描的手法描寫一下吧。(100字左右)片段練筆22.本文運(yùn)用了白描的寫作手法，簡單勾勒幾筆，就使人物極為傳26思路點(diǎn)撥：首先選擇你身邊的一個人進(jìn)行細(xì)致觀察，觀察他/她的容貌、衣著、神情、動作等，然后選擇其中最能反映人物性格或品質(zhì)的方面，用簡練平實(shí)的語言描寫出來。注意要能畫龍點(diǎn)睛地揭示人物的精神世界。思路點(diǎn)撥：首先選擇你身邊的一個人進(jìn)行細(xì)致觀察，觀察他/她的容27例文：她中等身材，短發(fā)，面相柔和，卻又不乏職業(yè)的嚴(yán)肅氣質(zhì)；她沒有年輕女人奪目的美麗，卻有中年女人獨(dú)有的滄桑和神韻；她眉宇之間透出的一份淡然與從容讓她未精心修飾的臉上更顯神采，她便是我們的語文老師。例文：她中等身材，短發(fā)，面相柔和，卻又不乏職業(yè)的嚴(yán)肅氣質(zhì)；她287回憶我的母親7回憶我的母親291．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(

)????????????????BA．佃農(nóng)(diàn)儀隴(lǒng)溺死(nì)私塾(shú)B．勉強(qiáng)(qiáng)調(diào)料(tiáo)和藹(ǎi)差役(chāi)C．和睦(mù)衙門(yá)橫蠻(hèng)瞞著(mán)D．不輟(chuò)追悼(dào)周濟(jì)(jì)功勛(xūn)qiǎng1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()??????????302．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A．祖藉勞碌紅薯飯為富不仁B．害病慰勉庚子年東挪西借C．高梁妯娌吃大戶勤勞儉樸D．聊敘隔絕標(biāo)本式結(jié)衣縮食B籍粱節(jié)2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．祖藉勞碌紅薯313．[2019?咸寧]下列說法正確的一項(xiàng)是(

)A．“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！边@句話的主語是“母親”。B．“千鈞一發(fā)、垂涎三尺、人聲鼎沸、怒發(fā)沖冠”，這幾個成語都運(yùn)用了夸張的修辭手法。C．“今天，無償獻(xiàn)血成為我市一道亮麗的風(fēng)景線。在中心醫(yī)院獻(xiàn)血點(diǎn)，五名三、四十歲的公安干警各獻(xiàn)出了300毫升鮮血?！边@個句子頓號使用無誤。D．“拙作、舍弟、寒舍、見教、小兒、愚兄”，這些都是常見的謙辭。主語是“習(xí)慣，態(tài)度”。運(yùn)用比喻的修辭手法。此處不需要頓號。D3．[2019?咸寧]下列說法正確的一項(xiàng)是()A．“母親324．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。B．這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！C．這篇回憶自己母親的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。D．母親不僅吃苦耐勞，還是一個安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活。D????????????????意為“安定地生活，愉快地工作”，與后面“鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活”語境不符。4．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．母親在家335．仿照下面的句子，在橫線上再寫一個句子，使整個語段構(gòu)成排比句。倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我是潦倒失意的蹩腳演員，母親必是那冷清舞臺下一陣熱烈的掌聲，久久地為我響著，激活我自卑的靈魂；__________________________，_______________________________________，______________，__________________。倘若我是久旱枯萎的小樹苗母親必是那干裂土地上一場潤物無聲的甘霖默默地為我下著潤濕我干涸的心田三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞或句子并排在一起的。5．仿照下面的句子，在橫線上再寫一個句子，使整個語段構(gòu)成排比346．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是(

)A．“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。B．從文章所記敘的事件可以看出母親是一個勤勞儉樸、能干、寬厚仁慈、堅強(qiáng)、有遠(yuǎn)見的人。C．本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D．本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。經(jīng)線區(qū)分時間C6．下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是()A．“我愛我母357.【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論語句。請你從文中找出兩個議論性語句，并分析其作用。(1)句子：__________________________________________________________________________________________

作用：____________________________________________________________________________________________一、語文要素訓(xùn)練這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的句中飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。事情??！敘述某件事對這件事進(jìn)行分析、評論提示和點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化主題，畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維、發(fā)表觀點(diǎn)等7.【訓(xùn)練點(diǎn)：夾敘夾議】本文的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記36(2)句子：____________________________________________________________________________________________

