人物外貌描寫91546優(yōu)秀課件

生花妙筆繪人物——人物外貌描寫寫出人物的個(gè)性生花妙筆繪人物——人物外貌描寫寫出人物的個(gè)性1教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物的方法。肖像描寫教學(xué)目標(biāo)：肖像描寫2外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對(duì)人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對(duì)人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點(diǎn)等的描寫。什么是外貌描寫？外貌描寫:什么是外貌描寫？3肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫常用的人物描寫的方法有：

（）、（）（）、（）（）肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫常用的人物描寫的方法4猜猜他們是誰(shuí)？猜猜他們是誰(shuí)？5

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以6《列夫?托爾斯泰》《列夫?托爾斯泰》7

其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”《藤野先生》其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的《藤野先生》8他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志?！兑魳?lè)巨人貝多芬》他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，《音樂(lè)巨人貝多芬》9他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。都德《福樓拜家的星期天》他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷10只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭11他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，12他長(zhǎng)得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)他長(zhǎng)得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三13對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？想一想對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？想一想14（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫151、他長(zhǎng)得可真胖！臉上堆滿了肥肉，眼睛被肥肉擠得只剩了條縫，耳朵像大蒲扇似的扇動(dòng)著，鼻子上翹，不時(shí)哼哼著。他那大肚子滾圓滾圓的，衣服都要包不住啦！2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。猜猜他們是誰(shuí)：（提示：古典名著中的人物)（豬八戒）（哪吒）（孫悟空）猜猜他們是誰(shuí)：（提示：古典名著中的人物)（豬八戒）（哪吒）（16小結(jié)：

同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。小結(jié)：17（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。18猜猜她的性格：

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。2、她有著一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（怕羞但天真、活潑）（文靜）（聰明，純真）猜猜她的性格：

（怕羞但天真、活潑）（文靜）（聰明，純真）19小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？

（她們的外貌）三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。小結(jié)：（她們的外貌）三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了20（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。21猜猜她們的心理活動(dòng)

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（幸福高興）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛）

猜猜她們的心理活動(dòng)1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她22小結(jié)：

三個(gè)例段描寫的是同一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情。由此說(shuō)明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過(guò)人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動(dòng)。

剛才的三個(gè)語(yǔ)段都抓住了老人的皺紋來(lái)刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運(yùn)用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。小結(jié)：23（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。①先整體后局部②先上后下③先顯眼的后不夠顯眼的④要多說(shuō)幾句的或帶概括性的一般放在最后（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。①先整體后局部②先上后24例子：她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她個(gè)子挺高的，不胖也不瘦，顯得很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，綁成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，靜靜的垂在胸前，頭上總是一左一右地夾著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分可愛(ài)。光滑白凈的臉龐上，一雙她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。誰(shuí)要惹她生氣了，他就會(huì)瞪大眼睛盯著對(duì)方。不開心時(shí)，她會(huì)緊緊的抿著嘴唇一聲不出。她平時(shí)最喜歡穿的是一件黃毛衣。讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙?？讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙模?5記一記（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格

特點(diǎn)。（三）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（①先整體后局部,②先上后下,③先顯眼的后不夠顯眼的,④要多說(shuō)幾句的或帶概括性的一般放在最后）記一記26找出下文中的外貌描寫：

扎“馬尾巴”的老師“嘿，又來(lái)新生啦！”眼疾嘴快的“胖頭兒”從板凳上蹦起來(lái)嚷著。不要他提醒，女同學(xué)早都圍上來(lái)了?！皠e、別，我不是……”那“女生”急得連連擺手，“我，我是你們的老師！”話音剛落，全班都哄堂大笑起來(lái)。我也暗自好笑，仔細(xì)打量著她：一張圓圓的娃娃臉，天真爛漫的大眼睛，腦后梳著一根“馬尾巴”，不高的身材穿著翠綠色的絨衣，稚氣十足！說(shuō)她是幼兒園的小阿姨還差不多，可是說(shuō)她是初中的數(shù)學(xué)老師，這簡(jiǎn)直是在開國(guó)際玩笑嘛！班長(zhǎng)笑著走過(guò)去伸手：“歡迎你成為我們中的一員！”她滿臉通紅，一個(gè)勁兒地直跺腳：“哎呀！真的！不騙你們的……”忽然，“馬尾巴”一甩，急中生智地掏出備課本，四下晃動(dòng)著：“你們看……”“喲，還真是老師！”“咳，咳，”她佯作鎮(zhèn)靜地清了清嗓子，揮了揮手，“好了，好了，上課吧！”找出下文中的外貌描寫：扎“27

