部編版二年級語文下冊《千人糕》課件

6.千人糕第一課時(shí)6.千人糕第一課時(shí)你吃過米糕嗎？你吃過米糕嗎？看似普通的米糕為什么被父親稱為“千人糕”呢？我們一起去課文中尋找答案吧！看似普通的米糕為什么被父親稱為“千人糕”呢？我們聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課把畫出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。紅買粥計(jì)米獨(dú)是賣藥售功該我會認(rèn)gāotèmamǎifěntángzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。糕特嘛買粉糖蔗汁菜熬算銷勞的確應(yīng)紅買粥計(jì)米米糕年糕獨(dú)特特別gāotè三尺小羊識字巧方法寺院旁邊一頭牛識字巧方法糕特米糕獨(dú)特gāotè三尺小羊識字巧方法寺院旁邊一頭牛識字巧方法mamǎi是嘛買賣購買買嘛熟字加熟字口+麻識字巧方法一點(diǎn)一滴落實(shí)識字巧方法mamǎi是嘛買賣買嘛熟字加熟字口+麻識字巧方法一點(diǎn)一滴fěntáng藥粉粉筆紅糖白糖開倉濟(jì)糧識字巧方法大“唐”出“米”識字巧方法粉糖fěntáng藥粉紅糖開倉濟(jì)糧識字巧方法大“唐”出“米zhèzhī甘蔗橙汁果汁艸+庶=蔗識字巧方法氵+十=汁識字巧方法蔗汁zhèzhī甘蔗橙汁艸+庶=蔗識字巧方法氵+十=汁識字巧方法cài

áo買菜青菜熬粥煎熬草木含露在初秋識字巧方法“敖”包相聚熱淚（灬）流識字巧方法菜熬càiáo買菜熬粥草木含露在初秋識字巧方法“敖”包相聚suànxiāo計(jì)算盤算銷售開銷秋月當(dāng)頭聞簫聲識字巧方法算銷+目+廾=算識字巧方法suànxiāo計(jì)算銷售秋月當(dāng)頭聞簫聲識字巧方法算銷+目+láodí功勞勞動(dòng)的確草橋飛云動(dòng)識字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識字巧方法勞的láodí功勞的確草橋飛識字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識字巧方確應(yīng)quèyīng的確正確應(yīng)該應(yīng)當(dāng)《紅樓》人物識字巧方法庭前舉首聽鶯聲識字巧方法確應(yīng)quèyīng的確應(yīng)該《紅樓》人物識字巧方法庭前舉糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確夾米糕糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確夾米糕讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬別答應(yīng)（yìng）。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬別答應(yīng)（yìng）。??【好奇】【特別】【難道】【的確】【甜菜】試著把詞語和意思連起來！完全確實(shí)，實(shí)在。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。與眾不同；不普通。表示揣測的語氣。二年生草本植物,根肥大，葉子叢生，有長柄，總狀花序，花小，綠色。根含有糖質(zhì)，是制糖的主要原料之一?！竞闷妗吭囍言~語和意思連起來！完全確實(shí)，實(shí)在。對自己所不了自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知它雖然是一塊平平常常的糕，但經(jīng)過很多很多的人的勞動(dòng)，所以把它叫做“千人糕”。自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知我會寫桌味勞買具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會寫桌味勞買具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右邊部分的“比”要先寫撇，再

寫豎彎鉤。第三筆是豎、不能寫成撇。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下格第一筆豎，第二筆“橫”第一筆豎與中間部分相連沒有間隙部首：結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：口味wèi組詞：味道味覺右邊“未”第二橫要比第一橫長口字旁要寫在橫中線上面易錯(cuò)提示：右邊不能寫成“末”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：口味wèi組詞：味道味覺右邊“結(jié)構(gòu)：左右筆畫：六部首：乛買mǎi組詞：買過買賣長橫從橫中線下起