作用：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，母親同情革命、支持革命，培養(yǎng)了“我”革命的意志，這是“我”感謝母親的重要原因。這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。(2)句子：________________________378．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主線，精選典型事例來表現(xiàn)母親的可貴品質(zhì)。閱讀課文第三至七段，說說作者都選取了哪些典型事例。①母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女，支撐家庭；②母親每日辛勤地勞動；③母親教“我”生產(chǎn)知識；④母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；⑤母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。提取主要內(nèi)容，分條概括作答8．【訓(xùn)練點(diǎn)：選取典型事例表現(xiàn)人物】本文以母親勤勞的一生為主389．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語言】本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情。細(xì)讀下列語句，體會其中蘊(yùn)含的情感。(1)母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡闭f明母親從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一日例外，表現(xiàn)出作者對母親是敬重而又心疼的。每天繁重的勞動從早到晚敬重、心疼母親9．【訓(xùn)練點(diǎn)：樸實(shí)的語言】本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情39(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。“看也不看”“有滋味”，兩相對比，突出了母親的善持家務(wù)、聰明能干，表達(dá)了作者對母親的懷念之情。對比善持家務(wù)，聰明能干，懷念母親(2)這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起40閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)……愿母親在地下安息！”回答問題。10．結(jié)合選文，簡要概括母親對“我”的教育和影響。二、精段品讀①母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。②母親給“我”一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣。③母親教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。文章14、15段從原文中找關(guān)鍵語句作答閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)……愿母親在41運(yùn)用議論的表達(dá)方式，不僅高度評價了母親對“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了“我”對母親的愛。11.選文第一、二兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？敘述、描寫、抒情、議論、說明高度評價母親對“我”的教育與影響；“我”對母親的愛運(yùn)用議論的表達(dá)方式，不僅高度評價了母親對“我”的教育與影響，4212.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我一定能做到的”好不好？為什么？不好。原句中的“能”“一定能”表達(dá)了作者無比堅定的信心和決心，收束有力。“這是我一定能做到的”則不足以表達(dá)作者的信心和決心。答題模式：表明自己的觀點(diǎn)（“不好”）+改動前后的表達(dá)效果12.“這是我能做到的，一定能做到的?！边@句話改為“這是我4313.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話有什么表達(dá)作用？由愛母親到愛勞動人民，由贊頌?zāi)赣H到贊頌勞動人民，升華了感情，深化了文章的主題。位置：文末文末句子的作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，升華感情，深化主題等。13.“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一4414．本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第23頁第14-17題。①母親總喜歡在清晨時梳理頭發(fā)；②母親把全部精力都放在家事上；③母親關(guān)心子女的讀書情況；④母親手術(shù)后接受“我”的照料。三、拓展閱讀基本思路：縱觀全文，按行文順序，分條概括[2019·河南]14．本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面4515.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。對某一場景描寫的作用，可以從人物形象、感情表達(dá)結(jié)構(gòu)等方面去分析。15.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景？46①突出母親長發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)了母親年輕時的優(yōu)雅美麗；②表達(dá)了“我”對母親長發(fā)的羨慕，對母親梳理頭發(fā)動作的喜歡；③與母親后來頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對比；④為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。①突出母親長發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)了母親年輕時的優(yōu)雅美麗；②表達(dá)4716.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。本題考查探究文章主旨的能力，結(jié)合全文內(nèi)容以及自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。16.本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫家庭親情，有人認(rèn)為是對老年人48示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法?！斑x購食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護(hù)；為術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親的孝心。全文洋溢著濃濃的親情。示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法?！斑x購食物”“洗曬球鞋”49示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親的頭發(fā)從“烏黑濃密”到“花白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老”等內(nèi)容，都表達(dá)了“我”對年邁母親的愛憐和對母親衰老的無奈。文章流露出對老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親的頭發(fā)從“5017.母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我市中小學(xué)特別推出了“尋找最美媽媽”大型公益活動，請你參加這個活動，并完成下面的題目?！净顒右唬何颉懊馈薄肯旅娴男麄髡Z中隱含著“最美媽媽”評選標(biāo)準(zhǔn)中的兩個關(guān)鍵詞，請將它們提取出來。

在社會轉(zhuǎn)型、價值體系重構(gòu)的時代，“尋找最美媽媽”活動表達(dá)了社會對道德價值回歸的期待，反映了時代對真善美的呼喚。①________________

②________________道德價值真善美(1)17.母親節(jié)來臨之際，多家媒體聯(lián)合我市中小學(xué)特別推出了“尋找51【活動二：鑒“美”】請在下面的橫線上填寫一個詞語或短語表明你的觀點(diǎn)，完成學(xué)校組織的相關(guān)調(diào)查。(溫馨提示：后面的活動均圍繞你的觀點(diǎn)展開。)________________________________的媽媽最美示例一：勤勞示例二：有愛心形容詞，注意與后面的題的關(guān)系(2)【活動二：鑒“美”】請在下面的橫線上填寫一個詞語或短語表明你52【活動三：薦“美”】活動需要你推薦一位候選人，請為她寫一則推薦詞。要求：①必須圍繞你在“活動二”中表明的觀點(diǎn)闡述推薦理由；②必須使用排比的修辭手法；③不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人姓名?！白蠲缷寢尅蓖扑]詞________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：勤勞的媽媽最美。我的媽媽是一個勤勞的人，她用雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，她用雙腳踏出富裕的道路，她用雙手創(chuàng)造幸福的明天。示例二：有愛心的媽媽最美。我的媽媽是一個有愛心的人。敬老院里，有她溫暖的話語；街道社區(qū)，有她甜美的笑容；義工隊(duì)里，有她忙碌的身影。答題點(diǎn)：品質(zhì)+具體事例(3)【活動三：薦“美”】活動需要你推薦一位候選人，請為她寫一則推5318.本文作者在敘述母親的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎辶俗h論，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了主題。請你也用夾敘夾議的寫法寫一個人或者一件事。(300字左右)有代表性的人或事，表現(xiàn)一定的主題片段練筆18.本文作者在敘述母親的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎辶俗h論，起到了畫54例文：周日的清晨，一切都是那么愜意。看著一只蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我立刻被它吸引住了，并對它身后那條長長的“腳印”產(chǎn)生了興趣。蝸牛已爬過了陽臺，它正向屋頂出發(fā)，緩慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，它每前進(jìn)一步都是那么艱辛。我真想上前幫它一把，但剛伸出去的手又不由自主地收了回來：如果沒有經(jīng)歷艱難的過程，勝利的終點(diǎn)對于它來說又例文：55有什么意義呢？我被這只小小的蝸牛深深地打動了。它的心里一定有一個目標(biāo)，為了這個目標(biāo)，它付出了太多太多。而在知識海洋里遨游的我，偶爾也會想要輕松一下，可手中的筆卻遲遲不肯放下。奮斗的過程中也曾煩悶，想到兩點(diǎn)一線的生活，想到堆積如山的作業(yè)，我都怪自己太笨，不知道“復(fù)制”別人的作業(yè)，讓自己輕松一下?？蛇@個念頭剛一閃過，我就被理智喚醒了。是啊，我要的是知識，并不是那紙上的答案。有什么意義呢？568列夫?托爾斯泰8列夫?托爾斯泰571．閱讀下面的文字，回答問題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的需發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。臉龐(