這堂課上得也沒(méi)什么新鮮的。好不容易下課了，“胖頭兒”、班長(zhǎng)和我們幾個(gè)湊到一塊兒。“胖頭兒”滿臉的不服氣，瞪著大眼珠道：“要不我們找校長(zhǎng)提意見，把她換了！”還是班長(zhǎng)沉穩(wěn)些，他說(shuō)：“唉，你們急啥？提意見也得有依據(jù)呀！不如我們每人找一道奧數(shù)題……”他神秘地眨了眨眼，如此這般，我們立刻心領(lǐng)神會(huì)。下午活動(dòng)課，我們幾個(gè)帶著“試題”裝模作樣地來(lái)到辦公室。她微笑地看著我們說(shuō)：“有什么事？”班長(zhǎng)連忙把他準(zhǔn)備好的一道“殺威題”遞了過(guò)去：“問(wèn)題！”“喲，看不出你還研究得挺深呢！”只見她撇了撇了嘴，眼珠一轉(zhuǎn)，馬上拿起筆在紙上解了起來(lái)。我在一旁直犯嘀咕：“班長(zhǎng)啊班長(zhǎng)，你的殺威題怎么一點(diǎn)威風(fēng)也沒(méi)顯示出來(lái)呀？還是看我的！”她剛講完，我就迫不及待地把紙遞上去：“老師，還是給我講這一道吧！”只見她拿過(guò)我的題，皺起眉，沉思起來(lái)。這下我樂(lè)了，心想：“看你還神氣不？”我正這堂課上得也沒(méi)什么新鮮的。好不容易下課了，“胖頭兒”28在得意之時(shí)，忽然她眉頭一展，“馬尾巴”一甩，興奮地說(shuō)：“嘿，可不簡(jiǎn)單，六條輔助線！”我頓時(shí)目瞪口呆，看來(lái)，又難不住她了！剩下的幾個(gè)同學(xué)嚇得不敢再問(wèn)了。我們灰溜溜地退了下來(lái)。從此以后，我們便都老老實(shí)實(shí)的了，可也是，她豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，敏捷的思維，清楚的講解令我們折服了。我們不但喜愛(ài)上了她的課，還愿意跟她在一起，下棋、聊天。有時(shí)我們也分不清她到底是老師還是學(xué)生了。

【閱讀手記】本文構(gòu)思巧妙：“一甩”串全文，著急時(shí)的“馬尾巴”一甩，成功時(shí)的“馬尾巴”一甩。就在這“一甩”之中，一個(gè)工作勤奮認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生的老師形象呼之欲出?！鹃喿x手記】本文構(gòu)思巧妙：“一甩”串全文，著急時(shí)的“馬尾29

做游戲請(qǐng)同學(xué)們選擇一位同學(xué)抓住他的外貌特征，寫出來(lái)讓大家來(lái)猜猜，你寫的是哪位同學(xué)。做游戲請(qǐng)同學(xué)們選擇一位同學(xué)抓住他的外貌特征，301、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化的問(wèn)題呢？1.依據(jù)輻射方向確定“輻射源”,確定輻射名稱和熱量傳播空間2、假如由你來(lái)主持制定“一五計(jì)劃”，你將優(yōu)先發(fā)展什么？3.材料二中“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”的含義是什么，鄧小平提出它的根本目的是什么？4.根據(jù)材料二和所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明香港問(wèn)題能最終解決的主要原因（至少列出2點(diǎn)），并指出其歷史意義。5.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分；6.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力；7.正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)；8.大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含義：荒漠化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是土地退化。1、如果你生活在那個(gè)時(shí)代，你能想出什么好辦法解決新中國(guó)工業(yè)化31生花妙筆繪人物——人物外貌描寫寫出人物的個(gè)性生花妙筆繪人物——人物外貌描寫寫出人物的個(gè)性32教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)刻畫人物的方法。肖像描寫教學(xué)目標(biāo)：肖像描寫33外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對(duì)人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對(duì)人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點(diǎn)等的描寫。什么是外貌描寫？外貌描寫:什么是外貌描寫？34肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫常用的人物描寫的方法有：

（）、（）（）、（）（）肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫神態(tài)描寫常用的人物描寫的方法35猜猜他們是誰(shuí)？猜猜他們是誰(shuí)？36

他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以37《列夫?托爾斯泰》《列夫?托爾斯泰》38

其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”《藤野先生》其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的《藤野先生》39他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。《音樂(lè)巨人貝多芬》他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，《音樂(lè)巨人貝多芬》40他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。都德《福樓拜家的星期天》他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷41只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭42他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，43他長(zhǎng)得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)他長(zhǎng)得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三44對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？想一想對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意什么問(wèn)題呢？想一想45（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫461、他長(zhǎng)得可真胖！臉上堆滿了肥肉，眼睛被肥肉擠得只剩了條縫，耳朵像大蒲扇似的扇動(dòng)著，鼻子上翹，不時(shí)哼哼著。他那大肚子滾圓滾圓的，衣服都要包不住啦！2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。猜猜他們是誰(shuí)：（提示：古典名著中的人物)（豬八戒）（哪吒）（孫悟空）猜猜他們是誰(shuí)：（提示：古典名著中的人物)（豬八戒）（哪吒）（47小結(jié)：

