小學(xué)二年級語文《活化石》原文及教案

小學(xué)二年級語文《活化石》原文及教案.學(xué)校二班級語文《活化石》原文在博物館里，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那么，你看過活的化石嗎？銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，非常寶貴。銀杏樹的樣子很簡單辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，假如你小時候種下一棵銀杏樹，始終要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子。所以，銀杏樹又叫公孫樹。大熊貓是我們熟識的動物，特別可愛。和它在同一時期生活過的動物，很多早就滅亡了，大熊貓卻一代一代地活到了今日。我們都知道大熊貓愛吃竹子，你能想到嗎，它的祖先卻以食肉為生。中華鱷也是一種古生物，它有一億多年的歷史。中華鮑生活在江河里，的可以長到五百千克重.它身上披著大片的硬鱗,核桃大的眼睛亮晶晶的，一張大嘴又尖又長，樣子怪怪的。由于以前缺乏愛護，目前，中華冕已成為稀有魚種了。銀杏樹、大熊貓、中華冕，科學(xué)家把它們叫做“活化石”，我們要好好愛護它們。.學(xué)校二班級語文《活化石》教案教學(xué)目標：1、熟悉n個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物學(xué)問，有愛護珍稀生物的意識。4、培育同學(xué)閱讀的力量和搜集信息的力量。設(shè)計理念：緊扣教學(xué)目標，敬重孩子的已有閱歷和已有的語文水平,通過“讀通、讀順、讀好、讀懂”的過程循序漸進，抓住重點詞句，既品悟了語言文字，提煉了相關(guān)信息，受到情感的熏陶，也抓住重點詞句進行語言文字的訓(xùn)練，進展語言。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。老師敘述：大熊貓是我國特有的珍稀動物，所以我們說它是國寶。我們從它身上進行討論，可以了解很多古代的學(xué)問，像這樣的古生物，我們稱它為活化石。師板書課題。二、初讀課文，自主識字，了解內(nèi)容。1、老師：請同學(xué)們打開課文，自讀課文：思索：課文講了幾種活化石呢？同時，畫出讀不懂的詞語。老師巡察，看看同學(xué)是否能把生字字音讀正確；看看哪些同學(xué)養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，隨時予以表揚。2、指名同學(xué)讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。在指名讀的過程中，相機關(guān)心同學(xué)訂正生字的讀音，理解一些詞語（這個環(huán)節(jié)要完成重點生字詞的教學(xué)）。3、溝通課文講了幾種活化石呢？（銀杏樹、大熊貓、中華爵）（同學(xué)回答時，多媒體出示相關(guān)圖片）三、熟瀆課文，探究語言文字。師：我們已經(jīng)知道活化石可以關(guān)心現(xiàn)代的人了解很多古代的學(xué)問。那么從他們身上我們可以收集到哪些有關(guān)的信息呢？1、要求同學(xué)帶著這個問題讀書思索，對有關(guān)的語句做上記號。溝通：此環(huán)節(jié)須達到以下目標：A、對相關(guān)語段正確、流利地朗讀。B、能通過語言文字提煉信息：銀杏樹——古生物、寶貴、生長慢（這里要同學(xué)理解公孫數(shù)名字的由來）葉子像小扇子。（觀看圖片）大熊貓一一古生物、愛吃竹子，祖先是食肉動物。中華鮑——古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。C、通過觀看以上的文字，讓同學(xué)借助老師供應(yīng)的關(guān)鍵詞依次說一句心理話。1、寶貴2、稀有3、愛護4、缺乏同學(xué)依次可能消失的語言為:1、銀杏樹、大熊貓、中華鱷真是寶貴呀！2、銀杏樹、大熊貓、中華蠅是稀有的古生物。3、銀杏樹、大熊貓、中華鱷是寶貴、稀有的古生物，我們要好好愛護它們！4、銀杏樹、大熊貓、中華鱷是寶貴、稀有的古生物，我們要好好愛護它們！假如缺乏愛護，它們就會像恐龍一樣滅亡。（這里老師可以隨機拓展有關(guān)恐龍滅亡的文字。）此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文消失的重點生字詞的意思，并加以運用，同時提煉出本文所要傳達的信息一一讓同學(xué)了解一些古生物學(xué)問，增加愛護珍惜動物的意識。D、有感情朗讀全文。四、實踐活動。1、同學(xué)閱讀老師事先搜集好的有關(guān)古生物的資料，然后用自己的語言敘述給大家聽。2、課外布置同學(xué)查閱有關(guān)資料?？梢允潜菊n介紹的三種古生物，也可以是其他的古生物。但對查閱的內(nèi)容有明確的要求:將查閱的資料整理好，不肯定長篇大論，但必需盡力能流暢地向大家介紹，可以在班級內(nèi)開一個溝通會，讓同學(xué)充分展現(xiàn)的材料。.學(xué)校二班級語文《活化石》教案學(xué)習(xí)目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、通過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱷的特點。3、能初步了解一些古生物學(xué)問，有愛護珍惜生物的意識。教學(xué)重難點：初步了解一些古生物學(xué)問，有愛護珍稀生物的意識。教學(xué)預(yù)備：1、多媒體課件2、師生一起收集有關(guān)古生物的資料。教學(xué)設(shè)計：一、設(shè)計情境嬉戲，復(fù)習(xí)生字嬉戲名：熊貓賣氣球嬉戲內(nèi)容：熊貓手中還有11個氣球還沒有賣出去，只要同學(xué)讀對氣球上的字，就幫熊貓賣掉一個氣球。（課件出示）二、導(dǎo)入新課師：熊貓感謝大家這么快就幫它把氣球都賣光了。現(xiàn)在老師要帶大家到三個地方去玩玩。首先我們要去的是植物園。植物園里有一種特別寶貴的銀杏樹，大家可以認真看看，并在同桌之間說一說你看到了什么（課件展現(xiàn)畫面：一棵銀杏樹）第2段的教學(xué)：先讓同學(xué)觀看課件展現(xiàn)的銀杏樹，說說自己眼中的銀杏樹，再回到課文當(dāng)中，采納自由讀，并用自己喜愛的方式找出銀杏樹的特點。同學(xué)溝通各自找出的特點，指名讀,品讀這些體現(xiàn)銀杏樹特點的句子。再全班齊讀本段。第3段教學(xué)（去動物園）1、猜一猜課件出示一道謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，戴著黑墨鏡，問她最愛啥？最愛鮮竹葉。［熊貓］2、說一說在哪里還見過熊貓呢？生暢談，老師也在幻燈片上展現(xiàn)一些附有熊貓的圖片。3、找一找找出關(guān)于描寫熊貓?zhí)攸c的語句。4、讀一讀指名讀，評讀，男女生賽讀。第4段教學(xué)（去海洋管競選講解員）課件播放中華冕的圖片，同學(xué)觀看。設(shè)計一個情境，海洋管要招一個講解員給游客介紹中華舅。1、同學(xué)自由讀課文。2、在小組內(nèi)相互溝通試講，推選一名代表參與競選講解員。3、各小組派代表上臺競選講解員，解說中華鮑。4、同學(xué)評一評哪個同學(xué)講的，當(dāng)選為講解員。全班自由讀，