筆，寬度超過“乛”注意下面“頭”的三點(diǎn)位置及大小的不同易錯(cuò)提示：不要寫成“賣”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫：六部首：乛買mǎi組詞：買過買賣長橫從結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。里面三短橫距離均等，不與橫折相連第四個(gè)橫畫寫得略長結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上向左下略微傾斜，形成一種開合呼應(yīng)關(guān)系。左豎從左上向右下略微傾斜結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 第二筆橫從橫中線

起筆，稍微向上斜。書寫時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺左右舒展“艸”的橫要寫得稍長一點(diǎn)兒橫在橫中線下方結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺結(jié)構(gòu)：上下筆畫：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的寶蓋要寫得寬一點(diǎn)。支排起整個(gè)字的間架

結(jié)構(gòu)：上下筆畫：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。也許桌子平時(shí)難道味道就是加工

種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過才能

買賣甘甜2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：

課堂小結(jié)課文先寫

；然后寫

；最后寫

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過程孩子理解了什么是千人糕填一填：課堂小結(jié)課文先寫

6.千人糕第二課時(shí)6.千人糕第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入課文共

自然段，主要通過爸爸和孩子之間的

組對話來展開敘述，告訴我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。113通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過程是怎樣的？從而感受勞動(dòng)成果的來之不易。在理解課文的過程中認(rèn)識反問句，學(xué)寫反問句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過程是怎樣的？從而自由讀第1-5自然段，說一說：“千人糕”的話題是誰引出的？孩子對“千人糕”態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？自由讀第1-5自然段，說一說：“千人糕”的話題是誰引出的？好奇‘千人糕’一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄鞍职?，什么是千人糕？”孩子好奇地問?！昂闷妗闭f明了孩子對千人糕很感興趣。好奇‘千人糕’一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮?。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？孩子由爸爸的話想到千人糕特別大，也許比桌子還大，充分體現(xiàn)了孩子的天真可愛和豐富的想象力。用疑問的語氣讀，要讀出孩子的好奇和困惑?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮?。孩子由爸爸的話想到爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過?！边@里的“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解?！靶α恕北憩F(xiàn)了孩子不以為然的心理。孩子嘗過千人糕后，覺得千人糕無論樣子還是味道都很普通。他對千人糕的態(tài)度，也由最初的好奇，變成了不以為然。讀出孩子從好奇到不以為然的語氣。爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒有什么兩樣。讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對話寫出了什么？讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對話寫出了什么？制作‘千人糕’爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”提出問題，追究它的來源。制作‘千人糕’爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是大米磨成粉糖米糕孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！贝竺啄コ煞厶敲赘夂⒆诱f：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！卑职终f：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”這句話從種稻子需要的物資寫出了稻子的來之不易。末尾的省略號表明，需要的物資還有很多，就不一一列舉了。生產(chǎn)米爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要部編版二年級語文下冊《千人糕》課件部編版二年級語文下冊《千人糕》課件爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！敝谱魈沁M(jìn)一步介紹“千人糕”的制作需要許多人的勞動(dòng)和付出?！熬退恪€得……又……”的句式表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的繁多、勞動(dòng)的艱辛。語速稍慢，讀出爸爸的語重心長。爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜甜菜甜菜甘蔗甘蔗從哪些詞語可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：

從“就算”“還得”“又”這幾個(gè)詞語可以看出米糕做好后還需要很多人的勞動(dòng)。從哪些詞語可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：排一排：米糕經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子，讀一讀，然后排序。（

）A、做成米糕 B、送貨 C、包裝D、銷售 E、加糖 F、磨成米粉G、種稻谷 H、碾米GHFEACBD排一排：米糕經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語言中描讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺得“千人糕”這個(gè)名字如何？讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺得“千人糕”這認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！卑职值脑捀嬖V我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動(dòng)。認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕制作米糕包裝送貨銷售制作米糕包裝送貨銷售選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（）A.包裝工人包裝。B.司機(jī)送貨。C.售貨員銷售。D.小孩子吃米糕。ABC選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（○默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做

成的。這是課后第1題哦！農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車，運(yùn)送到商店。商店售貨員再出售給人們。○默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做這是課后第1孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”“的確應(yīng)該”說明孩子已經(jīng)充分認(rèn)同了爸爸的話，覺得“千人糕”的名字名副其實(shí)。因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)