同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來(lái)，使認(rèn)識(shí)他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。小結(jié)：48（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。49猜猜她的性格：

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。2、她有著一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（怕羞但天真、活潑）（文靜）（聰明，純真）猜猜她的性格：

（怕羞但天真、活潑）（文靜）（聰明，純真）50小結(jié)：同學(xué)們憑什么猜出她們的性格？

（她們的外貌）三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了她們?cè)诖┲虬绲确矫妫赐饷采希┡c別人有不同。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。所以我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫的時(shí)候，要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。小結(jié)：（她們的外貌）三個(gè)小女孩都有自己的性格特點(diǎn)，性格決定了51（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（三）、描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。52猜猜她們的心理活動(dòng)

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（幸福高興）（著急發(fā)愁）（傷心、悲痛）

猜猜她們的心理活動(dòng)1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她53小結(jié)：

三個(gè)例段描寫的是同一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內(nèi)心感情。由此說(shuō)明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內(nèi)心感情。透過(guò)人物的外貌感知人物的內(nèi)心活動(dòng)。

剛才的三個(gè)語(yǔ)段都抓住了老人的皺紋來(lái)刻畫，皺紋是老年人的特征，作者注意到了這一年齡段人物的特征，并運(yùn)用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。小結(jié)：54（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。①先整體后局部②先上后下③先顯眼的后不夠顯眼的④要多說(shuō)幾句的或帶概括性的一般放在最后（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。①先整體后局部②先上后55例子：她是我們班的一個(gè)女同學(xué)，乍一看，她個(gè)子挺高的，不胖也不瘦，顯得很健康。細(xì)看，她烏黑的頭發(fā)，綁成兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，靜靜的垂在胸前，頭上總是一左一右地夾著兩只卡通發(fā)夾，顯得十分可愛(ài)。光滑白凈的臉龐上，一雙她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。誰(shuí)要惹她生氣了，他就會(huì)瞪大眼睛盯著對(duì)方。不開心時(shí)，她會(huì)緊緊的抿著嘴唇一聲不出。她平時(shí)最喜歡穿的是一件黃毛衣。讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙?？讀一讀這段話，想一想：它是按照什么順序?qū)懙模?6記一記（一）抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（二）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格

特點(diǎn)。（三）描寫外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。（四）進(jìn)行外貌描寫時(shí)要有一定的順序。（①先整體后局部,②先上后下,③先顯眼的后不夠顯眼的,④要多說(shuō)幾句的或帶概括性的一般放在最后）記一記57找出下文中的外貌描寫：

扎“馬尾巴”的老師“嘿，又來(lái)新生啦！”眼疾嘴快的“胖頭兒”從板凳上蹦起來(lái)嚷著。不要他提醒，女同學(xué)早都圍上來(lái)了?！皠e、別，我不是……”那“女生”急得連連擺手，“我，我是你們的老師！”話音剛落，全班都哄堂大笑起來(lái)。我也暗自好笑，仔細(xì)打量著她：一張圓圓的娃娃臉，天真爛漫的大眼睛，腦后梳著一根“馬尾巴”，不高的身材穿著翠綠色的絨衣，稚氣十足！說(shuō)她是幼兒園的小阿姨還差不多，可是說(shuō)她是初中的數(shù)學(xué)老師，這簡(jiǎn)直是在開國(guó)際玩笑嘛！班長(zhǎng)笑著走過(guò)去伸手：“歡迎你成為我們中的一員！”她滿臉通紅，一個(gè)勁兒地直跺腳：“哎呀！真的！不騙你們的……”忽然，“馬尾巴”一甩，急中生智地掏出備課本，四下晃動(dòng)著：“你們看……”“喲，還真是老師！”“咳，咳，”她佯作鎮(zhèn)靜地清了清嗓子，揮了揮手，“好了，好了，上課吧！”找出下文中的外貌描寫：扎“58

這堂課上得也沒(méi)什么新鮮的。好不容易下課了，“胖頭兒”、班長(zhǎng)和我們幾個(gè)湊到一塊兒。“胖頭兒”滿臉的不服氣，瞪著大眼珠道：“要不我們找校長(zhǎng)提意見，把她換了！”還是班長(zhǎng)沉穩(wěn)些，他說(shuō)：“唉，你們急啥？提意見也得有依據(jù)呀！不如我們每人找一道奧數(shù)題……”他神秘地眨了眨眼，如此這般，我們立刻心領(lǐng)神會(huì)。下午活動(dòng)課，我們幾個(gè)帶著“試題”裝模作樣地來(lái)到辦公室。她微笑地看著我們說(shuō)：“有什么事？”班長(zhǎng)連忙把他準(zhǔn)備好的一道“殺威題”遞了過(guò)去：“問(wèn)題！”“喲，看不出你還研究得挺深呢！