花環(huán)舞中班音樂教案（集錦12篇）

第26頁共26頁花環(huán)舞中班音樂教案〔集錦12篇〕篇1：中班集體舞《花環(huán)舞》活動目的:1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。2、能根據(jù)手勢變換隊形，感受集體舞的樂趣?；顒訙蕚?1、已熟悉樂曲。2、學過小碎步的動作?；顒舆^程:1、走走小碎步。一陣風吹來，小花瓣們跳起來了！我們聽著音樂,像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。幼兒聽音樂自由的模擬花瓣飄落的動作。2、學習根本動作一。小花瓣一起歡快地跳,跳到旁邊的任意一朵花瓣上。如今我們圍成一個大圓圈了,就像一個漂亮的大花環(huán)了。假如能讓花環(huán)轉起來就更漂亮了！你有什么好方法？老師示范根本動作一。幼兒聽音樂練習。3、跟朋友跳跳花環(huán)舞，學習動作二。我們的花環(huán)轉起來了，真漂亮啊！真想跟朋友拍拍手，慶賀一下！可是我們都是有禮貌的好孩子，要跟朋友面對面才可以拍手呢，怎樣才能跟朋友面對面呢？老師有個好方法，想不想一起來學一學？〔一個隔一個孩子模擬小花瓣飄到同伴面前〕孩子練習走成雙圈。如今我們都跟朋友面對面站好了，來快樂地拍拍手吧。你想怎么拍？集體練習。4、完好舞蹈。我們把所有動作連起來就組成了《花環(huán)舞》，我們一起來跳一跳吧！跟隨音樂,幼兒完好舞蹈。老師進展必要的語言提示,使幼兒的動作跟上音樂。篇2：小班音樂活動花環(huán)舞教案小班音樂活動花環(huán)舞教案活動目的：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。2、模擬花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。3、通過老師講解舞蹈動作學會跳。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。2、手花環(huán)假設干。3、音樂磁帶?；顒舆^程：1、走走小碎步。小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。幼兒聽音樂原地走小碎步。2、學習根本動作。小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。老師放慢速度哼唱樂曲，示范根本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)〔每拍兩步〕，接著原地起踵一小節(jié)〔每拍起踵一次〕。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下〔每拍拍一下〕，接著互相對拍兩下〔每拍拍一下〕。3、跳跳花環(huán)舞我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。老師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的`轉起來，最后一小節(jié)，全體幼兒面向圓心。在樂曲B段，老師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開場，按順時針方向用右手間隔點人〔每拍點一名幼兒〕。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。老師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)復原成單圈，舞蹈繼續(xù)進展。跟隨音樂，幼兒完好舞蹈。老師進展必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂?；顒臃此迹河變阂魳坊顒邮且环N有聲音、有情趣的藝術活動。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。篇3：中班音樂公開課鞋匠舞教案中班音樂《蝴蝶花》教案推薦度：中班音樂啄木鳥教案推薦度：中班平安公開課教案《蕩秋千要小心》推薦度：《雪絨花》中班音樂優(yōu)質課教案推薦度：《社戲》公開課教案推薦度：相關推薦中班音樂公開課鞋匠舞教案活動目的：1.幼兒通過律動掌握二分音符及局部音符的練習。2.幼兒用肢體語言表現(xiàn)小鞋匠的各種動作。3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌捍驌魳菲鳎菏肘?彩蛋假設干?；顒舆^程：一、老師引題今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽音樂律動)二、手指游戲：《繞線線》三、幼兒聽音樂感受音樂1、剛剛小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶來的音樂。2、老師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。前面比擬慢的音樂像是小鞋匠在干什么?后面比擬快的音樂像是小鞋匠在干什么?3、老師引導幼兒根據(jù)音樂做動作。下面，我們一起做小鞋匠。四、老師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。五、游戲(修理小拖鞋)。咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的'鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。六、放松活動：合攏放開附：歌詞繞繞線，繞繞線，拉拉，拉拉，釘釘釘，拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。繞繞線，繞繞線，拉拉，拉拉，釘釘釘，鞋子做得牢又牢，鞋子做得多又好。教學反思：在進展本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒可以對不同的節(jié)奏做出反響，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈才能的開展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如屢次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。