因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。A、一千個(gè)人B、很多人B選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。B如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什么?我覺得米糕不平常。因?yàn)樗怯稍S許多多人付出辛勤的勞動(dòng)之后才制作出來的。我看到米糕就會想到農(nóng)民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能品嘗到這美味的米糕。說一說：如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什對話形式表達(dá)概念：對話，即人物間的談話、詢問、爭論等。對話形式表達(dá)，即用對話的形式來講故事或者表達(dá)某種觀點(diǎn)等。形式：對話的書面表達(dá)有四種形式。①提示語在前面。(一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！?②提示語在后面。(“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。)語文要素學(xué)法小結(jié)對話形式表達(dá)語文要素學(xué)法小結(jié)③提示語在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說,“你這樣做對嗎?”)④在清楚地知道對話的雙方是誰的前提下，省略提示語。(小剛和小明的悄悄話。我聽得很清楚,“昨天你在哪兒玩?”“我在動(dòng)物園玩。你可別告訴別人!”)運(yùn)用：本文即通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對話，讓我們明白了食物來之不易，要勤儉節(jié)約的道理。③提示語在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說,“你這樣這是課后第2題哦！○我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng)，

舉個(gè)例子說一說。農(nóng)民種出棉花，紡織廠收購棉花并紡成線后織成布，再由服裝廠把布加工成衣服，然后包裝裝車運(yùn)送到商場，商場售貨員出售給我們。這是課后第2題哦！○我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆甘蔗蔗糖蔗農(nóng)

勞動(dòng)勤勞疲勞這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。點(diǎn)撥：這十二個(gè)詞語分別是由本課的生字“糕、粉、蔗、勞”擴(kuò)展出來的。這種方法既可以讓我們知道更多的詞語，也可以加深我們對本課生字的理解和記憶，增加識字量，還可以讓我們體會到漢字的構(gòu)詞規(guī)律。這四組詞語，我們首先要讀正確，注意“粉”的讀音是“fěn”，“蔗”是翹舌音。然后在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行識記，積累下來。蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆這是課后第3題學(xué)寫以“難道”開頭的句子學(xué)方法：以“難道”開頭的句子，一般有兩種表達(dá)形式。一是用于反問句中，加強(qiáng)反問語氣。二是用于問句中表示揣測語氣。如本文中“難道它的味道很特別嗎？”這句話中的“難道”即表示揣測的語氣，有“大概”之意。寫法借鑒語文要素學(xué)寫以“難道”開頭的句子寫法借鑒語文要素記方法：寫以“難道”開頭的反問句：1.以“難道”開頭，用反問的語氣；2.句子結(jié)尾用問號；3.答案要含在問句中。寫以“難道”開頭的問句：1.以“難道”開頭，用疑問的語氣；2.句子結(jié)尾用問號。記方法：寫以“難道”開頭的反問句：1.以“難道”開頭，用反用方法：根據(jù)不同的語氣用“難道”造句。（1）揣測語氣：____________________________________（2）反問語氣______________________________________難道今天是他的生日？別人能做到，難道我就做不到嗎？用方法：根據(jù)不同的語氣用“難道”造句。難道今天是他的生日？別課文圖示千人糕珍惜勞動(dòng)成果粉：稻子（種子、施肥、澆水）——大米——粉糖：甘蔗汁、甜菜汁——榨汁——熬糖米糕：制作（米磨成粉、加糖）、包裝、送貨、銷售課文圖示千珍惜勞粉：稻子（種子、施肥、澆水）——大米——粉本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對話，闡述了一個(gè)大道理，告訴我們?nèi)魏我患锲返闹瞥啥及芏嗳说膭趧?dòng)，我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。主題感悟本文是一篇哲理小故事，通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對話，闡珍惜糧食，勤儉節(jié)約古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！奔幢闶且粔K小小的米糕，也匯聚了很多人的辛勤汗水。糧食來之不易，我們要珍惜糧食，尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。獨(dú)特感悟珍惜糧食，勤儉節(jié)約獨(dú)特感悟美文拓展閱讀假如假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將餓斷饑腸；假如沒有紡織工人紡紗織布，我們將光著脊梁(jǐliáng)；假如沒有郵遞員叔叔傳遞信息，我們將如聾似盲；假如沒有醫(yī)生為我們救死扶傷，我們將遠(yuǎn)離希望；假如……正因?yàn)橛辛烁餍懈鳂I(yè)的分工，有了各行各業(yè)勞動(dòng)者的努力工作，我們的生活才能方便、舒適、順暢，我們的世界才能如此燦爛、輝煌！懂得我們的日常生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。跟著錄音多讀幾遍，試著背誦下來。美文拓展閱讀假如假如沒有農(nóng)民伯伯春種秋收，我們將遠(yuǎn)離希望；懂