)胡髭(

)

yǒu(

)黑黝páng???zī?本題考查對字詞的掌握情況。1．閱讀下面的文字，回答問題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于58(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語正確的寫法是“______”。須發(fā)需發(fā)1．閱讀下面的文字，回答問題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的需發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。??本題考查對字詞的掌握情況。(2)文中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語59(3)“頗有”的“頗”在《現(xiàn)代漢語詞典》里有以下解釋，本文的意思是(

)A．偏，不正。B．很，相當(dāng)?shù)?。C．姓。B偏頗1．閱讀下面的文字，回答問題。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的需發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。??(3)“頗有”的“頗”在《現(xiàn)代漢語詞典》里有以下解釋，本文60(4)本段刻畫人物的主要方法是____________。外貌描寫1．閱讀下面的文字，回答問題。??外貌他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的需發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(4)本段刻畫人物的主要方法是____________。外貌612．指出沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)(

)A．寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。B．托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。C．他的面容沒有一點(diǎn)兒光彩可言。誰不承認(rèn)這一點(diǎn)誰就沒有講真話。D．(他)把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里。C本體+喻詞+喻體2．指出沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)()A．寬約一指的眉毛623．對下列語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。(這句話運(yùn)用夸張的修辭，道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力)B．這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。(這句話極其形象生動地描繪出托爾斯泰的眼睛具有深刻、準(zhǔn)確的洞察力)C．作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人，他肯定缺少一樣?xùn)|西，那就是屬于自己的那一份幸福。(托爾斯泰批判社會的丑惡現(xiàn)象，遭到敵對勢力的反擊，一生飽嘗痛苦)D．從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。(這句總結(jié)式的話，寫出了托爾斯泰外表的平庸)C這句話表達(dá)了智者的痛苦，他批判丑惡現(xiàn)象，想去改變，但總是事與愿違，這是他最大的痛苦3．對下列語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．托爾斯泰這對眼睛634．閱讀選文①至④段，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。捐贈家中珍藏→____________________→____________________→與讀者的故事[2019?永州]閱讀下文，回答問題。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第25頁第5-8題。交代物品歸屬送給“我”兩本書根據(jù)題干中給出的提示，可以看出填寫的內(nèi)容分別對應(yīng)二、三兩段，用所給示例的相同表述形式概括兩段的主要內(nèi)容即可。4．閱讀選文①至④段，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。[2019?永645．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句做一份批注。(從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個人見解、心得體會等角度皆可)答題時應(yīng)注意，題目已給出角度范圍，選其一或自選角度都可。批注時注意語言精練、簡潔。書之珍貴，緣于當(dāng)初抄書不易、讀書之難，這是歷史的見證，更是如今楊先生提攜他人之美德所在。5．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句656．請談?wù)勎恼陆Y(jié)尾畫線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。結(jié)合上下文，可以看出這句話是楊絳先生在“我”去協(xié)和醫(yī)院探視她，她交代自己后事而引發(fā)的悲傷之情。分析詞句的含義和作用可以從句子表達(dá)的意思和“她”的心態(tài)及人物形象方面入手。6．請談?wù)勎恼陆Y(jié)尾畫線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。66意思是人終歸要死，那只不過是另一種形式的回家罷了。這是楊先生勸慰眾人不必為自己的死而難過的話語，表現(xiàn)了楊先生對死看得很淡的坦然心態(tài)，說明楊先生是一個體貼他人的人。意思是人終歸要死，那只不過是另一種形式的回家罷了。這是楊先生677．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點(diǎn)。本題考查分析人物的形象的能力。答題時注意結(jié)合典型事例來進(jìn)行理解，通過對人物描寫方法的分析來把握人物的形象。楊絳是一個是非分明、淡泊名利、關(guān)心他人、具有愛心的人。7．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點(diǎn)。本題考查分析人物688．你們班正在舉行以“走近名人——托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加，并完成以下任務(wù)。(1)為了營造活動氣氛，請你緊扣活動主題擬寫一則宣傳標(biāo)語。讀巨人著作，做時代先鋒。圍繞主題，簡潔凝練8．你們班正在舉行以“走近名人——托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)69(2)班級將舉行托爾斯泰的作品展覽，請你寫出他的代表作品的名稱?！稇?zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》考查文學(xué)常識，平時注意積累(2)班級將舉行托爾斯泰的作品展覽，請你寫出他的代表作品的名70(3)請你為托爾斯泰擬寫一段頒獎辭。滄桑的面孔下有著天才的靈魂，銳利的雙眼洞穿了世事滄桑。他的筆是一把利劍，直直劈開世人冷漠的面具；他的文字是一曲小調(diào)，婉轉(zhuǎn)喚醒世人愚鈍的良知。站起來，他是高聳入云的烏拉爾山；倒下去，他是深遠(yuǎn)悠長的伏爾加河。答題思路：抓住托爾斯泰的特點(diǎn)進(jìn)行擬寫，如他的外貌、他的文學(xué)作品的影響等。運(yùn)用多種修辭進(jìn)行擬寫。(3)請你為托爾斯泰擬寫一段頒獎辭。滄桑的面孔下有著天才的靈719美麗的顏色9美麗的顏色721．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是(

