初中八年級上學(xué)期生物實驗報告冊

心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告冊2016-2017學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校班級姓名心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題實驗一：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運動作出假設(shè)設(shè)計實驗實驗?zāi)康?、設(shè)置一個適合于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)蚯蚓。2、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。3、觀察蚯蚓的運動。實驗用具實驗過程活蚯蚓，玻璃板，糙紙，棉球，放大鏡，制作飼養(yǎng)蚯蚓裝置的材料用具。1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。（1）觀察它的身體是否分節(jié)。觀察它的環(huán)帶，區(qū)別它的前后端，數(shù)一數(shù)從蚯蚓前端到環(huán)帶共有多少節(jié)？（2）用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，你有什么感覺？4、觀察蚯蚓的運動蚯蚓在糙紙運動時身體變化是：在玻璃板上運動時身體的變化是：5、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表是否有黏液？預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、檢查調(diào)查用具是否齊全、完好。2、創(chuàng)造一個蚯蚓的生存環(huán)境，并觀察蚯蚓的生活習(xí)性和食性.3、觀察蚯蚓的外部形態(tài)。1、身體分節(jié)，蚯蚓的環(huán)帶在距前端比較近的一端。從前端到環(huán)帶共有14－16節(jié)。2、輕觸其體節(jié)近腹面處可感到粗糙3、蚯蚓在糙紙運動時身體變化是：在玻璃板上運動時身體的變化是：4、觀察蚯蚓的運動4、用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有黏液心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題實驗二：探究魚鰭在游泳中的作用1、魚如果缺了鰭可以在水中自由游動嗎？2、魚的各個鰭（胸鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭、背鰭）在游泳中各起到什么作用？作出假設(shè)設(shè)計實驗1、魚如果缺了鰭不能再水中自由游泳2、魚通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳實驗?zāi)康?、通過探究，加深對魚鰭在游泳中的作用的認(rèn)識。2、學(xué)會自制魚的模型代替魚進行探究，培養(yǎng)保護動物的意識。實驗用具實驗過程鯽魚兩條，玻璃缸一口，細(xì)紗布一條，數(shù)碼相機一臺，橡皮筋數(shù)條，火柴盒一個。（1）、用細(xì)紗布綁住魚的背鰭。（2）、用細(xì)紗布綁住魚的胸鰭。（3）、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。（4）、用細(xì)紗布綁住魚的臀鰭。（5）、用細(xì)紗布綁住魚的尾鰭。預(yù)期結(jié)果完成實驗實驗步驟實驗較成功觀察現(xiàn)象并記錄1、現(xiàn)象：2、現(xiàn)象：（1）、用細(xì)紗布綁住魚的背鰭。（2）、用細(xì)紗布綁住魚的胸鰭。（3）、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。（）、用細(xì)紗布綁住魚的腹鰭。（4）、用細(xì)紗布綁住魚的臀鰭。（5）、用細(xì)紗布綁住魚的尾鰭。3、現(xiàn)象：4、現(xiàn)象：6、現(xiàn)象：實驗結(jié)論討論交流1、魚在游泳時，各個魚鰭起什么作用？2、什么叫模擬實驗，與實驗法相比，模擬實驗的方法有哪些缺點和優(yōu)點？心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題實驗三：鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點？作出假設(shè)設(shè)計實驗流線型適于飛行、胸肌與鳥的飛行生活相適應(yīng)、鳥身體的重量……實驗?zāi)康?、通過探究得出鳥有哪些適于飛行的特點？2、學(xué)會用多種方法探究鳥為什么能飛？實驗用具實驗過程<一>、探究的問題一及實驗方案<二>、探究的問題二及實驗方案預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄<一>、探究的問題一及實驗方案<二>、探究的問題二及實驗方案<一>假設(shè)：鳥的體型為流線型適于飛行。用紙飛機代替鳥做模擬實驗：1.制作兩個不同形狀的紙飛機，一個是尖頭的流線型身體，一個是平頭的；2.放飛其中一個紙飛機，測量其落地地點與放飛點的距離，為避免偶然性，重復(fù)5次取平均值；3.放飛另一個紙飛機，測量其落地地點與放飛點的距離，同樣重復(fù)5次取平均值。結(jié)果：結(jié)論：鳥的身體為流線型，有利于它們在空中飛行。<二>假設(shè)：鳥的胸肌與鳥的飛行生活相適應(yīng)。實驗設(shè)計：1.用麻醉劑局部麻醉鳥的胸??；2.在地上鋪上厚墊子，防止鳥摔傷；3.把它舉在手上進行放飛。結(jié)果：結(jié)論：實驗結(jié)論討論交流1、鳥所吃的食物經(jīng)消化后形成的殘渣，1.5小時就隨糞便排出，這與飛行有什么關(guān)系？2、鳥的心臟占體積的百分比較大，心博次數(shù)多，這與飛行有什么關(guān)系？心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱實驗四：菜青蟲的取食行為提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗菜青蟲總是取食十字花科植物，這是先天性行為嗎？菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。實驗?zāi)康?、通過探究菜青蟲的取食行為，加深對先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)分和認(rèn)識。2、進一步了解菜青蟲的變態(tài)發(fā)育過程。