《現(xiàn)代教育技術(shù)》說課二稿(精)

《現(xiàn)代教育技術(shù)》說課二稿一、課程性質(zhì)、任務(wù)與目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1、性質(zhì)：為了貫徹落實教育振興行動計劃，加強中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，促進信息技術(shù)在基礎(chǔ)領(lǐng)域的有效應(yīng)用，教育部2004年正式頒布了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》作為師范類院校學(xué)生公共必修課程，肩負(fù)著對未來的教師進行教育技術(shù)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們能認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在21世紀(jì)教育教學(xué)中的地位和作用，對推動教育改革的重要性，從而使他們能夠擔(dān)負(fù)起未來教育的重任?，F(xiàn)代教育技術(shù)不僅在教學(xué)手段和教學(xué)方法上對傳統(tǒng)的教育教學(xué)產(chǎn)生了沖擊，而且在教育理念、教學(xué)目標(biāo)等方面產(chǎn)生了很大的影響。教育技術(shù)作為一門獨立的學(xué)科歷史并不長，在其發(fā)展中許多學(xué)科起到了十分重要的作用，教育學(xué)、心理學(xué)中的傳播理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論是本課程的理論基礎(chǔ)，本課程屬于既有教育理論又含現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科。在教學(xué)中，既應(yīng)注意已學(xué)過的教育學(xué)理論與本課程中的教學(xué)設(shè)計理論的聯(lián)系，又要注意信息技術(shù)的發(fā)展為教育技術(shù)提供了更為廣闊的空間。根據(jù)不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)W生的特點，選擇和組織不同側(cè)重面的教學(xué)內(nèi)容，解決相關(guān)領(lǐng)域中教育技術(shù)應(yīng)用的重點和難點問題，在進行理論教學(xué)的同時加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)與訓(xùn)練。2、任務(wù)：①掌握教育技術(shù)的基本概念與基本理論，了解教育技術(shù)學(xué)的概念體系和知識結(jié)構(gòu)；了解教育技術(shù)學(xué)的研究對象和實踐領(lǐng)域；了解教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢；對學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)產(chǎn)生認(rèn)同感和強烈愿望。②理解常規(guī)教學(xué)媒體的基本特點、基本工作原理，熟練掌握常用教學(xué)媒體的操作，知道如何在教學(xué)過程中合理地選用各種教學(xué)媒體。能正確地選擇教學(xué)媒體和在教學(xué)中有效地使用教學(xué)媒體，初步具備把計算機應(yīng)用到教育實踐中去的能力。③了解各種現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境：校園網(wǎng)、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化圖書館，掌握多媒體計算機輔助教學(xué)的原理和多媒體教學(xué)軟件的制作。具備開發(fā)多媒體課件的能力。④了解各種數(shù)字化教學(xué)資源：多媒體素材、網(wǎng)絡(luò)課程中、教育網(wǎng)站、電子期刊的特點，掌握利用Internet教育資源進行信息檢索、信息加工、信息利用的方法，能夠收集、整理、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源。掌握教學(xué)資源管理的方法。能夠從社會責(zé)任角度促進學(xué)生在利用技術(shù)、資源方面能夠全面、公平、健康、安全、規(guī)范地成長。⑤掌握教學(xué)設(shè)計的基本理論與基本方法，受到教學(xué)設(shè)計的基本訓(xùn)練，能夠進行日常教學(xué)活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教學(xué)評價活動的設(shè)計。編寫教學(xué)設(shè)計方案。3、目標(biāo)：1、1996年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出：教師工作應(yīng)被視為專門職業(yè)，是一種要求經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能獲得并需維持專業(yè)知識與技能的公共職業(yè)。教育技術(shù)不僅是作為一個教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的重要的專業(yè)技能，是實現(xiàn)教師專業(yè)化、提高教育質(zhì)量的重要途徑，同時也是教師實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的重要手段，是教師學(xué)習(xí)、研究和教學(xué)技能培養(yǎng)的有效工具。2、能夠認(rèn)識到教育技術(shù)對推進教育信息化、促進教育改革的重要作用，認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，具有在教學(xué)中積極主動應(yīng)用教育技術(shù)的意識。具有終身學(xué)習(xí)完善自我的發(fā)展意識。3、了解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)，了解教育技術(shù)的研究方法，掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容，掌握常用教學(xué)媒體的選擇，掌握數(shù)字化教學(xué)資源的利用、能正確描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容要、根據(jù)學(xué)生特點進行教學(xué)設(shè)計。4、公平、有效、健康、規(guī)范的利用教育資源。二、課程內(nèi)容1、本教材的內(nèi)容圍繞著《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容來設(shè)計，通過本教材的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)符合教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的師資。本教材基本上覆蓋了《標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，在設(shè)計上充分體現(xiàn)了教育技術(shù)的應(yīng)用性和工具性，這與標(biāo)準(zhǔn)中反復(fù)強調(diào)的利用教育技術(shù)來進行學(xué)習(xí)、教學(xué)、評價等的要求是完全一致的。而且除了紙質(zhì)教材還有光盤內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)信息等資源，在學(xué)習(xí)的過程中體會到現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。2、具體內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響、教育與技術(shù)的關(guān)系、現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展及未來趨勢，教育技術(shù)與教育改革的關(guān)系。第一章技術(shù)與教育三種理論基礎(chǔ)：傳授理論、學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論。知道它們的主要觀點。了解它們與教育技術(shù)的關(guān)系，能敘述三者作為教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)的意義。第二章教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)了解了解教學(xué)設(shè)計理論的發(fā)展；了解幾種主要的教學(xué)設(shè)計理論及其特第三章教學(xué)設(shè)計點；能運用教學(xué)設(shè)計理論設(shè)計教學(xué)活動、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，并能夠進行相應(yīng)的案例分析。知道常規(guī)教學(xué)媒體在教育領(lǐng)域中興起的背景；了解常規(guī)媒體的理論基礎(chǔ)；了解視覺媒體、聽覺媒體和視聽媒體的特征，并學(xué)會如何在教學(xué)中應(yīng)用；理解教學(xué)媒體選擇的原則。第四章常規(guī)媒體的教學(xué)應(yīng)用了解教學(xué)資源的分類、特性及獲取的途徑；掌握教學(xué)資源獲取的基本方法；能用一些基本的工具軟件管理教學(xué)資源；理解和掌握教學(xué)資源利用的基本方法。第五章教學(xué)資源的獲取與利用第六章計算機輔助了解計算機輔助教學(xué)的發(fā)展；理解各種常用計算機輔助教學(xué)模式及其教學(xué)應(yīng)用條件；理解并掌握多媒體課件的開發(fā)模式。了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的構(gòu)成；掌握校園網(wǎng)、多媒體教室的功能及其應(yīng)用第七章網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)方式；境與交互工具應(yīng)用知道如何選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，并能設(shè)計基本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)活動；掌握各種交互工具的特點及其應(yīng)用方法。第八章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教了解遠(yuǎn)程教育的基本概念和基本觀點；了解遠(yuǎn)程教育的由來和今后發(fā)育及其應(yīng)用展方向；掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本理論；掌握網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的基本過程；了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在中小學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用。了解教學(xué)評價的概念與功能；了解教學(xué)評價的類型及各種類型的特第九章教學(xué)評價點、適用情況；知道針對不同評價對象的評價方法；能夠利用信息技術(shù)來設(shè)計和