)?A．窒息(zhì)熾熱(zhì)簡陋(lòu)B．瀝青(lì)吹噓(xū)輪廓(guō)C．咽喉(yàn)踱步(duó)鈾礦(yóu)D．酸漬(zì)鑰匙(shi)猝然(cù)???????????Dchìkuòyān1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是()?A．窒息(zhì)732．下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是(

)A．在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ模镂堇锩嬖隉岬孟駵厥?。B．她永遠(yuǎn)記得看熒光的這一晚，永遠(yuǎn)記得這種神妙世界的奇觀。C．這個物理學(xué)家和言悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！盌．她小心冀冀地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。B燥顏翼翼2．下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A．在夏天，因?yàn)榕镯斒?43．依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)________，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，________沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作________必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，________繼續(xù)工作，________不至于因煙窒息。BA．但是因?yàn)樗?/p>

只要就B．然而

由于

就

以便

而C．可是

由于

便

不僅

而且D．然而

不僅

而且

以便

就遞進(jìn)關(guān)系因果關(guān)系3．依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_____754．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(

)A．盡管中方的措施充分考慮了國內(nèi)需求、產(chǎn)業(yè)鏈完整等情況，但仍可能存在某些加征關(guān)稅項(xiàng)下少數(shù)產(chǎn)品替代性不強(qiáng)，仍需自美進(jìn)口。B．網(wǎng)劇《長安十二時辰》不僅服裝、化妝、道具十分考究，還極大地還原了唐朝長安的市坊街景，向觀眾展現(xiàn)了一幅大唐盛世圖，成為口碑極佳的影視作品。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()A．盡管中方的措施充分764．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(

)C．圍繞“五星紅旗，我為你自豪”為主題的《開學(xué)第一課》，通過講述為了讓五星紅旗高高飄揚(yáng)而不懈奮斗的動人故事，陪伴同學(xué)們共同迎接中華人民共和國七十華誕。D．華為Mate20系列的成功，許多消費(fèi)者真正感受到了國產(chǎn)智能手機(jī)的崛起，眾多果粉也紛紛倒戈。P30系列乘勝追擊，又收獲了不少女性用戶的青睞。4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是()C．圍繞“五星紅旗，我77【點(diǎn)撥】A.成分殘缺，“存在”缺賓語，應(yīng)改為“但仍可能存在某些加征關(guān)稅項(xiàng)下少數(shù)產(chǎn)品替代性不強(qiáng)，仍需自美進(jìn)口的問題”。C.句式雜糅，改為“圍繞……的主題”或“以……為主題”。D.成分殘缺，改為“讓許多消費(fèi)者真正感受到了國產(chǎn)智能手機(jī)的崛起”?！敬鸢浮緽【點(diǎn)撥】A.成分殘缺，“存在”缺賓語，應(yīng)改為“但仍可能存在某785．[2019·泰安]下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是(

)A．“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。”B．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”C．“阿發(fā)、阿發(fā)、這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”D．在中國傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。兩個“阿發(fā)”后的頓號都要改為逗號。C5．[2019·泰安]下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯誤的一項(xiàng)是(796．對下列各句的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(