實驗用具實驗過程菜青蟲、培養(yǎng)皿、十字花科的葉、濾紙1、準(zhǔn)備好菜青蟲的幼蟲2、取幾種十字花科的葉，榨取部分汁液并將其涂在一小塊濾紙上3、把這兩塊濾紙放入適當(dāng)大小的玻璃皿中4、把菜青蟲放在兩塊濾紙(或葉片)中間的位置，看它爬向哪一塊濾紙(或葉片)預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、準(zhǔn)備好菜青蟲的幼蟲實驗記錄表格涂有汁液的濾紙(或未涂有汁液的濾紙2、取幾種十字花科的葉，榨取部分汁液并將其涂在一小塊濾紙上(或挑取兩種植物的葉片,一種是十字花科的,一種是非十字花科的)3、把這兩塊濾紙放入適當(dāng)大小的玻璃皿中（平放，距離不要太遠(yuǎn)）4、把菜青蟲放在兩塊濾紙(或葉片)中間的位置，看它爬向哪一塊濾紙(或葉片)5、換兩塊濾紙(或葉片)，再把第四步做幾次，看結(jié)果如何6、換幾只菜青蟲，看結(jié)果如何。十字花科植物的葉(或非十字花科植物子)的葉子)第一次第二次第三次實驗結(jié)果：三次實驗中菜青蟲都爬向上述位置。實驗結(jié)論討論交流1、為什么要從菜青蟲的卵開始進行隔離飼養(yǎng)呢？2、怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題實驗五：動物的繞道取食1、當(dāng)動物遇到障礙時，會學(xué)會繞道取食嗎？2、不同動物學(xué)會繞道取食的快慢有差別嗎？1、當(dāng)動物遇到障礙時，會學(xué)會繞道取食。2、不同動物學(xué)會繞道取食的快慢有差別。實驗?zāi)康淖鞒黾僭O(shè)設(shè)計實驗1、理解動物“嘗試與錯誤”的學(xué)習(xí)行為。2、通過探究得出：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會一種行為中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。實驗用具實驗過程1、確定的研究對象是公雞和狗，在這兩種動物和食物之間設(shè)置障礙物，實驗前讓動物餓12小時候，再進行觀察和記錄。2、實施計劃：按確定的計劃進行探究。預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、在食物和公雞之間設(shè)置障礙物，實驗前讓雞餓12小時，觀察公雞經(jīng)過幾次嘗試用木1、在實驗前，讓雞餓12小時，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上板、鐵絲等做一個食物杯，食物杯為凹窩，可放雞吃的谷粒。食物杯上的有色塑料插片幾粒谷子，再把杯子靠近雞，雞欲啄食時，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)雞啄倒（一個為紅色，一個為黑色）將杯口蓋住，當(dāng)雞啄到塑料插片，相應(yīng)的杯口就會打開。2、確定的研究對象是公雞和狗，在這兩種動物和食物之間設(shè)置障礙物，實驗前讓動物餓12小時候，再進行觀察和記錄。黑色插片時，拉開插片，杯里無谷粒。當(dāng)雞啄到紅色插片時，拉開插片，便可吃到谷子。通過多次訓(xùn)練后，雞就會只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了。與錯誤才能徑直走到食物跟前，做好記錄。動物名稱公雞（散養(yǎng)）公雞“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)ab狗實驗結(jié)論討論交流心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題實驗六：螞蟻的通訊螞蟻是怎么進行通訊的？作出假設(shè)設(shè)計實驗螞蟻可以通過氣味進行通訊實驗?zāi)康?、通過對螞蟻通訊的探究，加深對動物群體信息交流的理解和認(rèn)識。2、進一步了解螞蟻的生活習(xí)性。實驗用具實驗過程在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的器皿）稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙用不同顏色筆畫點標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的路線以及返回的路線（線不要覆蓋螞蟻的路線），對比兩條線是否一致。預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄（1）在離蟻穴（飼養(yǎng)螞蟻的器皿）稍遠(yuǎn)些的地方放置一些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上較大的白紙（圖1），用不同顏色筆畫點標(biāo)出偵察蟻前往蜜糖的路線以及返回的路線些食物，事先在食物與蟻穴之間鋪上紙片，偵察蟻出來進行偵察后返回蟻穴時，把偵察蟻（線不要覆蓋螞蟻的路線），對比兩條線是否一致。（2）在離蟻穴稍遠(yuǎn)些的地方放置一圖1圖2在紙片上返穴的途徑做上標(biāo)記，待大批工蟻出穴時，改變做了標(biāo)記紙片的位置如圖2，觀察記錄螞蟻的行動。圖3圖4結(jié)果：實驗結(jié)論討論交流心緣中學(xué)八年級上學(xué)期生物實驗報告單_________班姓名____________合作者__________________年_____月_____日實驗名稱提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗實驗七：檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌人的手上有細(xì)菌和真菌嗎？手上有細(xì)菌和真菌。實驗?zāi)康?、通過探究，了解細(xì)菌和真菌的生活環(huán)境。2、學(xué)會培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法。實驗用具實驗過程培養(yǎng)基、干凈的硬紙片培養(yǎng)基的制備：牛肉膏固體培養(yǎng)基稱取15克瓊脂，剪成小段，置于燒杯中，加入500毫升水，在電爐上加熱煮沸至瓊脂完全溶解，再補足水至1000ml；稱取牛肉膏3g，蛋白胨10g，NaCl5g加入溶液中，攪拌均勻并調(diào)節(jié)pH至7.0-7.2；分裝到4個250毫升的錐形瓶中，用棉塞塞好，冷卻。將培養(yǎng)皿洗凈晾干后，用牛皮紙包好，和培養(yǎng)基一起放到高壓滅菌鍋中，121℃滅菌30min，取出，冷卻。預(yù)期結(jié)果實驗較成功完成實驗實驗步驟觀察現(xiàn)象并記錄1、配制好培養(yǎng)基2、采集細(xì)菌和真菌：組