6.千人糕第一課時(shí)6.千人糕第一課時(shí)你吃過米糕嗎？你吃過米糕嗎？看似普通的米糕為什么被父親稱為“千人糕”呢？我們一起去課文中尋找答案吧！看似普通的米糕為什么被父親稱為“千人糕”呢？我們聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課把畫出的生字讀一讀。把畫出的生字讀一讀。紅買粥計(jì)米獨(dú)是賣藥售功該我會認(rèn)gāotèmamǎifěntángzhèzhīcàiáosuànxiāoláodíquèyīng提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。糕特嘛買粉糖蔗汁菜熬算銷勞的確應(yīng)紅買粥計(jì)米米糕年糕獨(dú)特特別gāotè三尺小羊識字巧方法寺院旁邊一頭牛識字巧方法糕特米糕獨(dú)特gāotè三尺小羊識字巧方法寺院旁邊一頭牛識字巧方法mamǎi是嘛買賣購買買嘛熟字加熟字口+麻識字巧方法一點(diǎn)一滴落實(shí)識字巧方法mamǎi是嘛買賣買嘛熟字加熟字口+麻識字巧方法一點(diǎn)一滴fěntáng藥粉粉筆紅糖白糖開倉濟(jì)糧識字巧方法大“唐”出“米”識字巧方法粉糖fěntáng藥粉紅糖開倉濟(jì)糧識字巧方法大“唐”出“米zhèzhī甘蔗橙汁果汁艸+庶=蔗識字巧方法氵+十=汁識字巧方法蔗汁zhèzhī甘蔗橙汁艸+庶=蔗識字巧方法氵+十=汁識字巧方法cài

áo買菜青菜熬粥煎熬草木含露在初秋識字巧方法“敖”包相聚熱淚（灬）流識字巧方法菜熬càiáo買菜熬粥草木含露在初秋識字巧方法“敖”包相聚suànxiāo計(jì)算盤算銷售開銷秋月當(dāng)頭聞簫聲識字巧方法算銷+目+廾=算識字巧方法suànxiāo計(jì)算銷售秋月當(dāng)頭聞簫聲識字巧方法算銷+目+láodí功勞勞動(dòng)的確草橋飛云動(dòng)識字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識字巧方法勞的láodí功勞的確草橋飛識字巧方法白芍配合飛揚(yáng)草識字巧方確應(yīng)quèyīng的確正確應(yīng)該應(yīng)當(dāng)《紅樓》人物識字巧方法庭前舉首聽鶯聲識字巧方法確應(yīng)quèyīng的確應(yīng)該《紅樓》人物識字巧方法庭前舉糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確夾米糕糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確夾米糕讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬別答應(yīng)（yìng）。??應(yīng)yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。?注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀:這事不應(yīng)（yīng）該，千萬別答應(yīng)（yìng）。??【好奇】【特別】【難道】【的確】【甜菜】試著把詞語和意思連起來！完全確實(shí)，實(shí)在。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。與眾不同；不普通。表示揣測的語氣。二年生草本植物,根肥大，葉子叢生，有長柄，總狀花序，花小，綠色。根含有糖質(zhì)，是制糖的主要原料之一。【好奇】試著把詞語和意思連起來！完全確實(shí)，實(shí)在。對自己所不了自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知它雖然是一塊平平常常的糕，但經(jīng)過很多很多的人的勞動(dòng)，所以把它叫做“千人糕”。自讀課文，思考：爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢？整體感知我會寫桌味勞買具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。我會寫桌味勞買具甘甜能菜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右邊部分的“比”要先寫撇，再