篇4：中班音樂活動教案《兔子舞》活動目的1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。2.學習邀請舞的跳法，體驗與同伴一起游戲的樂趣。活動準備音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個。活動過程一、一只兔子來跳舞。1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長，森林里要舉行一場運動會，我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油，我們一起來學一學兔子拉拉隊的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學會，那他們就是小隊長喔!2.看清楚我的動作哦!(老師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。)3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作，并學一學。4.我們來學一學，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學會了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒有綁彩帶的.那只腳，腳尖朝上，腳后跟著地。收回，再來一次。5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下，XX很棒哦，大家向他學習，我們一起來跳一次。6.左左右右后是什么動作呢?跳跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來試試，大聲喊：跳跳，向前跳!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。如今我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學會啦，請隨意找一個位置坐下。二、兩只兔子的邀請舞。1.我要邀請我的好朋友小嚴老師來和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂。2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?3.手有什么變化嗎?一個人跳時，手叉腰;兩個人人跳時，前一個人手叉腰，后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。4.請小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的動作一樣。5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個好朋友要合作，保持一樣的節(jié)奏。三、長長的接龍。1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上，一個連著一個，就變成了長長的隊伍。2.經過老師剛剛的觀察，我請xxx四個小朋友來當兔子拉拉隊的小隊長(老師給領頭的“兔子”戴上頭飾)，請小隊長自己找一個圓點，站在圓點上。如今就有四組拉拉隊啦，請小兔子們選擇一個隊伍，每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。3.最后請所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室完畢。篇5：中班音樂活動教案《兔子舞》活動目的：1．感受樂曲活潑、歡快的情緒，能跟著音樂節(jié)奏跳舞。2．學會與同伴合作跳舞，體驗與朋友一起游戲的樂趣。3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4．能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5．經過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚洌和米游枰魳罚粸橛變嘿N好顏色標志，幫助幼兒區(qū)分左右；兔子隊員頭飾?；顒舆^程：一、情景導入。師：小朋友們好，我是兔子啦啦隊的隊長，我們的森林運動會就要開場了，可是我還沒有招到我的啦啦隊隊員，你們愿意來當我的隊員嗎？師：聽了這段音樂你有什么感覺？二、一只兔子來跳舞。1．播放音樂，老師示范舞蹈一遍。2．請幼兒說說自己看的的動作，并學一學。3．聽音樂，幼兒跟隨老師學跳兔子舞。可一起念白：紅色|綠色|跳跳|向前跳|，幫助幼兒掌握節(jié)奏和動作。三、兩只兔子來跳舞。1．老師邀請一位幼兒一起來跳舞。將雙手搭在被邀請者的肩膀上，做行進中跳舞的動作。2．引導幼兒掌握兩只兔子跳舞的難點。3．幼兒兩兩合作，跟著音樂跳一跳。四、長長的接龍舞。1．師：看來兩只兔子跳難不倒你們，那接下來我要加大難度了，我要請更多的兔子合作一起跳，誰愿意承受我的挑戰(zhàn)。2．請幾位幼兒排隊合作一起跳。3．全體幼兒一起跳兔子舞。五、結尾。老師給幼兒頒發(fā)拉拉隊頭飾?；顒臃此迹骸锻米游琛愤x材于中班教學主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，構造整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢？本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素――鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學習和幼兒對音樂才能的培養(yǎng)相結合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗結伴舞蹈的樂趣。篇6：中班音樂《奧爾夫火車舞》教案中班音樂《奧爾夫火車舞》教案【設計意圖】唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的'音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經歷，進步幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點及舞步?！