)①走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。②鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識它。③這種談話給人留下了清晰的記憶，因?yàn)樗鼈兪强茖W(xué)興趣和工作熱情的一種提神劑。A．夸張擬人比喻B．夸張比喻擬人C．比喻擬人夸張D．比喻夸張擬人A化學(xué)元素擬人比喻6．對下列各句的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()①走到差不多807．第⑥段加點(diǎn)詞語各指什么內(nèi)容？[2019?荊州]閱讀下文，回答問題。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第27頁第8-12題。本題考查理解文章重點(diǎn)詞語的能力，答題時首先要確定答題范圍，然后在理解這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔的語句進(jìn)行概括即可。“精彩”是指她能盡顯才華。“無奈”是指丈夫的愚鈍。7．第⑥段加點(diǎn)詞語各指什么內(nèi)容？[2019?荊州]閱讀下文，818．研讀文章第⑧段，發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道韞此時的心境。本題考查對作者思想感情的理解概括能力，解答時要在整體感知文本的基礎(chǔ)上，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。面對變故，內(nèi)心堅定，心境泰然，從容淡定。8．研讀文章第⑧段，發(fā)揮你的想象，說說坐在素簾后的謝道韞此時829．結(jié)合文中描寫謝道韞的事件，在下面《三字經(jīng)》橫線處續(xù)寫兩句。謝道韞，能詠吟。__________，__________。彼女子，且聰敏。爾男子，當(dāng)自警。結(jié)合文章第④段和第⑦⑧段內(nèi)容用三個字概括謝道韞的事跡。巧論辯勇殺敵9．結(jié)合文中描寫謝道韞的事件，在下面《三字經(jīng)》橫線處續(xù)寫兩句8310．文中多次運(yùn)用對比手法表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，請任選一處賞析。本題考查賞析對比手法的能力，從文章第②④⑦段中任選一處進(jìn)行賞析。10．文中多次運(yùn)用對比手法表現(xiàn)謝道韞的才情與性格，請任選一處84示例一：詠雪時，謝朗和謝道韞的回答對比，突出謝道韞的詠絮之才。示例二：思辨時，小叔子理屈詞窮，謝道韞旁征博引，突出謝道韞的清雅睿智。示例三：戰(zhàn)亂時，丈夫拒不出兵，謝道韞橫刀在手，殺出重圍，突出謝道韞巾幗不讓須眉的氣度。示例四：謝道韞的淡定、凜然與孫恩的膽怯對比，突出謝道韞的高貴氣質(zhì)。示例一：詠雪時，謝朗和謝道韞的回答對比，突出謝道韞的詠絮之才8511．現(xiàn)代國學(xué)大師余嘉錫先生曾評價謝道韞，說她“以一女子而有林下之風(fēng)，足見其為女中名士”。請結(jié)合本文，說說你對“林下之風(fēng)”的理解。本題實(shí)際考查理解人物形象的能力，回答時需要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上抓住人物的外貌、語言、動作、心理，概括出對“林下之風(fēng)”的理解即可。指有才華、有詩情、有氣度、有傲骨的名士之風(fēng)。11．現(xiàn)代國學(xué)大師余嘉錫先生曾評價謝道韞，說她“以一女子而有86單元習(xí)作：學(xué)寫傳記單元習(xí)作：學(xué)寫傳記87寫作目標(biāo)1．了解什么是傳記。2．學(xué)習(xí)寫作傳記的方法。3．通過寫作，學(xué)習(xí)人物的品質(zhì)，提升個人素養(yǎng)。寫作目標(biāo)1．了解什么是傳記。88寫作點(diǎn)撥傳記是記述人物生平事跡的作品，通過人物言行等重要細(xì)節(jié)來展示人物的思想感情、性格特征，透視人物的精神世界。我們學(xué)寫傳記，可以為別人作傳，也可以寫“自傳”。寫人物傳記一般要注意以下幾點(diǎn)。寫作點(diǎn)撥傳記是記述人物生平事跡的作品，通過人物言行等重要細(xì)節(jié)891．選材力求典型，以小見大。傳記具有概括性，受掌握的材料和篇幅的影響，傳記需要選取最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事件，而不是面面俱到。如朱德的《回憶我的母親》，按時間順序記敘了母親的一生，作者選取了“勤勞”這個特征，記述了母親煮飯、種田、喂豬、養(yǎng)蠶等日常小事，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。1．選材力求典型，以小見大。傳記具有概括性，受掌握的材料和篇902．?dāng)⑹伦プ⊙孕校紊褡袁F(xiàn)。傳記一般不需要鋪墊渲染和細(xì)致描摹，我們在記述事件時，只要抓住典型語言和關(guān)鍵行動，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情即可。如臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，引用聞一多先生的原話并不多，卻處處傳神；寫聞先生的動作，如“目不窺園，足不下樓”，不過稍加點(diǎn)染，就讓讀者感受到了聞一多先生的個性與品格。2．?dāng)⑹伦プ⊙孕?，形神自現(xiàn)。傳記一般不需要鋪墊渲染和細(xì)致描摹913．內(nèi)容要求真實(shí)，適當(dāng)想象。傳記遵循真實(shí)性原則，以真人、真事為依據(jù)再現(xiàn)人物。作者在記述傳主事跡過程中，可能會摻雜自己的某些情感、想象或者推斷，但與小說不同的是，傳記一般不虛構(gòu)，紀(jì)實(shí)性是它的基本要求。當(dāng)然，傳記的紀(jì)實(shí)性不排斥適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工(如局部細(xì)節(jié)借助于想象、聯(lián)想等)，但這種加工必須在人物與事件客觀真實(shí)的前提下，符合人物的性格及事物發(fā)展的邏輯，并以達(dá)到3．內(nèi)容要求真實(shí)，適當(dāng)想象。傳記遵循真實(shí)性原則，以真人、真事92更高的真實(shí)——藝術(shù)真實(shí)為目的。如《美麗的顏色》真實(shí)記錄了居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程，其中又加入合理的想象，表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界與高尚品質(zhì)。這樣，就使居里夫婦的形象躍然紙上，深入人心。更高的真實(shí)——藝術(shù)真實(shí)為目的。