寫豎彎鉤。第三筆是豎、不能寫成撇。結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十部首：厶能néng組詞：能做能夠右結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下格第一筆豎，第二筆“橫”第一筆豎與中間部分相連沒有間隙部首：結(jié)構(gòu)：上中下筆畫：十桌zhuō組詞：桌子課桌“木”占下結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：口味wèi組詞：味道味覺右邊“未”第二橫要比第一橫長口字旁要寫在橫中線上面易錯(cuò)提示：右邊不能寫成“末”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫：八部首：口味wèi組詞：味道味覺右邊“結(jié)構(gòu)：左右筆畫：六部首：乛買mǎi組詞：買過買賣長橫從橫中線下起

筆，寬度超過“乛”注意下面“頭”的三點(diǎn)位置及大小的不同易錯(cuò)提示：不要寫成“賣”哦！結(jié)構(gòu)：左右筆畫：六部首：乛買mǎi組詞：買過買賣長橫從結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆是點(diǎn)，不能寫成捺。里面三短橫距離均等，不與橫折相連第四個(gè)橫畫寫得略長結(jié)構(gòu)：上下筆畫：八部首：八具jù組詞：農(nóng)具工具最后一筆結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上向左下略微傾斜，形成一種開合呼應(yīng)關(guān)系。左豎從左上向右下略微傾斜結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字筆畫：五甘gān組詞：甘蔗汁甘雨右豎從右上結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 第二筆橫從橫中線

起筆，稍微向上斜。書寫時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散結(jié)構(gòu)：左右筆畫：十一部首：舌甜tián組詞：甜菜甜水 結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺左右舒展“艸”的橫要寫得稍長一點(diǎn)兒橫在橫中線下方結(jié)構(gòu)：上下筆畫：十一部首：艸菜cài組詞：甜菜蔬菜撇捺結(jié)構(gòu)：上下筆畫：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的寶蓋要寫得寬一點(diǎn)。支排起整個(gè)字的間架

結(jié)構(gòu)：上下筆畫：七部首：艸勞láo組詞：勞力勞動(dòng)中間的1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。也許桌子平時(shí)難道味道就是加工

種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過才能

買賣甘甜2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫3.對照下面的詞語，填一填：

課堂小結(jié)課文先寫

；然后寫

；最后寫

。爸爸告訴孩子什么是千人糕爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過程孩子理解了什么是千人糕填一填：課堂小結(jié)課文先寫

6.千人糕第二課時(shí)6.千人糕第二課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)引入課文共

自然段，主要通過爸爸和孩子之間的

組對話來展開敘述，告訴我們要勤儉節(jié)約，珍惜他人的勞動(dòng)成果。113通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，填一填：課文主要寫了什么內(nèi)容？復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過程是怎樣的？從而感受勞動(dòng)成果的來之不易。在理解課文的過程中認(rèn)識反問句，學(xué)寫反問句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時(shí)，可以借助插圖，想一想米糕的制作過程是怎樣的？從而自由讀第1-5自然段，說一說：“千人糕”的話題是誰引出的？孩子對“千人糕”態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的變化？自由讀第1-5自然段，說一說：“千人糕”的話題是誰引出的？好奇‘千人糕’一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。“好奇”說明了孩子對千人糕很感興趣。好奇‘千人糕’一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧?！薄靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母?。”爸爸回答。孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？孩子由爸爸的話想到千人糕特別大，也許比桌子還大，充分體現(xiàn)了孩子的天真可愛和豐富的想象力。用疑問的語氣讀，要讀出孩子的好奇和困惑?！靶枰芏嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母狻！卑职只卮稹：⒆佑砂职值脑捪氲桨职侄藖硪粔K糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒有什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過?！边@里的“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。“笑了”表現(xiàn)了孩子不以為然的心理。孩子嘗過千人糕后，覺得千人糕無論樣子還是味道都很普通。他對千人糕的態(tài)度，也由最初的好奇，變成了不以為然。讀出孩子從好奇到不以為然的語氣。爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒有什么兩樣。讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對話寫出了什么？讀課文第6-9自然段，想一想：父子的第二次對話寫出了什么？制作‘千人糕’爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”提出問題，追究它的來源。制作‘千人糕’爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是大米磨成粉糖米糕孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖。”大米磨成粉糖米糕孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！卑职终f：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”這句話從種稻子需要的物資寫出了稻子的來之不易。末尾的省略號表明，需要的物資還有很多，就不一一列舉了。生產(chǎn)米爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要部編版二年級語文下冊《千人糕》課件部編版二年級語文下冊《千人糕》課件爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。”制作糖進(jìn)一步介紹“千人糕”的制作需要許多人的勞動(dòng)和付出。“就算……還得……又……”的句式表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的繁多、勞動(dòng)的艱辛。語速稍慢，讀出爸爸的語重心長。爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜甜菜甜菜甘蔗甘蔗從哪些詞語可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：