净顒幽康摹?、初步感受四分之三拍子音樂，并認知三拍子音樂的特點及舞步;2、感受音樂中的顫音;3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調性?！净顒訙蕚洹孔鴫|、紙、筆(均為各人一份)?！净顒舆^程】一、律動1、手指跳動;2、圍圓圈走動;3、兩兩拉手。二、有節(jié)奏地問好介紹自己的名字向大家問好。三、活動主體1、看圖問答問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發(fā)出什么聲音?”學習小火車，模擬動作。2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。3、游戲老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。4、任務交接每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。5、畫火車輪活動延伸：樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。篇7：中班奧爾夫音樂教案：葡萄牙舞活動目的：1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。2、通過故事和圖形譜，理解音樂構造和創(chuàng)編舞蹈動作。3、讓幼兒感受樂于助人的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰镀咸蜒牢琛贰⒀狙竞凸膱D片、黑板、圖形譜活動過程：一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)1、欣賞音樂。提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。三、聽故事。有個小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去?！逼牌耪f：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去?！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。四、分段理解音樂構造和創(chuàng)編舞蹈動作。1、出示兩段紙做的道路的圖片。老師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?老師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，老師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一局部音樂)3、出示兩座山的圖片。老師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞――走路――鉆山洞――走路)，老師示范動作，并和孩子一起表演動作。4、聽音樂小朋友和老師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二局部音樂)5、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡送丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡送丫丫，你們猜說的什么呢?這句話就是：歡送你，歡送你，歡送你，歡送你。節(jié)奏為(歡送你―?艋隊?你――?艋隊?你―?艋隊?你――)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡送，按節(jié)奏拍手。老師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡送詞。6、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。(出示房屋的圖片)7、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。老師示范動作(鉆門――走路――鉆門――走路)，并和孩子一起表演動作。五、聽音樂完好地走圖形譜、做律動和舞蹈。1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)4、課室內放有用積木搭成的山洞和門，孩子在老師的帶著下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完好音樂)5、浸透德育教育。最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老師提問：丫丫很困難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結友愛，樂于助人。篇8：中班音樂公開課鞋匠舞教案中班音樂公開課鞋匠舞教案〔一〕活動目的：〔1〕學唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼??！?〕體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情?！?〕培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。〔4〕感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲?！捕郴顒訙蕚洌骸缎澄琛芬魳反艓А踩郴顒舆^程：〔1〕老師有表情地范唱歌曲.師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。〔2〕老師帶著幼兒回憶歌詞內容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧?！?〕老師帶著幼兒學唱歌曲1~2遍?！?〕老師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內容創(chuàng)編適宜的動作。師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀俊?〕老師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶著幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼??！?〕老師有重點地指導幼兒按節(jié)奏合拍地做動作?！?〕在幼兒較熟悉動作的'根底上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情?！菜摹郴顒臃此?〔1〕通過活動讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼?。?〕通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。教學反思：在進展本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒可以對不同的節(jié)奏做出反響，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈才能的開展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如屢次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環(huán)節(jié)進一步引導讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒。篇9：中班音樂：圓圈舞設計思路圓圈舞是一種傳統(tǒng)的民間集體舞，人們手挽著手，圍成一個圓圈，邊歌邊舞邊轉邊跳。對于幼兒園小朋友來說，真正的圓圈舞有點太難了，所以我在圓圈舞的根底上，找了一首相對簡單的歌曲，并修改局部動作，讓幼兒試著嘗試這種新穎的藝術形式。在開闊他們的眼界的根底上，激發(fā)他們音樂游戲的興趣。此次游戲，我利用拉個圓圈走走的游戲導入圓圈舞，讓幼兒更容易承受這種新穎的舞蹈形式。根據(jù)中班年齡階段的特征，我在游戲中參加創(chuàng)編動作，增加圓圈舞的興趣性和可玩性?；顒幽康?．通過傾聽理解音樂，感受圓圈舞音樂的歡快輕松，嘗試不一樣的音樂游戲形式。2.在游戲中創(chuàng)編不同的舞蹈動作，并跟隨音樂舞動。3．遵守圓圈舞游戲規(guī)那么，體驗與同伴一起游戲的快樂。活動準備音樂，兩個小人，圖譜，右手標志活動過程：一、游戲：拉個圓圈走走小朋友們，今天張老師要帶小朋友們去參加一個舞會。首先我們先來熱熱身，一會好跳舞，好嗎？玩圓圈游戲。二、分析^p理解音樂，并嘗試創(chuàng)編舞蹈動作我們今天要去跳的舞名字叫圓圈舞，它會是怎樣的，讓我們一起來聽一聽吧。1.播放第一遍音樂聽完這個音樂你感覺怎么樣？2.第二遍音樂，老師同時畫圖譜。這個音樂有幾段？那你覺得這個圓圈舞應該怎么跳呢？3.第三遍音樂〔第一段〕我們看看這個小朋友它是跳圓圈舞中的一個人，他在圓圈上，我們看看音樂響了以后他會怎么走第一段？請幼兒嘗試小人跟著節(jié)奏，圍著圓圈走一走。〔最后找到了自己的好朋友，他的好朋友在里圈〕4.幼兒自己嘗試。我們也來試一試吧！這里有兩個圈，圍成兩圈。我們先請外圈的小朋友跟著音樂走一走吧！再請里圈的小朋友圍著圓圈試一試5.小朋友，第一段音樂完畢了，它找到了他的好朋友，那你覺得第二段音樂應該干嗎呢？我們一起來聽一聽，你覺得他找到了他的好朋友，會做些什么？〔兩人合作做各種動作〕6.完好嘗試。三、參加圓圈舞舞會1.接下來我們來參加圓圈舞會了。為了讓小朋友跳的時間長一點，音樂有兩段，小朋友要注意一下。2.完好游戲，老師適當提醒。3.幼兒自主游戲。篇10：中班教案《漂亮的花環(huán)》活動目的：1.學習在圓形鐵絲上進展裝飾，制作花環(huán)。2.能安靜操作，穩(wěn)固良好的操作習慣。3.增進參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂。4.根據(jù)色彩進展大膽合理的想象?；顒舆^程：一、出示花環(huán)范例，引導幼兒進展觀察。1.師：今天，老師給你們帶來了一個得意的小飾品，看看是什么呀？〔花環(huán)〕2.提問：花環(huán)是做什么用的？誰知道它是怎么做出來的呢？3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環(huán)呢？二、講解示范。把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦！老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環(huán)就做好啦！三、幼兒操作，老師指導。1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛(wèi)生哦！2.幼兒操作，老師巡回指導。四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環(huán)，為什么呢？活動反思：花環(huán)是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經歷，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作才能不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比擬大，今后將多加培養(yǎng)。篇11：中班美術：花環(huán)活動目的：1.學習在圓形鐵絲上進展裝飾，制作花環(huán)。2.能安靜操作，穩(wěn)固良好的操作習慣。活動過程：一、出示花環(huán)范例，引導幼兒進展觀察。1.師：今天，老師給你們帶來了一個得意的小飾品，看看是什么呀？〔花環(huán)〕2.提問：花環(huán)是做什么用的？誰知道它是怎么做出來的呢？3.師：你們想不想用軟陶來做一做花環(huán)呢？二、講解示范。把軟陶均勻的分成很多塊，每塊要一樣多哦！老師喜歡花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后貼在鐵圈上，我們還可以制作一些葉子貼在鐵圈上，這樣美麗的花環(huán)就做好啦！三、幼兒操作，老師指導。1.提出要求：做的時候要把桌面弄整潔，注意衛(wèi)生哦！2.幼兒操作，老師巡回指導。四、欣賞、評價活動。你最喜歡哪個花環(huán)，為什么