如《美麗的顏色》真實(shí)記錄了居里93例文引路多多小傳【旁批】①未見其人，先聞其聲，自然引出主人公多多。耳畔又傳來一陣陣“肆無忌憚”的笑聲，不用問，肯定是多多，只有她才會不時發(fā)出這樣爽朗的笑聲。多多是光明中學(xué)八年級的學(xué)生，初見她，你會被她恬靜的外①例文引路多多小傳【旁批】耳畔又傳來一陣陣“肆無忌憚”的笑聲，94表所迷惑，以為她是一個文靜沉默的女孩。可是不到半分鐘，你就會發(fā)現(xiàn)你的第一印象是錯的，因?yàn)樗谀前敕昼妰?nèi)暴露“本性”——忽閃著一雙明亮的大眼睛，隨心所欲地說，肆無忌憚地笑……受了委屈的同學(xué)會因她真誠的安慰而破涕為笑，考試表所迷惑，以為她是一個文靜沉默的女孩?？墒遣坏桨敕昼姡憔蜁?5失利的同學(xué)會因她真誠的鼓勵而奮發(fā)向上，不思進(jìn)取的同學(xué)會因她真誠的鞭策而迎頭趕上。多多是一棵頗有文學(xué)慧根的好苗子，但兩條“小蟲子”——粗心和驕傲阻礙了她的成長。那天語文老師在講評月考試卷的課外閱讀題，本來多多不應(yīng)該在這個難度的題上失分，但是，很不②介紹多多的性格特點(diǎn)：愛笑、爽朗、對人真誠。②失利的同學(xué)會因她真誠的鼓勵而奮發(fā)向上，不思進(jìn)取的同學(xué)會因她真96幸，多多給自己埋下了幾枚“地雷”——錯別字！就這樣，她與滿分擦肩而過。講到最難的詞語賞析題時，老師請唯一獲得滿分的語文課代表闡述觀點(diǎn)。可當(dāng)課代表回答完準(zhǔn)備坐下時，滿臉不屑的多多輕輕哼了一聲，不料竟被老師聽見了，老師立即叫她站起來補(bǔ)充。多多緩緩站起來，轉(zhuǎn)幸，多多給自己埋下了幾枚“地雷”——錯別字！就這樣，她與滿分97了轉(zhuǎn)那雙烏溜溜的大眼睛，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和富有文學(xué)色彩的語言漂亮地回答了老師的提問。同學(xué)們聽得一愣一愣的，老師的臉色也經(jīng)歷了三重轉(zhuǎn)換：不悅—驚訝—欣喜。最終老師只能面帶微笑地連聲稱好。此后，同學(xué)們看多多的眼神了轉(zhuǎn)那雙烏溜溜的大眼睛，用抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)和富有文學(xué)色彩的語言98多了一份敬意。也有人議論說：“多多這丫頭，的確是太聰明了，為什么她那腦子轉(zhuǎn)得比車輪還快？”多多時常說：“我一直都想站在舞臺上演繹生命的精彩，可是我不會唱歌，不會跳舞，所以我只能用語言和文字來詮釋我對③用具體的事例說明多多的文學(xué)天賦，以及她身上的小缺點(diǎn)：粗心和驕傲。③多了一份敬意。也有人議論說：“多多這丫頭，的確是太聰明了，為99生命的理解?！庇谑?，校園廣播站中、演講賽場上、各種活動的主持人里，都少不了多多的身影。記得剛上七年級時，她因?yàn)榛@球比賽耽誤了廣播站的面試，為此她懊悔了一學(xué)期。進(jìn)入八年級，她又因?yàn)閺V播站的改革調(diào)整而失去了展示自我的機(jī)會。可她生命的理解?！庇谑?，校園廣播站中、演講賽場上、各種活動的主持100沒有放棄，只要有空就去廣播站找站長，找老師，找得大家一聽見她的聲音就躲。最終，她軟磨硬泡忙活了一個月，終于爭取到了亮聲的機(jī)會。播音前，她把稿子翻來覆去地念，練到幾乎能背過；播音時，她一絲不茍，激情澎湃，力爭用自己真誠的聲音傳沒有放棄，只要有空就去廣播站找站長，找老師，找得大家一聽見她101遞各種信息。時光的車輪飛馳而過，多多漸漸長大了。依然不變的，是她那爽朗、陽光的個性。只要有她在身邊，大家就都會被她的快樂感染。但愿活力四射的多多能揚(yáng)長避短，一如既往地朝著自己的夢想揚(yáng)帆起航，劈波斬浪。④總結(jié)多多的閃光點(diǎn)，并給予其祝福。④遞各種信息。④總結(jié)多多的閃光點(diǎn)，并給予其祝福。④102名師點(diǎn)評：作者既充分發(fā)掘同學(xué)多多身上的閃光點(diǎn)，又描寫了她身上的小缺點(diǎn)，用兩個具體的事例說明了多多的性格特點(diǎn)，層次清晰；充分運(yùn)用外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，描寫細(xì)膩，讓人如聞其聲，如見其人。名師點(diǎn)評：作者既充分發(fā)掘同學(xué)多多身上的閃光點(diǎn)，又描寫了她身上103寫作實(shí)踐題目：我的自畫像要求：①選材真實(shí)，有所側(cè)重，避免材料堆砌；②敘事清楚、完整，不要寫成流水賬；③要注意以時間為線索組織材料；④要能體現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。寫作實(shí)踐題目：我的自畫像104思路點(diǎn)撥：這篇作文要圍繞“我”展開筆墨?？梢韵群喴淮约旱男彰?、出生年月、籍貫等，然后具體寫出自己的特點(diǎn)。比如，聲音洪亮，經(jīng)常帶領(lǐng)大家晨讀；身體健壯，每次運(yùn)動會都能主動參加比賽，為班級爭得榮譽(yù)；熱愛科學(xué)，動手能力強(qiáng)，利用課余時間制作許多航模和小機(jī)器人；等等。也可以寫自己某方面的弱點(diǎn)。比如：性格內(nèi)向，不善言辭；自制力差，上課有小動作?？傊?，要寫出自己的獨(dú)特之處。思路點(diǎn)撥：這篇作文要圍繞“我”展開筆墨。可以先簡要交代自己的105寫作時，材料要真實(shí)準(zhǔn)確，可以以時間為線索，把材料有序地組織起來。敘事要突出重點(diǎn)，不要面面俱到。寫作時，材料要真實(shí)準(zhǔn)確，可以以時間為線索，把材料有序地組織起106__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文略。______________________________107綜合性學(xué)習(xí)：人無信而不立綜合性學(xué)習(xí)：人無信而不立1081．[2019?濱州]中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。“信”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請你參與“走近傳統(tǒng)文化，傳承‘信’之美德”主題實(shí)踐活動。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)許慎在《說文解字》中說：“信，誠也。從人，從言。”由此推測，“信”字的本義是：___________________________________________________。語言真實(shí)根據(jù)《說文解字》對“信”字的解釋，可推測出其本意為：語言真實(shí)。1．[2019?濱州]中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。