從“就算”“還得”“又”這幾個(gè)詞語可以看出米糕做好后還需要很多人的勞動(dòng)。從哪些詞語可以看出米糕做好后還需要許多人的勞動(dòng)？圈一圈：排一排：米糕經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子，讀一讀，然后排序。（

）A、做成米糕 B、送貨 C、包裝D、銷售 E、加糖 F、磨成米粉G、種稻谷 H、碾米GHFEACBD排一排：米糕經(jīng)過哪些勞動(dòng)才能擺在我們面前？找出爸爸的語言中描讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺得“千人糕”這個(gè)名字如何？讀課文第10-11自然段，想一想：孩子最終覺得“千人糕”這認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！卑职值脑捀嬖V我們，一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動(dòng)。認(rèn)同‘千人糕’爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕制作米糕包裝送貨銷售制作米糕包裝送貨銷售選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（）A.包裝工人包裝。B.司機(jī)送貨。C.售貨員銷售。D.小孩子吃米糕。ABC選一選：米糕做好后還需要哪些人的勞動(dòng)？（○默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做

成的。這是課后第1題哦！農(nóng)民種出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，從甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕。然后把做好的米糕裝入包裝盒裝車，運(yùn)送到商店。商店售貨員再出售給人們?！鹉x課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做這是課后第1孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。　薄暗拇_應(yīng)該”說明孩子已經(jīng)充分認(rèn)同了爸爸的話，覺得“千人糕”的名字名副其實(shí)。因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？孩子聽了爸爸的話，仔細(xì)想了想，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)

因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“千人糕”。想一想：為什么米糕叫千人糕？因?yàn)槊赘庖?jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成，所以叫它“選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。A、一千個(gè)人B、很多人B選一選：“千人糕”中的“千人”指的是（）。B如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什么?我覺得米糕不平常。因?yàn)樗怯稍S許多多人付出辛勤的勞動(dòng)之后才制作出來的。我看到米糕就會想到農(nóng)民、工人在辛勤地工作著，正是有了他們的辛勤勞動(dòng)，我們才能品嘗到這美味的米糕。說一說：如果你是文中的孩子,你還會覺得米糕平常嗎?你會想到什對話形式表達(dá)概念：對話，即人物間的談話、詢問、爭論等。對話形式表達(dá)，即用對話的形式來講故事或者表達(dá)某種觀點(diǎn)等。形式：對話的書面表達(dá)有四種形式。①提示語在前面。(一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”)②提示語在后面。(“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。)語文要素學(xué)法小結(jié)對話形式表達(dá)語文要素學(xué)法小結(jié)③提示語在中間。(“你要認(rèn)真想想!”王老師嚴(yán)肅地說,“你這樣做對嗎?”)④在清楚地知道對話的雙方是誰的前提下，省略提示語。(小剛和小明的悄悄話。我聽得很清楚,“昨天你在哪兒玩?”“我在動(dòng)物園玩。你可別