“109(2)成語是濃縮的文化，它言簡意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積累，寫出一個含“信”字的成語：___________________。本題考查詞語的積累，注意平時的積累。示例：信以為真(2)成語是濃縮的文化，它言簡意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大110(3)“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在現(xiàn)代社會，誠信是公民的第二張身份證。誠信老人江新波的事跡感人至深，閱讀下面材料，仿照示例，為他擬一則頒獎辭。(50字左右)(3)“誠信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值111江新波，男。2009年他的小兒子罹患癌癥去世。當(dāng)初為了給小兒子治病，家里花光了所有積蓄，還欠下20多萬元外債。老伴長年臥病不起，小兒媳沒有工作。追悼會上，江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫：“兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我一定會還清！再苦再累，也不能丟掉誠信！”10年來，他每天早上四點(diǎn)鐘起床，靠著種菜、養(yǎng)牛，償還了20多萬元債務(wù)。江新波，男。2009年他的小兒子罹患癌癥去世。當(dāng)初為了給小兒112【頒獎辭示例】少小離家，鄉(xiāng)音無改。曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚嘆。以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁。你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈。耐得清貧，守得心靈的高貴！(2018年度“感動中國”組委會授予馬旭的頒獎辭)本題考查句子的仿寫能力，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，寫出內(nèi)容與上下文銜接的語句。【頒獎辭示例】少小離家，鄉(xiāng)音無改。曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人113示例：披星戴月，勞碌十載，只為償還巨額債務(wù)；失去兒子的痛，化為替子還債的愿。他用老百姓最樸素的方式，詮釋了“誠信”的含義；他用自己的實(shí)際行動，書寫了大寫的“誠信”二字。示例：披星戴月，勞碌十載，只為償還巨額債務(wù)；失去兒子的痛，化1142．閱讀下面的材料，回答后面的問題。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32頁第2題的第（1）、（2）、（3）題。(1)根據(jù)上述材料，說說你對“信”的理解。人言即信，我們每個人都要自覺遵守承諾；守信的人會得到別人的尊重，失信的人不僅會失去別人的尊重，還可能給他人造成損失。本題考查對材料內(nèi)容的理解及概括的能力。2．閱讀下面的材料，回答后面的問題。請同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第115(2)讀了材料三，你想對那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢？人無信不立，國無信必衰。誠信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個人的心靈。我們每個人都應(yīng)該自覺維護(hù)個人形象，維護(hù)這個傳統(tǒng)美德，讓我們的社會更加和諧美好。材料中“顧客”的行為，沒有遵循“信”的規(guī)范做事，回答時圍繞著“誠信”兩字進(jìn)行描述。(2)讀了材料三，你想對那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢？人無信不1163．某學(xué)校開展“我和誠信有一個約會”的語文實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。(1)【活動設(shè)計】學(xué)校將圍繞“我和誠信有一個約會”的主題舉行系列活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”?；顒右唬号e行“誠信最美”演講比賽活動二：舉行“誠信”征文比賽觀察所給的活動一、二，然后設(shè)計的活動三需要與前面所給的相互連接。3．某學(xué)校開展“我和誠信有一個約會”的語文實(shí)踐活動，請你完成117活動三：___________________________________________示例：舉行“誠信”話題講座活動三：__________________________118(2)【素材積累】學(xué)校舉行演講比賽，有位同學(xué)搜集了以下一組名言警句，準(zhǔn)備以“人無信不立”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組名言警句中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________。(只填序號)誠信(2)【素材積累】學(xué)校舉行演講比賽，有位同學(xué)搜集了以下一組名119①世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。②遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。③人而無信，不知其可也。④當(dāng)信用消失的時候，肉體就沒有生命。⑤過去屬于死神，未來屬于自己。⑥一言既出，駟馬難追。奮斗忘掉過去，把握未來。【答案】①⑤①世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。奮斗忘掉過去，把握未120(3)【情景練習(xí)】你和一位驢友很早便約好年后一起出去玩，但由于受到新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，你將無法履約，臨近約期，請你向他說明情況。開放性問題，說明失約理由即可。略。(3)【情景練習(xí)】你和一位驢友很早便約好年后一起出去玩，但由121thanksthanks1226藤野先生部編版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)課件2022/12/256藤野先生部編版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)課件2022/1231．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(

)A．瞥見(piē)不遜(xùn) 下咽(yàn)B．詰責(zé)(jié)畸形(qí) 匿名(nì)C．緋紅(fēi)解剖(pōu) 喝彩(hè)D．頓挫(cuò)厭惡(wù) 驛站(yì)B????????????“畸”應(yīng)讀jī。1．下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．瞥見(p1242．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(

)BA．標(biāo)致訂正成群結(jié)隊(duì)煙塵抖亂B．優(yōu)待櫻花精通時事美其名曰C．和藹嗚呼幾次三翻好意難卻D．疑惑教悔正人君子大而言之煙塵斗亂幾次三番教誨2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()BA．標(biāo)致訂正成125A．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾。C．這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。D．十年浩劫中遺失的大量書籍，從此杳無消息。3．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)C????????????????“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。不能用來形容“故事情節(jié)”A．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。3．下列句子中加點(diǎn)1264．下列加點(diǎn)的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”B．愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。C．他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。D．(我)于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。C??????????????反語反語反語都有諷刺的意味4．下列加點(diǎn)的詞語，感情色彩沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是()A．1275．對下面語段運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是(

)(“清國留學(xué)生”)頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。A．比喻借代夸張B．比喻夸張反語C．夸張反語擬人

D．反語比喻對比B比喻、夸張反語，諷刺中國留學(xué)生固守封建舊習(xí)5．對下面語段運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()(“清國1286．填空。(1)本文作者是________，原名________。我國偉大的________家、________家、__________家。作品有散文集《__________》，小說集《__________》，散文詩集《__________》等。魯迅周樹人文學(xué)思想革命朝花夕拾吶喊野草本題考查文學(xué)常識，注意平時積累。6．填空。(1)本文作者是________，原名______1297．為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國勢危；②別求新聲于異邦；③橫眉冷對千夫指；④斯世當(dāng)以同懷視之；⑤萬眾同仰“民族魂”。下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是(

)A．鳳凰涅槃，女神再生B．流亡南洋，堅持抗日C．我以我血薦軒轅D．當(dāng)年海上驚雷雨C郭沫若郁達(dá)夫曹禺魯迅《自題小像》最后一句，故選C。由此處的5個標(biāo)題可知這位作家是魯迅。7．為紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家1308．下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(

)A．本文表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念之情，贊揚(yáng)了他正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。B．藤野先生向“我”詢問、了解中國女人裹腳，說明藤野先生對中國女人裹腳這件事非常感興趣，贊賞這種行為。C．本文以“我”與藤野先生的交往為明線，以“我”的愛國主義思想感情為暗線，串起全篇。D．“看電影”事件使作者深刻認(rèn)識到國人的麻木，促使作者放棄醫(yī)學(xué)，離開仙臺，回到東京，開始從事文藝運(yùn)動。原文并沒有表現(xiàn)出藤野先生對這件事很贊賞。B8．下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．本文表達(dá)了作者1319.

【訓(xùn)練點(diǎn)：白描】下列句子沒用白描手法的一項(xiàng)是(

)一、語文要素訓(xùn)練A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。B．湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。C．但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。D．其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。C指用最簡練的筆墨不加渲染，描寫出鮮明生動的形象。聯(lián)想9.【訓(xùn)練點(diǎn)：白描】下列句子沒用白描手法的一項(xiàng)是()一13210.

【訓(xùn)練點(diǎn)：描寫方法】對下列句子運(yùn)用的描寫方法及作用分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。(外貌描寫，表達(dá)了作者對“清國留學(xué)生”的厭惡和嘲諷)B．但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的。”(心理描寫，表現(xiàn)了“我”那時的“任性”，對藤野先生的幫助并沒有完全理解)C．(他)便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”(語言描寫，表現(xiàn)了藤野先生成熟穩(wěn)重的個性)D．他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。(心理描寫，表現(xiàn)出藤野先生復(fù)雜而矛盾的情感)D本體側(cè)重人物描寫，包含外貌、語言、心理、動作、神態(tài)等。神態(tài)10.【訓(xùn)練點(diǎn)：描寫方法】對下列句子運(yùn)用的描寫方法及作用分13311.

【訓(xùn)練點(diǎn)：概括典型事件】作者在跟藤野先生的